两小儿辩日课文讲解
两小儿辩日课文翻译范文
两小儿辩日课文翻译范文两小儿辩日课文翻译范文在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用课文吧，那么都有哪些类型的课文呢？以下是小编收集整理的两小儿辩日课文翻译，仅供参考，大家一起来看看吧。
两小儿辩日课文翻译作者：列御寇原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”词语解释（1）游：游学，游历。
（2）辩斗：辩论，争论。
（3）故：原因，缘故。
（4）以：以为，认为。
（5）去：离。
（6）日中：中午。
（7）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（8）及：到了。
（9）则：就。
（10）盘盂：过去吃饭的碗，盘子。
盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。
（11）为：是。
（12）沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
（13）探汤：把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
（14）决：裁决，判断。
（15）孰：谁，哪个。
（16）汝：你。
译文孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”辩日启示宇宙无限大，知识无限多，学无止境。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
两小儿辩日课文知识及翻译
两小儿辩日课文知识及翻译
词语注释：
辩斗：辩论，争论。
其：他们。
故：原因，缘故。
曰：说。
以：以为，认为。
去：离。
日中：正午。
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
及：到。
盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
此：这。
为：是。
沧沧凉凉：阴阴冷冷。
形容清凉的.感觉。
沧沧，寒冷。
探汤：把手伸到热水里。
意思是天气很热。
汤，热水。
决：裁决，判断。
孰：谁。
汝：你。
知：通“智”，智慧。
原文翻译：
孔子到东方游学，在途中看见两个小孩在争辩，就上前问缘故。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时远。
”
另一个小孩认为，太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时却像盘盂那么大。
这不是远的时候小而近的时候大吗?”
后一个小孩说：“太阳刚出来时天气阴冷，到正午时却像把手伸进热水里。
这不是近的时候热而远的时候凉吗?”
孔子也不能做出判断。
两个小孩笑着说：“谁说你知道得多?”。
关于《两小儿辩日》教案8篇
关于《两小儿辩日》教案8篇《两小儿辩日》教案篇1[教材简析]《两小儿辩日》是人教版教材第十一册中的一篇文言课文。
__讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉：一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各执一词争执不下。
就连象孔子这样博学的人也不能作出判断。
这个故事渗透了要勇于探索、大胆质疑的科学态度，也说明了学无止境，再博学的人也会有所不知，应实事求是的道理。
文言文是我国传统文化的宝贵遗产。
借助《两小儿辩日》这篇__，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。
[学习目标]1、根据课后注释理解__内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受。
2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
3、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
[教学准备]课件，课文动画朗读，课文内容，重点词语、句子及其意思。
[课时划分]两课时第一课时[教学过程]1、激起学生辩论：教师：同学们，你们猜猜老师今年多少岁？要说出自己的理由。
学生：自由发表意见，并说出理由。
2、导入：教师：大家刚才辩论得真激烈，不过答案老师会在下课时告诉大家，而且要看同学们这节课的表现。
今天，我们也要学习一篇与辩论有关的__-----《两小儿辩日》。
（教师板书题目，学生读题。
）3、质疑：从课题中你已经知道了什么？你还想知道什么？4、过渡：教师：那就让我们一起走进课文，走进那场两千多年前的辩论，相信聪明、爱动脑筋的孩子一定会找到满意的答案的。
[良好的开端是成功的一半。
此环节根据学生好奇心强的特点，通过一个看似不经意的话题，激起了学生的辩论，自然引入课文，激发了学生的学习兴趣]一、初读课文。
1、教师：请同学们把书打开，用自己喜欢的方式读读课文。
遇到不认识的字，看看读音，读不通的地方多读几遍，争取把课文读通读顺。
学生：自由读课文。
2、读了课文后，文中除了写了两个小孩，还有谁？（教师板书：一儿、一儿、孔子）3、以前你对孔子有哪些了解，能给大家一起分享一下吗？（学生交流收集到的资料。
《两小儿辩日》教学课件
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
