最新学校通讯报道--小学多举措促青年教师成长
悉心培养,助力青年教师成长
悉心培养，助力青年教师成长作者：王丽娟来源：《速读·上旬》2019年第08期开学伊始，学校迎来了29位新任教师，他们的到来，给我校的发展注入了新鲜血液，增添了新的活力。
本着“教师是立校之本”的原则，为了尽快让新任教师适应环境，融入角色；为了培养一支能教书、会教书、巧教书的教师队伍，进而全面提升学校的教育教学质量。
我校多措并举，有梯度的帮助青年教师成长。
为了更好地适应新一轮的高考改革，鉴于每一位青年教师通过大学四年的学习都有较高的专业知识储备的前提下，目的是为学校培养优秀的一线教学人才和有一定研究能力的专业教师，特制定如下以“课”为核心的新教师培训实施方案。
一、方案引领，推动落实入职初始，学校召开青年教师培养工作启动会。
结合学校自身特点出台的《青年教师培训方案》，对新教师提出了要求和鼓励。
青年教师是最有活力、最有潜力、最有生命力的教育资源。
青年教师决定着教育教学的未来和发展，是教育事业的核心竞争力，是教育事业可持续发展的决定性因素。
通过此培训方案的引领，希望青年教师意识到，必须要不断地让自己充电，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”，每一位青年教师都要争当一个学习型，研究型，业务型教师。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”强调的是人要热爱自己所做的事，要与时俱进，一步一个脚印地做好工作。
二、名师带教，以才聚才为了切实促进我校29位新入职教师新教师全面快速成长，快速融入教学团队，学校为每一位新教师配备了具有丰富教学经验的骨干教师作为他们的师傅，谈及师傅，其实是更有烟火气的老师，古语有云，师者——传道授业解惑也，传道要求师傅言传身教，传授知识的同时培养徒弟的人格品质，授业传授基本技能和基础知识，解惑，师傅要有效解决徒弟对知识的困惑。
现行教育体制下，对于这句话我们有了新的解读，传door，为你打开知识大门得那个人，show业，为你提供展示平台的那个人，解who，使你不再问“我是谁”而迷失自己的那个人。
“青蓝工程”助推青年教师成长
“青蓝工程”助推青年教师成长1. 引言1.1 青蓝工程的背景青蓝工程是教育部于2016年启动的一项重要计划，旨在全面提升青年教师的专业水平和教学能力，促进教育教学改革。
青年教师是教育事业中的中坚力量，他们承担着培养未来社会栋梁的责任，因此他们的成长和发展对于教育事业的持续健康发展至关重要。
青蓝工程的背景可以追溯到我国教育改革与发展的需求。
随着社会经济的快速发展和教育体制的不断完善，教师队伍建设的核心转变为提高教师的专业水平和教学能力。
青年教师作为新生代教育工作者，需要在日常教学实践中不断积累经验、提升能力，才能更好地适应不断变化的教育环境和社会需求。
通过青蓝工程，教育部为青年教师提供了更多的培训和支持机会，包括举办专业化培训班、提供教学资源和指导、搭建教育交流平台等。
这些举措有助于青年教师不断深化专业知识，提升教学技能，增强教学质量，进而全面提升教育教学水平。
通过青蓝工程的支持，青年教师能够更好地成长和发展，为教育事业的进步贡献力量。
1.2 青蓝工程的意义青蓝工程的意义在于为青年教师提供了更多的成长机会和支持，帮助他们在教育事业中更好地发挥自己的才能和潜力。
青年教师是教育事业的未来，他们的成长和发展直接影响着整个教育系统的质量和效益。
青蓝工程的实施不仅可以帮助青年教师提升教学水平和专业能力，还能够激发他们对教育事业的热情和责任感。
通过青蓝工程的支持和指导，青年教师可以更好地适应教育现实，更加有信心和能力去引领学生，为社会培养更多的优秀人才。
青蓝工程的意义不仅在于对青年教师个人的成长和发展有积极的促进作用，更重要的是可以为教育事业的持续发展和进步提供动力和支持。
【总字数：212】2. 正文2.1 青蓝工程的实施方式青蓝工程会定期组织培训班和讲座，为参与项目的青年教师提供系统的专业知识和技能培训。
