图表的表述
高考语文一轮复习：语言表达之图文转换(表格图表)
语言表达：表格图表1．阅读下面材料，回答问题。
复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。
你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。
推荐信校广播台：获悉贵台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社此致敬礼推荐人：XXX2022年4月7日2．下面是“人体不同姿势腰椎受力情况表”，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。
每条不超过25个字。
人体不同姿势腰椎受力情况表(单位：公斤) 3．下图是艾宾浩斯遗忘曲线图，它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。
请根据图表总结出遗忘规律并提出合理的复习建议。
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
2022年北京冬奥会期间，各种“黑科技”的广泛应用，迅速惊艳了世界：比赛场内，智能设施保障系统随时测定赛道，保证赛事安全；“猎豹”轨道摄像机系统能准确记录赛场上的每个瞬间，让犯规无处隐藏。
奥运生活馆内，“零重力”智能床可以提供不同的休息模式；餐厅内的机器人厨师和云轨小车可以让美食“从天而降”。
在疫情防控方面，可穿戴的智能体温计，随时测量并显示出体温，系统或工作人员很快就可判断运动员及观众的健康状况。
这些“黑科技”，一方面提供了准确的数据和服务，助力了本届冬奥会顺利进行；另一方面彰显了中国的科技实力，增强了国人热爱科学、科技兴国的信念。
北京冬奥会开幕式表演，让世界无数观众赞不绝口。
《立春》短片运用现代化手法巧妙地把二十四节气与倒计时结合，《一起向未来》以现在中国老百姓最喜闻乐见的广场舞的形式呈现，“五环升起”中的一滴水墨瞬间幻成黄河之水倾泻而下，各个国家的“雪花”指引牌最后汇成“和”字。
北京冬奥会的成功举办，充分体现了本届冬奥会的理念：在实现中国梦的进程中，我们必须走可持续发展的环保之路，使“奥运蓝”成为生活中的常态；促进体育文化、旅游休闲等低碳产业发展，加快产业的转型与升级；传播和弘扬奥林匹克精神，让冰雪运动为追求健康生活的人们所热爱。
毕业论文中的几种常见图表
毕业论文中的几种常见图表一般在毕业论文中，如果想打个不错的分数，建议采用一些图表或者建模做计量分析。
计量分析这部分，按照计量经济学里面所讲的内容，建立模型，之后使用Eviews软件得出结果，做分析即可。
实际操作起来如果不熟练，可能会在建模的时候出现困难，因此在文档中不做说明。
但如果只是一味的语言论述，难免让人觉得枯燥，况且学年论文、毕业论文的字数一般都不下六千，只用文字表述也没有那么多话可说。
下面就说说比较简单的一种方法，就是加图表。
以下几种类型的图表虽然比较基础，但是用好了也可以帮你解决不少困难。
（一）走势图走势图表示某种趋势，变好或者变坏，或者变化不大。
当你想表达一个事物、行业（等等）发展趋势的时候，就可以搜集数据做走势图。
关于数据来源的问题，宏观的数据去国家统计局找就可以了，如果想要省里或者市里的数据，去省级市级网站找（政府网），根据自己所写内容，也可以进一步查找省级的分支网站，比如经济类的，就可以找省商务厅网站，以此类推。
图1-3 2007-2012年黑龙江省CPI走势（数据来源：中华人民共和国国家统计局）（二）饼状图饼状图一般表示构成，各部分占总体的比重，为的是在一系列影响因素中抓到主要矛盾，图形可配合着数据进行举例论证，也可以饼状图为基础，找出主要矛盾后，利用计量分析来做进一步分析。
这个图还有个好处，就是能督促你在写论文的时候做到各个部分要详略得当。
以本图为例，一眼就可以看出食品占了34%，然后是娱乐的14%，居住的13%，和交通通信的10%，这样，这几部分也就是你要重点论述的影响因素了。
当然了，有绝对优势的34%，是要用更多的文字去重点论述的。
再比如这里只占4%的医疗，相对于其他影响因素来说就是微乎其微的，也就不必赘述。
（如果你实在想写医疗，那就换一组能突出医疗的数据来做图，来论述）（三）柱状图柱状图一般用在做比较上。
以下面这个图为例，就包含了横向的和纵向的比较。
1、单看食品（也可以单看其余7项中的任何一项），不同年份的柱子高度不同，说明数据是逐年增加的，结合具体数据的含义，进行具体的解读。
小学数学二年级下册《读统计图表-条形统计图和统计图表》知识要点
教点
陈述性知识
程序性知识
策略性知识
认知
1、条形统计图可以是横向的也可以是纵向的，1格代表1个单位。
2、例
时间/年
1985
1990
1995
2000
电话/部
18
160
350
1300
第一行是年份，从1985年开始每5年统计一次，第二行是安装电话的数量，电话数量随年份的增加而增加。
运用
选择统计图表中的信息，完成相应的问题。如：1985年18部，1990比1985年多142部……
1、看图表及问题。
2、选择相关信息。
3、解答问题。
创新
（函数思想）物与量的对应
1、看：统计图。
2、说：横看与竖看的数据分别表示是什么？注意一一对应。
3、做：完成相应的问题。
借助统计图或表完成相应的问题。
表达
1、1格代表一个单位，几格就代表几个单位。
2、表述统计图中实物与对应的数量。（见上例）