盂 孰 汝
知 通 “智 ”
课文释义
两小儿辩日
其：代词， 他们 故：（争辩的）原 因， 缘故
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
东:名词作动词，到东方 游:游历、游说 辩斗：争辩
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
以：以为，认为 去：距离
日中时远也。” ……也：古汉语判断句的标志。可不译 日中：中午
两 选 自小 《 列儿 子 汤 辩 问 》 日
∙
这个“辩”是辩论、 争辩的意思。 从题目来看，本文写的是 两个小孩为太阳的问题而进行 争辩。
万 字仲尼，春秋时鲁 世 国人，伟大的思想 师 家、教育家，儒家 学派的创始人，对 表 中国后世无论是思 孔 子
想还是教育，都有 着深远的影响，因 而被称为“至圣先 师”。
2.两小儿身上体现 着一种怎样的精神？ 3、认识自然，探 求客观事理要善于观察、 大胆质疑，说话有理有 据的精神； 4、认识的角度不 同，标准不同，结果就 不一致；
两小儿辩日作为万世师表的孔子却不 能“决也”，你觉得两小儿笑曰中的笑是 嘲笑的意思吗？
笑：在这里不是嘲笑，而是采用了反问的 句式突出了孩子们的天真可爱。 “笑”在原文中显然有“讥笑”之意。至 于该不该“笑”，也可以从多方面看。若从作 者为道家，孔子为儒家来看，显然要“笑”孔 子；但若从孔子的态度来看，又不该“笑”了， 因为孔子实事求是，“知之为知之，不知为不 知”， 并没有“强不知以为知”， 为什么要 “笑”他呢？
六年级下册第14课《文言文二则》图文讲解
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗的经 过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和 孔子实事求是、谦虚谨慎的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度。这个故事说明：为了 认识自然，探求客观真理，要要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的 人也会有所不知，学习是无止境的。
辩：辩驳 辩护 辩证 分辩 争辩 辩论
句子解析：
1、思援弓缴而射之
这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对 比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。
2、为是其智弗若与？曰：非然也。
这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住 前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事， 结果是完全不相同的。
四、在《两小儿辩日》中，两个小孩儿的观点分别是什么？他们是怎样的说明自己的观点的？
前一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。他说明自己的观点是根据太 阳刚出来的时候看起来大，中午的时候看起来小的感受和离得远的事物看起来小，离得近的事物看 起来大的常识。
后一个小孩的观点是：太阳刚出来的时候离人远，中午的时候离人近。他说明自己的观点是根据太 阳刚出来的时候感觉冷，中午的时候感觉热的感受和离发热物体近感觉热，离发热物体远感觉凉的 常识。
《孟子》记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 《孟子》是中国儒家经典典籍，为“四书”之一，对中国文化影响深远。
课文主题：
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结 果，告诉我们学习必须专心致志绝不可三心二意的道理。
六年级语文《两小儿辩日》课文
六年级语文《两小儿辩日》课文《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。
通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎?”译文有一天，孔子向东游历，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢?”作品鉴赏：鉴赏《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神;同时阐述了“学无止境，我们要不断学习”的道理。
通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的'道理。
对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小;另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。
[3]道理(1)生活中要善于观察，才会有所发现。
文言文两则之两小儿辩日完整课件
文言文两则之两小儿辩日完整课件一、教学内容本节课选自教材《文言文两则》中的“两小儿辩日”。
文章主要讲述了两个小孩对日出日落的现象展开辩论，各自陈述观点，通过论据进行论证。
详细内容包括：1. 文章的背景和作者介绍。
2. 文章的字词解释，如“辩”、“日”、“盘盂”等。
3. 文章的句子结构和语法分析。
4. 文章的主旨思想和寓意。