这些培训内容涵盖教学方法、课程设计、教育心理学等多个方面，帮助青年教师提升教学水平和专业能力。
青蓝工程会安排青年教师参与学校教学改革和教育项目实施，让他们亲身体验并参与到教育实践中。
教师讲课比赛通讯稿
教师讲课比赛通讯稿【篇一：青年教师说课比赛通讯稿】青年教师说课比赛通讯稿为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比赛在多媒体教室拉开帷幕。
本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得优秀奖。
本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。
虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。
教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。
选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。
各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。
本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！【篇二：医院第一届讲课比赛通讯稿】三尺讲台展风采——记第一届教师讲课比赛为调动我院教师讲课积极性，提高教学能力，培养师资力量，教学培训部于2014年3月31日下午举办医院第一届教师讲课比赛，并邀请教学工作指导委员会专家、教师代表及学生代表共15名担任比赛评委。
参加本次比赛的教师共计22名，其中副主任医师3名、主治医师9名、住院医师8名、护师1名、技师1名，大部分教研室（科室）均选派教师代表参赛。
比赛开始前，施庆红书记对各教研室和科室参赛的积极性予以肯定，并预祝比赛能够取得圆满成功。
主持人介绍了本次比赛规则后，比赛正式开始。
参赛教师根据抽签号顺序依次上台进行8分钟授课，各参赛老师慷慨激昂，充分展现个人课堂魅力，讲课内容涉及临床医学各学科知识，有的老师通过ppt放映绘声绘色讲授知识，有的老师巧妙使图片进行讲课，有的老师则通过播放视频展示手术过程，有的老师则注重课堂承上启下、重点突出。
2020年“青蓝工程”师徒结对 助推教师成长新闻稿
“青蓝工程”师徒结对助推教师成长
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质将决定学校的发展前途。
近日，××小学举行了2020学年“青蓝工程”师徒结对仪式。
活动伊始，主持人宣读新学年度的师徒结对名单，从学科教学至班主任工作，学校为新教师们都配备了经验丰富的导师以发挥传、帮、带的作用。
徒弟们为师傅们献花后，师徒各自在协议书上庄重地签下自己的名字。
这一份协议，它承载的将是一份责任，一份承诺，一份期待。
师徒结对，从形式上看是师傅带徒弟，从实际效果上看，也是师徒双方互相学习、共同提高的过程。
我们真诚地希望各位导师、全体青年教师珍惜这段经历，带着这份使命与承诺，在今后的工作中把“青蓝工程”计划变为实际行动，让我们×小的青年教师培养工程结出更加丰硕的果实。
召开青年教师汇报课总结会活动简报
教育简报小学2023年5月12日向阳而生，追光不止为进一步加强我校青年教师队伍建设，提升教育教学水平，高二年级于2023年4月19日至2023年4月28日开展2023年青年教师汇报课活动，并于2023年5月8日召开青年教师汇报课总结会议。
本次青年教师汇报课共有21位老师参与，汇报课活动坚持“上好一节复习课”的宗旨，以课堂改革为抓手，全面落实价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教育理念。
本次活动的举办得到学校领导的高度重视和充分肯定，参加汇报课的全体教师十分珍惜这次互相学习、切磋、展示和提高自我的机会，每位教师都做了充分准备。
