课题3走进化学实验室
课题3 走进化学实验室(第1课时)(教学设计)
课题3 走进化学实验室一、教材分析学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，因此学习化学就必须走进化学实验室。
遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！所以通过本节课的学习，可以使学生熟悉实验室规则，认识一些实验室常用的仪器和药品，学习一些实验的基本操作，以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。
二、学情分析通过前面的学习，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。
再加上经过《化学是一门以实验为基础的科学》中的两个探究活动后，学生对化学实验的重要性已有初步认识，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习过程的。
三、课时安排本课程共分为三课时：课时1 化学药品的取用课时2 物质的加热课时3 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器课时1 化学药品的取用一、教学目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。
2.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器，了解药品取用的操作方法。
二、教学重难点重点：1.了解化学实验室的规则。
2.能进行化学药品的取用。
难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。
三、教学过程【情境导入】同学们好，通过上节课的学习我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，那么要进行化学实验首先要认识常用的实验仪器和掌握基本的实验操作。
所以，今天我们走进化学实验室，了解实验室规则，学习实验常用仪器和基本操作。
首先学习取用药品所用的仪器和操作方法。
【过渡】在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救，这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。
第一单元课题3走进化学实验室课件_九年级化学人教版上册_3
18
(2) 取用少量液体——用 胶头滴管 ；
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体
用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能 伸入容器 内，也不能 接触容器内壁 ，应 竖直悬空于容器口上方滴加。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放 或 倒放 。
3.用过的滴管要立即用 水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。
D.
C.小于20mL 【自学课本22页，然后小组讨论、交流】
（1）倒去废物（废物倒在
中）；
大于9mL C.
D.பைடு நூலகம்无法判断
（ C ）9、某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，面对刻度，他首先 小于9mL D.
倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 2、讨论：下列有关药品的取用方法是否正确？
（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
的是（ ）
2）注意事项： 义。 ③吸取液体后应保持胶头在上，不能向下或平
长颈漏斗
D．丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在H＋
1.水的物理性质:纯水是无色、清澈透明的液体,属于纯净物;自然界中的水都是___________,
2．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小兰同
俯视液面读数为79mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为70mL，则
该学生实际倒出液体的体积为：
A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法判断
巩固练习
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（ A ）10．学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位
置放反了，称量的结果是所加砝码为5 g，游码移至标尺0.4 g处，达
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1、可直接加热的仪器： 试管 、蒸发皿、 坩埚 、燃烧匙 等； 需垫石棉网加热的仪器： 烧杯 、 锥形瓶、 烧瓶 等。
课题3走进化学实验室(精选6篇)
课题3 走进化学实验室(精选6篇)走进化学实验室教案篇一一、教学目标1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3、了解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进行药品的'取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
二、重点、难点1、仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排1课时五、教学过程学习课题：走进化学实验室教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、思考。
你已经知道什么？演示实验：课题1固体药品的取用：（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？（实验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？走进化学实验室教案篇二教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
课题三 走进化学实验室 第一课时
④排水法收集时，集气瓶应装满水再倒置收集。
（2）试剂瓶
分类：广口瓶（存放固体药品）
细口瓶（存放液体药品）
滴瓶（存放少量液体药品）
7、夹持仪器 试管夹（夹持试管给试管加热） 坩埚钳（夹持药品加热） 铁架台（带铁圈、铁夹，用于固定仪器）
8、分离器
（1）漏斗 （2）长颈漏斗 （3）分液漏斗
（2） 锥形瓶
锥形瓶：用来进行盛放液体的容器和少量试剂反应 的容器，可用于蒸馏时的接受器。
（3）烧瓶
烧瓶：用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的 容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们 都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分 离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项：
①也可用于其他热浴（如水浴加热等）。
沾到皮肤上
浓碱
沾到皮肤上
先用较多的水冲洗 , 再用２％硼 酸或醋酸反复冲洗
一、常见仪器的使用
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
一、常用仪器的使用
1、可直接加热的仪器 2、可间接加热的仪器 3、加热仪器 4、计量仪器 5、取用仪器 6、收集仪器 7、夹持仪器 8、分离仪器 9、其它仪器
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2, 加热时不要 超过烧瓶容积的1/3。
3、加热仪器—酒精灯
使用注意事项： ①酒精灯的灯芯要平整。
②添加酒精时，不超过酒精灯容积的 2/3 ； 酒精不少于l/4。 ③不对火 ④不吹灯
4、计量仪器
（1）天平 （2）量筒 （3）温度计
（1） 天平
托盘天平：用于粗略称量，精确度0.1g。
走进化学实验室教案(7篇)
走进化学实验室教案（7篇）走进化学实验室教案篇一教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。
二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、应该缓慢的倾倒）；③标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；④用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
《课题3 走进化学实验室》课件(公开课)
讲授新课
知识链接
常用危险化学品标志
讲授新课
合作探究1
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在 广口瓶 中。
（1）块状药品的取用用 镊子 。
①
②
③
容器 横放 ，把药 将容器 慢慢竖起 。 药品缓缓滑到底部 品放在 容器口 。
一横二放三慢竖
讲授新课
实验与探究
实验：块状固体的取用
讲授新课
（2）粉末状药品的取用用 药匙 。
讲授新课
实验与探究
实验：液体药品的取样——量取
讲授新课
交流与讨论
读数时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低 处保持水平，会对读数产生什么影响？
俯视
读数偏大
仰视
读数偏小
讲授新课
合作探究2 2.液体药品的取用 （3）滴管的使用
（1）在试剂瓶外先挤压胶头 赶净空气，然后吸液。 （2）滴加液体时，要 竖直悬空 滴加。
二、药品取用原则
1、“三不”原则： 不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接 闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。
2．最少量原则：应严格按规定的用 量取药品；若无说明用量，一般应按 最少量取用：液体为1~2mL,固体只 需盖满试管底部即可.
