课后答案汇总
建筑环境学课后习题参考答案汇总
建筑环境学课后习题答案第二章1.为什么我国北方住宅严格遵守坐南朝北的原则，而南方（尤其是华南地区）住宅并不严格遵守此原则？答：我国分为严寒、寒冷、夏热冬冷和暖和地区，居住建筑一般总是希望夏季避免日晒，而冬季又能获得较多光照，我国北方多是严寒和寒冷地区，建筑设计时，必须充分满足冬季保暖要求，部分地区兼顾夏季防热，北部地区坐北朝南能够达到充分利用阳光日照采暖，能够减少建筑的采暖负荷，减少建筑采暖能耗，所以，我国北方住宅严格遵守坐北朝南的原则，而南方地区必须满足夏季防晒要求适当兼顾冬季保暖，所以南方住宅可以不遵守原则。
2.是空气温度的改变导致地面温度改变，还是地面温度的改变导致空气温度改变？答：互相影响的，主要是地面温度的改变对空气温度变化起主要作用，空气温度的改变一定程度上也会导致地面温度改变，因为大气中的气体分子在吸收和放射辐射时是有选择的，对太阳辐射几乎是透明体，只能吸收地面的长波辐射，因此，地面与空气的热量交换是气温上升的直接原因。
3.为什么晴朗天气的凌晨书页表面容易结露或结霜？答：晴朗天空的凌晨，温度较低，云层较薄，尘埃，微小水珠，气体分子较大，太阳辐射较小，树叶主要向天空辐射长波辐射，树叶温度低于露点温度，树叶表面容易结露或结霜。
5.采用低反射率的下垫面对城市热岛有不好的影响。
如果住宅小区采用高反射率的地面铺装是否能够改善住区微气候？为什么？答：其效果不是很好，由于城市建筑的密集，植被少采用高反射率的地面铺装，虽然减少了地面对辐射的吸收，但其反射出去的辐射仍会被建筑群所吸收，另外，由于逆温层的存在，其可能会导致空气温度的升高，从而不利于住区微气候的改善。
6.水体和植被对热岛现象起什么作用？机理是多少？答：①由于城市地面覆盖物多，发热体多，加上密集的城市人口的生活和生产中产生大量的人为热，造成市中心的温度高于郊区温度，且室内各区的温度分布也不一样。
如果绘制出等温曲线，就会看到与岛屿的等高线极为相似，人们把这种气温分布的现象称为“热岛现象”。
逻辑学基础教程课后练习题答案汇总
第九章逻辑大体规律一、填空题1．违背三段论规则的“四词项”的错误，从逻辑规律的角度看，是一种违背（同一概）要求的逻辑错误。
2．按照形式逻辑大体规律中的（排中律），已知SIP为假，则SEP为真。
3．按照形式逻辑大体规律中的（矛盾律），若“若是认真学习，就可以考得好成绩”为真，则“即便认真学习也不能考得好成绩”为假。
注意，“‘若是认真学习，就可以考得好成绩’为真”等值于“‘即便认真学习也不能考得好成绩’为假”。
4．按照形式逻辑大体规律中的（排中律），若“老王是党员而不是干部”为假，则充分条件命题“若是老王是党员，那么他是干部”为真。
注意，“‘老王是党员而不是干部’为假”等值于“‘若是老王是党员，那么他是干部’为真”。
5．按照形式逻辑大体规律中的（排中律），由“不严厉冲击刑事犯法，社会秩序也能安宁”为假，可知必要条件命题（只有严厉冲击刑事犯法，社会秩序才能安宁）为真。
注意，“‘不严厉冲击刑事犯法，社会秩序也能安宁’为假”等值于“‘只有严厉冲击刑事犯法，社会秩序才能安宁’为真”。
6．按照形式逻辑大体规律中的（矛盾律），若p∧﹁q为真，则﹁p∨q为（假）。
二、单项选择题1．若是否定p∧q而肯定p∨q，则（D ）A．违背同一概B．违反矛盾律C．违背排中律D．不违反逻辑规律2．在以下判定中，违背逻辑大体规律要求的是（B ）A．SAP真且SOP假B．SEP真且SOP假C．SIP真且SAP假D．SOP真且SIP假3．在下列判定中，违背逻辑大体规律的是（B ）A．某关系不是对称的，也不是非对称的B．某关系既是非对称的，又是反对称的C．某关系不是对称的，也不是反对称的D．某关系不是对称的，而是反对称的4．对“若是灯亮，那么有电”和“若是灯不亮，那么无电”这两个命题同时肯定，则（D ）A．只违背矛盾律B．违反矛盾律C．既违背矛盾律又违背排中律D．不违反矛盾律也不违反排中律5．若是同时否定“必然p”和“必然非p”，则（C ）A．违背同一概B．违反矛盾律C．违背排中律D．不违反逻辑规律6．既否定“◇p”，又否定“◇﹁p”，则（D ）A．