中小学音乐课教案
小学中年级音乐教案优秀6篇
小学中年级音乐教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课《我和你》教案和反思
一、教案名称：小学音乐课《我和你》教案和反思二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥运精神的伟大，培养学生的团队协作意识。
2. 指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学内容：1. 歌曲《我和你》的歌词及其意义。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音乐活动的设计。
四、教学重点与难点：1. 学会歌曲《我和你》的歌词。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 运用音乐活动，培养学生的团队协作意识。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解奥运会的意义，引出歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌曲：教唱《我和你》，讲解歌词的意义，让学生理解团结、友爱的奥运精神。
3. 歌唱技巧训练：讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 音乐活动：设计团队协作的音乐游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
5. 总结与反思：让学生谈谈在课堂上的收获，以及如何将奥运精神运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《我和你》。
2. 学生能掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
七、教学反思：在教学过程中，是否注重了学生的个体差异？是否给予了每个学生充分的练习机会？教学方法是否多样化，激发了学生的学习兴趣？学生在音乐活动中是否真正体会到了团队协作的重要性？针对这些问题，需要在今后的教学中不断改进和完善。
八、教学资源：1. 歌曲《我和你》音频文件。
2. 教学图片、视频等辅助材料。
3. 音乐器材（如钢琴、吉他等）。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、课后作业：1. 回家后，向家长介绍歌曲《我和你》的意义。
2. 练习正确的歌唱姿势和呼吸方法，准备下次课堂展示。
3. 思考如何将奥运精神融入到日常生活中，写在日记中。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受歌曲的魅力，理解奥运精神。
小学音乐课教案(精选8篇)
小学音乐课教案(精选8篇)小学音乐课教案篇一课时：第一课时一、教学目标1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。
3、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。
二、教学重难点重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。
难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。
三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程（一）谜语导入，引出主角。
师：同学们，今天于老师给大家猜个谜语，怎么样？生：好。
师：小耳朵听仔细了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。
生：孔雀。
师：对，就是美丽的孔雀。
你们见过孔雀吗？生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。
师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？生：雄的。
师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？生：云南。
师：对！（播放VCD）在美丽的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻捷的步伐，迎着灿烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。
或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦——啊哦”的啼鸣，或在梳理美丽的翅膀，或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。
（二）欣赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。
师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征，更是他们民族的精神象征。
孔雀也成了他们舞蹈中的主角，这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》，欣赏完后，请同学们说说刚才这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的？（课件视频）生：用手的动作做成孔雀的头。
师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。
用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。
小学音乐课《我和你》教案和反思
教案：小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标1. 让学生了解并欣赏歌曲《我和你》的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱歌曲，包括音准、节奏、歌唱技巧等方面的指导。
4. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的旋律、节奏和歌词的学习，学唱歌曲并能够正确表达情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握，以及情感的准确表达。
四、教学方法1. 讲授法：介绍歌曲的背景和分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 示范法：教师或学生代表示范唱歌曲，其他学生跟随学习。
3. 练习法：学生在教师的指导下，进行歌曲的练习和演唱。
4. 小组合作：学生分组进行歌曲学习和表演，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和你》的旋律、节奏、歌词等内容的课件。
2. 音响设备：播放歌曲《我和你》的音响设备。
3. 乐谱：准备歌曲《我和你》的乐谱，供学生学唱和练习使用。
4. 教学道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手铃等，用于歌曲表演。
教案反思：在本次音乐课中，我选择了歌曲《我和你》进行教学。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，非常适合小学生学唱。
在教学过程中，我向学生介绍了歌曲的背景，让他们了解歌曲的创作背景和意义。
我分析了歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生掌握歌曲的基本要素。
在学唱歌曲环节，我采用了示范法和练习法，让学生跟随我的示范演唱，并逐一纠正他们在音准、节奏等方面的错误。
在学生掌握歌曲后，我组织他们进行小组合作，进行歌曲的表演，培养他们的团队协作能力。
