小班健康穿珠子教案
《穿珠子》优秀生活教案
《穿珠子》优秀生活教案第一篇：《穿珠子》优秀生活教案教学目标:1、学习穿珠子的正确方法,为缝纫做准备。
2、练习幼儿小肌肉的灵敏性和手眼协调的能力。
适用年龄:3岁左右教学内容:1、取托盘材料于桌面2、把布铺平,取一根绳子放在布上摆成一条直线。
(绳头在左边)3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。
(取时要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。
4、左手拿起绳子一端,右手拿珠子,绳子对准孔眼穿过去。
左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。
5、完毕后,再用右手拿珠子,从左到右,一粒一粒从绳子上穿过去。
6、穿完以后,把穿满珠子的绳子摆成一直线,右手把珠子一粒一粒从绳子里抽出来,放回小筐里。
同时左手轻轻扶住绳子的一端,使其不移动。
7、把绳子卷好,布卷好,放回原处。
教学案例:1、变化绳子的粗细和珠子的大小、孔眼的大小。
2、穿形状板3、穿针、穿项链、穿手链第二篇：蒙台梭利优秀生活教案穿珠子穿珠子中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。
生活教具ii——穿珠子教具说明 :1、布一块、绳子一条(一端打结成绳头)、带孔的塑料珠子若干、小筐子一个2、托盘教学目标:1、学习穿珠子的正确方法,为缝纫做准备。
2、练习幼儿小肌肉的灵敏性和手眼协调的能力。
适用年龄: 3岁左右教学内容:1、取托盘材料于桌面2、把布铺平,取一根绳子放在布上摆成一条直线。
(绳头在左边)3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。
(取时要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。
4、左手拿起绳子一端,右手拿珠子,绳子对准孔眼穿过去。
左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。
5、完毕后,再用右手拿珠子,从左到右,一粒一粒从绳子上穿过去。
6、穿完以后,把穿满珠子的绳子摆成一直线,右手把珠子一粒一粒从绳子里抽出来,放回小筐里。
同时左手轻轻扶住绳子的一端,使其不移动。
幼儿园小班教案《穿珠子》(精选6篇)
幼儿园小班教案《穿珠子》（精选6篇）幼儿园小班教案《穿珠子》篇1教学目标:1、学习穿珠子的正确方法,为缝纫做准备。
2、练习幼儿小肌肉的灵敏性和手眼协调的能力。
适用年龄:3岁左右教学内容:1、取托盘材料于桌面2、把布铺平,取一根绳子放在布上摆成一条直线。
(绳头在左边)3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。
(取时要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。
4、左手拿起绳子一端,右手拿珠子,绳子对准孔眼穿过去。
左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。
5、完毕后,再用右手拿珠子,从左到右,一粒一粒从绳子上穿过去。
6、穿完以后,把穿满珠子的绳子摆成一直线,右手把珠子一粒一粒从绳子里抽出来,放回小筐里。
同时左手轻轻扶住绳子的一端,使其不移动。
7、把绳子卷好,布卷好,放回原处。
教学案例:1、变化绳子的粗细和珠子的大小、孔眼的大小。
2、穿形状板。
3、穿针、穿项链、穿手链。
幼儿园小班教案《穿珠子》篇2活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
小班健康活动教案《穿珠子》 (2)3篇
小班健康活动教案《穿珠子》 (2)小班健康活动教案《穿珠子》 (2)精选3篇（一）教案名称：《穿珠子》小班健康活动教案教学目标：1. 能够使用手指抓住珠子将其穿过绳子。
2. 发展手脑协调能力，增强手指灵活性和掌握能力。
3. 培养学生的观察能力和注意力。
教学资源：1. 珠子（颜色、大小适中的珠子）2. 绳子3. 活动区域教学准备：1. 将珠子和绳子准备好，确保每位学生都有珠子和绳子。
教学步骤：引导学生：1. 让学生坐成圆圈，准备进行游戏。
2. 引导学生回顾穿珠子的认知经验，问他们是否有过将珠子穿过绳子的经历。
展示示范：1. 展示给学生一个穿珠子的示范，让学生观察。
2. 解释示范方法和步骤。
练习操作：1. 将珠子和绳子发给学生。
2. 让学生自己尝试穿珠子，老师可以适时给予帮助和指导。
3. 引导学生观察和掌握穿珠子的方法和技巧。
巩固练习：1. 将学生分成小组，进行比赛穿珠子，看哪个小组能够最快穿完。
2. 结束后，让学生交换珠子和绳子，再次进行比赛。
反思总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，总结穿珠子的方法和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的体验和感受。
拓展活动：1. 制作珠子串饰品：让学生继续使用珠子和绳子制作自己喜欢的串珠饰品。
2. 穿珠子竞赛：设定难度不同的穿珠子任务，进行比赛。
教学反思：1. 在教学过程中要注意给予学生充分的自主操作和练习的机会。
2. 需要耐心引导学生掌握穿珠子的方法和技巧。
3. 珠子和绳子的选择要适中，否则会影响学生的操作和练习。
小班健康活动教案《穿珠子》 (2)精选3篇（二）活动名称：穿珠子活动目标：1. 培养儿童的手眼协调能力和专注力；2. 增强儿童的精细运动能力；3. 培养儿童的耐心和毅力。
活动准备：1. 穿珠子的材料：彩色珠子、绳子。
2. 活动场地：教室内或室外空旷地方。
活动步骤：1. 引导儿童了解珠子的形状、颜色和用途。
可以展示一些彩色珠子，并与儿童交流。
2. 分发珠子和绳子给每个儿童，确保每个儿童都有足够的材料。
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《日常生活能力》第三节《穿珠子》。
本节课的主要内容是让幼儿通过实践活动，学习并掌握穿珠子的基本技能，培养幼儿的手眼协调能力和细小动作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种珠子，知道穿珠子的基本方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细小动作能力。
