《争做文明礼仪小标兵》设计方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案
2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案【活动方案】一、活动目的：1. 弘扬文明礼仪，培养小学生良好的行为习惯和道德素养。
2. 激发小学生的参与热情，培养他们的自信心和团队合作意识。
3. 发掘和奖励优秀的小学生，树立他们的榜样作用，推动全体学生向优秀迈进。
二、活动时间：2023 年 9 月至 11 月的两个月时间，包括选拔、培训和评选三个阶段。
三、活动内容：1. 选拔阶段：（1）选拔对象：小学的各个年级，每个年级选拔不超过5名候选人。
（2）选拔方式：学校教师提名加面试，综合考察学生的文明礼仪意识和个人表现。
（3）选拔标准：考察学生的行为规范，尊敬师长和同学、关心别人、乐于助人、有责任心等方面。
2. 培训阶段：（1）培训内容：文明礼仪教育、公益活动、表演才艺等。
（2）培训方式：学校组织培训班，邀请专业人士授课，定期组织实践活动。
（3）培训时间：每周二、周四的下午课余时间，为期两个月。
3. 评选阶段：（1）评选标准：根据候选人的表现在培训期间评定，包括个人文明礼仪的表现、公益活动的参与度和辅导员的评价。
（2）评选方式：以班级为单位，由班级辅导员和生活委员组成评选小组，进行综合评定，最终评选出每个年级的小标兵。
四、活动宣传：1. 学校内宣传：（1）宣传海报：制作活动宣传海报，张贴在学校重要位置，宣传活动的目的和内容。
（2）班会宣传：在班会上宣讲活动内容，鼓励同学们踊跃参与竞选活动。
2. 家庭宣传：（1）家访：老师上门家访，向家长介绍活动，鼓励他们关注和支持孩子的参选。
（2）通知书：发放活动的通知书，详细说明选拔和培训的过程和要求。
五、活动执行：1. 选拔阶段：（1）教师提名：每个班级的班主任提名不超过5名候选人，经过学校审核后确定参选名单。
（2）面试：由班主任组织面试，候选人需向评委展示自己的文明礼仪意识和个人表现。
2. 培训阶段：（1）培训班开班：根据候选人数量和时间安排开设培训班，每个班级不超过20人。
争做文明礼仪小标兵的方案
争做文明礼仪小标兵方案一、方案背景在现代社会，文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。
培养青少年成为文明礼仪小标兵，对于提升整个社会的文明程度具有重要意义。
二、方案目标提升青少年的文明礼仪意识。
形成良好的校园文明氛围。
培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。
通过青少年的示范作用，影响家庭和社会，提升整个社会的文明水平。
三、方案原则教育性：以教育引导为主，注重青少年的自我认知和自我提升。
实践性：鼓励青少年在日常生活中践行文明礼仪。
参与性：让青少年主动参与到文明礼仪的学习和实践中来。
持续性：将文明礼仪教育作为长期工作，持续推进。
四、方案内容文明礼仪教育通过主题班会、专题讲座等形式，对青少年进行文明礼仪教育。
文明行为规范制定校园文明行为规范，明确青少年在校园内外应遵守的文明礼仪。
文明礼仪实践活动组织青少年参与志愿服务、社区帮扶等实践活动，践行文明礼仪。
文明礼仪评比定期开展文明礼仪小标兵评比活动，表彰表现突出的青少年。
家校社合作加强家校社合作，共同营造良好的文明礼仪教育环境。
五、实施步骤宣传动员阶段通过校园广播、海报、横幅等方式，进行文明礼仪教育的宣传动员。
教育学习阶段组织青少年学习文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识。
实践活动阶段组织青少年参与各类文明礼仪实践活动，将文明礼仪教育落到实处。
评比表彰阶段对青少年的文明礼仪表现进行评比，表彰文明礼仪小标兵。
总结提升阶段对活动进行总结，提炼经验，查找不足，不断完善文明礼仪教育工作。
六、保障措施组织保障成立文明礼仪教育工作小组，负责活动的组织和实施。
师资保障聘请专业讲师，对青少年进行文明礼仪教育。
资金保障设立专项资金，用于文明礼仪教育活动的开展。
制度保障制定相关制度，确保文明礼仪教育工作的顺利进行。
七、预期效果青少年的文明礼仪意识明显提升。
校园文明氛围更加浓厚。
青少年的社会责任感和集体荣誉感得到增强。
通过青少年的示范作用，带动家庭和社会文明程度的提升。
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在生活中讲文明、懂礼仪的重要性。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 如何在校园中践行文明礼仪4. 文明礼仪的故事分享5. 争做文明礼仪小标兵的行动计划三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 讲解：分析日常生活中的文明礼仪行为，如问候、排队、礼让等，让学生明白如何做到文明礼仪。
3. 分享：讲述文明礼仪的故事，让学生从中受到启发，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