1、看统计图。
2、说图中的信息。（实物所对应的数量）
说统计图的信息，充分理解统计图所表示的意义。
论文撰写中的图表要求
论文撰写中的图表要求一、引言在学术界，论文撰写是一项不可或缺的重要工作。
其中，图表的要求尤其需要特别的关注。
图表作为展示论点的重要工具，对于说明问题、强化分析、指导研究等都具有重要作用。
因此，在撰写论文时，图表的使用必须谨慎并符合规范。
二、图表的种类1. 图图是指用图形的形式来展示数据关系的一种表述方式。
图的种类较多，例如：折线图、柱状图、散点图、饼图、雷达图等等。
在撰写论文时，需要选择恰当的图形，以合理的方式来展示数据。
2. 表格表格是指将多种数据放在一个有序的表格中进行比较或显示的一种形式。
表格通常用于呈现数据的具体数值或类别，以便读者更好地了解数据之间的关系。
在论文中，表格的使用通常比较常见，比如：各种实验数据、研究结果、问卷调查结果等等。
三、图表的编写原则1. 易于理解撰写图表的原则之一就是易于理解。
为了使图表对读者的理解能达到最佳，需要在设计和制作过程中注意以下要点：（1）清晰简洁，避免复杂的样式或图例，这使读者容易理解所展示的数据。
（2）字体要清晰可见，不要过于小，否则读者会感到很不方便。
（3）标注精准，要注重标注图表的所有必要元素。
2. 精确性图表的另一原则是准确性。
为了使得数据完全正确，图表本身必须完全准确，因为任何数据的不准确都可能引起误解，甚至误解你后续研究的结论。
3. 可重复性图表还应该满足可重复性的原则。
当别人尝试在不同的条件下重现你的结果时，你所记录的数据和图表必须能够提供他们必需的条件。
四、图表的规范化要求为使读者更好地理解研究报告中的图表，论文撰写过程中还需要具备一些规范化要求。
1. 图表编号和标题的要求（1）图表应该按照其出现的顺序编号，如：第一张图、第二张图等。
（2）图表编号应该和它们所代表的数据一样易于读者理解。
（3）统一放置于论文页的最上边或最下边，并写上相应的标题。
2. 图表的尺寸和样式（1）图表的大小通常要足够大，以便读者可以轻易地观看并理解所展示的数据。
统计学--常用图表
统计学--常用图表
常用图表
一. 图表的基本概念
图表包括统计图和统计表
1-1. 统计图
概念：统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。
它具有直观、形象、生动、具体等特点。
塔夫特认为的一张好图应具由的基本特征：
•显示数据
•避免歪曲
•强调数据之间的比较
•服务于一个明确的目的
•有对图形的统计描述和文字说明
•让读者把注意力集中在图形的内容上，而不是制作图形的程序上
塔夫特提出的五条鉴别图形优劣的准则：
•一张好图应当精心设计，有助于洞察问题的实质
•一张好图应当使复杂的观点得到建明、确切、高效的阐述
•一张好图应当能在最短的时间内以最少的笔墨给读者提供最大量的信息
•一张好图应当是多维的
•一张好图应当表述数据的真实情况
1-2. 统计表
概念：统计表是反映统计资料的表格,它一般由四个主要部分组成，即表头、行标题、列标题和数据资料。
设计和使用统计表要注意的几点：
•首先，要合理安排统计表的结构。
由于强调的问题不同，行标题和列标题可以互换，但应使统计表的横竖长度比例适当，避免出现过高或过宽的表格形
式
•其次，表头一般应包括表号、总标题和表中数据的单位等内容
•再次，表中的上下两条横线一般用粗线，中间的其他线用细线。
专题03 图表解读-备战2022年中考语文综合性学习高频考点精准突破
专题03 图表解读1.图表解读图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。
图表分两类：一是表格。
主要是统计表。
二是图形类。
主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。
近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。
有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。
考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。
例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2.常见题型1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。
2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？……3.答题指导（1）图表○1整体认读图表内容。
关注题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
○2关注图表细节数据。
注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。
○3准确解读符号意义。
对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。
表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。
另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。
正确表达论文中的图
