道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》(第1课时) 教学设计

道德与法治四年级下册第一课

《我们的好朋友》第一课时教学设计

活动目标：

1.懂得友谊给人以温暖，与同学相处能宽于待人，严于律己，互助友爱，不嫌弃。

2.知道交到好朋友的原因，初步掌握化解冲突和矛盾的方法，在同学间建立和发展友谊。

3.通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐，珍视同学之间的友谊。

活动重点：学会结交朋友并维护友情。

活动难点：怎样结交朋友，如何与朋友相处

活动准备：教师准备：PPT课件、设计活动表格、歌曲、视频、同步测试

学生准备：作业本、笔、回忆和朋友之间的开心事

课时安排：2 课时

第一课时说说我的好朋友

活动过程：

活动一：引入话题，唤醒友情

1.播放歌曲：《找朋友》【PPT出示】

师：同学们，听着这首欢快的歌曲，我们一起来拍手唱一唱《找朋友》。“……敬个礼，握握手，你是我的好朋友……”你们在学校生活四年多了，你一定交到不少好朋友了吧，数一数你交到多少好朋友吧！愿意把你的好朋友介绍给大家吗？今天我们就来说说《我们的好朋友》。

2.学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境

【设计意图：通过欣赏学生耳熟能详的歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课。】

活动二：趣味活动，体验友谊

1.好朋友推介会【PPT出示】

师：同学们，聊起“我们的好朋友”，很多同学心中一定涌现出许多温暖、快乐、激动、复杂的情感。请大家带着你对“好朋友”的感受，静下心来想一想你的好朋友的特点，你们之间的故事？（请同学们按下暂停键，自主绘制并完成下面的表格。）

2.猜一猜【PPT出示】

师：大家的表格填写得非常仔细，下面我们来做个“猜猜我的好朋友是谁？”的小游戏，请你用自己喜欢的方式，结合自己刚才填写得表格，通过QQ语音的方式向全班同学描述一下好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁？（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下）

3.学生活动：在QQ群里开始“猜朋友”的游戏。

4.说一说

(1)师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，真切的感受到：有朋友真好！好朋友之间总有说不完的开心事，你瞧！这几个友谊画面，选择一个小小的友谊镜头，与大家讲一讲这开心事吧！【PPT出示插图】（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下）

(2)教师小结：是啊，三个小姑娘是志同道合的好朋友，经常在一起画画；文文和彬彬，互帮互助，一起学骑自行车，不禁感慨朋友在一起总是那么开心、美好。当初他们是怎样成为好朋友的？让我一起乘坐友谊时光机，回到最初的那一天吧！【PPT出示插图】

(3)分享与小结：你是否发现，在学习和生活中，哪些原因让他们成为好朋友呢？（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下）成为好朋友的原因有很多：有的时候你们几个特别谈得来，只要有话题都能聊个半天，而且越聊越开心，越谈越来劲儿；有的时候也许是有相同的兴趣爱好，就像主人公和兰兰一样；有的时候像雅茹一样友善，身上有可贵的品质，经常在你最需要帮助的时候给予你温暖。（概括出原因并板书：兴趣爱好相同，为人友善，互相帮助）

(4)选择一位最好的朋友，说说哪些原因让你们成为好朋友呢？说出来与大家分享一下吧。

（5）小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助

之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。

【设计意图：通过轻松的氛围让同学们从已有的生活经验出发，通过环环相扣的活动设计去发现好友的更多优点，让学生认识到朋友在我们生活和学习中的重要性，感受到友谊的珍贵和无处不在。】

活动三：品悟故事，内化友谊

1.师：同学们，兴趣、友善、互助等因素让我们成为好朋友。一个好的朋友会教会我们很多，也会给我们带来宝贵的财富。下面，让我们一起走进故事屋，聆听故事《校园的香甜》，感受朋友给人带来的力量。【PPT播放录音】

(1)听完这个故事，大家认为故事中同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？（请同学们按下暂停键，在班级群中互相交流一下吧）

（故事中的小宁不仅给主人公送去了点心和礼物，而且给予她贴心的关怀和温暖的陪伴。最令人感动的是小宁并没有看不起从农村转学来的主人公，反而真诚的邀请主人公当她的品尝师，给她做的点心提提意见，这样同桌晓宁给予主人公真诚关心而不伤她自尊，让主人公有理由坦然接受小宁的馈赠，这种互相包容、理解，使得这份友请是温暖而珍贵的。

(2)友谊时光轴：请你选择一位好友，回忆和他相识以来，他给你带来过哪些“香甜”？

(3)师小结:从大家分享的香甜中，可以感受到朋友间的友谊好似阳光给予我们温暖，让我们感受到真情的存在。

2.视频故事《管鲍之交》

师：追溯历史，古代也有令人感动的友谊之花。

（1）思考：这个故事最触动你的是什么？（鲍叔牙知道管仲家境贫寒，在合伙做生意时，不认为管仲拿得多，能体谅朋友的难处；在打仗时，不认为管仲贪生怕死，因为了解他家有老母亲要奉养，不能死；推荐管仲当宰相，甘当下属，与人为善，鲍叔牙对管仲的欣赏，理解和帮助，才让他们成为肝胆相照的好朋友。大家用“管鲍之交”来赞美朋友之间最纯洁美好的友谊。）

（2）你还知道哪些关于友谊的故事？请和大家一起分享，并简要谈谈自己的感悟。

3.总结：一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，

能够在你最开心的时候分享你的快乐。

【设计意图：用故事引导学生怎样给别人带来温暖，帮助学生理解朋友之间相互理解与帮助会让友谊更美好。】

活动四：明镜探究，辨析友谊

1.师：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？请看看这几幅图，你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？【PPT播放】

（同学获奖后，玲玲有些不服气，认为这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！

凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球，怕被同学踢坏了；雅丽觉得新转来的同学又土又笨；张猛经常欺负班上弱小的同学。）

2.师：同学们，你能给他们提一些建议吗，帮助他们早日获得真正的友谊？

3.小结：在与朋友交往过程中，要想获得真正的友谊，要做到：朋友获得荣誉不嫉妒，