违背同一概B．违反矛盾律C．违背排中律D．不违反逻辑规律7．既判定“p←q”为真，又判定“p∧﹁q”为假，则（D ）A．违背同一概B．违反矛盾律C．违背排中律D．不违反逻辑规律8．下列陈述违背排中律要求的是（D ）A．﹁SIP∧﹁SAP B．既肯定SOP又否定﹁SIPC．□p∧◇﹁p D．既否定﹁p∨q又肯定﹁(p∧﹁q) 9．“若是所有贪污犯都有作案动机，那么有些贪污犯有作案动机”和“有些贪污犯没有作案动机，或有些贪污犯有作案动机，是不对的”，若判定这两个复合命题都真，则所犯的逻辑错误是（A ）A．自相矛盾B．模棱两可C．偷换论题D．偷换概念10．在某次税务检查后，4位工商管理人员有如下结论：甲：所有个体户都没纳税。
《会计学》课后习题答案汇总
《会计学》课后习题答案第二章答案练习题（假设不考虑增值税）1.借：固定资产 750 000贷：实收资本 750 0002.借：银行存款 620 000贷：短期借款 620 0003.借：原材料 120 000贷：应付账款 120 0004.借：库存商品 8 600贷：银行存款 8 6005.借：应付职工薪酬 6 300贷：库存现金 6 3006.借：应收账款 9 200贷：主营业务收入 9 2007.借：应付账款 120 000贷：银行存款 120 0008.借：银行存款 3 400贷：库存现金 3 4009.借：银行存款 9 200贷：应收账款 9 200第三章答案1.（1）借：库存现金 4 800贷：银行存款 4 800（2）借：原材料 57 000贷：银行存款 57 000（3）借：其他应收款——李明 4 000贷：库存现金 4 000（4）借：原材料 62 000贷：应付账款 62 000（5）借：银行存款 22 000贷：应收账款 22 000（6）借：管理费用 1 750贷：库存现金 1 750（7）借：应付账款 62 000贷：银行存款 62 000（8）借：银行存款 126 000贷：主营业务收入 126 000 （9）借：管理费用 3 300库存现金 700贷：其他应收款——李明 4 000 （10）借：银行存款 2 400贷：库存现金 2 400登记三栏式现金日记账和银行存款日记账（略）。
2．（1）采用红字更正法：借：原材料贷：银行存款借：固定资产 3 400贷：银行存款 3 400（2）采用补充登记法借：银行存款 5 400贷：应收账款 5 400（3）采用红字更正法借：银行存款贷：主营业务收入第四章答案1.答案：（1）借：库存现金 300贷：银行存款 300（2）借：其他应收款 1 800贷：银行存款 1 800（3）借：其他应收款—备用金 1 000贷：库存现金 1 000（4）借：库存现金 150管理费用 1 650贷：其他应收款 1 800（5）借：其他货币资金—外埠存款 32 000贷：银行存款 32 000（6）借：管理费用 600贷：库存现金 600（7）①发现现金溢余：借：库存现金 36贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 36②批准处理：借：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 36贷：营业外收入 36（8）①发现现金短缺：借：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 58贷：库存现金 58②批准处理：借：管理费用 58贷：待处理财产损溢—待处理流动资产损溢 58（9）借：原材料 26 000应交税费—应交增值税（进项税额） 4 420贷：其他货币资金—外埠存款 30420 借：银行存款 1 580贷：其他货币资金—外埠存款 1 5802.银行存款余额调节表2009年6月30日单位：元3.（1）贴现息= 30 000×4×12%9=900（元） 贴现所得=30 000—900= 29 100 (元)（2）到期价值=45 000×(1+90×360%6)= 45 675（元） 贴现息= 45 675×（90-20）×360%9= 799.31（元) 贴现所得= 45 675—799.31=44 875.69(元) 有关的账务处理如下： 借：银行存款 73975.69 财务费用 1699.31 贷：应收票据 75 675 4.