二、教学目标1. 理解文章内容，掌握重点词汇和句子。
2. 学会分析文言文中的论点、论据和论证方法。
3. 提高学生的思辨能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章的句子结构和论证方法。
2. 教学重点：文章的主旨思想和寓意。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于太阳的实践情景，引发学生对日出日落现象的兴趣。
2. 新课导入：介绍文章背景，让学生了解作者和文章内容。
3. 课文阅读：学生自主阅读课文，教师提问检查阅读效果。
4. 字词解释：教师解释重点词汇，帮助学生理解文章。
5. 句子分析：教师引导学生分析文章中的句子结构和语法特点。
6. 内容讲解：详细讲解文章内容，分析两个小孩的论点、论据和论证方法。
7. 例题讲解：讲解一道关于文章论证方法的例题，帮助学生巩固所学。
8. 随堂练习：学生完成一道关于文章内容的练习题，教师点评。
六、板书设计1. 文言文两则之两小儿辩日2. 内容：a. 作者及背景b. 重点词汇和句子c. 论点、论据和论证方法d. 文章主旨和寓意七、作业设计1. 作业题目：a. 解释文章中的重点词汇。
b. 分析文章中的论证方法。
c. 根据文章内容，写出自己的观点和论证。
2. 答案：a. 重点词汇解释：略。
b. 论证方法分析：略。
c. 观点和论证：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生收集关于太阳的资料，进行分享和交流。
b. 组织辩论赛，让学生就日出日落现象展开辩论，锻炼表达能力。
2019-2020年七年级语文上册 第28课《两小儿辩日》课文精讲 北京课改版
2019-2020年七年级语文上册第28课《两小儿辩日》课文精讲北京课改版〖主干知识〗1、给下列加点的字注音。
辩斗（）（）车盖（）盘盂（）探汤（）沧沧凉凉（）孰（）汝（）2、解释加点的词语。
①见两小儿辩斗辩斗：②我以日始出时去人近以：去：③及日中如探汤汤：④孔子不能决也决：⑤孰为汝多知乎孰：汝：3、把下列句子译成现代汉语。
①一儿以日初远，而日中时近也。
②此不为远者小而近者大乎？③日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
4、文学常识填空。
《两小儿辩日》选自____________，该书相传为战国时的______所作。
5、《两小儿辩日》一文中两个小孩围绕着什么问题展开了激烈的辩论？〖点击思维〗1、注意“斗”是多音字，此处不要读成了三声；“汝”不要误读为“nǚ”。
2、古代汉语中很多词语的意思和现代汉语有很大差别，不能混为一谈。
如：“去”现在一般指到某个地方，而在本文中却是“距离”的意思。
3、第一句注意“日初远”“日中时近”翻译要具体；第二句注意“为”的意思；第三句注意“探汤”的翻译方式。
4、你知道吗？《列子》内容多为民间故事、神话传说和寓言。
如《杞人忧天》《愚公移山》《纪昌学射》等都出自该书。
5、在理解文章大意的基础上，把握文章的核心内容。
【规律方法】〖理清结构〗两小儿辩日日初：车盖→近者大日初近孔子日中：盘盂→远者小日中远孰为汝不能日初：沧沧凉凉→远者凉日初远多知乎决也日中：如探汤→近者热日中近〖语言特色〗本文语言简洁，事中见理，善于运用比喻。
如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。
由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
〖把握重点〗一、重点文言词语（1）辩斗：辩论，争论。
（2）故：原因，缘故。
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畅言教育 学习目标
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1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容; 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文; 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
畅言教育 字词积累
\
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孔子东游，见 \两小儿\辩斗，问其故。 一儿曰：“我以 日始出时 \去人近，而 \日中时\ 远也。” 一儿以\日初出远，而\日中时\ 近也。 一儿曰：“日初出 \ 大如车盖，及日中\ 则如盘盂（yú）， 此不为\远者小\而 \近者大乎？” 一儿曰：“日初出 \沧(cāng)沧凉凉，及其日中\ 如探汤， 此不为\ 近者热\而 \ 远者凉乎？”
这句话的意思： “太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,
这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?” 这是另一小孩在争辩中的观点，是
根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉 得出结论的。
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“孰为汝多知乎？” 汝：你。 这句话的意思是： “谁说你见多识广呢?”