备课组内全体老师热心帮助、组织说课、试讲评课，对每一个知识点，教学环节反复探讨、修改，不仅使参加汇报课的教师收获颇丰，而且其他教师也受益匪浅，全体教师大兴学习研究之风，全面提高教研工作成效。
教务主任充分肯定高二年级的高效备课活动，他强调在备课过程中，要积极发挥每位老师的优势和特长，助力青年教师成长。
他叮嘱青年教师要为进入高三做好充足准备，明确高三的各个关键时间节点，做好一轮复习的教学计划，不断提升自己的教育教学技术，将新型教学技术引入课堂，构建数字化课堂。
高二年级组长提出青年教师要积极听课，认真备课，多请教，多提问，在一轮复习过程中，以问题为导向，以作业前置为根基，有效把握易错点，精准突破重难点，完善教学过程。
本次活动的指导教师希望各位青年教师在复习过程中要深挖教材、分析教材，合理运用复习资料，通过听课、备课、磨课等一系列环节形成自己独特的教学风格。
在磨炼中成长，在反思中进步。
此次汇报课总结活动为青年教师搭建了一个自我省察的平台，调动了青年教师不断学习、共同提高的积极性。
希望每一位青年教师都能在实践中不断思索，在思索中不断前行，在教育之路上发出璀璨的光芒。
“青蓝工程”助推青年教师成长
“青蓝工程”助推青年教师成长“青蓝工程”是中国教育部在1994年启动的一项重要教师培养计划，旨在发现和培养青年教师的培养计划。
这个计划的目的是通过提供培训、研究经费和奖励来推动青年教师的成长和发展，以提高教育质量和教师专业素养。
通过这个计划，青年教师得到了很多的支持和帮助，他们的职业发展和成长得到了极大的促进。
“青蓝工程”计划主要通过以下几个方面来助推青年教师的成长。
计划提供了专业培训的机会。
青年教师可以参加各种培训课程和研讨会，学习最新的教学理念和方法。
这些培训课程包括教育心理学、教育技术和课程设计等方面的知识，帮助他们提高自己的教学水平和专业素养。
计划还提供了一定的研究经费，使青年教师有机会从事教育研究和创新工作，提出自己的教学理念和方法。
计划给予了青年教师一定的奖励和荣誉。
每年，教育部会评选出一批优秀的青年教师，授予他们“青蓝工程”荣誉称号。
这些优秀的青年教师被认为是教育界的新星，他们的工作和成就将得到广泛的关注和宣传。
这不仅给予了青年教师巨大的鼓励和动力，也提升了他们的社会地位和职业声誉。
这些荣誉和奖励不仅对个人的成长有着积极的影响，也对整个教师队伍的建设起到了重要的推动作用。
计划还通过各种途径为青年教师提供了交流和合作的平台。
教育部会组织各种学术研讨会和教学示范活动，让青年教师有机会与其他优秀的教师进行交流和互动。
他们可以从其他教师的经验和教学方法中汲取灵感，改进自己的教学方式。
他们也可以展示自己的教学成果，与同行进行分享和探讨。
这样的交流和合作可以促进青年教师之间的学习和成长，推动整个教育系统的进步和发展。
“青蓝工程”计划为青年教师的成长提供了很多的机会和支持，帮助他们提高教学水平和专业素养。
通过这个计划，青年教师得到了专业培训的机会，有机会进行教育研究和创新工作。
他们还得到了一定的奖励和荣誉，提升了自己的职业声誉和社会地位。
他们也有机会与其他教师进行交流和合作，学习和成长。
“青蓝工程”计划为青年教师的职业发展和成长创造了良好的条件和环境，大大提升了教育质量和教师的专业水平。
小学青年教师培养对于促进教师发展的作用。
小学青年教师培养对于促进教师发展的作用。
随着时代的发展，教育领域也在迅速变化。
尤其是小学教育，对于教师人才的需求日益增加。
在此情况下，小学青年教师的培养显得尤为关键。
小学青年教师培养对于促进教师发展有着不可替代的作用，接下来就让我们一起来探讨一下。
首先，小学青年教师的培养能够促进教师的专业发展。
一名小学教师只有掌握了多方面的知识和技能，才能更好地应对学生的学习需要。
通过多样化的培养，小学青年教师能够学会教育心理学、教育学、学科学等方面的知识。
这些知识有助于他们更好地洞察学生的需求，更好地帮助学生解决问题。