4. 讨论：分组讨论如何在校园中践行文明礼仪，引导学生自觉遵守校园规章制度。
5. 行动计划：制定争做文明礼仪小标兵的行动计划，让学生在课堂上进行宣誓，并表示要落实到实际行动中。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对文明礼仪行为的实践情况。
3. 通过与学生、家长的沟通，了解学生在家庭、社会中的文明礼仪表现。
五、教学资源：1. 文明礼仪知识资料2. 文明礼仪故事素材3. 学生行动计划模板4. 教学课件与道具5. 相关视频或音频资料六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，如在教室、食堂、操场等地方如何做到文明礼仪。
2. 文明礼仪知识竞赛：设计文明礼仪知识竞赛题目，让学生抢答，增强学生对文明礼仪知识的记忆。
3. 文明礼仪演讲：邀请学生代表进行文明礼仪主题演讲，激发其他同学学习文明礼仪的热情。
4. 文明礼仪心得交流：组织学生分享学习文明礼仪的心得体会，促进学生之间的相互学习与交流。
七、教学实践：1. 文明礼仪宣传：让学生制作文明礼仪宣传海报，张贴在校园公共场所，提高全校师生的文明礼仪意识。
2. 文明礼仪行动：组织学生开展文明礼仪实践活动，如帮助他人、礼让行人等，让学生将文明礼仪落实在实际行动中。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动背景为了提高校园文明程度，弘扬中华民族传统美德，培养青少年文明礼仪素养，我校特举办“礼仪小标兵”活动。
该活动旨在通过评选、表彰、宣传等方式，推广文明礼仪知识，引导广大青少年树立文明形象，营造积极向上的校园氛围。
二、活动目标1. 增强青少年文明礼仪意识，提高文明素养；2. 培养一批文明礼仪标兵，发挥榜样作用；3. 弘扬中华民族传统美德，营造文明和谐的校园环境。
三、活动对象全校在校学生四、活动时间活动时间为每年3月至5月，共三个月。
五、活动内容1. 宣传发动阶段（3月1日至3月10日）制作宣传海报、宣传片等，宣传活动的目的和意义，同时在学校官网、微信公众号等平台发布活动通知。
2. 学习培训阶段（3月11日至4月10日）通过开设文明礼仪课程、邀请专业人士进行讲座等方式，普及文明礼仪知识，提高学生们的文明素养。
同时，组织学生参加文明礼仪知识竞赛等活动，加深学生对文明礼仪知识的理解和掌握。
3. 评选表彰阶段（4月11日至5月10日）根据学生参与活动的表现和平时观察情况，评选出一定数量的“礼仪小标兵”。
对于评选出的标兵，将进行表彰并颁发荣誉证书和奖品。
同时，将选取部分优秀学生在校园内进行宣传展示，发挥榜样作用。
4. 活动总结阶段（5月11日至5月30日）对整个活动进行总结评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
同时，对表现突出的班级和个人进行表彰和奖励。
六、活动组织机构1. 活动指导委员会：由校领导、教师代表、家长代表等组成，负责活动的策划、组织和监督实施。
2. 活动执行组：由学生干部组成，负责活动的具体实施和执行。
3. 宣传推广组：由宣传部门组成，负责活动的宣传推广工作。
七、活动预算及来源活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、活动场地费用等。
来源方面，可以采取学校拨款、社会赞助等方式筹措资金。
具体的预算和来源方案需根据学校的实际情况进行制定。
八、活动效果评估及总结活动结束后，需要对活动效果进行评估和总结。
礼仪小标兵活动方法
礼仪小标兵活动方法文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）礼仪小标兵活动方案——大班一、指导思想：通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白”文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。
通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展小标兵活动，带动班级礼仪教育的整体开展情况；2、培养大班幼儿的礼貌习惯，与人交往的习惯；3、培养幼儿的责任意识，为他人服务的意识。
三、活动准备：1、提前对幼儿进行微笑、问好、及体态训练；2、礼仪小标兵的绶带。
四、活动口号：1、人人学礼仪，争做小标兵2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵五、操作方案：1．实施教学根据教学计划，实施教学，而后制定出评选礼仪小标兵的标准。
在本周的教学内容实施完之后，这一周之内都可以以当天教学结束后制定的标准为条件，评选“礼仪小标兵”。
2．评选小标兵根据制定的标准，每日进行评选，评选出当日的“小标兵”，并将小标兵的名字记录在一个固定的位置，例如可以设定“礼仪小标兵”专栏，将当日评选出来的小标兵的照片和名字都贴在这个位置。
3．礼仪小标兵早接待待轮到本班在幼儿园大门口做“礼仪小标兵”早接待工作时，教师可以根据以前评选出来的小标兵，按照评选时间的早晚，依次安排幼儿参与小标兵活动。