3．环保原则：用剩的药品不能放回原 瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室， 要放入指定容器内。
课堂小结
构造
仪器：酒精灯
1.物质的加热
使用注意事项
给物质加热的方法
仪器的连接
2.连接仪器装置 检查装置的气密性
洗涤方法 3.玻璃仪器的洗涤
洗涤的标准
随堂训练
1.实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（ B ）
课题3走进实验室(教案)
3：走进化学实验室(第1课时)(新授课)【教学目标】1.能知道化学实验室是实行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、准确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2.能初步理解初中化学实验常用的仪器。
3.能知道实验室药品取用规则。
4.能实行药品的取用的基本操作。
5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
【教学重点】1．化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
2．科学素养的培养和提升。
【教学难点】激发学生学习化学的兴趣【教学方法】实验探究法及边讲解边示范边实验【实验药品】石灰石、碳酸钠粉末、盐酸、澄清的石灰水、酚酞试液【实验仪器】试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶【课时安排】一课时【教学设计】一、板书课题，引入新课。
二、预习案交流与讨论。
三、课内探究活动【情境导入】【投影】化学实验室的图片【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你实行科学探究的重要场所。
（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。
）【探索新知】一、学生实验要求【教师讲解】学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。
2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法实行。
注意安全，并实事求是地做好记录。
3.实验完毕，认真写出实验报告。
（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。
经老师检查、认可后方可离开实验室。
二、初中化学实验常用仪器介绍教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。
三、化学实验基本操作1.药品的取用探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第18页“实验室药品取用规则”【小组讨论】（1）取用药品时，应注意的哪“三不”？（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。
初三化学上册第一单元课题3
目的：避免打破容器
• ⑵粉末状固体：“一斜二送底三直立”．
• ①用药匙取少量粉末状药品放在 纸槽上 • ②将试管倾斜 • ③把盛有药品的药匙或纸槽小心 送入试管底部 • ④使试管直立起来，让药品全部 落到底部
目的：避免药品沾在管口和管壁上
称量固体药品的仪器： 托盘天平 1、托盘天平的精确度：0.1g 2、托盘天平的组成：托盘、指针、游码、游码 标尺、分度盘、调节天平平衡的平衡螺丝
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？ 答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
（2）少量液体的取用：
使用仪器：胶头滴管
调节右边螺丝使它向外转动。
4. 称量时，记住是“左物右码 ”即称量时把物体放在 左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取，加法码时， 先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码直到天 平平衡为止，记录下所加砝码和游码的质量 。即
物质的质量=砝码的质量+游码的示数。
左盘=右盘+游码
思考：如果砝码和被称量物位置放错了，即
3.称量时，托盘天平应放在平稳的桌面上，(或实 验桌)，先要调零，把游码拨到标尺左端即零刻度 处，检查天平是否平衡。平衡的标准是指针指在 刻度盘的中央。
思考：如果调零后，指针没有指在刻度盘的
中央，怎么调平衡呢？
调节右边螺丝使它向里转动 ①指针向右偏 右边偏重
调节左边螺丝使它向外转动。 调节左边螺丝使它向里转动 ②指针向左偏 左边偏重
方法：塞紧橡皮塞、夹紧弹簧夹后，从漏斗注 入一定量的水，若漏斗内的液面高于瓶中的液 面，且一段时间内保持不变。表明装置不漏气。
