人教A版数学必修一第2课时 补集及集合运算的综合应用.docx

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(人教a版)必修一同步课件:113(第2课时)补集及综合应用-精品文档

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第2课时 补集及综合应用
一、全集的概念及表示 1.概念:如果一个集合含有所研究问题中涉及的_所__有__元__素__, 那么就称这个集合为全集. 2.全集的符号表示:全集通常用“_U_”表示.
思考:全集一定包含任何元素? 提示:不一定.全集仅包含我们所要研究问题所涉及的全部元 素,而非任何元素.
2.∵A∪ =U,且A∩ =∅,∴A={x|1≤x<2}.∴a=2. 答案:2
【拓展提升】求集合补集的基本方法及处理技巧 (1)基本方法:定义法. (2)两种处理技法: ①当集合用列举法表示时,直接套用定义或借助Venn图求解. ②当集合是用描述法表示的连续数集时,可借助数轴,利用 数轴分析求解.
类型 二 集合交、并、补的简单综合
【典型例题】
1.(2012·辽宁高考)已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},
集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则( )∩( )
=( )
A.{5,8}
B.{7,9}
C.{0,1,3}
D.{2,4,6}
2.已知全集U=R,A={x|-4≤x<2},B={x|-1<x≤3},
【变式训练】已知全集U={x|x是非零整数},集合A={x|x>2 或x<-6, x∈U},则 =( ) A.{-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2} B.{-6,-5,-4,-3,-2,-1,1,2} C.{-5,-4,-3,-2,0,-1,1} D.{-5,-4,-3,-2,-1,1} 【解析】选B.集合A表示大于2或小于-6的非零整数集,故它 的补集为不小于-6且不大于2的非零整数集.故 ={-6,-5, -4,-3,-2,-1,1,2}.
二、补集
文字语言 全集U中子集A的补集是由U中_不__属__于__集__ _合__A_的__所__有__元__素__组成的集合

【课件】第二课时+补集及综合应用高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

【课件】第二课时+补集及综合应用高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

∵∁RB={x|x≤2 或 x≥10}.
∴A ∪(∁RB)
∴A ∪(∁RB)=
∁RB
A
B
∁RB
{x| x≤2 或 x≥10 或 3≤x<7}. O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 x
规律方法
巩固与练习(3)
若 A,B 是无限数集,可以利用数轴来求解,但要注 意利用数轴表示不等式时,含有端点的值用实心点表示, 不含有端点的值用空心圈表示.
∵A ∩B ={x|3≤x<7}. ∴∁R(A∩B)= {x|x<3 或 x≥7}.
∁R(A∩B) A∩B
O1 2 3 4 5
∁R(A∩B)
A
B
6 7 8 9 10 11 x
巩固与练习(3)
例 3:已知集合 A={x|3≤x<7},B={ x|2<x<10}, 求∁R(A ∪B),∁R(A ∩B),(∁RA)∩B, A ∪(∁RB).
2.若集合中元素有无限个时,与集合的交、并、补运算有关的求参
数问题一般利用数轴求解,涉及集合间关系时不要忘掉空集的情形.
限时小练
1.已知全集 U=R,集合 A={x|x<-1 或 x>4},B={x|-2≤x≤3},那么 阴影部分表示的集合为( )
A.{x|-2≤x<4} B.{x|x≤3 或 x≥4} C.{x|-2≤x≤-1} D.{x|-1≤x≤3} 2.设全集 U=R,集合 A={x|x>1},B={x|x>a},且(∁UA)∪B=R,则实数 a 的取值范围是________. 3.已知集合 A={x|x2+ax+12b=0}和 B={x|x2-ax+b=0},满足(∁RA)∩B ={2},A∩(∁RB)={4},求实数 a,b 的值.

