关于端午节经典诵读活动方案推荐
端午节古诗文朗诵比赛活动方案范本(二篇)
端午节古诗文朗诵比赛活动方案范本一、指导思想：为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。
二、比赛时间及地点1.时间安排___月___日中午举行学生个人经典诵读比赛，参赛选手11∶50前抽签，12∶00正式比赛。
2.___月___日中午举行学生规范汉字书写比赛，参赛选手下午11∶50前抽签，12∶00正式比赛。
2.报到及比赛地点：学校大会议室三、参赛对象及人数经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上推荐报各___人参赛。
四、比赛形式及要求1.经典诵读比赛（1）围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容，反映民族精神和时代精神。
（2）本次比赛为个人参赛项目，选手比赛时需脱稿，能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。
感情处理得当，具有较强的现场感染力。
（3）比赛前自备好所需背景音乐，比赛时长不超过___分钟。
2.规范汉字书写比赛（1）分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。
其中软笔作品不超过四尺整张，硬笔（钢笔或铅笔）作品不小于A4纸。
（2）书写内容选手自备。
围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。
（3）书写比赛纸张由组委会提供，选手自带书写工具（笔、墨汁、毡垫）等到现场参加比赛，须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。
（4）比赛时间为___分钟。
五、奖项设置根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖，一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。
请各班认真___开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动，推荐优秀选手参加镇、县比赛。
各镇教育联络组、县直初中（含完中初中部）小学于___月___日前将报名表发送教育局普教科K12，联系电话___，联系人：___。
端午节经典朗诵活动方案范文（2篇）
端午节经典朗诵活动方案范文在中华民族传统节日——端午节来临之际，为引导广大干部职工继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步深化全国文明单位创建活动，加强书香型机关、学习型单位建设。
经研究，在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。
活动方案如下：一、活动时间___年___月下旬至___月中旬二、活动范围机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来（___年）以来入职的大学生，如无特殊情况，都要参加。
三、活动安排1.“我们的节日·端午”宣传活动。
结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、___公众号、QQ群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵，感受节日氛围。
2.诵读经典。
倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文（具体内容见附件）。
通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化___力。
视情___诵读经典比赛。
3.主题征文。
结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀伟大的爱国诗人屈原等。
文章要求主题鲜明突出、基调积极向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。
字数控制在___字以内。
市局将对收到的征文___评选，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣传四、相关要求1.征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话（手机），并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。
征文分配：近年来参加工作的大学生每人一篇。
请直接将征文纸质版及电子版于___月___日前报送机关党委。
2.“我们的节日·端午”主题活动，是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日·端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，精心___，并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。
