动物说话音乐教案
动物说话小学二年级音乐教案
动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。
3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。
2.学生展示创编成果，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。
2.学生展示表演，教师点评并指导。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。
2.学生合唱，教师点评并指导。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。
一年级音乐动物说话教案
一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解和认识各种动物的特征和叫声。
2. 技能目标：培养学生能够用简单的语言和动作表现动物的特征和习性。
3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的生态保护意识。
二、教学重点与难点重点：让学生能够唱出《动物说话》这首歌曲，并用动作表现动物的特征。
难点：让学生能够用生动的语言描述动物的特征和习性。
三、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、动物图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合学生进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师播放《动物说话》歌曲，引导学生模仿歌曲中的动物叫声和动作，进入学习状态。
2. 新课教学：教师讲解歌曲中的动物特征和习性，引导学生学习歌曲。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个动物，用语言和动作表现动物的特征和习性。
4. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生发挥创意。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍所学动物的特征和习性。
2. 家长协助学生录制一段表现动物特征和习性的视频，下次上课分享。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行动物角色扮演，让学生在课堂上展示自己对动物的理解和表现。
2. 开展动物知识问答活动，让学生在游戏中巩固所学知识。
3. 引导学生进行动物绘画创作，展示学生对动物特征的观察和表达能力。
七、教学评价1. 评价学生的歌唱表现，关注学生的音准、节奏和发音准确性。
2. 评价学生的动作表现，关注学生的动作协调性和创意表达能力。
3. 评价学生的语言表达，关注学生的描述准确性和生动性。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否给予学生充分的鼓励和支持。
2. 教学内容的难易程度是否适合学生的认知水平，是否需要进行调整。
3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否需要尝试新的教学手段。
九、教学修改1. 根据学生的学习情况，对教学内容进行调整，适当增加或减少教学难度。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。
二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。
2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。
2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。
2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。
3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。
2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。
3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。
4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。
5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。
6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。
2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。
2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。
八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生模仿各种动物的叫声，锻炼学生的发音和模仿能力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解动物的特点和生活习性，增强学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用正确的节奏和韵律演唱。
2. 教学难点：模仿各种动物的叫声，以及用音乐表达动物的特点。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、动物头饰、图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些动物的图片和头饰。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《动物说话》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意让学生用正确的节奏和韵律演唱。
2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 模仿动物说话（10分钟）3.1 教师出示各种动物的图片，引导学生模仿动物的叫声。
3.2 学生分组进行动物叫声的竞赛，看哪一组模仿得最像。
3.3 教师选取几个典型的动物叫声，让学生用音乐的方式表现出来。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在演唱和模仿方面的进步。
4.2 学生分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
4.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，注意节奏和韵律的正确性。
2. 家长协助孩子录制一段模仿动物叫声的视频，下节课与同学们分享。
3. 家长引导孩子观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐表现力。
3. 引导学生通过音乐创作，展现自己对动物的认识和想象。
二、教学内容：1. 学习动物的声音和特点，如：狗、猫、鸟、牛、羊等。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，以表现各种动物的特点。
3. 创作一段音乐，展现自己对某个动物的认识和想象。
三、教学重点：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对动物声音的辨识能力。
3. 鼓励学生进行音乐创作，展现自己的想象力和创造力。
四、教学难点：1. 让学生准确地表现动物的特点。
2. 引导学生进行音乐创作。
五、教学准备：1. 准备动物声音的音频素材。
2. 准备音乐教学课件和乐器。
3. 准备创作音乐的素材和工具。
六、教学过程：1. 导入：通过播放动物声音的音频素材，引导学生听辨各种动物的声音，激发学生的兴趣。
2. 学习：教授基本的音乐节奏和旋律，让学生跟随老师一起练习，掌握音乐的基本技巧。
3. 实践：让学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的特点。
4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以选择一个自己喜欢的动物，创作一段音乐，展现自己的想象力和创造力。
5. 展示：学生分组进行表演，展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和反馈。
七、教学方法：1. 示范法：老师通过示范，教授音乐节奏和旋律，让学生跟随练习。
2. 实践法：让学生分组进行实践，培养学生的动手能力和合作精神。
3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
4. 评价法：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。
八、教学评价：1. 对学生的音乐表现力进行评价，看是否能够准确地表现动物的特点。
2. 对学生的音乐创作进行评价，看是否具有想象力和创造力。
3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价，看是否能够在团队中发挥自己的作用。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的制作，让学生更好地理解各种动物的特点。
音乐老师《动物说话 》教学设计教案