人教A版高一数学必修一《1.1.3集合间的基本运算--补集及其综合应用》精品课件

人教A版高一数学必修一《1.1.3集合间的基本运算--补集及其综合应用》精品课件

必修1 第一章
集合与函数的概念
栏目导引
补集的简单运算
已知全集U、集合A={1,3,5,7,9},∁UA={2,4,6,8}, ∁UB={1,4,6,8,9},求集合B.
必修1 第一章
集合与函数的概念
栏目导引
由题目可获取以下主要信息: ②B 的补集已知 图求出集合 B.
①A 与∁UA 已知;
解答本题可由 A 及∁UA 求出
必修1 第一章
集合与函数的概念
栏目导引
1.(1)已知全集U={x|x≥-2},集合A={x|x>1},求 ∁UA.
解析: (1)如图所示: 由图可知∁UA={x|-2≤x≤1}.
必修1 第一章
集合与函数的概念
栏目导引
(2)设U=R,A={x|a≤x≤b},∁UA={x|x<3或x>4}, 求a,b的值. 解析: ∵A={x|a≤x≤b}, ∴∁UA={x|x<a或x>b}, 又∁UA={x|x<3或x>4}, ∴a=3,b=4.
必修1 第一章
集合与函数的概念
栏目导引
【错因】 本题解答错误在于忽略了集合A的元素 |2a-1|是由a确立的,事实上,当a=2时,|2a-1|= 3,A={2,3},符合题意,而当a=-4时,A={9,2} ,不是U的子集. 【正解】 因为∁UA={5},则5∈U且5∉A,且|2a- 1|=3. 解得:a=2,即a的取值是2.也可以采用错解中的步 骤,最后加上错因中的验证一步.
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
[题后感悟] 解答本题的关键是利用A ∁RB,对A =∅与A≠∅进行分类讨论,转化为等价不等式(组)求 解,同时要注意区域端点的问题.
必修1 第一章
集合与函数的概念

补集及综合运用-【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件

补集及综合运用-【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件

1.3 第2课时补集及综合运用-【新教材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共36张P PT)
• [方法点拨] ∅有两个独特的性质:(1)对于任意集合A,皆有A∩∅=∅; (2)对于任意集合A,皆有A∪∅=A,因此,如果A∩B=∅,就要考虑集合 A或B可能是∅,如果A∪B=A,就要考虑集合B可能是∅.
反面入手解决.已知全集U,求子集A,若直接求A困难,可运用“正难 则反”策略先求∁UA,再由∁U(∁UA)=A求A.
1.3 第2课时补集及综合运用-【新教材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共36张P PT)
1.3 第2课时补集及综合运用-【新教材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共36张P PT)
• 如图,
• 由图可得∁UB={x|x<-3,或2<x≤4}.
• 如图,
• 由图可得A∩B={x|-2<x≤2}, • ∴(∁UA)∪B={x|x≤2或3≤x≤4}, • A∩(∁UB)={x|2<x<3}.
• [归纳提升] 求集合交、并、补运算的方法
• 【对点练习】❷ (1)已知集合U={1,2,3,4},A={1,3},B={1,3,4},
②当 B 是单元素集时,Δ=a2-4(a2-12)=0,∴a=-4 或 a=4.
若 a=-4,则 B={2} A;若 a=4,则 B={-2}⊆A;
③当 B={-2,4}时,-2,4 是方程 x2+ax+a2-12=0 的两根,∴
-a=-2+4 a2-12=-2×4
,∴a=-2.
综上可得,B∪A=A 时,a 的取值集合为{a|a<-4 或 a=-2 或 a≥4}.
则A∪(∁UB)=_______________; • (2)设U=R,A={{x1|,x2>,3}0},B={x|x>1},则A∩(∁UB)=( )