例如，之前评选出来20名小标兵，那么本班要进行一周的园门口早接待活动，则可以每天按照顺序安排4名幼儿担任“礼仪小标兵”，在幼儿园大门口进行早接待。
4．“礼仪小标兵”自评和教师评价晨接待结束后，要对小标兵进行评价，可以结合小标兵自我评价、同伴评价、教师评价，让幼儿知道自己在做小标兵时哪里做的好，哪里做的不够好，同时让接下来做小标兵的小朋友能够得到提升。
5．记录“礼仪小标兵”活动教师要对幼儿的“礼仪小标兵”活动进行记录，以文字、照片相结合的形式进行记录，最好是每一位担任“礼仪小标兵”的幼儿都能留有照片资料，并存入幼儿档案，或上传到班级博客中。
争做文明礼仪小标兵的方案
总结本次活动的成果与不足
不足
• 活动形式相对单一。本次活动的形式主要是讲 座、宣传画等，形式相对单一，未来可以尝试 更多元化的活动形式，如文明礼仪实践、文明 礼仪知识竞赛等。
• 活动宣传力度不够。部分学生对活动的参与度 不高，可能是因为活动宣传不到位，没有充分 引起他们的兴趣和关注。
俗、不喧哗，尊重他人。
举止优雅
文明礼仪小标兵的举止应大方自然 、优雅得体，不出现粗鲁、无礼的 行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。
谦虚有礼
文明礼仪小标兵应谦虚有礼，待人 接物不卑不亢，尊重他人意见，展 现出良好的家教和修养。
尊重他人、遵守纪律
尊重他人
文明礼仪小标兵应尊重他人的权 利和感受，关心他人，友善待人 ，不歧视、不欺负他人，营造和
开展主题宣讲活动
邀请专家讲座
01
邀请文明礼仪领域的专家、学者进行讲座，向学生们系统介绍
文明礼仪的知识和重要性。
学生代表发言
02
选拔优秀的学生代表，让他们结合自身经验和感受，分享如何
在日常生活中践行文明礼仪。
现场互动环节
03
设计有趣且富有教育意义的互动环节，如文明礼仪知识问答、
情景模拟等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
• 校园内形成更加浓厚、健康的文明礼仪氛围，成为推动社会文明进 步的重要力量。
• 教育部门和社会各界能更加关注文明礼仪教育，提供必要的支持和 帮助，共同推动文明礼仪教育事业的发展。
THANKS
感谢观看
方案实施范围
• 本方案适用于各级各类学校的在校学生，以及社区、家庭等青少年聚集场所。针对不同年龄段和不同场所的青少年，我们 将设计不同的活动内容和形式，确保方案的实施效果。同时，我们也将积极争取社会各界的支持和参与，共同推动青少年 文明礼仪教育的深入开展。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵活动方案一、活动背景与目标礼仪，是中华民族的传统美德，是展现一个人内在修养和品质的重要方式。
为了弘扬礼仪文化，提高学生的文明素养，特策划“礼仪小标兵”活动。
通过此活动，期望学生能够深入理解礼仪的重要性，培养良好的行为习惯，成为文明礼貌的优秀青少年。
二、活动对象全校学生三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动内容1. 礼仪知识竞赛：组织全校学生进行礼仪知识竞赛，包括礼仪常识、校园礼仪、家庭礼仪等方面。
通过初赛、复赛和决赛，评选出优秀选手。
2. 礼仪标兵评选：依据学生在校表现，通过教师推荐、学生自荐等方式，评选出在礼仪方面表现突出的学生，授予“礼仪小标兵”称号。
3. 礼仪主题演讲比赛：以“礼仪与我同行”为主题，组织学生进行演讲比赛，分享自己对礼仪的理解和感悟。
4. 礼仪短剧表演：鼓励学生自编自演关于礼仪的短剧，通过表演的形式传播礼仪知识，提高同学们的文明素养。
5. 礼仪宣传海报设计：组织学生设计关于礼仪的宣传海报，通过创意的方式传播礼仪文化。
五、活动组织与安排1. 活动筹备：制定活动方案、宣传海报、竞赛题目等。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等方式进行广泛宣传，提高活动的知名度和参与度。
3. 活动实施：依据活动内容，组织学生进行各项比赛和评选。
4. 活动总结：对活动进行总结评价，总结经验教训，为下次活动提供参考。
5. 奖励颁发：对获奖选手进行奖励，并颁发荣誉证书。
六、活动效果评估1. 参与度评估：统计各项活动的参与人数，评估活动的普及程度和影响力。
2. 效果反馈：通过学生和教师的反馈，了解活动的效果和存在的问题，为今后的活动提供改进方向。
3. 成果展示：将活动中的优秀作品进行展示，提高学生的自信心和荣誉感。
4. 影响力评估：评估活动对学校文化氛围和学生文明素养的提升作用。
七、活动预算1. 宣传费用：设计制作宣传海报、横幅等费用。
2. 竞赛费用：购买竞赛奖品、证书等费用。
《争做文明礼仪小标兵》设计方案
主题类别：文明礼仪《争做文明礼仪小标兵》主题班会设计方案昌乐县营丘镇河头小学刘树荣《争做文明礼仪小标兵》昌乐县营丘镇河头小学刘树荣一、班会背景：有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。