3. 培养幼儿的耐心和专注力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：掌握穿珠子的方法，提高手眼协调能力。
重点：培养幼儿的耐心、专注力和自信心。
四、教具与学具准备教具：各种珠子、穿珠子用的线、展示板、挂图。
学具：每人一份穿珠子用的线、各种珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解穿珠子的基本方法，并进行示范。
同时强调穿珠子时要注意的安全事项。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试自己穿珠子。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并模仿穿出不同款式的珠子手链。
六、板书设计1. 穿珠子的方法a. 准备好线和珠子b. 将线穿过珠子c. 拉紧线，使珠子紧密排列d. 重复步骤b和c，直至完成手链2. 注意事项a. 穿珠子时，要集中注意力，防止线头脱落b. 小心使用尖锐物品，防止划伤手指七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的珠子穿出一条手链，并拍照分享给教师。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了穿珠子的基本技能，提高了手眼协调能力。
在活动中，教师应及时关注每个幼儿的进度，给予个别指导。
课后，教师可引导幼儿尝试用其他材料进行创作，如纸管、彩色笔等，激发幼儿的创造力。
同时，加强家园联系，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 讲解与示范的详细步骤3. 幼儿实践时的个别指导4. 作业设计的拓展延伸5. 课后反思与家园联系一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的实物，如色彩鲜艳、形状各异的珠子手链。
幼儿园小班健康精品教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康精品教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《快乐成长》第四章《我的小手真能干》中的内容，详细内容为穿珠子活动。
通过让幼儿动手操作，锻炼其手眼协调能力和细小动作的发展。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿在活动中集中注意力，提高其专注力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿珠子的基本方法。
难点：培养幼儿手眼协调能力和专注力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿珠子材料一套，展示用的大珠子串，小珠子若干。
2. 学具：每人一套穿珠子材料，包括小珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解穿珠子的步骤，并现场示范。
让幼儿了解穿珠子的方法，并提醒幼儿注意安全。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始尝试穿珠子。
教师在旁观察，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 《穿珠子》2. 内容：a. 穿珠子步骤b. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同颜色和形状的珠子穿成串，下次课带来分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握穿珠子的基本方法，但在操作过程中，部分幼儿仍需加强手眼协调能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握穿珠子的基本方法。
详细补充：重点在于让幼儿通过动手实践，学会使用绳子将珠子穿成串。
这一技能的掌握有助于提高幼儿的手眼协调能力和细小动作的精确度。
难点：培养幼儿手眼协调能力和专注力。
详细补充：手眼协调能力和专注力是幼儿在这一活动中需要克服的难点。
教师需通过有针对性的指导，如逐步增加穿珠子的难度，让幼儿在不断尝试和练习中提高这两项能力。
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第六章《动手能力训练》，具体内容为《穿珠子》。
通过让幼儿动手穿珠子，培养他们的手眼协调能力和细小动作的准确性。
二、教学目标1. 了解穿珠子的基本方法，掌握正确的穿珠子技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细小动作的准确性。
3. 培养幼儿的耐心和专注力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：正确地穿珠子，保证珠子的顺序和方向。
重点：培养幼儿的手眼协调能力和细小动作的准确性。
四、教具与学具准备教具：穿珠子样品、珠子、绳子。
学具：每组一份穿珠子材料（珠子、绳子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解穿珠子的基本方法和技巧，边讲解边示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个简单的穿珠子例子，逐步讲解并示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，尝试自己穿珠子。
教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 《穿珠子》2. 内容：a. 穿珠子的基本方法b. 穿珠子的技巧c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的穿珠子技巧，为自己或家人制作一条手链。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了穿珠子的基本方法和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿思考：除了穿珠子，还可以用珠子做哪些有趣的手工？b. 家园共育：让家长参与幼儿的穿珠子活动，共同提高幼儿的手眼协调能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点1. 穿珠子动作的分解：将穿珠子的动作分解为握珠、穿线、拉线等步骤，便于幼儿理解和学习。
