2020年闽教版四年级下册英语Unit 4 Transportation Part B课件
闽教 四下 Unit 4 Transportation Part A 2
Topic 2
Topic 3
活动二：Passing the baton.（“击鼓传花”）
全班问：
How do you go to school?
接到棒回答：
I go to school…
…
全班问：
How does your mother go to work?
接到棒回答：
She goes to work…
• kate
How does kate go to school?
She goes to school on foot.
How does your mother go to work?
She goes to work by bike.
游戏：屏幕上会出现很多句子，20秒后 部分句子会消失，这时，如果你能拼读 出这些句子，请马上举手，拼对的有奖 哦！
Let’s sing
do you, do you , how do you,
do VS does
does she, does she, how does she, how does she,
how do you,
how do you, do you, do you , how do you, go to school?
闽教版小学英语
四年级下册
Unit 4 Transportation （交通工具）
Part A
听一听，猜交通工具
bike
听一听，猜交通工具
bus
听一听，猜交通工具
foot
Transportation
（交通工具）
1.学习重点单词work 和词组by car， on foot等，并会 运用。
闽教版2019-2020年四年级英语下册教案 Unit 4 Transportation part A
Unit 4 TransportationPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
2.学习句型:How do you go to school?By car./By school bus.How does Kate go to school?She goes to school on foot.How does your mother go to work?She goes to work by bike.3.学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
4.功能：谈论交通工具及交通方式。
◆语言技能目标1.能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
2.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
◆情感态度培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
教具准备1.各种交通工具的单词卡片和图片。
2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。
3.萨莉、凯特和她们妈妈的头像图片。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.3.揭示课题。
(1)教师出示自行车图片，告诉学生：“This is a little bicycle.It’s also called a bike.”(2)教师将自行车图片贴在黑板上，在图片下方写出bike，同样出示公共汽车、小汽车等图片，边贴边说边写，让学生初步感知常见交通工具英语名称的音和形。
(3)板书并揭示课题：Unit 4 Transportation Part AStep 2 Review1.根据黑板上的图片，复习单词car，bus和bike。
2.游戏——打靶。
游戏规则：把三张单词卡片分别发给不同方位的三位学生，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的学生要立即起立，其他学生则用手做出手枪的姿势指向该单词卡片，并快速读出。
闽教版小学英语四年级Unit 4 Transportation Part A
闽教版小学英语四年级Unit 4 Transportation Part A教学设计Ⅳ、Teaching steps ：Step 1 Warm-up1、Greeting and free talkT : Hello boys and girls . How are you ? Nice to meet you .2、Sing a song :My Little Bicycle.（Sing and do the action .）3、Show the title :（1）Look at here . What’s this ?（呈现自行车图片）This is a little bicycle ,we also call it bike .从而引出单词bike 。
音阶操练bike （板书，简笔画 bike。
）（2）PPT呈现公共汽车，引出bus。
（板书，简笔画bus。
）（3）用玩具小汽车引出car 。
（板书，简笔画car。
）小小指挥家操练car （4）Show the titleT:These are our familiar traffic tools. So today we are talking about transportation . （板书标题，并带读。
）Step 2 Presentation（一）教学词组by car , by school , by bike , on foot1、T：Teacher's house is near our school，so I go to school on foot.边说边出示词组卡片on foot，边说边做走路的动作，引导学生模仿做动作，说词组。
（渗透语音foot中oo 发/u/）2、T：I go to school on foot .How do you go to school ?板书：How do you go to school ? 让学生猜猜这个句子是什么意思？并根据实际情况回答。
Unit4TransportationPartA(教学设计)闽教版英语四年级下册
Unit 4 《Transportation》教学设计一、教学目标1. 知识目标：(1) 使学生初步掌握以下单词：plane，ship，subway，train，bike，bus，car，motorcycle，bicycle。
(2) 初步掌握以下句子：How do you go to school? I go to school by bus/car/bike…。
2. 能力目标：(1) 能听懂、会说How do you go to school? I go to school by…。
能运用这些功能句型进行简单的交流。
(2) 能听、说、认读单元中的出现的单词和词组，朗读课文。
3. 情感目标：(1) 培养学生互助协作的精神，并在小组活动中积极发言，敢于表现。
(2) 让学生在生动有趣的情境中学习和体验交通所带来的便捷和快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：(1) 掌握本单元的单词和词组。
(2) 运用How do you go to school? I go to school by…进行交流。
2. 教学难点：(1) 区分in the subway和on the subway以及take the train和by train的用法。