（1）第一年年末开始提取坏账准备时，当年应计提的坏账准备为 3 200元（640 000×5‰），会计分录为：借：资产减值损失 3 200 贷：坏账准备 3 200(2) 第二年发生坏账损失5000元，会计分录为： 借：坏账准备 5 000 贷：应收账款 5 000第二年年末计提坏账准备时，当年应保持的坏账准备贷方余额为 3 600元（720000×5‰），而“坏账准备”账户的期末借方余额为1 800元，因此，应补提坏账准备5 400元，会计分录为：借：资产减值损失 5 400 贷：坏账准备 5 400（3）第三年发生坏账损失3 000元，会计分录为： 借：坏账准备 3 000 贷：应收账款 3 000上年已冲销的坏账5000元又收回，，会计分录为： 借：应收账款 5 000 贷：坏账准备 5 000 借：银行存款 5 000 贷：应收账款 5 000第三年年末计提坏账准备时，当年应保持的坏账准备贷方余额为2150元（430000×5‰），而“坏账准备”账户的期末贷方余额为5600元，应冲销坏账准备3 450元，有关的会计分录为：借：坏账准备 3 450贷：资产减值损失 3 450第五章答案1.答案：（1）发出A材料的单位成本＝（20000－2000＋2200＋37000＋51500＋600）/（2000＋2950＋5000＋50）＝109300/10000＝10.93（元/公斤）（2）①借：原材料 2000贷：应付账款2000②借：原材料 2200应交税金——应交增值税（进项税额） 306贷：银行存款2506③借：在途物资 37000应交税金——应交增值税（进项税额） 6120贷：银行存款43120④借：原材料 37000贷：在途物资37000⑤借：原材料 51500应交税金——应交增值税（进项税额） 8415银行存款 20085贷：其他货币资金80000⑥借：原材料 600贷：生产成本600⑦借：生产成本 65580制造费用 10930管理费用 10930贷：原材料87440解析：发出材料的单位成本为10.93元，则基本生产车间领用的材料为6 000*10.93=65 580元，应计入生产成本；车间管理部门领用的材料为1 000*10.93=10 930元，应计入制造费用；管理部门领用材料为1 000*10.93=10 930元，应计入管理费用。
九年级历史下册课后习题答案汇总
第1课殖民地人民的反抗斗争1.结合所学知识，想一想：为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动？（1）主观上（内因）：西班牙、葡萄牙的封建殖民统治阻碍拉丁美洲社会进步，激化民族矛盾；拉美经济发展是摆脱宗主国控制的经济动因；启蒙思想传播增强了拉美人民民主自由意识。
（2）客观上（外因）：美国独立战争和法国大革命激发了拉美人民的民族独立意识；西班牙、葡萄牙被法军占领，殖民统治力量受到极大削弱。
2.印度民族大起义产生了什么影响?在课本5页第2课俄国的改革1. 下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施？在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（√）加强中央集权（√）创建新式常备军（√）废除农奴制（）推行文化教育（√）提倡西方的生活方式（√）2. 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。
你如何理解列宁所说的这句话？俄国废除农奴制后，农民要依据赎买政策向地主交纳高出实际地价许多的赎金才能获得土地，背上了沉重的经济负担，改革的实质是建立在对农奴剥削的基础上完成的。
第3课美国内战1.材料研读：《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。