在今后的音乐教学中，我将继续努力，探索更多适合小学生的教学方法，提高他们的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
六、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
音乐小学初中教案设计
音乐小学初中教案设计年级：小学初中教学目标：1. 让学生通过欣赏《小星星变奏曲》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解和掌握基本的音乐知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 感受音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握基本的音乐知识。
教学难点：1. 音乐符号的识别和理解。
2. 音乐的节奏和音阶的掌握。
教学准备：1. 教学课件：《小星星变奏曲》音频文件、乐谱、音乐符号图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星变奏曲》，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感觉？你能听出哪些音乐元素？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐的基本知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 结合乐谱，让学生了解《小星星变奏曲》的曲调、节奏等。
三、音乐欣赏与分析（10分钟）1. 教师再次播放《小星星变奏曲》，引导学生深入欣赏。
2. 分析歌曲的结构、旋律变化等，让学生理解音乐的表现手法。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分组，让学生合作演奏《小星星变奏曲》。
2. 引导学生运用所学的音乐知识，进行节奏、音阶的练习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在音乐欣赏方面还存在一定的问题，如对音乐符号的识别和理解不够熟练，音乐的节奏和音阶掌握不够扎实。
在今后的教学中，应加强对学生的音乐基础知识教育，提高学生的音乐素养。
同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的音乐表现力。
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》
教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》教案精选—第七届全国中小学音乐优质课小学组一等奖《晚风》晚风授课教师:张晓闽学校:厦门市金山小学年级:五年级指导教师:高燕真、陈亚好【课型】合唱课【教学内容】人民音乐出版社义务教育教科书五年级上册第1课《晚风》【教材分析】《晚风》是一首二声部合唱歌曲，f拍，大调式，由三个乐句构成歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景曲调资情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，抒发自身热爱自然之情【教学目标】一、情感、态度与价值观:在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感二、过程与方法:用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化三、知识与技能:能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部【教学重点】能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》【教学难点】一、和谐演唱歌曲二声部二、用连音、非连音的方式演唱歌曲【教学用具】钢琴、多媒体课件【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.播放音乐，师生律动2.导言:“音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞”3.发声练习:柯尔文手势唱音阶(要求:在气息支持下，声音连贯流畅)4.单音、音程模唱(要求:注意音准、音色柔和，声部协调)5.二声部旋律模唱6/83. 2. 丨3. 1. 丨4. 2. 丨3. 3. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨3. 4. 丨1. 3. 丨7. 2. 丨1. 1. 丨丨(要求:演唱时注意乐句的连贯性)6.学生视谱并进行记忆演唱7.师生互动二声部合唱(要求:聆听对方声部，控制音量)8.师生合作:教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱(要求:连贯、流畅的演唱，注意节奏和音准)9.揭示课题，导人新课教学设计意图:通过体态律动感受节拍，调整演唱呼吸，营造轻松的氛围;通过柯尔文手势、联觉记忆等方法学唱歌曲旋律主干音，巩固音准，为二声部合唱奠定基础二、聆听体验，学习歌曲1.初步聆听，感受思考:歌曲带给你什么样的感受,它的情绪是怎样的,2.师生交流:“这是一首?拍的音乐作品歌曲的节拍特点，优美动听的旋律，让我们彷如在风中摇摆”3.教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境4.师生互动配合，卡农式歌词朗诵(要求:声音轻柔，注意力度变化，创设意境)5.分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性(1)教师范唱(2)学生学唱旋律，手势律动感受长乐句(3)学生加人歌词演唱6.根据学生学唱情况进行难点解决7.二声部合唱(1)教师钢琴伴奏，学生二声部合唱(要求:注意聆听，控制音量，音:色统一)(2)肢体辅助，解决合唱难点(3)带律动进行二声部演唱8.完整演唱歌曲，注意声部间的协调9.加入力度记号演唱歌曲10.师生小结仅供学习交流(第七届全国中小学音乐优质课一等奖，转载请注明原作者:张晓闵)长按二维码，关注我哦~。
小学音乐课教案(优秀7篇)
小学音乐课教案(优秀7篇)小学音乐教案篇一教学内容：听赏《春雨沙沙》教学目标：通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：录音机、录音带。
教学过程：一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》二、听赏新歌曲。
1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？三、情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。
四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》。
五、课堂小结。
板书设计：听赏《春雨沙沙》。
小学音乐课教案篇二教学目标：1、通过聆听、表演《公鸡母鸡》，感受歌曲活泼欢快的情绪，利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参与表演。
教学设想：在学唱和欣赏过程中，参与表演和创编；探索和实践运用打击乐器的演奏方法，以多种形式引导、促进学生对小动物的喜爱实验用具、教具：录音机、磁带、钢琴、玲鼓和响板课件或投影片：课件教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
小学音乐课教案20篇
小学音乐课教案20篇小学音乐教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
【过程与方法】完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
【知识与技能】感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