1.3.2集合的基本运算(补集及其综合应用)课件高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

1.3.2集合的基本运算(补集及其综合应用)课件高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

CR A {x | x 3或x 2}
(CR A) B {x | x 3或x 1}
A
B
(CR A) B {x | 2 x 4}
-3
12 4
8
新知巩固
【例3】已知全集U R ,集合 A {x | 2 x 9},B {x | 2 x 0 5 x}
(1)求 A B ,(CU A) B ;
(2)若集合C {x | a x 2 a},且 C (CU B) R,求实数a的取值范围.
解:(1)B {x | 2 x 5},CU A {x | x 2或x 9}
A B {x | 2 x 5}, (CU A) B {x | x 5或x 9}
(2)由题, a 2 , 得 a 3
1.3 集合的基本运算
第二课时(补集及其综合应用)
1
课前引入
1、并集:A B {x | x A, 或x B}
B
A
AB
2、交集:A B {x | x A, 且x B}
B
AB A
3、数系扩充: 自 然 数 → 有 理 数 → 实 数
{x Q | (x 2)( x2 3) 0} {2}
确定研究对象
的范围
{x R | (x 2)( x2 3) 0} { 3, 3,2}
2
新知讲授
1、全集: 一般地,如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素, 那么就称这个集合为全集,通常记作U.
{x Q | (x 2)( x2 3) 0} {2} {x R | (x 2)( x2 3) 0} { 3, 3,2}
U Q U R
3
新知讲授
2、补集: 对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成 集合成为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集, 记作CUA,即:

1.3集合的基本运算第2课时补集及其应用课件高一上学期数学人教A版

1.3集合的基本运算第2课时补集及其应用课件高一上学期数学人教A版
两个集合的并集的补集等于这两个集合的补集
的交集
思考辨析
一个集合A的补集中的元素具有什么特征
提示 一个集合A的补集包含两个方面:一是该集合是全集的子集,二是该集
合中的元素属于全集,但是不属于集合A.
自主诊断
1.若全集U=R,集合A={x|x≥1},则∁UA= {x|x<1}
.
解析 由补集的定义,结合数轴可得∁UA={x|x<1}.
【例2—2】 已知全集U={x|-5≤x≤3},A={x|-5≤x<-1},B={x|-1≤x<1},求
∁UA,∁UB,(∁UA)∩(∁UB).
解 将集合U,A,B分别表示在数轴上,如图所示,
则∁UA={x|-1≤x≤3};
∁UB={x|-5≤x<-1,或1≤x≤3};
(∁UA)∩(∁UB)={x|1≤x≤3}.
③S={x|-4≤x≤1}.
解 ①把集合A表示在数轴上,如图所示,
由图知∁SA={x|x<-1,或x≥1}.
②把集合S和A表示在数轴上,如图所示,
由图知∁SA={x|x<-1,或1≤x≤2}.
③把集合S和A表示在数轴上,如图所示,
由图知∁SA={x|-4≤x<-1,或x=1}.
规律方法
方法一
方法二
U
元素,那么就
.
全集并不一定是R
思考辨析
英才中学高一共有10个班级分别为1—10班,现在要分析本次考试中高一
级部所有同学的数学成绩,全集是什么
如果仅分析高一(1)班的数学成绩,
全集是什么
提示 分析高一级部所有同学的数学成绩时全集U1={x|x是英才中学高一
学生的数学成绩};若分析高一(1)班的数学成绩,全集是U2={x|x是英才中学

新人教A版必修一 1.3.2第2课时 补集及综合应用 课件(74张)