登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。
请思考：《宅地法》如何促进美国西部开发？加速了对西部广大地区的开发，使资本主义生产方式向西部扩展，为美国资本主义的发展提供了资源和市场。
2.以下对19世纪中期美国南北方的描述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税（√）南方希望多出口棉花，换取廉价工业品（√）北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州（）南方主张在西部新增加的土地上建立自由州（）3.林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的层子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，怎我的确希望它停止分裂。
毛概课后题答案汇总新版
第一章马克思主义中国化两大理论成果一、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？答：（一）马克思主义的科学内涵可以表述为：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。
一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。
中国有其自身独特的国情，套用马克思主义一般原理和照搬外国经验，不能解决在革命、建设和改革实践中遇到的问题。
只有紧密结合中国国情和时代特征，才能找到适合中国的发展道路，作出合乎中国需要的理论创造。
二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。
即在运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，必然会产生出许多具有独创性的实验经验，通过对这些经验的总结和提炼，就会创造出新的理论成果，从而丰富发展马克思主义。
当然，马克思主义中国化还包括，要运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验，使历史传统在新的条件下得以传承。
三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
马克思主义作为一种外来思想文化传入中国，要使它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥作用，必须找到一种为中国人民所能理解和接受的民族形式。
这就要求以马克思主义为指导，对中国文化认真清理，去其糟粕，取其精华，进而用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言形式，深入浅出地对马克思主义的基本原理进行阐释，使其植根于中国优秀文化的土壤之中而得以生长和繁荣。
（二）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，不断赋予马克思主义以鲜明地中国特色。
所以，实现马克思主义中国化具有重大的意义：1、它是解决中国实际问题的迫切需要。
恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
(完整word版)光电子课后习题答案汇总
第一章1.光电子器件按功能分为哪几类？每类大致包括哪些器件？光电子器件按功能分为光源器件、光传输器件、光控制器件、光探测器件、光存储器件、光显示器件。
光源器件分为相干光源和非相干光源。
相干光源主要包括激光器和非线性光学器件等。
非相干光源包括照明光源、显示光源和信息处理用光源等。
光传输器件分为光学元件(如棱镜、透镜、光栅、分束器等等)、光波导和光纤等。
光控制器件包括调制器、偏转器、光开关、光双稳器件、光路由器等。
光探测器件分为光电导型探测器、光伏型探测器、热伏型探测器等。
光存储器件分为光盘(包括CD.VCD.DVD.LD等)、光驱、光盘塔等。