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《幼儿的手眼协调能力》，详细内容为穿珠子活动。
通过此活动，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力，提高精细动作水平。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿耐心、细心的品质，增强自信心。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点重点：穿珠子的基本方法，手眼协调能力的培养。
难点：掌握穿珠子的技巧，培养幼儿的耐心和细心。
四、教具与学具准备1. 教具：穿珠子教具一套，展示板，计时器。
2. 学具：每人一套穿珠子材料（包括珠子、绳子），白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种穿珠子的作品，引导幼儿观察并讨论：这些漂亮的饰品是怎么做出来的？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解穿珠子的基本方法，并进行示范。
同时强调注意事项，如：手要稳，眼睛要看准，耐心细心等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）分组进行穿珠子活动，教师巡回指导。
在此过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，并进行个别指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组选出一个代表，展示自己的作品，并分享穿珠子的心得。
其他幼儿观察并评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 穿珠子的基本方法：a. 手握珠子b. 眼睛看准绳子c. 稳定地将珠子穿入绳子2. 注意事项：a. 手要稳b. 眼睛要看准c. 耐心细心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用穿珠子的方法制作一个手链或项链。
2. 答案：根据自己的喜好，选择合适的珠子和绳子，按照课堂所学方法进行制作。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够掌握穿珠子的基本方法，手眼协调能力得到了锻炼。
但在活动中也发现部分幼儿耐心不足，容易放弃。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的关注，引导他们克服困难，增强自信心。
拓展延伸：1. 组织穿珠子比赛，提高幼儿的操作熟练度。
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思
幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，主要围绕《穿珠子》这一主题活动展开。
教学内容包括：1. 教材章节：幼儿生活自理能力培养——《穿珠子》2. 详细内容：学习穿珠子的基本方法，培养幼儿手眼协调能力和细小的动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细小的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿珠子方法，培养其手眼协调能力。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿珠子教材一套，示范用珠子若干，展示板。
2. 学具：每人一套穿珠子工具，包括珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请一名幼儿上台尝试穿珠子，其他幼儿观看。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范正确的穿珠子方法，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起动手尝试，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成穿珠子任务，教师观察并指导。
（2）同伴之间相互交流穿珠子的心得，分享成功经验。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品。
（2）全体幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 穿珠子2. 内容：（1）穿珠子的方法（2）注意事项（3）手眼协调能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人穿一条珠子手链。
2. 答案：根据课堂所学，为家人穿一条漂亮的珠子手链。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了穿珠子的基本方法，提高了生活自理能力。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多关于生活自理能力的培养内容，如系鞋带、整理书包等，让幼儿在游戏中学习，提高生活技能。
同时，注重培养幼儿的合作意识，使其在团队活动中成长。
重点和难点解析1. 教学难点：正确的穿珠子方法及手眼协调能力的培养。
小班健康教案《穿珠子》
小班健康教案《穿珠子》一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《我的小手真能干》，具体内容为“穿珠子”。
通过学习，让幼儿锻炼手眼协调能力，培养耐心和细心，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿在操作过程中保持安静、专注的良好习惯。