【发散·拓】补集思想的应用 对于一些比较复杂、比较抽象、条件和结论之
间关系不明确、难于从正面入手的数学问题,在解题时, 可从问题的反面入手,探求已知和未知的关系,这时能 化难为易,化隐为显,从而将问题解决.这就是“正难则 反”的解题策略,也是处理问题的间接化原则的体现.
【延伸·练】 已知集合A={x|x2+ax+1=0},B={x|x2+2x-a=0}, C={x|x2 +2ax+2=0}.若三个集合至少有一个集合不是空集,求实 数a的取值范围.
【思维·引】 1.先计算∁RB,再计算A∩(∁RB). 2.画数轴,先计算A∩B,∁UA,∁UB,再计算(∁UA)∪B, A∩(∁UB).
【解析】1.选B.因为集合B={x|x≥1}, 所以∁RB={x|x<1},所以A∩(∁RB)={x|0<x<1}. 2.如图所示.
因为A={x|-2<x<3},B={x|-3≤x≤2}, 所以∁UA={x|x≤-2或3≤x≤4}, ∁UB={x|x<-3或2<x≤4}. A∩B={x|-2<x≤2}, 所以(∁UA)∪B={x|x≤2或3≤x≤4}, A∩(∁UB)={x|2<x<3}.
【类题·通】 求集合交、并、补运算的方法
【习练·破】
1.(2019·全国卷Ⅰ)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},
A={2,3,4,5},B={2,3,6,7},则B∩∁UA=( )
A.{1,6}
B.{1,7}
C.{6,7}
D.{1,6,7}
【解析】选C.由已知得∁UA=1,6,7, 所以B∩∁UA={6,7},故选C.
【解析】假设三个方程均无实根,则有

新人教A版高中数学必修一1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件

⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/16
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏!
2019/8/16
最新中小学教学课件
28
1.1.3 集合的基本运算 第2课时
*
跟踪演练2 设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},求 ∁R(A∪B)及(∁RA)∩B. 解 把全集R和集合A、B在数轴上表示如下:
由图知,A∪B={x|2<x<10}, ∴∁R(A∪B)={x|x≤2,或x≥10}. ∵∁RA={x|x<3,或x≥7}, ∴(∁RA)∩B={x|2<x<3,或7≤x<10}.
*
3.补集的性质 ∁UU= ∅ ,∁U∅=U,∁U(∁U A)= A .
1.1.3 集合的基本运算 第2课时
*
课堂讲义
重点难点,个个击破
要点一 简单的补集运算
例1 (1)设全集U={1,2,3,4,5},集合A={1,2},则∁U A等于
() A.{B1,2}
B.{3,4,5}
C.{1,2,3,4,5}
1.1.3 集合的基本运算 第2课时
*
要点三 补集的综合应用 例3 已知全集U=R,集合A={x|x<-1},B={x|2a<x<a+3}, 且B⊆∁R A,求a的取值范围. 解 由题意得∁RA={x|x≥-1}. (1)若B=∅,则a+3≤2a,即a≥3,满足B⊆∁RA. (2)若B≠∅,则由B⊆∁RA,得2a≥-1且2a<a+3,
第一章——
集合与函数 概念
1.1.3 集合的基本运算 第2课时 补集及集合运算的综合应用
[学习目标]
1.了解全集的意义和它的记法.理解补集的概念,能正确运用补集 的符号和表示形式,会用图形表示一个集合及其子集的补集. 2.会求一个给定集合在全集中的补集,并能解答简单的应用题.

