端午节经典诵读教学提纲
关于端午节的朗诵课教案设计
关于端午节的朗诵课教案设计一、教学目标：1.了解端午节的历史渊源、传统习俗及食品文化；2.培养学生的朗读能力和理解能力；3.增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容：1.端午节的起源和历史；2.端午节的传统习俗；3.端午节的食品文化；4.端午节的意义和价值。
三、教学过程：1.导入环节（10分钟）通过视频、图片、歌曲等形式，介绍端午节的来历和基本知识，引导学生对端午节的认识和理解。
2.核心教学环节（30分钟）（1）学习朗诵文本让学生带着问题阅读朗诵文本，并根据感受讲述其文本的主旨和内容；师生共同深入理解文本的内涵，掌握其写作技法和朗诵要点，逐步提高学生的朗诵能力。
（2）扩展阅读与学习结合历史文化课程，让学生扩展阅读有关端午节的相关书籍、文献资料，探究端午节的传统文化内涵，提高学生的文化鉴赏能力和思辨能力。
3.巩固环节（15分钟）（1）小组讨论将学生分成小组，让他们讨论端午节的其中某一个方面，如历史渊源、传统习俗、食品文化等，然后向全班展示和分享自己的讨论成果。
（2）写作训练让学生根据所学知识，自主撰写一篇关于端午节的文章或者小故事，提高学生的文学写作能力和表达能力。
4.课堂总结（5分钟）回顾本节课的主要内容和重要知识点，让学生逐渐形成对端午节的整体把握和深刻理解。
四、课后延伸（1）师生互动，通过讨论、分享、辩论等形式，进一步深入探讨端午节的文化内涵和当代价值；（2）组织家庭作业，让学生或与家人一起亲手制作端午节的相关食品或文化用品，感受端午节的传统和文化价值；（3）通过体验、参观等形式，扩展和深入了解端午节的文化内涵和历史渊源，提高学生的文化素养和人文情怀。
五、教学评价通过朗诵、写作、小组讨论等形式，评价学生的语言表达能力和文化素养，检测学生对端午节相关知识的掌握和理解情况。
同时，引导学生通过完成家庭作业和参加相关活动，加深对端午节文化内涵和价值的认识和感受，提高学生的民族自豪感和文化自信心。
端午节诵读作品欣赏教案设计
端午节诵读作品欣赏教案设计一、教学目标：1. 了解端午节的起源和文化传承。
2. 培养学生的语文表达能力和朗读技巧。
3. 激发学生的民族自豪感和文化自信心。
4. 帮助学生加深对传统文化的理解和认识。
二、教学内容：1. 端午节诵读作品欣赏。
2. 传统文化传承和普及的意义。
三、教学步骤：1. 师生互动。
教师通过发问了解学生对端午节的认识和了解程度，让学生发表自己的见解，激发学生的学习热情，并指出一些学生存在的认识误区，帮助学生重新认识端午节的历史渊源和文化内涵。
2. 欣赏作品。
教师给学生播放著名的端午节表演作品（如《屈原》、《木兰诗》等），让学生欣赏其中的文化内涵和艺术表现，同时听取同学们的感受和理解。
3. 分组讨论。
把学生分成若干个小组，每个小组负责展示一种端午节诵读作品。
学生在小组内互相配合，研读分配的诵读作品，讨论表演技巧和艺术要求，并制定组织讨论和展示的方案。
4. 展示诵读作品。
小组间轮流展示各自的端午节诵读作品，让学生感受到传统文化的魅力。
教师在学生表演过程中给予指导和鼓励，帮助他们克服表演中的困难和问题。
5. 总结体会。
教师帮助学生回顾教学过程中的收获和体会，总结端午节的文化传承意义和学习方法，激发学生保护和传承优秀传统文化的意识和决心。
四、教学方法：1. 讲授法。
通过老师的讲解和诠释，帮助学生了解端午节的文化内涵和历史渊源。
2. 欣赏法。
让学生通过欣赏著名的端午节诵读作品，感受文化传承的魅力和艺术表现。
3. 讨论法。
通过小组内讨论，让学生在互相学习中提高表演技巧和艺术水平。
4. 演示法。
通过学生表演端午节诵读作品，让其他学生感受到文化传承的魅力和艺术表现。
五、教学评价：1. 观察学生的听课态度和合作表现，评价其学习兴趣与学习能力。
2. 评价学生的端午节诵读作品表演水平和文化传承意义。
3. 评价学生对传统文化的理解和认识程度。
六、教学后记：端午节诵读作品欣赏教案设计旨在帮助学生了解端午节的历史渊源和文化内涵，感受传统文化的魅力，同时通过表演实践和展示，促进学生的语文表达能力和艺术鉴赏能力。
端午朗诵初中语文教案模板
年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗，掌握与端午节相关的诗词、文章。
2. 过程与方法：通过朗诵、讨论、分享等形式，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 端午节的起源和习俗。
2. 与端午节相关的诗词、文章的朗诵。
教学难点：1. 端午节诗词、文章的理解和朗诵。
2. 学生对传统文化的认同和传承。
教学准备：1. 教师准备：关于端午节的起源、习俗的资料，与端午节相关的诗词、文章，多媒体设备。
2. 学生准备：预习相关诗词、文章，了解端午节的相关知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍端午节，引导学生了解端午节的历史背景和习俗。
2. 提问：你们知道哪些与端午节相关的诗词或文章？二、新课导入1. 教师展示与端午节相关的诗词、文章，如《端午即事》、《浣溪沙·端午》等。