另外，培训还能够帮助青年教师了解最新的教育理论和技术，更好地应对教学和管理工作。
其次，小学青年教师的培养还能够促进教师的职业发展。
教师是需要不断进取和学习的一个职业。
只有将自己不断地培养和提高，才能在教学岗位上站稳脚跟，更好地为学生提供优质的教育。
青年教师的培养不仅能够提升他们的教学技能，还能够提供更多的晋升机会。
在教学上表现出色的青年教师不仅有机会升为年级组长、学科组长等职位，还可以进一步向中层领导和校长职位发展。
第三，小学青年教师培养还可以更好地传承教育文化和小学教育的优良传统。
教育是一个传承的过程，青年教师培养的过程就是在传承教育文化。
在教育领域中，优秀的教育文化是对每一个教育工作者的传承和发扬。
青年教师培养的过程中，教育工作者不仅可以学到历史上的教育方法和经验，还能够将这些历史传统融入到现代教学中，更好地为学生传递知识提供支持。
最后，小学青年教师培养还能够促进教育改革和创新。
这也是培养青年教师的一个重要目的。
在不断的改革中，青年教师可以接收到更多新的教学技巧和教育理念，学到创新的教学方法。
而这些创新的教育方法可以使学生更加活跃、更加专注于学习，从而不断提高教学质量。
综上所述，在促进教师发展上，小学青年教师的培养有着不可替代的作用。
通过专业发展、职业发展、传承教育文化和教育创新等方面的培训，小学青年教师可以不断地提升自己的教育水平，更好地帮助学生解决问题和挑战。
我校培养青年教师的十一项措施
我校培养青年教师的十一项措施
1. 培养高级青年教师队伍。
我们会选拔若干优秀毕业生,提供更高的待遇给他们,使他们成为学校的骨干力量。
2. 开设教学研究课程。
针对青年教师群体开设教学设计、课堂管理等专业课程,助力他们成长。
3. 安排教学实习。
让青年教师到各个年级各个专业实践教学,积累经验。
4. 组织论文写作。
指导青年教师撰写教学设计论文或其他从业论文,完善理论基础。
5. 开展心理辅导。
由心理咨询师对青年教师进行心理指导,帮助应对工作压力。
6. 组织教研交流。
定期举行教研交流会,让青年教师互相借鉴经验教训。
7. 安排外出培训。
安排青年教师参加高校或地区级的教学培训班,拓宽视野。
8. 提供帮扶政策。
对家庭条件较差的青年教师给予一定生活补助或住房帮扶。
9.评价使用细化。
将教学水平与个人质量统一考虑,评价体现个性。
10.创新激励机制。
对青年教师在教学或研究上有突出成绩的给予突出。
11.争取社会支持。
抓紧社会资源,多方面帮助和支持优秀的青年教师队伍成长。
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小学多举措促青年教师成长
为了更好地促进青年教师快速成长，使学校教学工作再上新台阶，龙泉街道龙泉小学采取多项举措助推青年教师专业成长。
一是对新上岗青年教师进行岗前培训。
为促进青年教师尽快适应新的工作环境，熟悉学校教育教学要求，快速成长为合格的教师，学期初，由教导处组织对青年教师进行了岗前培训。
培训内容包括“教育教学理念”“如何做一名好老师”“如何备课、上课、批改作业”“如何做好班主任工作”等内容，涵盖了课堂教学、学生管理和教师师德修养等方面。
二是实行“名师带动、青蓝结对”教师培养活动。
龙泉小学根据青年教师们所带年级、学科为每一名青年教师,选一名优秀教师与之结成对子，充分发挥各类骨干教师的作用，通过师徒带教、教学观摩、教学诊断等形式，提高青年教师教育教学能力，推动青年教师专业发展。
三是开展业务领导学科帮包活动。
为了更好地了解青年教师的课堂教学情况，指导青年教师的教育教学工作。
学校业务领导根据分管学科，对青年教师实行学科帮包。
帮包领导每周听每位青年教师至少一节课，并做好反馈指导。
每周进行谈心交流至少1次。
有效地促进了学校青年教师的课堂教学水平的提高，促进了青年教师的快速成长。
四是开展青年教师课堂教学大比武活动。
学校组织每学期组织一次青年教师课堂教学大比武活动,展示青年教师风采，鼓励优秀青年教师在教育、教学岗位上脱颖而出，促进青年教师专业发展。