人教A版数学必修一第2课时 补集及集合运算的综合应用.docx

高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作第2课时补集及集合运算的综合应用基础达标1.设全集U={1,2,3,4,5},A={1,3,5},B={2,4,5},则(∁U A)∩(∁U B)等于().A.∅B.{4} C.{1,5} D.{2,5}解析∁U A={2,4},∁U B={1,3},∴(∁U A)∩(∁U B)=∅,故选A.答案 A2.(2013·济南高一检测)若全集U={1,2,3,4,5,6},M={2,3},N={1,4},则集合{5,6}等于().A.M∪N B.M∩NC.(∁U M)∪(∁U N) D.(∁U M)∩(∁U N)解析∵∁U M={1,4,5,6},∁U N={2,3,5,6},∴(∁U M)∩(∁U N)={5,6}.答案 D3.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A∪(∁R B)=R,则实数a的取值范围是().A.a≤1 B.a<1 C.a≥2 D.a>2解析如图所示,若能保证并集为R,则只需实数a在数2的右边(含端点2).∴a≥2.答案 C4.设全集U=A∪B={x∈N* |0<x<10},若A∩(∁U B)={m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},则集合B=________.解析由题意,得U=A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9},A∩(∁U B)={1,3,5,7,9},∴B={2,4,6,8}.答案{2,4,6,8}5.(2013·抚顺高一检测)设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩(∁U B)=________.解析∵∁U B={x|x≤1},借助数轴可以求出∁U B与A的交集为图中阴影部分,即{x|0<x≤1}.答案{x|0<x≤1}6.设全集U=R,集合A={x|x≥0},B={y|y≥1},则∁U A与∁U B的包含关系是________.解析先求出∁U A={x|x<0},∁U B={y|y<1}={x|x<1}.∴∁U A∁U B.答案∁U A∁U B7.(2013·佛山高一检测)设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},求:(1)A∩B;(2)∁R A;(3)∁R(A∪B).解(1)∵A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},∴A∩B={x|3≤x<7}.(2)又全集为R,A={x|3≤x<7},∴∁R A={x|x<3或x≥7}.(3)∵A∪B={x|2<x<10},∴∁R(A∪B)={x|x≤2或x≥10}.能力提升8.如图所示,阴影部分表示的集合是( ).A .A ∩(B ∩C ) B .(∁U A )∩(B ∩C ) C .C ∩∁U (A ∪B )D .C ∩∁U (A ∩B )解析 由于阴影部分在C 中,均不在A 、B 中,则阴影部分表示的集合是C 的子集,也是∁U (A ∪B )的子集,即是C ∩∁U (A ∪B ). 答案 C9.已知全集U ={x |1≤x ≤5},A ={x |1≤x <a },若∁U A ={x |2≤x ≤5},则a =________.解析 ∵A ={x |1≤x <a },∁U A ={x |2≤x ≤5},∴A ∪(∁U A )=U ={x |1≤x ≤5},且A ∩(∁U A )=∅,因此a =2. 答案 210.(2013·温州高一检测)已知A ={x |-1<x ≤3},B ={x |m ≤x <1+3m }. (1)当m =1时,求A ∪B ;(2)若B ⊆∁R A ,求实数m 的取值范围. 解 (1)m =1,B ={x |1≤x <4}, A ∪B ={x |-1<x <4}. (2)∁R A ={x |x ≤-1或x >3}.当B =∅时,即m ≥1+3m 得m ≤-12,满足B ⊆∁R A , 当B ≠∅时,使B ⊆∁R A 成立, 则⎩⎨⎧ m <1+3m ,1+3m ≤-1或⎩⎨⎧m <1+3m ,m >3, 解之得m >3.综上可知,实数m 的取值范围是m >3或m ≤-12.。

1.3.2 补集及综合应用 数学课件(人教A版2019必修第一册)


,若

,则下列结论不正确的是( )
A. ,且
B. ,且
C.
, D. ,且
解析:根据题意利用韦恩图可得: 可知: 且 ,故 A、C、D 错误,B 正确. 故选:ACD.
1 0
备选试题
例 5(多选):设 U 为全集,集合 A、B、C 满足
,则下列各式中不一定
成立的是( )
A.
B.
C.
D.
解析:对于 ABC,当
1 0
备选试题
例 7(填空):设集合
解析: 故答案为: .
,则

,则
.
1 0
备选试题
例 8(填空):已知集合
值范围
.
, ,若集合 A,B 中至少有一个非空集合,实数 的取
解析:对于集合 A,由
,解得
所以 的取值范围是
故答案为:

,解得 ;对于集合 B,由
.因为 A,B 两个集合中至少有一个集合不为空集, 或 ,且 且
项目都会的教师人数为 5,则会且仅会其中两个体育项目的教师人数为

9 课后培优
解析:首先设
是会打乒乓球的教师 ,
是会打羽毛球球的教师 ,
是会打蓝球的教师 ,根据题意得




,再使用三元容斥原理得:
+
-
+
,有
+


+
中把
的区域计算了 3 次,
于是要减掉这 3 次,才能得到会且仅会其中两个体育项目的教师人数.
补集:对于一个集合 A,由全集 U 中不属于集合 A 的所有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集 U 的补集(complementary set),简称为集合 A 的补集,记作∁UA.即: ∁UA={x|x∈U,且 x∉A}.
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第2课时补集及集合运算的综合应用
基础达标
1.设全集U={1,2,3,4,5},A={1,3,5},B={2,4,5},则(∁U A)∩(∁U B)等于
().A.∅B.{4} C.{1,5} D.{2,5}
解析∁U A={2,4},∁U B={1,3},
∴(∁U A)∩(∁U B)=∅,故选A.
答案 A
2.(2013·济南高一检测)若全集U={1,2,3,4,5,6},M={2,3},N={1,4},则集合{5,6}等于
().A.M∪N B.M∩N
C.(∁U M)∪(∁U N) D.(∁U M)∩(∁U N)
解析∵∁U M={1,4,5,6},∁U N={2,3,5,6},
∴(∁U M)∩(∁U N)={5,6}.
答案 D
3.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且A∪(∁R B)=R,则实数a的取值范围是
().
A.a≤1 B.a<1 C.a≥2 D.a>2
解析如图所示,若能保证并集为R,则只需实数a在数2的右边(含端点2).∴a≥2.
答案 C
4.设全集U=A∪B={x∈N* |0<x<10},若A∩(∁U B)={m|m=2n+1,n=0,1,2,3,4},则集合B=________.
解析由题意,得U=A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9},
A∩(∁U B)={1,3,5,7,9},∴B={2,4,6,8}.
答案{2,4,6,8}
5.(2013·抚顺高一检测)设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩(∁U B)=________.
解析∵∁U B={x|x≤1},借助数轴可以求出∁U B与A的交集为图中阴影部分,即{x|0<x≤1}.
答案{x|0<x≤1}
6.设全集U=R,集合A={x|x≥0},B={y|y≥1},则∁U A与∁U B的包含关系是________.
解析先求出∁U A={x|x<0},∁U B={y|y<1}={x|x<1}.
∴∁U A∁U B.
答案∁U A∁U B
7.(2013·佛山高一检测)设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},求:
(1)A∩B;(2)∁R A;(3)∁R(A∪B).
解(1)∵A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},
∴A∩B={x|3≤x<7}.
(2)又全集为R,A={x|3≤x<7},
∴∁R A={x|x<3或x≥7}.
(3)∵A∪B={x|2<x<10},∴∁R(A∪B)={x|x≤2或x≥10}.
能力提升
8.如图所示,阴影部分表示的集合是
( ).
A .A ∩(
B ∩
C ) B .(∁U A )∩(B ∩C ) C .C ∩∁U (A ∪B )
D .C ∩∁U (A ∩B )
解析 由于阴影部分在C 中,均不在A 、B 中,则阴影部分表示的集合是C 的子集,也是∁U (A ∪B )的子集,即是C ∩∁U (A ∪B ). 答案 C
9.已知全集U ={x |1≤x ≤5},A ={x |1≤x <a },若∁U A ={x |2≤x ≤5},则a =________.
解析 ∵A ={x |1≤x <a },∁U A ={x |2≤x ≤5},
∴A ∪(∁U A )=U ={x |1≤x ≤5},且A ∩(∁U A )=∅,因此a =2. 答案 2
10.(2013·温州高一检测)已知A ={x |-1<x ≤3},B ={x |m ≤x <1+3m }. (1)当m =1时,求A ∪B ;
(2)若B ⊆∁R A ,求实数m 的取值范围. 解 (1)m =1,B ={x |1≤x <4}, A ∪B ={x |-1<x <4}. (2)∁R A ={x |x ≤-1或x >3}.
当B =∅时,即m ≥1+3m 得m ≤-1
2,满足B ⊆∁R A , 当B ≠∅时,使B ⊆∁R A 成立, 则⎩⎨⎧ m <1+3m ,1+3m ≤-1或⎩⎨⎧
m <1+3m ,m >3, 解之得m >3.
综上可知,实数m 的取值范围是m >3或m ≤-12.。

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