理解难点：数据产生在“列”！平行孔按列摆放即可
偏方1：默认 .7如何显示为0.7？
偏方2：
该软件默认小数点后4位，如何修 改小数点位数？
此处更改小数点位数
偏方3：
如何在Y轴显示百分号（%）？
Step1：双击Y轴的数值，出 现Graph Properties对话框
Step2：在labels—suffix里面添加%
4、散点图
若干点组成，用于显示某个事件的数值，通常用于比较跨类别的非重复值。 散点加入曲线，可以看到趋势，如：沿着斜线的一组点意味着线性相关，如果所有的点都 能落在线上，那么相关系数为1。
5、结构图 or 流程图
模型结构图： 表示不同变量的关系
组织结构图： 表示成员之间的等级
流程结构图： 过程和步骤
还记得么？我们在免费网络 资源一讲中，提到开放获取 图书，其中就有NAP哦，我 尝试去官网免费下载该书。
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请将分组信息发到我邮箱：jwu@
Step3： XY成对出现
Step4： X轴的数据取哪一列？ （Column1) Y轴的数据取哪一列？ （Column2)
Step5：草图OK，但似 乎不够美观，通过双 击、右击等操作可以修 改字体、字号、添加标 题等。
Final Step：将字体、 字号修改至合适大小 1直接复制到word 图像仍很清晰 2中文标题过长易 出现乱码
XY pair 无需改动，下一步
Step7： X轴的数据取哪一列？ （Column7) Y轴 Bar数据取哪一列？ （Column8) Y轴 Error数据取哪一列？ （Column9)
Step8：草图OK，美化工作 同前所述
我想知道ABC三种试剂的作用是否 有显著差异？并用星号表示出来
高考语文图表类题目的解题技巧
一、高考语文图表题目分类图表转换类题目有两种形式：一种是表格的形式，一种是柱状的形式。
二、高考语文图表题出题方式高考语文图表转换类题目一般有四种出题的方式。
1.图表描述类。
实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。
2.图表概括内容类。
如果是单个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，如果是多个对象，如信息中15% 损坏，20% 损坏严重，20% 损坏非常严重，我们可以概括为：55% 受到不同程度的损坏，或者说，高达40% 损坏严重，只有15% 受到较轻的损坏。
其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差异、有区别等。
3. 根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析原因。
这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后就可以分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。
4. 根据图表的内容或数字来预测未来的走向和可能性。
做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向。
三、高考语文图表题解题思路1. 认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。
2. 细读图表全面准确捕捉信息。
对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。
抓信息要全面而准确。
3. 根据图表题题干要求，规范答题。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时注意：①注意题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明( 说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出( 得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
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引言段（IntrБайду номын сангаасduction)
• • The graph below shows the area of land from which grain was harvested. This line graph above illustrates the total world grain harvested areas in millions of hectares between 1950 and 1996.
4.比例，百分比： percentage, proportion , ratio , share 成比例 be in ratio 不成比例 be out of ratio , be ill-proportioned 成正比 be in direct ratio 成反比 be in reverse ratio The ratio of A to B is X to Y. The ratio of pupils to teachers is 30 to 1. 学生和老师的比率是30比1.