(2) 运用How do you go to…？这个句型来询问别人出行的方式。
三、教学过程1. 热身/复习(Warm-up/Revision)播放一段交通工具的录像或制作一个包含各种交通工具的课件，让学生复习已经学过的交通工具，为学习新词作铺垫。
2. 新课导入(Presentation)(1) 教师出示一张train的图片，问学生：What’s this in English? 学生回答：It’s a train。
教师告诉学生train 的复数是trains，让学生跟读train 和trains。
然后教师问学生：“你们知道火车在哪个国家最先发明的吗？”学生可能会回答：“中国。
闽教版小学英语四教学设计
闽教版小学英语四（下）Unit4 Transportation Part A 教学设计城厢中心学校王彩霞一、教学目标1、语言知识目标A .学习单词work和词组by car，on foot，by school bus,并懂得运用。
B .学习句型:How do you go to school?By car./By school bus.How does Kate go to school?She goes to school on foot.How does your mother go to work?She goes to work by bike.C .学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
D .功能：谈论交通工具及交通方式。
2、语言技能目标A .能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中获取信息。
B .能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
3、情感态度培养学生遵守交通法规，提高交通安全的意识。
二、学情分析1、学情分析：学生已学过部分交通工具的单词如：bus car bike foot,但还不会运用。
在本课教学中，将促使学生学会使用这些词语及有关这些词的短语。
并结合新授句型How do you go to school? How does Kate goes to school?及回答I go to school by bike./She goes to school on foot.2、学法分析：能够通过学习使用简单的日常用语来询问并会回答身边的亲人朋友同学如何去上学或上班的。
但我们的孩子对于口语表达多具有畏难心理，甚至害怕开口说，故作为老师应努力创设各种情景鼓励孩子们多开口。
三、重点难点分析1、重点：学习并掌握单词work及词组by car ,by bus or by school bus ,by bike, on foot.学习并掌握句子How do you go to school? I go to school on foot. How does your mother go to work ? She goes to work by bike.2、难点：能够用以上句型来询问他人出行的交通方式，能够对他人的提问做出回答。
新闽教版四年级英语下册课件Unit 4 TransportationPartA
Let’s chant ! bike, bike, ride a bike. bus, bus, take a bus. car, car, take a car.
Tips
by+交通工具： 表示乘坐某种交通工具
Mr. Weng模仿四种交通方式， 猜到的同学大声说出属于哪种 交通方式！
I go to school by bike.
• bike bike • bus bus • car car • foot foot
by bike by bus by car on foot
Homework
• Textbook阅读3遍。 • 完成活动手册本课练习
I go to school on foot.
How does she go to school ? She goes to school by bus.
How does he go to school ? He goes to school by car.
Tips
当主语是男的他he,女的她she,或 具体某个人时，要把do变成does，
Unit 4 Transportation Part A
w大e声e地done! m直us到ic单词E消ng失li！sh
Tuesday Sunday
meeting
你想要什么礼物？ What present do you want?
I want a…
What present does she want? She wants a…
go变成goes。
Howdoyou go to school?（do/does） I togoschool by car.(go/goes)
• Howdoehse go to school?（do/does） He goteosschool by car.(go/goes)
闽教版四年级下册英语unit 4 transportation pa 练习(含答案)
Unit 4 TransportationPart A同步练习一、连线。
1. A. work2. B. school bus3. C. bike4. D. on foot5. E. car二、英汉互译。
1.by car ____________2.by bike_____________3.步行___________4.坐校车__________5.work ___________三、根据情景选择正确的一项。
1.你想知道朋友是怎么去学校的，你可以说：A. How do you go to school?B. What do you go to school?2. 你想知道朋友是怎么去工作的，你可以说：A. How do you go to work?B. What do you go to work?3.你想说你是坐公交车去学校的：A. I go to school on foot.B. I go to school by bus.4. 你想说你是步行去学校的：A. I go to school on foot.B. I go to school by bus.5.你想知道朋友的妈妈是怎么去工作的，你可以说：A. How do your mother go to school?B. How does your mother go to school?四、选出不同类的一项。
1. A. goes B. go C. to2. A. two B. work C. twelve3. A. car B. bus C. story4. A. bike B. nine C. eight5. A. foot B. arm C. by五、写句子。
1.你是怎么去学校的，山姆？2.我是步行去学校的。
3.凯特是怎么去工作的？4.他是坐公交车去工作的。
5.你爸爸是怎么去工作的？参考答案：一、1-5 EABCD二、1.乘小轿车 2.骑自行车 3.on foot 4.by school bus 5.工作三、1-5 AABAB四、1-5 CBCAC五、1. How do you go to school, Sam?2. I go to school on foot.3. How does Kate go to work?4. He goes to work by bus.5. How does your father go to school?。
【公开课课件】闽教英语四年级下册Unit4 Transportation Part A
How do you go to school ? I go to school by...