这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的 知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。
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第一单元 · 文 言 文 两 则
两小儿辩日
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本课时编写：霍山县城西学校 徐红卫老师
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请你读读下面的句子。 （1）三人行必有我师。 （2）读书百遍，其义自现。 （3）温故而知新。 （4）学而时习之。
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太阳，对于我们大家来说并不陌生。可是，面对每天都与我们见面的太阳， 你是否产生过与它有期就有两个小孩儿进行过激烈的争论。今天，就让我 们穿越时空隧道去看个究竟吧。
畅言教育 作者简介
孔子（前551年9月28日——前479年4月11日）。 名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，汉族。生于鲁国陬昌 平乡（今山东省曲阜市东南鲁源村），享年72岁。孔子 一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人， 贤人72，教出不少有知识、有才能的学生。孔子为春秋末期 思想家、教育家、儒学学派的创始人。
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（3）
大小和形状都相同的物体，由于采取不同的分割方法，便会引起 人们的错觉。如图中的图形，是一样大小，由于左边采用横向分割， 右边采用纵向分割，结果右图看起来高点，左图宽些，这种想象在物 理学上称作“分割错觉”。
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合作探究
1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 一是根据视觉来判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。 二是根据感觉来推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉冷。
因为两小儿认识思维的角度不同，标准不同，结果就不同了。 3、孔子答不上来，他的态度是怎样的？ 他能实事求是。
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1、读了课文，你对文中的人物有什么评价？说说你的理由。 两小儿善于观察、说话有理有据，喜欢探索，精神可嘉。 两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样。 孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。
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课文讲解
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
及：到。
盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
这句话的意思： 太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个
盘子,这不是 远小近大的道理吗?”
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“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热，汤：热水。
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（2）
黑色背景下的白色物体，由于光渗作用，它在视网膜上 要比实物大一些；白色背景下的黑色物体，情况恰恰相反， 所以并产生了白大黑小的错觉（光渗错觉）。假如把画在黑色 背景上的白圆点，跟画在白色背景上的同样大小的黑圆点，同 时放在一起看，会觉得黑圆点要比白圆点约小五分之一。同时 一个人，穿深色衣服的时候，要比穿浅色衣服显得瘦一点，就 是这个道理。
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4、由于古代科学落后，连知识渊博的孔子 都不能解答问题， 两小儿辩斗的结果是怎样 的，那么你知道吗？
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（1）
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在图中，同样大小的A圆和B圆，看上去A圆比B圆大，在另图，看见白圆D 比黑圆C大，但实际上两者一样大，这使我们得出这样一个视觉经验：同样的物 体若置于不同的周边环境中，由于人眼观察物体时，所参照的周围物体大小及亮 暗不同，就会有被视物大小不同的视觉错觉，这在物理学上称作光渗作用，利用 光渗作用即可解释两小儿争辩的现象。
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认为。 “我 以 日始出时 去 人近，而 日中 时远也。”
离 这句话的意思：
正午。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，
而到中午的时候距离人远。
这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所 观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
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5、有关《两小儿辩日》中的科学知识：这主要是参照物的大小 差异所造成的视觉差异。日出之初在天边，参照物是范围小的天边、 山、树等，这样太阳看起来就比较大，如车盖。日中时太阳在正中天， 参照物是范围很大的天空，太阳看起来就小，如盘盂。
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰\ (shú)为汝 \ (rǔ)多知乎？”
此处念“智”
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“孔子东游，见\两小儿\辩斗，问其故。”中的“辩 斗”是什么意思？并说说其句的意思？ 辩斗：辩论，争论。 这句话的意思：
孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问 他们争辩的原因。
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