小学音乐《动物说话》教学设计
动物说话小学二年级音乐教案
动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。
2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。
3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。
2.学生展示创编成果，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。
2.学生展示表演，教师点评并指导。
（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
2.学生参与游戏，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。
2.学生合唱，教师点评并指导。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。
2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。
（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。
小学音乐《动物说话》教案
小学音乐《动物说话》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：学生通过歌曲学习，能够培养学生学习音乐兴趣2.过程与方法目标：学生通过聆听、模唱学习歌曲，通过小组合作，师生互动，培养学生合作能力和创编能力3.知识与技能目标：掌握四二拍的强弱规律二、教学重难点1.教学重点：完整地演唱歌曲2.教学难点：掌握四二拍强弱规律三、教案（一）激趣导入教师通过大屏幕展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察动物的行为，并提问：同学们，图片上的动物在做些什么呢？在与学生互动的过程中，吸引学生的兴趣，提高学生注意力，并顺势引入本节课的课题《动物说话》。
（二）教授新课1.初步感知（1）教师将引导学生通过多媒体聆听歌曲，并在聆听前有意识地带领学生提前代入问题：这首歌曲给你带来怎么样的内容和感受？（欢快地）（2）教师将一边弹琴一边演唱歌曲，引导学生去探讨歌曲的情绪（欢快地）2.学唱歌曲（1）教师引导学生采用动物叫声进行发声，（吱吱吱，嘎嘎嘎），在发声练习时提醒学生的腰立直，微微笑，在练习中帮助学生树立正确的嗓音意识。
（2）教师一边击打着双响筒，一边引导学生带着节奏朗读歌曲的歌词，在这个环节有意识地让学生去感受歌曲的节拍，并顺势引入本节课的重难点：四二拍的强弱规律，与学生一起采用声势律动感受四二拍的强弱规律为：强-弱，强-弱。
（3）教师带领学生用“LU”哼唱歌曲的旋律，并发现歌曲第一小节较为难唱的6-3，对于音高的解决，将采用科尔文手势来帮助学生建立正确的音高概念。
（67123--63）（4）当学生掌握歌曲的旋律和节奏之后，教师将学生将歌词代入到旋律中演唱，并且加入声势律动拍手和跺脚。
3.音乐活动在活动环节，老师引导学生以小组为单位，用十分钟的时间，采用自己喜欢的方式，为歌曲进行伴奏创编，表演之后进行评价，老师进行总结。
4.课堂小结在课堂小结时，引导学生总结出，学会《动物说话》这首歌曲，并且深刻地体会到学习音乐的乐趣和信心。
最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案1
这一环节体现了艺术课程的综合性运用现代信息技术为学生提供大量的信息资料创设多种途径感知理解音乐同时也为学生提供充分的表现空间让他们大胆地展示自己在日常生活中的感知模仿音乐中的动物在活动中自觉地辨别评价同学间的动作选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物
二年级音乐动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。
二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。
2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。
2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。
2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。
3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。
2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。
3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。
4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。
5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。
6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。
2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。
2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。
八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。
二年级音乐《动物说话》教案
二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生模仿各种动物的叫声，锻炼学生的发音和模仿能力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解动物的特点和生活习性，增强学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用正确的节奏和韵律演唱。
2. 教学难点：模仿各种动物的叫声，以及用音乐表达动物的特点。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、动物头饰、图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些动物的图片和头饰。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《动物说话》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意让学生用正确的节奏和韵律演唱。
2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
3. 模仿动物说话（10分钟）3.1 教师出示各种动物的图片，引导学生模仿动物的叫声。
3.2 学生分组进行动物叫声的竞赛，看哪一组模仿得最像。
3.3 教师选取几个典型的动物叫声，让学生用音乐的方式表现出来。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在演唱和模仿方面的进步。
4.2 学生分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
4.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，注意节奏和韵律的正确性。
2. 家长协助孩子录制一段模仿动物叫声的视频，下节课与同学们分享。
3. 家长引导孩子观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。
《动物说话》音乐教案优秀7篇
《动物说话》音乐教案优秀7篇《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。
注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。
《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。
演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。
设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。
兴趣。
强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。
教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。