端午节诗歌朗诵策划案(汇编10篇)
端午节诗歌朗诵策划案（汇编10篇）1 .端午节诗歌朗诵策划案篇一一、活动背景端午节，又称龙舟节，是中国传统节日之一。
通过诗歌朗诵，我们旨在传承和弘扬端午文化，感受中华诗词的魅力。
二、活动内容诗歌选择：精选与端午节相关的经典诗歌。
朗诵者选拔：面向全校师生选拔朗诵者，确保朗诵水平高、感染力强。
场地布置：布置具有端午特色的场地，如悬挂艾叶、菖蒲等。
三、活动意义通过朗诵活动，让师生们更加了解端午节的历史和文化内涵，感受中华诗词的魅力，增强文化自信。
2 .端午节诗歌朗诵策划案篇二一、活动目的通过诗歌朗诵，表达对端午节的热爱和怀念，营造浓厚的节日氛围。
二、活动流程开场致辞：介绍端午节的历史和背景，引出朗诵主题。
诗歌朗诵：按照既定顺序进行诗歌朗诵，展现朗诵者的风采。
互动环节：设置问答环节，增强观众的参与感。
三、活动效果活动将展现端午节的独特魅力，加深师生对传统文化的理解和热爱。
3 .端午节诗歌朗诵策划案篇三一、活动主题“诗意端午，传承文化”二、活动特色多元化诗歌：选择不同风格、不同主题的端午诗歌进行朗诵。
配乐朗诵：为朗诵配上相应的背景音乐，营造氛围。
现场互动：设置观众投票环节，评选优秀朗诵者。
Ξ^活动亮点通过多元化和互动性强的朗诵活动，让师生们更加深入地感受端午文化的魅力。
4 .端午节诗歌朗诵策划案篇四一、活动宗旨传承端午文化，弘扬诗词之美。
二、活动形式集体朗诵：全校师生共同参与，共同朗诵端午诗歌。
分组竞技：将师生分为不同小组，进行朗诵竞技，增强团队凝聚力。
嘉宾点评：邀请专业人士进行点评，提高朗诵水平。
三、活动意义通过集体朗诵和分组竞技的形式，增强师生们的凝聚力和对传统文化的认同感。
5 .端午节诗歌朗诵策划案篇五一、活动背景端午节是我国的传统节日，为弘扬传统文化，特举办端午节诗歌朗诵活动。
二、活动目标传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
提高学生对诗歌的欣赏和朗诵能力。
营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动内容征集端午节主题诗歌。
小学端午节诵读活动方案范文4篇
小学端午节诵读活动方案范文4篇小学端午节诵读活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
端午节诵读活动安排
端午节诵读活动安排一、活动主题“粽情端午，诵读经典”二、活动目的端午节是我国的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和历史记忆。
通过举办端午节诵读活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力，提高参与者的文化素养和语言表达能力，同时也为大家提供一个交流和展示的平台，营造浓厚的节日氛围。
三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员全体师生五、活动流程1、开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者，并简要介绍端午节的由来和文化内涵。
2、经典诵读（40 分钟）（1）学生分组诵读端午节相关的古典诗词，如屈原的《离骚》、《九歌》等，每组诵读结束后，由评委进行点评和打分。
（2）教师代表诵读与端午节有关的经典散文或故事，如沈从文的《端午日》等，为学生们展示诵读的技巧和情感表达。
3、知识讲解（20 分钟）邀请专家或老师进行端午节文化知识的讲解，包括端午节的习俗、传说、历史演变等，让参与者更深入地了解端午节的文化内涵。
4、创意诵读（30 分钟）（1）鼓励学生们进行创意诵读，如将诗词改编为歌曲、朗诵与舞蹈相结合等形式，展现学生们的创新能力和艺术才华。
（2）设置互动环节，邀请观众上台参与诵读，增强活动的参与度和趣味性。
5、评选与颁奖（15 分钟）根据评委打分和观众投票，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
6、闭幕总结（5 分钟）由主持人对活动进行总结，感谢所有参与者的支持和付出，展望未来的文化传承活动。
六、前期准备1、确定活动方案，明确活动流程、人员分工和时间安排。
2、邀请评委、专家和老师，提前沟通活动内容和要求。
3、收集和整理诵读材料，制作活动宣传海报和节目单。
4、准备活动所需的音响设备、舞台布置道具、证书和奖品等。
5、组织学生进行排练，确保诵读节目质量。
6、提前发布活动通知，邀请师生参加，并做好报名统计工作。
七、人员分工1、活动策划组负责活动方案的制定和策划，协调各小组工作，确保活动顺利进行。
2024年端午节朗诵活动方案
2024年端午节朗诵活动方案方案一：传统经典诗词朗诵一、活动主题：传承经典，弘扬文化，共庆端午二、活动时间：____年6月12日（农历五月初六）三、活动地点：学校礼堂或文化广场四、活动形式：朗诵比赛五、活动目标：1. 增进学生对端午文化的了解和认知；2. 培养学生的朗诵表达能力和良好的语言表达能力；3. 弘扬中华传统文化，增强学生的文化自信；4. 增强同学们的团队合作意识和集体荣誉感。