2. 学生朗读，教师指导学生注意朗读的节奏、语调。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一首与端午节相关的诗词或文章，进行朗诵。
2. 评选最佳朗诵小组，鼓励学生积极参与。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调端午节的重要性和文化价值。
2. 布置作业：回家后，与家人分享端午节的相关知识，并尝试创作一首与端午节相关的诗句。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些与端午节相关的诗词或文章？2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入1. 教师展示与端午节相关的诗词、文章，如《端午即事》、《浣溪沙·端午》等。
2. 学生朗读，教师指导学生注意朗读的节奏、语调。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一首与端午节相关的诗词或文章，进行朗诵。
2. 评选最佳朗诵小组，鼓励学生积极参与。
四、讨论与分享1. 学生分组讨论：如何传承和弘扬端午节这一传统文化？2. 各小组派代表分享讨论成果。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调端午节的重要性和文化价值。
小学端午节古诗词诵读教案设计
小学端午节古诗词诵读教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉端午节的由来和传统文化；2. 通过学习古诗词，提高学生的语言表达和朗诵能力，增强语感；3. 培养学生的爱国情感和传统文化意识。
二、教学内容：1. 端午节的由来和传统文化；2. 唐诗宋词中的端午节作品。
三、教学过程：1. 端午节的由来和传统文化（10分钟）教师简单介绍端午节的由来，让学生了解端午节的历史意义、传统风俗，例如吃粽子、赛龙舟等。
2. 古诗词朗诵与教学（35分钟）（1）教师先朗诵一遍古代诗词《清明上河图》中的“红火鸡”（折枝垂手招，夭桃逐美芳），让学生感受这首诗词的节日气氛。
（2）请学生朗诵汉代乌江祭龙诗《乌江》中的“舞文宣武，师古授今，年年乐此，不辞辛劳。
”。
这首诗表现了乌江祭龙的壮观场面和人们歌颂中华文化优秀传统的情感。
（3）让学生欣赏唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的“日高闲掷柘枝间，不忍把吴钩看。
”，学习古代诗人对公正和真理的追求。
（4）请学生朗诵唐人白居易的《赋得古原草送别》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”，感受田园诗的优美、清新、自然之美。
（5）最后让学生自己选择唐诗、宋词中展现端午节的作品进行朗诵。
3. 诗词鉴赏和评价（15分钟）让学生互相表演、欣赏、评价，并熟记一些端午节相关的古诗词。
四、教学资源：1. 课件、投影仪、音响设备；2. 相关图书、资料；3. 各种端午节活动物品。
五、课后作业：请学生自己背诵一首关于端午节的古体诗，并配以朗诵。
六、教学反思：本次端午节古诗词诵读教案设计以浅显易懂和多元化的课程设计为出发点，通过让学生欣赏、朗读、模仿古人的诗歌，培养了学生的华文表达能力和情感体验能力。
同时，也让学生更好地了解丰富的端午节文化，培育他们对祖国文化的深刻理解和认知。
最新幼儿园端午节诗歌教案
最新幼儿园端午节诗歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章“节日诗歌”，详细内容为“端午节诗歌”部分。
通过该章节的学习，让幼儿了解端午节的由来、习俗以及相关的诗歌作品，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过学习端午节诗歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并背诵端午节诗歌，运用诗歌中的词汇进行表达。
教学重点：了解端午节的起源、习俗和文化内涵，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：端午节图片、诗歌挂图、粽子模型、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节图片，引导幼儿谈论端午节的相关话题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲述端午节的由来和习俗，引导幼儿了解端午节的文化内涵。
（2）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读、理解诗歌内容，并背诵诗歌。
（3）结合粽子模型和龙舟模型，让幼儿用诗歌中的词汇描述粽子、龙舟的特点。
3. 实践活动：（1）分组进行端午节主题绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的端午节作品。
（2）组织幼儿进行“划龙舟”游戏，培养团结协作、互相帮助的品质。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用诗歌中的词汇造句，巩固所学知识。
（2）开展“端午节知识问答”活动，检验幼儿对端午节知识的掌握。