•
• •
E.g.: The graph below shows the enrollments of overseas students and local students in Britain’s universities. The given bar chart demonstrates the
常用表述归纳（Useful expressions)
趋势类： 1.上升,增加： go up, ascend, grow ,climb up，increase, rise, show an upward trend 增加了 increase by… 增加到 increase to… 2. 急剧上升,大幅度上升： (1).Jump, shoot up, surge, soar (不加修饰语) (2).go up / ascend / grow / increase / rise / climb up + sharply / rapidly / dramatically / drastically /steeply/ significantly/ substantially
5.下降,减少： decrease, decline, fall, drop, ( v / n) go down, descend, sink, dip show a downward trend 6. 急剧下降，大幅度下降： (1).plummet, plunge (不加修饰语) (2).下降8个+大幅度7个 7. 小幅度下降： 下降8个+小幅度4个 8. 平稳下降，逐渐下降： 下降8个+平稳5个
今年的产量是2006年的3倍。 The output of this year is 3 times what it was in 2006.
倍数高级表达法： (1)…是原来的…倍：数字 + -fold (2)…增长或者下降了…倍: 数字-1 + -fold …shows / experiences / witnesses/ undergo a three-fold increase / rise / decrease / reduction 是原来的3倍 / 增加或减少了2倍 例: Between 1971 to 1975, the population was up eightfold. 是原来的8倍,增加了7倍 2. 一半：half，50% adj. Half the apples are bad. n. Half of the apples are bad. adv. My work is not half done yet.
•
The two pie charts show the proportion of males and females in employment in 6 broad categories. 更换句式结构 • The two pie charts show, in 6 broad categories, the proportion of males and females in employment.
9.波动,(在…间)起伏不定： fluctuate v. 用法：fluctuate between …and … fluctuate over the period of… fluctuate over these 24 hours fluctuation n. 用法：rise with some fluctuations 10. 保持平稳，平衡，静止不动： level off at, level out at +数字/百分比 hover at , stabilize at, reach a plateau at … remain / stay/ keep stable/ unchanged at…
引言段（Introduction)
• • The graph below shows the area of land from which grain was harvested. This line graph above illustrates the total world grain harvested areas in millions of hectares between 1950 and 1996. 同义词转换：show-- illustrate，reveal，depict, demonstrate, compare, give some information about…, 句式转换：the total grain harvested areas 增加细节：in millions of hectares , between 1950 and 1996
各种图表的描述重点
Line graph： 把握曲线的走向和趋势（specific trend with data) Bar chart： 通过比较找出相同点，通过对比找出不同点 （common features and individual features) Pie chart： 拓展和丰富百分比的认识与表达（“占X%” 25%= a quarter of, 50%= half of,> 50%= a/ the majority of ） Table： 列举数字的能力和方法（typical data)
主体段（Main text)
• In general, the total harvest area increased until 1980, at which point there was a reduction in the area harvested due to retrenchment.
(说明图表类型） (同义替换)
proportion of foreign students and local (添加新信息) (同义替换)
students enrolled in Britain’s universities
(关键词词性和位置)
from 1989 to 1999. (添加新信息)
引言段（Introduction)
引言段（Introduction)
• • The two pie charts show the proportion of males and females in employment in 6 broad categories. 更换词语 The two pie charts give the proportion of men and women employed in 6 broad areas.
图表的描述方法
数据类： 1. table 表格图 2. line chart /line graph曲线图(线状图) 3. bar chart 柱状图 4. pie chart 饼状图 非数据类：process diagram，flow chart, block diagram 流程图 描述原则：objectivity（可观性原则）; report carefulness（周密性原则）;comparison accuracy（精确性原则）;explicit
3. 小幅度上升： go up / ascend / grow / increase / rise/ climb up + modestly / slightly / marginally / moderately experience a slight growth in… 4. 平稳上升,逐渐上升： go up / ascend / grow / increase / rise + gradually / consistently / steadily / slowly / step by step
主体段（Main text)
• • • • • • • • As can be seen, the most striking feature is … As is shown/depicted in the table, the most obvious feature is … From the graph, we can see clearly that… From the chart, it is apparent that… According to the graph, Generally speaking, It is noted that… Overall,…
数字类：
1.倍数基础表达法： ①A +is…times +as+ adj.原级+as +B ②A +is…times+ adj.比较级+than +B ③A +is…times+ the size/length/height/width/depth +of + B ④The size/length/height/width/depth… +of+ A+ is…times of +B ⑤The +n.…+is …times+ what从句