光显示器件包括CRT、液晶显示器、等离子显示器、LED显示。
2. 谈谈你对光电子技术的理解。
光电子技术主要研究物质中的电子相互作用及能量相互转换的相关技术, 以光源激光化, 传输波导（光纤）化, 手段电子化, 现代电子学中的理论模式和电子学处理方法光学化为特征, 是一门新兴的综合性交叉学科。
⒌据你了解, 继阴极射线管显示（CRT）之后, 哪几类光电显示器件代表的技术有可能发展成为未来显示技术的主体？等离子体显示（PDP）, 液晶显示（LCD）, 场致发射显示（EL）, LED显示。
第二章: 光学基础知识与光场传播规律⒈ 填空题⑴ 光的基本属性是光具有波粒二象性, 光粒子性的典型现象有光的吸收、发射以及光电效应等；光波动性的典型体现有光的干涉、衍射、偏振等。
⑵ 两束光相干的条件是频率相同、振动方向相同、相位差恒定；最典型的干涉装置有杨氏双缝干涉、迈克耳孙干涉仪；两束光相长干涉的条件是 , 为光程差。
⑶两列同频平面简谐波振幅分别为 、 , 位相差为 , 则其干涉光强为 , 两列波干涉相长的条件为⑷波长λ的光经过孔径D 的小孔在焦距f 处的衍射爱里斑半径为1.22f D λ。
⒉ 在玻璃( 2.25,1)r r εμ==上涂一种透明的介质膜以消除红外线(0.75)m λμ=的反射。
三年级上册语文课后习题答案汇总
三年级上册语文课后习题答案汇总第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。
这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。
写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４、最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。
西瓜书课后答案汇总
西⽠书课后答案汇总答案均为转载，应怕原链接失效，所以粘贴了⼀下内容，答案尾部附上原链接《南⽠书》第⼀章：绪论答案1：第⼀章1.版本空间：（1）⾊泽=青绿根蒂=蜷缩敲声=浊响（2）⾊泽=青绿根蒂=蜷缩敲声=*（3）⾊泽=青绿根蒂=* 敲声=浊响（4）⾊泽=* 根蒂=蜷缩敲声=浊响（5）⾊泽=青绿根蒂=* 敲声=*（6）⾊泽=* 根蒂=蜷缩敲声=*（7）⾊泽=* 根蒂=* 敲声=浊响2.析合范式即多个合取式的析取。
表1.1包含3种属性，它的假设空间⼤⼩为3×4×4+1=49考虑冗余情况：具体假设 2×3×3=18种⼀个属性泛化假设 2×3+3×3+2×3=21种两个属性泛化假设 2+3+3=8种三个属性泛化假设 1种不考虑冗余、空集的情况下k最⼤取值为48，考虑冗余的情况下k最⼤取值为18k=1时，共48种k=18时，共1种k取中间值，⽐较复杂。
3.（1）最简单的设计：训练样本⼀致特征越多越好，即⼀致性⽐例越⾼越好，为归纳偏好。
考虑归纳偏好应尽量与问题相匹配，所以可使归纳偏好与噪声分布相匹配。
（2）通常认为两个数据的属性越相近，则更倾向于将他们分为同⼀类。
若相同属性出现了两种不同的分类，则认为它属于与他最临近⼏个数据的属性。
也可以考虑同时去掉所有具有相同属性⽽不同分类的数据，留下的数据就是没误差的数据，但是可能会丢失部分信息。
5.消息推送，如⼴告推荐；⽹站排名；图⽚搜索。
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2-1 根据硬软酸碱原则，季铵正离子Q+属于哪种类型的离子？将以下负离子按照他们被Q+从水相提取到有机相时，从易到难的次序排列：
3-6对硝基苯胺二氯化制2,6-二氯-4-硝基苯胺时，为何可制得高质量的产品?
3-10写出制备2,6-二氯苯胺的其他合成路线的反应式
3-12对叔丁基甲苯在四氯化碳中，在光照下进行一氯化，生成什么产物
3-15写出由丙烯制1-氯-3-溴丙烷的合成路线，各步反应名称，主要反应条件，进行评论
3-16由正十二醇制正十二烷基溴时，加入四丁基溴化铵起何作用
反应，缩短时间。