六、板书设计1. 端午节诗歌2. 内容：（1）端午节的由来（2）端午节的习俗（3）端午节诗歌七、作业设计1. 作业题目：（1）请用诗歌中的词汇，描述一下你心中的端午节。
（2）和家人一起包粽子，感受端午节的氛围。
2. 答案：（1）示例：端午节，赛龙舟，粽子飘香，欢声笑语。
（2）观察家人包粽子的过程，记录下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌、绘画和游戏等多种形式，让幼儿了解了端午节的起源、习俗和文化内涵。
端午节红色经典诵读
端午节红色经典诵读一、端午节红色经典诵读的意义1、端午节呀，那可是咱中华民族的传统节日呢。
粽子飘香，龙舟竞渡，到处都充满着浓浓的节日氛围。
而红色经典诵读呢，就像是给这个传统节日注入了一股充满力量的新鲜血液。
红色经典，那可是咱们先辈们奋斗历程的见证，里面蕴含着无数的热血、激情和对美好生活的向往。
在端午节这个充满文化底蕴的节日里进行红色经典诵读，就像是把过去和现在紧紧地联系在了一起。
2、从情感上来说，端午节本身就有着对屈原的缅怀之情，屈原那可是满腔爱国情怀的代表呀。
红色经典里也满是爱国爱人民的情感。
当我们诵读红色经典的时候，这种爱国情感就像一条无形的线，把端午节的文化内涵和红色文化内涵串联起来，让我们更加深刻地体会到什么是家国情怀。
3、再从文化传承的角度看，端午节的习俗传承了千年，红色经典也是咱们中国近现代文化的瑰宝。
通过在端午节诵读红色经典，能让年轻一代更好地传承这两种文化，让它们在新时代焕发出新的光彩。
二、适合端午节红色经典诵读的内容1、古诗古文类过零丁洋。
这是文天祥写的呢。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”出处：南宋时期。
注释：“干戈”指战争。
“寥落”就是稀少的意思。
“四周星”是指四年。
翻译：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
赏析：这首诗的前六句呀，把诗人的身世和国家的命运紧密相连，写出了国家山河破碎的悲惨现状和自己的坎坷经历。
最后两句呢，那可是千古名句，直抒胸臆，表达了诗人视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。
示儿，陆游的作品。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
关于端午节的提纲
关于端午节的提纲
一、端午节的历史渊源
1. 端午节的起源
2. 端午节的发展演变
3. 端午节与历史传说的联系
二、端午节的文化内涵
1. 粽子的寓意及制作方法
2. 龙舟的起源及现代比赛
3. 艾草的用途及习俗
4. 五毒的传说及相关习俗
5. 端午节与中国文化的关系
三、端午节的地域差异
1. 北方与南方端午节的区别
2. 不同地区的端午节特色活动
3. 端午节的地域差异在文化传承中的意义
四、端午节的现代意义
1. 端午节的商业利用
2. 赛龙舟的精神内涵
3. 端午节在现代社会的文化价值
4. 端午节的现代创新
五、端午节与传统文化的传承
1. 端午节在传统文化中的地位和作用
2. 端午节的传承方式
3. 端午节的保护与传统文化的可持续发展
结尾
端午节是中国传统节日之一，在中华民族文化史上占有重要的位置。
随着时代的变迁，端午节的文化内涵也在逐渐丰富和深化。
本文从历史渊源、文化内涵、地域差异、现代意义以及传统文化的传承等方面，对端午节进行全面阐述，旨在让读者更加全面地了解和感悟端午节的文化价值，同时也呼吁大家一同参与到端午节的传承和保护工作中来。
2024年最新幼儿园端午节诗歌教案
2024年最新幼儿园端午节诗歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《端午节的传说与诗歌》。
通过讲解端午节的来历、习俗以及相关的诗歌，让学生了解我国传统文化，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受传统节日的魅力。
2. 学习并背诵与端午节相关的诗歌，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：理解并背诵诗歌，掌握端午节的相关知识。
教学重点：培养学生对传统节日的兴趣，激发学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、诗歌录音、艾叶、粽子等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生兴趣。
2. 讲解端午节的来历、习俗，让学生了解传统文化。
3. 诗歌学习：a. 播放诗歌录音，让学生感受诗歌的韵律美。
b. 分组朗读，指导学生掌握诗歌的节奏和韵律。
c. 讲解诗歌内容，帮助学生理解诗意。
4. 实践活动：分组制作艾叶香囊、粽子，体验端午节习俗。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述端午节来历、习俗，并背诵诗歌。
六、板书设计1. 端午节的来历2. 端午节的习俗3. 相关诗歌：《端午》（作者：文天祥）艾叶青青粽叶香，端午时节在眼前。