【难点】感受2/4拍的强弱规律。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。
在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新课教授1.教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。
2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。
3.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。
4.教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。
5.跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。
6.教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7.教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8.学生齐读歌词后填词演唱。
高中音乐小学音乐教案篇2教学内容唱《跳柴歌》延伸：为歌曲填词赞美家乡。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和友谊的力量。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲解析。
2. 奥林匹克精神和友谊的主题讨论。
3. 音乐实践活动：分组演唱、合唱。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的学唱和理解。
2. 难点：奥林匹克精神和友谊的内涵理解，音乐实践活动的组织。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》的MV、歌词。
2. 教学器材：钢琴、音响设备。
3. 教学资源：奥林匹克知识和友谊的故事素材。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我和你》的MV，引导学生关注歌曲主题。
2. 新课导入：讲解歌曲《我和你》的背景，阐述奥林匹克精神和友谊的重要性。
3. 歌曲教学：教唱歌曲《我和你》，分析歌词内涵，引导学生体会友谊的力量。
4. 奥林匹克知识和友谊的故事分享：讲述相关故事，引导学生深入理解主题。
5. 音乐实践活动：分组演唱、合唱歌曲《我和你》，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈对奥林匹克精神和友谊的认识，以及在本节课中的收获。
7. 布置作业：让学生回家后，与家人分享歌曲《我和你》，传递友谊的力量。
教学反思：在授课过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的团队协作能力，通过音乐实践活动，使学生更好地理解奥林匹克精神和友谊的内涵。
在今后的教学中，可以尝试引入更多相关题材的音乐作品，丰富学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识和友谊的主题班会，让学生进一步深入理解主题。
2. 邀请家长参与音乐课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 开展校园奥林匹克文化活动，让学生在实践中体验友谊和团队协作的力量。
七、教学评价：1. 学生对歌曲《我和你》的掌握程度。
优秀小学音乐课教案6篇
优秀小学音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题：西域风情
教学对象：高一年级
教材分析：本次课“西域风情”主要介绍新疆的民歌的特点，旋律优美动听，节奏活泼鲜明，结构规整对称，情绪热烈欢快，变化音的使用丰富而有变化，色彩鲜明独特，乡土气息较浓。
介绍新疆的地域风情，新疆古称西域，各民族性格开朗外向，自由奔放。
新疆是我国著名的多民族地区，民族文化万花筒般绚烂。
通过本次课的学习和欣赏，让学生了解新疆民歌的风格特点。
培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力；培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
一、教学目标：1、欣赏一组新疆民歌，了解新疆的地理位置，感受新疆民歌的风格特点，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2、认真听赏音乐，感受新疆音乐的不同风格，并能从旋律和节奏中分析出音乐作品的特点。
3、通过听、看、唱、奏、动等多种形式的参与，通过对比、分析等多种方法，让学生了解、感受新疆民歌，培养学生对音乐的兴趣，提高鉴赏音乐作品的能力。
二、教学重点：体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐了解音乐风格。
三、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式以及掌握新疆音乐典型的节奏，如八三、八七拍子。
四、教具：课件、多媒体设备、手鼓
五、教学过程：
1、导入:投影展示中国地图，让学生找出新疆的位置。
并指出新疆可以分为东疆、南疆和北疆三个部分。
新疆素有“歌舞之乡”的美称，这片土地创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌曲。
今天，我们来欣赏一组新疆民歌。
下面，先播放一组图片。
2、了解新疆：播放课件。
欣赏一组带有大量的新疆各式各样的地形地貌图片，和新疆的风土人情的图片，可以MTV 的形式展开，并让学生在欣赏美丽的新疆风貌的同时感受本课堂的学习内容。
设计意图：让学生看音像资料和听老师介绍新疆，了解新疆的风俗民情，激发学生兴趣，变被动学习为主动学习，并拓宽音乐文化知识面，为下一环节的学习做好铺垫。
3、欣赏歌曲《达坂城的姑娘》。
（1）请同学们感受维吾尔族演唱的歌曲。
（2）请同学们一起演唱，活跃课堂气氛，感受新疆小伙子的率真与热情奔放的性格。
4、听赏歌曲《玛依拉》
（1）老师提问：新疆有个热情好客，能歌善舞，喜爱赛马摔交的是什么民族？
回答：哈萨克族。
哈萨克族有位美丽的姑娘玛依拉，我们来听听她的歌。
（2）听歌曲《玛依拉》的两段。
刚才，我们不仅聆听了玛依拉动听悦耳的歌声，还观看了优美欢快的新疆舞蹈。
（3）提问歌曲旋律的特点：呼唤的音调，回旋的旋律。
节奏欢快跳跃。
5、（1）听赏《青春舞曲》，感受歌曲的情绪。
师：现在我们一起听赏这首歌。
听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏有什么特点？它表现了怎样的情绪？
（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答。
）
（课件：旋律——优美
节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力）
（2）学唱歌曲：
①请学生认清《青春舞曲》的节奏型，用击掌或拍桌子打出十六分、前八后十六等节奏型。
②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③老师用手鼓打节奏，学生有节奏的读出来。
④教师范唱，学生轻声跟唱。
⑤再次完整连唱歌曲。
（3）思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。
”[岳飞]
五、拓展延伸
师：今天欣赏了几首新疆民歌，那同学们听过山东民歌吗？课后同学们可以听一下《沂蒙山小调》，感受一下山东民歌的旋律特点，希望在同学们能够多了解我国的民间歌曲。
六、总结
本节课我们欣赏、体验了新疆的音乐作品。
感受到我国西部的新疆美丽与音乐表现力的丰富。
课后请同学们收集有关西部的图片、音像资料、诗歌、音乐作品，让我们一起为建设我国的西部而努力。