随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。
礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。
因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、班会目的:1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。
2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
三、前期准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。
四、班会流程：（一）谈话引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
（二）说说班内近期出现的情况：1、有骂人，说脏话的行为。
2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。
3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。
4、有打架的行为。
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主题类别：文明礼仪
《争做文明礼仪小标兵》
主题班会设计方案
昌乐县营丘镇河头小学
刘树荣
《争做文明礼仪小标兵》
昌乐县营丘镇河头小学刘树荣
一、班会背景：
有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。
随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。
礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。
因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、班会目的:
1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。
2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
三、前期准备：
1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。
四、班会流程：
（一）谈话引入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
（二）说说班内近期出现的情况：
1、有骂人，说脏话的行为。
2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。
3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。
4、有打架的行为。
5、还有的同学搞不团结，不帮助别人。
6、有做操捣乱的行为。
（三）说一说，议一议（课堂纪律）
1、预备铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静地等老师来上课）。
2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响自己学习，也会影响别人学习）
４、别人发言时，我们该注意些什么？（用心倾听，听取正确的，改正错误的）
5、学习儿歌：《上课》
上课铃响进教室，安静坐好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
6、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
7、老师小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（四）说一说，议一议（课间纪律）
1、做操和跳校园集体舞时，应该怎样做？（排好队，不拥挤，守秩序。
）
2、大课间活动时，应该怎样做？（不追逐，不打闹。
）
3、放学时，应该怎样做？（不抢，不挤，一个跟着一个走。
）
4、你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能更有秩序更有趣？（学生说）
5教师小结：同学们说的对，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
现在我们来做一个实验，看哪一组先把玻璃瓶里用线栓好的小球全部拿出。
（1）学生分组比赛。
（2）教师巡视，留心观察。
（3）每组选代表进行交流。
（4）让拿球最快和最慢的组上台演示，学生观察对比，进行总结。
（5）教师小结：只要有秩序的一个一个拿，才能最快拿出来，如果一起拿，就挤在瓶口一个也拿不出来。
通过这个游戏告诉我们，不管干什么，都要遵守秩序。
6、欣赏儿歌：
《课间》
下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
《做操》