by car
How do you go to school ? I go to school ...
on foot
Listen and follow.
莎莉，你是怎么去上学的?
How do you go to school,Sally?
Ask and answer.
How do you go to school? By school bus.
How does your father go to work? He goes to work by car.
How does your mother go to work?
She goes to work by bus.
Unit 4 Transportation
Part A
Review
What's this? 交 通 工 具
Transportation
Free talk
How do you go to school ? I go to school by...
词组感知 可加上 动作。
by bike
How do you go to school ? I go to school by...
Unit 4 TLirsatenn asnpd oLeratran tthioe n
EnglishPsaorutnAds.
y /ai/
goodbye fly a kite my dog
1. cry dry July try 2. sky buy rely why
1.抄背: by car（乘坐小轿车） work（工作）,on foot（步行） 2.听并跟读书本P23-24句子。 3.完成活动手册。
闽教版(三起)英语四年级下册全册课件--4单元
1.Write 2.Ask sb. to show us
• 规则: 找三个同学上台， 在座同学一起Ask:How do you go to Beijing? 同学A：I go to Beijing by bike/bus/car/train/... 同学B：I go to Beijing by ... 同学C：I go to Beijingby ... 然后老师问全班同学： How does XXX go to Beijing? 或者：Does XXX go to Beijing by...? 让学生抢答:Yes,he/she does. No,he/she doesn't.
on foot
by bus
by bike
by carBiblioteka by school bus
by+交通工具，表示 “乘坐”。
Review
• 2.sentences
Step 1:Choose sb. to answer: （1）How do you go to school? （2）How does your mother/father goes to work Step 2:快传游戏 Step 3:完成课本句子仿写
Homework
• 模仿课文编对话 • 完成活动手册
1. How do
you go to school?
2. How does he go to school? 3. How does Wang Tao go to school? 4. Howdoes your mother go to work? 5. How does does your sister go to work? 6. How do they go to school?
Unit4TransportationPartA(教学设计)闽教版英语四年级下册
Unit 4 Transportation Part A教学设计教学目标依据国家?英语课程标准?一级目标的要求，四班级英语教学主要是强调培育同学学习英语的爱好，为同学今后的学习打根底，培育同学学习英语的乐观性，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的力量。
在本节课的设计上，我以谈论出行方式作为这堂课的主线，引导同学通过老师设计听、说、读、写的教学活动，学习语言、运用语言，开展综合语言运用力量，到达“学以致用〞的目的。
本节课内容围绕仆人公Sally 和Wang Tao的谈话绽开。
谈论他们及家人上学、上班的出行方式。
本课作为第四单元的第一课，主要内容是学习出行方式by car，on foot，by school bus, by bike并能询问他人出行方式，并从别人的谈话中猎取信息。
能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
1．语言学问目标⑴同学能听懂，会说：by car，on foot，by school bus，by bike, work;⑵同学能听懂，会说，能认读句子：How do you go to school?How does Kate go to school?She goes to school on foot.How does your mother go to work?She goes to work by bike.⑶学习字母y在单词中发/aＩ/的音。
⑷语法工程：同学能初步感知第三人称单数形式。
2．语言技能目标⑴能询问他人出行的交通方式，并从别人的谈话中猎取信息。
⑵能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。
3．学习策略目标⑴通过大量的对话活动，培育同学小组合作、沟通以及运用句型的力量；〔2〕让同学借助课文录音、图片等，听懂、读懂单词，课文；〔3〕培育同学分析归纳、总结推理、发觉语法规律的力量。
4.情感态度：培育同学选择绿色出行的情感教育。