3-17写出四种丁醇中的羟基被氯置换的活性次序
3-18简述由甲苯制备以下卤化产物的合成路线，各步的反应的名称和主要反应条件
3-19写出以邻二氯苯，对二氯苯或苯胺未原料制备2,4-二氯氟苯的合成路线，各步反应的名称，各卤化反应的主要反应条件
3-22写出以下卤化反应的主要反应和反应类型
3-27用氯气进行以下氯化反应，各有哪些相同点和不同点，列表说明
(1)苯的氯化制一氯苯(2)苯的氯化制六氯环己烷(3)甲苯的氯化制一氯苯(4)乙酸的氯化制一氯乙酸(5) 甲烷的氯化制四氯化碳
4-10简述由对硝基甲苯制备以下芳磺酸的合成路线，各步反应名称，磺化的主要反应条件
4-11写出以下磺化反应的方法和主要反应条件
4-13写出由苯制备4-氯-3-硝基苯磺酰氯的合成路线，各步反应名称，主要反应条件和产物的分离方法
4-15写出由苯制苯胺-2,4-二磺酸的合成路线，各步反应名称，磺化反应的主要反应条件
4-27写出以下连续磺化过程各用何种反应器为宜？
(1)硝基苯用液体三氧化硫磺化制间硝基苯磺酸: (2) 2-萘酚在邻硝基乙苯中用氯磺酸磺化制2-羟基萘-1-磺酸:; (3)十二烷基苯用so3-空气混合物磺化制十二烷基苯磺酸; (4)萘用98%硫酸磺化制萘-2-磺酸钠; (5)甲苯用so3-空气混合物磺化制对甲苯磺酸
5-5苯的一氯化制氯苯、苯的一磺化制苯磺酸和苯的一硝化制硝基苯，有哪些共同点？有哪些不同点?列表说明
5-9简述由萘制备以下氨基苯磺酸的合成路线
5-10简述由甲苯制备以下化合物的合成路线。
5-12简述由甲苯制备以下硝基三氟甲苯衍生物的合成路线
5-13 间苯二酚在乙酸水溶液中与亚硝酸钠反应制4,6-二硝基-1,3-苯二酚时，所
用亚硝酸钠属于哪种类型试剂？
6-2 用锌粉将Ar—SO2Cl还原成Ar—SO2H时，为何低温还原？不加酸，介质的PH值是如何控制的？
6-3用锌粉将Ar—SO2Cl还原成Ar—SH时，为何在强无机酸介质中进行？为何县低温，后高温？
6-4写出还原脱溴时所用过的几种化学还原剂。
6-5写出以下化合物与二硫化钠相作用时的主要产物。
6-6 写出制备以下产品的合成路线和主要工艺过程
6-8以下还原过程，除了用催化氢化法外，还可以用哪些化学还原剂？最好用哪些还原剂？不宜用哪些还原剂？
6-14 2-丁烯-1，4二醇是医药、农药中间体，写出其两种工业合成路线
6-20 硝基苯液相催化氢化制苯胺时，为何用骨架镍催化剂？而不用钯/炭催化剂？
6-25硝基苯在不同条件下催化氢化可制得哪些产品
6-26写出由氯苯制备4-乙酰氨基-2-苄基氨基苯甲醚的合成路线和各步反应的名称
6-27在苯的催化氢化制环乙烯时，如何提高生成环己烯的选择性
6-29乙炔加氢成乙烯，乙烯加氢成乙烷是放热反应还是吸热反应？
7-1 列出以下化合物在空气液相氧化时由难到易的次序
7-19 在制备己二酸时，为何要将环己烷先氧化成环己醇/环己酮的混合物，然后再氧化成己二酸，而不将环己烷直接氧化成己二酸？
7-20 对于由甲苯制备间硝基苯甲酸的两条合成路线进行评论
8-1简述制备以下化合物的合成路线、重氮化和重氮基转化的工艺过程，并进行讨论或说明。
8-3 哪些重氮基转化反应，其相应的重氮化反应不宜在盐酸中进行？
9—6 写出乙烯制备以下脂肪胺的合成路线和各步反应的名称
(1)CH3CH2NH2 (2)HOCH2CH2NH2 (3)H2NCH2CH2NH2 (4)H2NCH2COOH (5)CH3CH(NH2)COOH
9-7 写出有丙烯制2-烯丙胺的合成路线，并作扼要说明。
9-8 写出由对硝基氯苯制备2-氯-4-硝基苯胺的两条合成路线，并进行评论。
9-9 简述从蒽醌制备1-氨基蒽醌的三条合成路线，并进行评论。
10-15 二苄基甲苯是优良的导热油，写出其合成路线和主要反应条件
10-16下厨由氯苯制备3-氨基-4-甲氧基苯磺酸的两条可用于工业生产的合成路线，各步反应的名称并进行比较
10-17 写出由甲苯制备4-氨基-3-甲基苯酚的两条可用于工业生产的合成路线，并进行讨论
10-18 写出由甲苯制2-叔丁基-5-甲基-4,6-二硝基苯甲醚（葵子麝香）的合成路线和各步反应名称。