龙舟竞渡思先哲，家国情怀永流传。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于端午节的画。
b. 家长协助，收集关于端午节的诗句，并背诵。
2. 答案：a. 学生可根据课堂所学，发挥想象力，创作画作。
端午临中夏，时清日复长。
（唐·李隆基）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统节日，开展家庭实践活动，传承中华民族优秀传统文化。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解并背诵诗歌：诗歌是本节课的文化精髓，对于幼儿园大班的学生来说，理解诗意和背诵诗歌具有一定的难度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
端午节经典诵读
“粽叶飘香，爱国情长”经典诵读活动方案
活动背景
端午佳节临近，为弘扬中华文化，进一步挖掘中华传统文化内涵，让广大中学生感受中华经典之美，共同传承民族的智慧，我校开展“粽叶飘香，爱国情长”经典诵读活动。
活动主题
弘扬传统文化，激发爱国情怀
活动形式
集体诵读
活动时间
8分钟
活动内容
粽叶飘香，爱国情长
农历五月初五是端午节，端午节一直是一个多民族的全民健身、祈求健康的民俗佳节。
端午节又名端阳节、是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国的日子。
每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后悲愤交加，毅然抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡,前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子与纪念屈原紧密联系在一起，成为中国的节日。
（领诵）
一、童谣
（一）
五月五，是端阳；插艾叶，挂香囊；
五彩线，手腕绑；吃粽子，蘸白糖；
龙舟下水喜洋洋。
（二）
端午花，红又红；摘朵鲜花送金龙；
端阳端阳，粽子粽；拿个粽子塞龙洞；
龙戴鲜花吃粽子；吃饱粽子回龙洞。
不要伤害屈原老公公。
（齐诵）
二、诵读端午诗
端午节，在中国已有二千多年的历史，人们以龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗来纪念爱国诗人屈原。
留下了熟悉的“国亡身殒今何有，只留离骚在世间”等脍炙人口的优秀诗篇。
（领诵）
1.题三闾大夫庙
【唐】戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
2.端午
【唐】文秀
节分端午谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
3.浣溪沙
【宋】苏轼
轻汗微微透碧纨。
明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
4.五月五日
【宋】梅尧臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
5.和端午
【宋】张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
三、诵读爱国诗
是屈原把爱国主义发挥到了极致，升华为一种民族精神，给后人树立了光辉榜样。
纪念屈原，就是在弘扬和传承中华民族的爱国主义精神。
苏武出使十九年持节不屈，岳飞精忠报国至死无悔，文天祥正气浩然慷慨就义，林则徐虎门禁烟不畏列强。
这些人物虽生活时代不同，但热爱祖国、保卫祖国、捍卫祖国利益的爱国主义精神是一致的。
6.满江红
【宋】岳飞。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
7.十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
8. 菩萨蛮·书江西造口壁
【宋】辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
9. 过零丁洋
【宋】文天祥。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
四、诵诗爱中华
天下兴亡，匹夫有责。
每一位中国人都应热爱家乡爱祖国，都有为了祖国利益不惜牺牲一切的责任和义务。
让我们在端午节这个传承爱国主义的节日里，汲取爱国主义的营养，营造爱国主义的氛围，感受爱国主义的力量，把爱国主义铸造成实现中国梦的强大精神支柱。
（领诵）
10、水乡行
作者：沙白
水乡的路，
水云铺。
进庄出庄，
一把橹。
渔网作门帘，
挂满树。
走近才见，
几户人家住。
榴火自红，
柳线舞。
家家门前，
锁一副。
要找人，
稻海深处。
一步步，
踏停蛙鼓。
蝉声住，
水上起暮雾。
儿童解缆送客，
一手好橹。
11、中国梦诗歌朗诵稿
中国我美丽的家园
是我生长的地方
中国梦流淌在岁月里
五千年民族魂生生不息
世代炎黄子孙风雨同行
朝阳下
国歌奏响
五星红旗冉冉升起
我似那白鸽飞越蓝天
我看到
江南水乡的秀美
北国雪野的无垠
泰山一览众山小的巍峨
长城一去万里的雄伟
我看到
滔滔长江蜿蜒流淌
滚滚黄河沸腾咆哮中国在困惑中崛起中国在灾难中强盛我的梦中国梦。