（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】生：嘎嘎嘎师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。
比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。
（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。
《动物说话》教学设计
《动物说话》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观目标通过学习歌曲《动物说话》，培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
2、过程与方法目标在模仿动物叫声和动作的过程中，提高学生的观察力、想象力和表现力。
3、知识与技能目标（1）学生能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲《动物说话》。
（2）能够准确地读出歌曲中的节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲。
（2）准确掌握歌曲中的节奏，并能清晰地表现出来。
2、教学难点（1）歌曲中“X X X X X”节奏的准确演唱。
（2）引导学生自主为歌曲创编动作，培养学生的创造力。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发法、欣赏法四、教学准备多媒体课件、钢琴、木鱼、响板、沙锤等打击乐器五、教学过程1、导入新课（1）播放一段动物世界的视频，引导学生观察并说出视频中出现的动物。
（2）提问学生：“这些动物都会发出怎样的声音呢？”让学生模仿动物的叫声，激发学生的学习兴趣。
2、聆听歌曲（1）播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“歌曲中出现了哪些动物？它们是怎么说话的？”引导学生认真聆听歌曲。
3、学唱歌曲（1）教师按节奏朗读歌词，让学生感受歌曲的节奏特点。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱歌曲中“X X X X X”的节奏部分，通过多次练习让学生准确掌握。
（3）学生跟随钢琴轻声哼唱歌曲，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。
（4）让学生完整地演唱歌曲，注意声音要亲切、柔和。
4、歌曲表现（1）引导学生为歌曲创编动作，如小鸡的啄米动作、小鸭的摇摆动作等，让学生边唱边表演。
（2）将学生分成小组，进行歌曲表演比赛，评选出表现优秀的小组。
5、节奏训练（1）出示歌曲中的节奏型，如“X X ｜ X X X ｜ X X X X ｜X ”，让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
（2）分发木鱼、响板、沙锤等打击乐器给学生，让学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生的节奏感。
一年级音乐上册《动物说话》教案
一年级音乐上册《动物说话》教案一年级音乐上册《动物说话》教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级音乐上册《动物说话》教案，欢迎阅读与收藏。
一年级音乐上册《动物说话》教案篇1教学目标：1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
教学重点：1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学用具：多媒体、课件、动（植）物图片教学过程：一、创设情境。
1、律动。
（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。
（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。
）2、谈话：同学们！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。
你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （……）3、引入。
（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。
听！这是谁来了？4、聆听。
（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。
5、小结。
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。
（揭题《可爱的小动物》）二、学习歌曲。
1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生间信息交流）2、猜一猜。
请学生上台表演，其他同学猜一猜。
（另一种信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。
）3、小动物们也有小动物的语言。
（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。
（揭题《动物说话》）4、听一听，看一看，想一想。
聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。
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《动物说话》教学设计
教学目标：
1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态；
2、为歌曲编创歌词和律动
3、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
教学重点：
1、歌曲演唱的声音要富有童趣；
2、让学生在乐唱、爱唱中，培养他们热爱小动物的情感。
教学难点：
充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。
教材分析：
《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。
是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
教学用具：
钢琴、多媒体
教学过程：
1、组织教学，师生问好。
2、新课导入
师：今天，老师收到了一封神秘的邀请函，大家想知道是谁寄来的吗？（……）
（朗读邀请函：XX班的小朋友，大家好！我是森林之王，马上森林里要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加，你们愿意吗？）同学们，你们愿意去吗？（……）
那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT）
同学们，我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！（PPT）
3、揭示课题
师：下面小鸡和小鸭要给我们唱一首歌曲！你们想听吗？（PPT）这首有趣的歌曲叫——《动物说话》（课题）
森林里的小动物们说了，希望我们也学会这首歌曲，好和它们一起表演，你们愿意吗？（……）
好，那就让我们赶紧学学这首歌曲吧！（板书）
4、节奏练习
师：森林之王说了，想学习这首歌啊！首先要解决一个小问题，我们来看看——ＸＸ| ＸＸＸ||（用小鸡大小图练习拍打，发“叽”声）
５、聆听歌曲
下面，请同学们看着大屏幕仔细的聆听一遍歌曲，看看歌曲中出现了几组我们刚才学习的节奏？（PPT）（４组）（认识段落“１、
２”）
６、再次聆听，“ＸＸ| ＸＸＸ||”节奏处用拍手和跺脚
７、教师范唱，学生“ＸＸ| ＸＸＸ||”节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作
８、分段按节奏朗读歌词（声音的清脆、富有趣味），解决生字问题（师带读，生自读）
９、师带唱歌曲，生小声哼唱
10、齐唱全曲，加动作（提示歌唱姿态、声音等）
11、师生、生生合作
生唱模仿动物声音的句子，加动作。
（师生互换，生生分组互换）分组分段合作演唱
12、编创活动
师：森林里的小动物很多，它们说话的声音是怎样的？还记得吗？把它们也编进歌曲里，好不好？老师先编一段吧！（举例）分组讨论，教师指导
分组上台表演编创成果，师生评价
最后和小动物们一起表演
13、总结
如何保护小动物？
14、唱着歌曲结束旅程
板书设计：
《动物说话》
ＸＸ| ＸＸＸ|| 教学反思：。