幼儿园小班语言教案：手指儿歌
小班语言活动《手指儿歌》教案
小班语言活动《手指儿歌》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域活动指导手册》第二册，第五章，第二节详细内容：学习手指儿歌《手指儿歌》，通过儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和手指协调能力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并能够唱出《手指儿歌》。
2. 培养幼儿的手指协调能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：熟悉《手指儿歌》的歌词，能够唱出儿歌。
难点：幼儿在唱儿歌时能够做到手指协调，做到手口一致。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，手指儿歌课件。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手指儿歌课件，引导幼儿观察手指的变化。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起唱《手指儿歌》，让幼儿熟悉歌词。
3. 手指协调练习：教师引导幼儿边唱儿歌边做手指动作，练习手指协调能力。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种手指动作，边唱儿歌边展示手指动作。
5. 随堂练习：教师给出手指动作的指令，幼儿根据指令做出相应的手指动作。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指儿歌。
六、板书设计板书内容：《手指儿歌》歌词手指儿歌：一勾金，二勾银，三勾珍珠泪满盆。
四勾蝴蝶飞，五勾鱼儿游，六勾花朵开放满园春。
七勾彩虹挂天边，八勾月亮挂夜空。
九勾太阳升起来，十勾我们一起来跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的手指儿歌，并让家长签字确认。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地唱出手指儿歌，并能做相应的手指动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，幼儿是否能熟练地唱出手指儿歌，是否能做到手指协调。
拓展延伸：可以开展手指绘画活动，让幼儿用手指在画纸上作画，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容《手指儿歌》是一首富有童趣的歌曲，通过歌词的描述和手指的动作，让幼儿在唱的过程中锻炼语言能力和手指的协调性。
这首歌曲以生动的手指动作，展现出丰富的画面，让幼儿在唱的过程中感受到乐趣。
小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）
小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐《五指歌》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐《五指歌》教案1活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。
1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。
）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。
教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。
洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。
在跳舞、啦啦啦）。
教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。
三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）四、幼儿表演，活动结束。
引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。
小班音乐《五指歌》教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。
《手指》教案优秀10篇
《手指》教案优秀10篇《手指》教案篇一活动目标：1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。
2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。
活动准备：ppt课件、幼儿用书活动过程：1.游戏导入。
教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”（游戏附后）2.手与数的认识。
（1）师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。
（2）学习手指定数口诀？师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。
我们一定要记住这句口诀。
口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；?无名指为“3”，小指伸开“4”；??四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。
（3）游戏：看谁出的快。
玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。
3.手指运算。
(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。
请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少？看谁算的最快。
①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼？②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉？③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜？活动延伸：1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。
2.阅读幼儿用书，完成p6任务。
附：手指游戏手指变变变一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~ 五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）《手指》教案篇二活动目标：1、能用手指蘸色在纸上按压出单个或多个手指印，添画后变出各种有趣的动物形象。
手指游戏手指歌教案8篇
手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言手指儿歌
《小班语言手指儿歌》
小朋友们，今天咱们来聊聊小班的语言手指儿歌。
你们知道吗，手指儿歌可好玩啦！
比如说《手指变变变》，“一根手指变变变，变成毛毛虫，爬呀爬；两根手指变变变，变成小白兔，跳呀跳”。
一边唱一边用手指做出相应的动作，就像手指在跳舞一样。
还有《小指头》，“小指头，点点点，小指头，勾勾勾”，简单又有趣。
小朋友们一起唱手指儿歌的时候，笑声充满了整个教室。
小朋友们，你们喜欢这些手指儿歌吗？
《小班语言手指儿歌》
小朋友们，咱们接着讲讲小班语言手指儿歌。
手指儿歌就像魔法咒语一样。
有一次，小班的小朋友们一起唱《五指歌》，“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；二拇指是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗”。
大家的小手跟着歌声动来动去，可认真啦。
还有《手指一家亲》，“大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏”，唱着唱着，小朋友们就记住了每个手指的名字。
手指儿歌让小朋友们的小手更灵活，脑袋更聪明。
小朋友们，是不是很有趣呀？
《小班语言手指儿歌》
小朋友们，今天再来说说小班语言手指儿歌。
手指儿歌里有好多好多的惊喜。
比如说《手指谣》，“一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍”。
小朋友们边唱边做动作，脸上洋溢着开心的笑容。
有个小朋友刚开始不太会做动作，但是跟着大家一起唱一起玩，很快就学会了。
手指儿歌是小朋友们的好朋友，陪伴着大家快乐成长。
小朋友们，一起多多唱手指儿歌吧！。
幼儿园小班手指谣教案
幼儿园小班手指谣教案【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。
【篇二：幼儿园小班手指游戏】幼儿园小班手指游戏手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀，五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟，食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指头是我，我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指歌》一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花手指游戏《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，四只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，三只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，两只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，一只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间嗷的一口没吃到手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了脚上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了腰上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳，一不小心滚下来，拍拍灰尘重新来。
幼儿园小班手指谣教案50篇
幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。
2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。
活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。
难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。
活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。
二、玩手指游戏，熟悉歌词。
1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。
2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。
幼儿熟悉歌词。
三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。
2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。
四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。
1、幼儿与教师边玩边唱。
2、与同伴两人玩手指游戏。
"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。
3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。
4、邀请客人老师边玩边唱。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
幼儿园小班手指游戏教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思
幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 手指游戏《数数歌》：通过手指游戏，让幼儿学习数字1-5，并能够运用到实际生活中。
2. 律动《小手拍拍》：培养幼儿的节奏感和协调性，锻炼他们的手指灵活性。
3. 幼儿歌曲《五只小猴子》：通过歌曲，让幼儿学习数字1-5，并能够模仿小猴子的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成手指游戏，并能够运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中学习数字1-5。
2. 模仿法：让幼儿模仿老师的手指动作，提高他们的动手能力。
3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在情境中学习数字1-5。
五、教学准备：1. 教学材料：手指游戏道具（手指偶）、音乐播放设备、白板或黑板、粉笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，配有音乐播放设备，方便进行手指游戏和律动。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如《小手拍拍》，让幼儿适应活动氛围。
2. 手指游戏（10分钟）：教授手指游戏《数数歌》，一边唱歌曲，一边带领幼儿做手指动作，让幼儿跟随老师学习数字1-5。
3. 律动活动（5分钟）：教唱幼儿歌曲《五只小猴子》，让幼儿模仿小猴子的动作，锻炼他们的手指灵活性和协调性。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行手指游戏，鼓励他们互相交流和合作，提高团队合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度，了解他们对手指游戏的兴趣。
2. 评价幼儿在律动活动中的节奏感和协调性，对手指动作的掌握程度。
3. 通过实践环节，观察幼儿的团队合作意识和动手能力。
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幼儿园小班语言教案：手指儿歌
设计意图:
吃过餐点,我带着孩子们在幼儿园散步。
突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来:“我变成小兔了。
”大家好奇地围过去问道:“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。
看到孩子们对影子这么感兴趣,我想:何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘。
活动目标:
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备:
1、图片,手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程:
一、谜语导入。
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。
”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
提问:
小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附:儿歌
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。