音乐老师《动物说话》教学设计教案音乐老师《动物说话》教学设计教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《动物说话》，体会音乐轻松愉悦的感觉，树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。
【过程与方法】采用欣赏、互动、小组合作的方式，学生能够积极的参与课堂，树立积极向上的生活态度。
【知识与技能】按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】有感情地完整地演唱歌曲。
【难点】按节奏，准确地演唱歌曲。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程(一)新课导入教师提问学生：同学们，大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。
教师接着提问：谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。
学生进行模仿。
教师引导学生：同学们，能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》，听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。
(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感觉?学生自由发言;教师进行总结：歌曲中速，给人欢快与愉悦的感觉。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：大家能有什么手势来表现音乐呢?学生用自己喜欢的手势来表现音乐。
3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐，体会歌曲2/4拍的强弱规律。
(三)探究学习1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。
2.教师弹唱歌曲，请学生进行轻声哼唱;通过拍手，均匀的说出“小鸡”的方式，提醒学生八分节奏的正确演唱方法，学生初步了解八分节奏。
3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。
4.教师与学生一起演唱歌曲旋律，并请学生在每一句结束之后，加上拍手或者跺脚的动作5.请学生有节奏的朗诵歌词，并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。
教师提问学生：小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?学生进行小组讨论，之后自由回答教师总结为：通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿，感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。
6.将情感带入歌曲，用富有弹性的声音完整地演唱歌曲。
《动物说话》音乐教案优秀7篇
《动物说话》音乐教案优秀7篇《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。
注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。
《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。
演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。
设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。
兴趣。
强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。
教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。
（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】生：嘎嘎嘎师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。
比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。
（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听力和表现力。
通过学习，学生能够模仿动物的声音并创作简单的动物对话。
教学目标：1. 学生能够听辨并模仿常见动物的声音。
2. 学生能够通过音乐表达动物的情感和特点。
3. 学生能够合作创作动物对话音乐作品。
教学准备：1. 教学录音机、音响设备2. 动物声音采样录音带或CD3. 音乐创作软件（可选）教学内容：第一章：认识动物声音1.1 教学导入：教师向学生介绍各种动物的声音特点，引导学生关注动物的声音。
1.2 学生听辨：播放动物声音采样，学生尝试分辨出是哪种动物。
1.3 模仿练习：学生模仿动物的声音，教师指导并进行评价。
第二章：动物声音的节奏表达2.1 教学导入：教师讲解动物声音的节奏特点，如快慢、高低等。
2.2 节奏练习：学生跟随教师拍手或敲击乐器，练习动物声音的节奏。
2.3 创作展示：学生分组创作动物声音节奏作品，并进行展示。
第三章：动物对话的音乐创作3.1 教学导入：教师讲解如何将动物声音和节奏结合起来创作音乐作品。
3.2 创作指导：教师引导学生根据动物的特点和情感创作音乐对话。
3.3 学生创作：学生分组创作动物对话音乐作品，教师进行指导。
第四章：动物对话的音乐表演4.1 教学导入：教师讲解如何进行动物对话的音乐表演，包括动作、表情等。
4.2 表演练习：学生分组进行动物对话的音乐表演练习，教师进行指导。
4.3 表演展示：学生进行动物对话的音乐表演展示，评价并进行改进。
5.2 学生创作：学生自由创作动物对话音乐作品，并进行展示。
5.3 拓展活动：教师引导学生进行动物声音的探索活动，如录制自己模仿的动物声音等。
教学评价：1. 学生模仿动物声音的准确性。
2. 学生创作动物对话音乐作品的创意和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。
第六章：动物声音的音色探索6.1 教学导入：教师讲解不同动物声音的音色特点，如尖锐、低沉等。
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1.聆听：三只小猪
课 型
课 时
第 课时
上课时间
教学目标
一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二能用亲切柔和的声音唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，用歌声和表演表达出爱护之情。
三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
四认识木鱼、碰钟、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
听，谁也在唱歌
出示幻灯：教师朗读（配流水声）
门前有条小河流，河里流着两只鸭。
原来是小鸭子，小鸭子也欢快的唱起了歌。
[教学流程2]
放录音
我们一起来学小鸭子唱歌好吗？
出示“小青蛙图片
放录音
边唱边做青蛙跳动作
这些小动物可爱吗？你怎么做？
连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情
学唱（跺脚处跺脚）
（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？
五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。
教学重点
用亲切柔和的声音演唱《动物说话》。
教学难点
能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱。
教学准备
预习要求
课堂流程
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
学生活动
备注
[教学流程1]
组织教学：
新歌教学：
导入：引导谈话：今天的音乐课我们要一起去参观。音乐课上怎么参观
弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？
学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？
边唱边表演
一部分学生边唱边表演
一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）
提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来
自编歌词，边编边唱边表演
可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象。
[教学流程3]
教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。
（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。
随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。
引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？
（放小河流水声）放录音《动物说话》第一段。
在小河边一只什么走来了。（出示小鸡图片）
小鸡怎样叫的？
你想学小鸡唱歌吗？
学唱
跟老师唱，拍手出打稳节奏
你会用动作表演小鸡吗？
边唱边做动作（自由表演）