3. 增进幼儿对色彩、形状的认知，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿珠子方法，培养耐心和细心。
2. 教学重点：锻炼幼儿的手眼协调能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色珠子、绳子、展示板、挂图。
2. 学具：每组一份彩色珠子和绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师演示穿珠子的方法，并讲解步骤：步骤1：将绳子从珠子中间穿过。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿珠子练习，教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。
请完成任务的幼儿展示自己的作品，并分享穿珠子的经验。
六、板书设计1. 穿珠子步骤：步骤1：绳子穿过珠子步骤2：拉珠子到绳子一端步骤4：整理成手链2. 注意事项：保持安静、专注珠子要挑选相同大小的七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的穿珠子方法，为家人制作一条手链。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了穿珠子的基本方法，提高了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿存在专注力不足、操作不规范的问题，需要在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的穿珠子作品，提高审美能力。
（2）鼓励幼儿尝试用不同形状、颜色的珠子进行创作，发展想象力。
（3）开展家庭作业分享活动，让幼儿在分享中提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿珠子方法，培养耐心和细心。
2. 教学过程中，随堂练习环节中教师的巡回指导。
3. 课后反思中提到的幼儿专注力不足、操作不规范问题。
《穿珠子》幼儿园小班健康活动健康教案
《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过穿珠子的活动，锻炼手部精细动作，提高动手能力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，学会坚持完成任务。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助和分享。
4. 通过活动，让幼儿认识颜色和形状，提高审美能力。
二、活动准备1. 彩色珠子2. 绳子3. 插座板4. 颜色和形状卡片5. 音乐播放设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指运动，如：握拳、展开、反转等，让幼儿充分活动手部肌肉。
2. 介绍活动（5分钟）教师向幼儿介绍穿珠子的活动，展示如何穿珠子，并讲解活动规则。
3. 穿珠子活动（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择合适的珠子和绳子，开始穿珠子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 总结分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述穿珠子的过程和感受。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做手部放松运动，如：揉手腕、按摩手指等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的穿珠子活动，共同完成作品。
2. 环境创设：将幼儿的穿珠子作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏。
3. 教学活动：组织类似的活动，如穿衣服、系鞋带等，锻炼幼儿的生活自理能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在穿珠子活动中的表现，评价幼儿的手部精细动作和动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的专注力和耐心，评价幼儿的自制力。
3. 了解幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用珠子和绳子，避免误吞或受伤。
2. 观察幼儿对手部工具的适应程度，如有需要可提供特殊工具以适应不同幼儿的需求。
3. 在活动过程中，教师应鼓励幼儿表达自己的感受，及时发现并解决幼儿在活动中遇到的问题。
4. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整珠子的难易程度，以保证活动的适宜性。
七、活动拓展1. 教师可以引导幼儿进行珠子创意拼图，提高幼儿的空间想象力和创造力。
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小班健康穿珠子教案
小班健康穿珠子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能按事先确定的标记选择相应的实物并归类，能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看穿珠子教案吧。
活动目标：
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如”穿回卤干”和”穿蔬果串”活动。
告诉幼儿，规则与”穿珠
珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩”喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
（即用语言表述归类材料的共同属性）
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：”是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？”。