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五、物质的加热
2、给物质加热
加热液体
①液体体积不能超过
试管容积的1/3 ②试管夹夹在试管的中上部
五、物质的加热
③试管口和桌面呈45°角，试管口 不能对着自己和有人的地方 ④左右移动试管预热，然后上下移 动加热
实验1-6 实验内容
P21页 现象 生成蓝色沉淀
3、欲称量5.2g氯化钠（1g以下用游
码），小芳错把食盐放在右盘，天 平平衡后实际称量的氯化钠是
（ 4.8
）g。
想一想，回答下列问题：
4、欲称量6.9g氯化钠（1g以下用游
码）， 小芳错把食盐放在右盘，天 平平衡后实际称量的氯化钠是
（
5.1
）g。
学完本课题你应该知道
1.化学实验室是进行化学实验的重 要场所，要遵守实验室规则，特别 要注意安全。 2.学习一些最基本的实验操作方法： 化学药品的取用、物质的加热、连 接仪器装置、洗涤仪器等；正确的 操作是实验成功的重要保证。
夹持试管
试管夹夹持试管的位置应在离 试管口1/3处。手持试管夹的长柄 不要把拇指按在短柄上。试管夹夹 持试管时，应将试管夹从试管底部 往上套。
阅读课文P151、152， 回答下列问题：
1、用于吸取、滴加少量液体的仪器 是（ ）。 2、用于量取液体体积的仪器是 （ ）和（ ）。 3、用于收集或贮存少量气体的仪器 是（ ）。
若小芳仰视时，读数
﹥ ﹤
8mL；
8mL。
（填“﹤”、“﹦”、“﹥”）
四、液体药品的取用
2、取用方法： ⑶、少量 胶头滴管 垂直悬空 正放在容器口上方
实验1-4 实验内容
P20页 现象 酚酞溶液变红
放出气体
澄清石灰水中 滴加酚酞溶液
碳酸钠粉末与 稀盐酸反应
五、物质的加热
1、加热工具——酒精灯 ⑴、火焰结构 外焰温度最高
3、取用方法： ①粉末状的固体 一横二送三直立
②块状的固体
防粘壁
一横二放三慢竖
防破裂
四、液体药品的取用
1、存放：
⑴、大量 细口瓶 倾倒
2、取用方法： ⑵、定量
⑶、少量
量筒和胶头滴管
胶头滴管
四、液体药品的取用
2、取用方法： ⑴、大量 倾倒 一倒二向三挨四盖五放回 瓶塞倒放； 标签向手心；两口紧挨
P19页讨论
在容器口塞橡皮塞时，应把橡皮塞 （ ）塞进容器口。
六、连接仪器装置
检查装置的气密性： 先入水，再握手；看气泡，知严密。 先将导管放入水中，再用手紧握试 有气泡冒出 ， 管，看到导管口 说明装置不漏气。
如果松开手会有什么现象发生？
七、洗涤仪器
1、先用水洗、若
洗不净再用试管刷
刷洗。 2、洗干净的标准：仪器内壁附着的 水既不聚成水滴，也不成股流下。
阅读课文P18，回答下列问题：
1、实验室取用药品时，不能（ ） 不要（ ），不得（ ）。 2、实验剩余的药品既不能（ 也不要（ ），更不要（ 要放入（ ）。 ） ）
阅读课文P18，回答下列问题：
3、按照实验室规定的用量取用药品。 如果没有说明用量，一般应该按 （ ），液体取（ ） 固体只需（ ）。
外焰、内焰、焰心
五、物质的加热
1、加热工具——酒精灯 注意事项： ①酒精不能超过酒精灯 容积的2/3
②要用外焰加热
五、物质的加热
③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
④禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
⑤必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹
小结：
1、可直接加热的仪器： 试管、蒸发皿、燃烧匙 2、可以加热的仪器： 烧杯、烧瓶、锥形瓶
氢氧化钠溶液 中加入硫酸铜 溶液 加热上述反应 后生成的物质
出现黑色物质
小结：
导致试管炸裂的原因：
五、物质的加热
2、给物质加热 加热固体 P45注①
①试管口略向下倾斜，防 止冷凝水倒流炸裂试管。
②左右移动酒精灯进行预热， 然后将酒精灯固定在药品下方加热。
六、连接仪器装置
连接玻璃仪器时先要把插入塞子的 玻璃管用（ ）润湿，然后稍稍（ ） 使它插入。
阅读课文P93，回答下列问题：
1、托盘天平精确到（ ），称量 干燥的固体药品前，应在两个托盘 各放一张（ ），易潮解 的药品必须放在（ ）。
想一想，回答下列问题：
2、小明用天平称量11g氯化钠，称 量时指针若向左偏，此时应该（ B ） A、添加药品 C、加砝码 B、减少药品 D、减砝码
想一想，回答下列问题：
一、初中化学常用仪器介绍
二、实验室药品的取用规则
1、三不准: 不触不尝不近闻 2、最少量: 液体 1mL-2mL 固体 盖满试管底部 3、剩余药品的处理: 不放回，不乱丢，不出室， 要放入指定容器内。
三、固体药品的取用
1、存放： 广口瓶 2、取用仪器：
一般用药匙（或纸槽） 块状固体用镊子
三、固体药品的取用
四、液体药品的取用
2、取用方法： ⑵、定量
量筒和胶头滴管
先倒后滴
量筒的读数：
俯视
量筒放平、视线要跟 量筒内液体的凹液面 的最低处保持水平 。 P19页讨论 俯视读数＞实际体积 仰视读数＜实际体积
仰视
量筒的读数：
10）mL 1、欲量取8mL水， 小芳选用（ 量筒（选项：10mL、25mL、50mL） 2、欲量取8mL水， 若小芳俯视时，读数