做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
《集合》
集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”
不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
《放学》
环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。
（五）、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
（六）、大讨论：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
1、分组讨论:
第一小组：同学之间的文明礼仪。
第二小组：师生之间的文明礼仪。
第三小组：校园活动中的文明礼仪。
2、教师总结：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。
请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：（ 1）语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。
（2 ）尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
（3）友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。
（4 ）讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
（5）爱护公物，遵守公德。
（6）教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
（7）在教室及狭窄地方行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
（8）玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（七）总结交流：这节课你学到了什么？我们不做什么样的孩子？
（不爱护公物，爱打架，爱生气，不爱劳动，不讲卫生，爱撒谎，学习不认真，这样的孩子没人喜欢。
）说的真好，大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
以后我们班每周都要评选“文明礼仪小标兵。
”大家一起加油吧！老师相信你们能做好。
（八）作业：针对这次班会找出自己平时的不文明现象，对自己进行反省，并改正它。
五、班会效果：
这次班会，使他们意识到,文明礼仪,要从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
这次主题教育活动,让学生的精神面貌有了很大改观,礼貌谦让随处可见,师生关系、生生关系和谐融洽,处处呈现出健康、活泼、文明的景象。
通过这次班会，学生们都有了责任感和荣誉感，都知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲普通话，用文明语，遵守秩序等等。
通过班会课，更进一步加强了同学们对文明礼仪的认识。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开!
六、教育反思：
人们常说：“文明礼仪是做人不可缺少的一个原则！”通过这短短一节
课，使同学们深深的明白了：文明礼仪虽然嘴上说的很简单，可做起来却很难，有时只是在人们的一念之间。
综合起来有以下三点：（一）同学之间的文明礼仪。
语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。
友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。
不打架。
（二）师生之间的文明礼仪。
尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育，对老师有礼貌。
（三）校园活动中的文明礼仪。
讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
爱护公物，遵守公德。
这次班会，使他们意识到,文明礼仪,要从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
这次主题教育活动,让学生的精神面貌有了很大改观,礼貌谦让随处可见,师生关系、生生关系和谐融洽,处处呈现出健康、活泼、文明的景象。
课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之风开遍班级或校园，当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在课间，追逐打闹，不守秩序现象还时有发生。
其实要真正让文明礼仪之风开遍校园，不能只靠一节班队课，或者一个班级来实现，而应在平时的教育、教学中常抓不懈和全校师生的共同努力。