六、活动流程：1. 开场：由主持人介绍活动目的和意义，为整个活动拉开序幕。
2. 共唱国歌：全体师生共同唱国歌，表达爱国情感。
3. 古诗词朗诵比赛：a. 预热环节：选取先秦、唐宋元明清五个时期的名篇经典，由学生自由选择朗诵。
b. 比赛环节：分为初中组和高中组，每个年级选取一位代表参加朗诵比赛，通过内部比赛评选出前三名，颁发奖品和奖状。
c. 评委点评环节：由专业老师担任评委，对每位选手的朗诵进行点评和指导。
4. 交流分享环节：选取两位优秀的朗诵选手，与大家分享自己的学习体会和感悟。
5. 集体朗诵环节：全体师生学习并朗诵一首端午节主题的诗词，加强整个班级或学校的凝聚力和合作意识。
6. 结束语：主持人总结活动，对参与者表示感谢，对获奖选手表示祝贺，并鼓励大家继续学习传统文化，传承中华优秀传统。
7. 活动后续：将朗诵比赛的精彩瞬间制作成视频，上传至学校官方网站和社交媒体平台，让更多人了解和参与。
方案二：多元文化端午节朗诵展演一、活动主题：融合多元，传承端午二、活动时间：____年6月12日（农历五月初六）三、活动地点：学校礼堂或露天广场四、活动形式：朗诵展演五、活动目标：1. 增进学生对不同地区、不同文化背景的端午习俗的了解和尊重；2. 培养学生的朗诵表达能力和良好的语言表达能力；3. 弘扬多元文化，增强学生的文化包容性；4. 增强同学们的团队合作意识和集体荣誉感。
六、活动流程：1. 开幕式：由主持人介绍活动的意义和主题。
2. 朗诵比赛：a. 地区文化展示环节：- 各班级自由选择中国不同地区的端午节相关诗词进行朗诵。
小学端午节诵读活动方案
小学端午节诵读活动方案方案一：小学端午节诵读活动——《屈原传》创意表演活动时间：端午节前一周活动地点：学校礼堂活动准备：1.安排学生进行剧本创作，将《屈原传》改编成小剧场形式，突出屈原的爱国主义情怀和勇敢精神。
2.分配角色，让学生通过面试或抽签的方式决定演员阵容。
3.准备舞台道具和服装，确保舞台布置与剧情相符。
活动流程：1.欢迎致辞：由学校领导或班主任上台致辞，向全体师生介绍端午节的由来和意义。
2.诵读《屈原传》：在介绍完端午节后，由学生分组进行诵读《屈原传》。
3.小剧场表演：学生们按照分配的角色进行小剧场表演。
4.评选表演：经过评委评选，选出最佳表演、最佳演员等奖项。
5.舞蹈表演：利用端午节的特点，安排学生进行舞蹈表演，展示端午节的活力与激情。
6.互动游戏：设计一些与端午节相关的游戏，增加互动性，让师生们更好地感受和体验端午节的乐趣。
7.诗歌朗诵：选取一些与端午节有关的古代诗歌，让学生进行朗诵。
8.端午美食品尝：准备好粽子、艾叶鸡蛋等传统端午节美食，让师生们一起品尝。
9.活动总结：由学生或老师上台进行活动总结和感言。
10.结束语：学校领导或班主任上台，向全体师生表示感谢，并祝福大家度过一个快乐的端午节。
方案二：小学端午节诵读活动——古诗诵读比赛活动时间：端午节前一周活动地点：学校礼堂活动准备：1.挑选一些与端午节有关的古代诗词，准备好诗词本和奖品。
2.根据班级规模，确定参赛学生名额。
3.规划舞台布置，准备投影仪、麦克风等设备。
活动流程：1.欢迎致辞：由学校领导或班主任上台致辞，向全体师生介绍端午节的由来和意义。
2.诗词欣赏：安排一些学生进行诗词的欣赏和解读，让师生们更好地了解端午节背后的文化。
3.古诗诵读比赛：分班级进行比赛，每个班级推选2名学生进行古诗诵读。
评委评选最佳诵读者，并颁发奖品。
4.口头报告：通过抽签的方式，选出5名学生进行端午节相关的口头报告，展示学生的研究和表达能力。
5.互动环节：设计一些与端午节相关的互动环节，如猜谜、猜灯谜等，增加现场气氛。
端午节经典朗诵活动方案(3篇)
端午节经典朗诵活动方案中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：我们的节日—端午节诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：___年___月------___年___月四、活动形式：1.熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2.实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
⑵班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动___指导开展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于端午节经典诵读活动方案推荐
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。
教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题:诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：6月4日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上
⑵、精神饱满，姿态得体大方。
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖。