难忘的岁月 教学设计
11难忘的岁月
11 、七律长征教学目标；1.指导学生认识“逶、迤、磅、礴、丸、岷”，会写“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”。
能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、铁索、岷山”等词语。
2.引导学生有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.理解诗意，感受毛泽东和他领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重点：朗读、背诵、默写课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。
教学难点：感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学准备：1.教学挂图，朗读课文的录音。
2.课前学生收集反映长征的文字、图片资料。
教学时间：两课时。
第一课时课时目标：1.认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”。
能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。
2.了解长征这段历史以及本课写作背景。
3. 初步理解诗意。
教学过程：一.检查预习，补充长征资料。
二.指导本课写作背景：红军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北根据地。
这时，毛主席回顾一年来所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
今天我们一起来学习11课《七律长征》。
请同学们跟着老师书写课题。
我们齐读两遍。
三.出示目标：这节课我们有3个学习目标，请看大屏幕：1. 认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”。
能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。
2. 了解长征这段历史以及本课写作背景。
3. 初步理解诗意。
四.自学指导讲述：接下来我们进行三次比赛，第一次比一比看谁能把课文字音读得最准确。
五.比读课文（第一次“先学后教）1.老师给大家五分钟时间自由读课文，五分钟后我们就来比赛。
2.学生自由读。
3.指名读(纠正错音，并板书)4.分小组读、齐读。
六．.比会认字（第二次“先学后教）1出示生字、词语。
2.学生自由读。
3.指名读，开火车读，齐读。
七.比了解诗意（第三次“先学后教）1.学生再读诗句，理解诗意，把红军征服了哪些困难勾画出来。
2.学生自读。
初中美术_难忘的岁月教学设计学情分析教材分析课后反思
《难忘的岁月——红色记忆》教学设计教学过程设计一、体验导入1、课件出示（图1），师：玩过拓印硬币的游戏吗？怎么印出硬币的形象？有没有想过硬币上的形象为什么能够印到纸面上？学生自由发言。
2、师：今天我们再来尝试一种印刷的方法。
展示粘贴在吹塑纸板上的菜叶。
教师示范用辊子、油墨等工具印刷菜叶形象的方法过程，边示范边讲解印刷过程中应该注意的问题。
学生运用教师示范的方法尝试印刷课前粘贴在纸板上的菜叶。
展示学生印出的菜叶形象，表扬印刷效果好的，纠正印刷中存在的滚墨不匀、滚墨过多等问题。
师：同学们有没有注意到我们印出的形象和粘贴在板子上的菜叶形象有什么异同？生：形象完全相同，方向左右相反。
(图1）3、师：你知道这种把形象制作在板上，然后通过印刷表现出来的画叫什么画吗？生：版画。
师：下面请大家欣赏一组版画作品。
课件伴背景音乐《国际歌》播放一组革命战争题材的木刻版画作品。
（图2——5））师：看到画面上的场景让你想起了什么？生：想起了二十世纪上半叶，那个烽火连天的战争年代，社会动荡人民生活困苦的那段难忘的岁月。
导入新课并板书课题。
（图2——5）怒吼到前线古【设计意图】这一环节主要有三个活动，首先以“拓印硬币”为切入点，引导学生认识利用版面的凹凸效果制作版画的原理，同时让学生感到所学知识并不陌生。
接着让学生体验印菜叶，使学生通过这一活动学会印刷的方法，体验动手制作的乐趣，认识版画的“版”与“画”左右相反这一作品特点。
最后通过伴随音乐欣赏一组革命战争题材的版画，感受战时社会场景，接受革命传统教育。
二、探索新知（一）、感知版画1.明确认识什么是版画师：说到“版画”，有些同学还不太清楚到底什么是版画，下面我们首先来明确一下什么是版画。
课件文字出示版画的概念，教师简要讲述。
2.版画的分类师：既然可以用不同材料制版，我们就可以按照版画制版材料的不同将版画分为不同类型。
课件展示不同类型版画作品图片，教师介绍版画的分类，并详细介绍木刻版画的分类。
八年级美术上册第7课《难忘的岁月》教案3赣美版
八年级美术上册第7课《难忘的岁月》教案3赣美版难忘的岁月1教学目标1、了解版画在革命战争年代曾经发挥过的作用;2、了解版画的分类3、知道制作黑白木刻版画的工具、方法和步骤;4、掌握吹塑纸版画的制作流程和方法2学情分析能用相关工具材料进行吹塑纸版画的制作3重点难点教学重点:吹塑纸版画的制作。
教学难点:吹塑纸版画印制过程中的细节操作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】难忘的岁月一、课前准备1、氛围营造大屏幕展示第一张幻灯图片“长城”,并播发音乐《长城谣》2、分组调整座位全班分四大组,每大组又分三至四个小组。
桌子两张并为一张。
每小组一个小组长。
(可根据情况调整)3、检查学具为学生配备准备不充分的工具材料二、关闭音乐,大屏幕切到黑屏,师生问好,开始上课三、导入(2分钟)教师展示两幅版画实物作品,让学生欣赏,问学生知不知道是如何“画出”来的。
(激发学生兴趣)假如学生回答不知道,则教师直接告诉学生是印出来的,并出示实物印版,最后教师开门见山导入课题——本节课我们将学习版画及版画的制作。
大屏幕展示课题。
假如学生说知道,是印的,则教师说:也许你们知道是印制的,但你们却不一定知道具体的操作方法和步骤,今天我们就来学习版画及版画的制作。
大屏幕展示课题。
教师板书课题 5难忘的岁月活动2【讲授】难忘的岁月四、出示目标(1分钟)大屏幕展示,教师朗读1、了解版画在革命战争年代曾经发挥过的作用;2、了解版画的分类;3、知道制作黑白木刻版画的工具、方法和步骤;4、掌握吹塑纸版画的制作流程和方法;五、教学活动一(5分钟)现在我们来完成第一个目标,请同学们思考:版画在革命战争年代曾经发挥过什么作用?教师板书1、了解版画在革命战争年代曾经发挥过的作用请同学们欣赏(课件)教师多媒体营造氛围,让学生在欣赏图片、音乐的过程中,轻松感受版画在革命战争年代曾经发挥过的作用。
教师大屏幕出示“请同学们说一说,版画在革命战争年代曾起到了什么作用?”学生思考、讨论并回答问题,(多形式给予鼓励)必要时教师适当引导。
难忘的岁月-教学设计
难忘的岁月教学设计
教材版本:江西版美术中学八年级第5课
学习领域:造型·表现
授课年级：中学八年级
教学时数：两课时
教材分析：
本课通过对鲁迅先生与中国新兴木刻艺术的介绍导入版画教学,突出木刻版画在我国革命战争年代所起的重要作用，有利于引导学生认识学术作品的宣传教育功能。
教材所选版画名家作品以革命战争题材为主，为学生再审美过程中接受革命传统教育，提供了生动的画面.
学情分析：
根据八年级学生的年龄特点,传统版画教学过于专业化，初中学生的水平接受起来有一定难度。
过于专业的东西同时也失去了趣味性,加上羊场中学学生家庭的不均衡经济条件，课堂学习材料较难准备的客观方面，我选择最常见的卡纸、美工刀做材料,运用形式多样、行之有效的教学方法，让学生在广泛的文化情境、革命战争年代的版画中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松快乐地学习,培养学生对版画兴趣。
教学目标：
1.认知目标：通过了解鲁迅倡导的中国新兴木刻艺术在革命年代所起的宣传教育作用，使同学们了解版画的相关知识.。
《难忘的岁月》群文阅读课教学设计
五年级语文上册第三单元《难忘的岁月》群文阅读课教学设计【单元导读】漫漫长征中，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”;抗日战争中，狼牙山五壮士浴血奋战，直到生命的最后一刻....幅幅豪气冲天、保家卫国的画面所展现的英雄形象，不断激励我们奋发向上。
【教材分析】本单元由五篇课文和“语文百花园三”组成。
这个单元以“难忘的岁月”为话题安排了三篇精读课文和两篇略读课文精读课文(诗词二首)包括《七律·长征》和《清平乐·六盘山》两首诗。
它们是中国革命的不朽史诗、革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了作者毛泽东的艺术风格和高昂的气概。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，颂扬了五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
《我的战友邱少云》记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
略读课文《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，为掩护革命干部，与日寇进行斗争的故事,歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强暴的斗争精神。
《紫桑葚》记叙了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。
五篇课文中的作者或主人公，有新中国的缔造者和开国元勋，有抗击日寇的战斗英雄和少年儿童，还有保家卫国的伟大战士。
他们为了争取民族的解放和国家的独立，不屈不挠，前仆后继。
他们可歌可泣的感人事迹，可亲可敬的光辉形象，将永远清晰地留在人们的记忆里，激励我们奋发向上。
语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣专题安排，让学生正确了解战争岁月，体会英雄气概。
在本组教材的教学中，要紧紧扣住“难忘的岁月”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
难忘的岁月
北城英才学校教案10.24课题难忘的岁月(2课时)主备人闫玉雪教学目标1、是学生了解版画有关知识和木刻的工具、材料、制作过程，掌握纸版画和吹塑版画的制作方法。
2、激发学生用新的工具、材料表达自己思想感情的学习兴趣。
3、通过了解鲁迅倡导的中国新兴木刻艺术在革命战争年代所起的宣传教育作用，使学生加深对美术与生活的关系的认识。
重难点重点：掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。
培养学生的动手能力和创新能力。
难点：不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。
师生教学活动设计自学探究一、准备阶段：1、预习反馈：2、出示学习目标教师活动：（展示幻灯片）问：这些图片是狂热、可爱的球迷朋友，他们在脸上画满了图案，表达自己对祖国和体育的支持和热爱。
你知道他们脸上的图案是怎样上去的吗？北京举办奥运会了，每一位中国人都感到无比的高兴和自豪，热心的观众们在观看2008年奥运会比赛做了些准备，瞧！（图片）问：这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？这一招运用的是版画的漏版法。
合作交流二、新授课版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。
它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。
（1）漏版法漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。
这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。
漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。
（2）刻版法介绍第2种版画方法。
问：这是什么？（展示图）想一想为什么会出现这些纹理呢？问：我在一个平版上刻出痕迹，能不能也印出来呢？根据这个方法，我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。
这种方法叫做刻版法。
版画制作方法及材料很多，有木板、铜板、石板、纸板等。
我们以海绵纸材料为例。
以下是采取哪种制作方法（展示课件）？具体操作步骤是：1.画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
难忘的岁月教案
难忘的岁月教案【难忘的岁月教案】一、教学目标：1. 知识目标：通过学习《难忘的岁月》，了解作者的人生经历和感受，体会到岁月的珍贵和宝贵。
2. 能力目标：通过阅读和思考，培养学生的阅读理解和分析能力，培养学生的情感和生活体验能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、感悟生活的价值观，增强学生对生命的敬畏和对美好事物的追求。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解故事的内涵，表达自己的感受和体会。
2. 教学难点：培养学生的情感和生活体验能力。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一张图片，向学生展示一张钟表的图片，引发学生对时间和岁月的思考，导入新课《难忘的岁月》。
2. 阅读与理解：a. 学生阅读课文《难忘的岁月》，并完成相关的阅读题目。
b. 学生小组讨论阅读题目的答案，并进行讲解和讨论。
c. 教师进行概括总结，引导学生理解课文的主题和作者的感受。
3. 情感体验：a. 学生将自己的经历和感受与课文进行对比和思考，写下自己的感想和体会。
b. 学生交流自己的感想和体会，展示自己的作品。
4. 拓展延伸：a. 学生根据自己的感受和体会，选择一件难忘的事情，用诗歌、散文、文章等形式表达出来。
b. 学生互相交流，欣赏彼此的作品，分享自己的思考和体会。
四、教学反思：《难忘的岁月》这篇课文通过描述作者自己的经历和感受，让学生深入思考时间和岁月的意义，体味生活的珍贵。
教学过程中，我通过导入图片和讨论问题的方式，引发了学生对时间和岁月的思考和关注。
在阅读和理解课文的过程中，我采用小组讨论的方式，让学生互相交流和分享自己的理解，提高了学生的阅读能力和思考能力。
通过情感体验的环节，我让学生将自己的经历和课文进行对比和思考，增强了学生的情感和生活体验能力。
在拓展延伸的部分，我鼓励学生以各种形式表达自己的感受，培养了学生的创造力和表达能力。
总之，在教学过程中，我注重培养学生的情感和生活体验能力，增强学生对生命的敬畏和对美好事物的追求。
难忘的岁月美术教案
难忘的岁月美术教案难忘的岁月美术教案一、教学目标1. 能够回忆自己的美术学习过程，了解美术是如何慢慢成长的。
2. 能够表达出自己对美术的热爱之情。
3. 能够通过创作来表达自己的情感，思想和想象。
二、教材准备1. PPT课件。
2. 学生作品展览。
3. 课堂用具：笔，水彩笔，颜料，画布等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以在课堂上安排一些学生的作品展览，让学生们看到美术是如何慢慢成长的，比如一张小学时期的画作，一张初中时期的水彩画等等。
学生看到这些作品后，老师可以询问学生们对于自己的作品有什么想法，以及美术对他们的生活有何影响。
2. 谈论美术成长（10分钟）在课堂上，老师可以就美术成长谈一下自己的经历，让学生们明白美术是如何在一个人的生命中慢慢成长的。
学生们也可以分享自己的美术成长经历，老师可以适时的进行点拨和帮助。
3. 学生创作（40分钟）老师可以在课堂上放一些素材，如风景图片，建筑图片等等，让学生们自由发挥，创作他们自己的画作。
学生们在创作的过程中，可以自由发挥，表达自己对于美术的热爱之情，也可以在作品中表达自己的情感和思想。
4. 画作展示（5分钟）在课堂的老师可以安排一些学生的画作展示，让学生们在展示中相互学习和交流。
学生在别人的作品中不仅能够发现自己的不足之处，更能够从别人的作品中获得灵感，从而提升自己的创作能力。
四、课后作业为了加深学生们对于美术的理解和理念，老师可以安排一些美术类的作业，如：1. 到户外画一个建筑或场景的实景。
2. 在家里完成一幅自己喜欢的画作。
3. 安排一次美术展览，在展览中展示学生们的创作。
五、教学总结在课堂中，老师首先要知道学生们的美术成长轨迹，从而通过学生们的作品和思想，引导学生们触发情感和想象，提升学生的美术创作能力。
通过这样的方法，学生们可以在创作中更好的表达他们自己，从而更好的认识和了解自己。
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难忘的岁月教学设计
教材版本：江西版美术中学八年级第5课
学习领域：造型·表现
授课年级：中学八年级
教学时数：两课时
教材分析：
本课通过对鲁迅先生与中国新兴木刻艺术的介绍导入版画教学，突出木刻版画在我国革命战争年代所起的重要作用，有利于引导学生认识学术作品的宣传教育功能。
教材所选版画名家作品以革命战争题材为主，为学生再审美过程中接受革命传统教育，提供了生动的画面。
学情分析：
根据八年级学生的年龄特点，传统版画教学过于专业化，初中学生的水平接受起来有一定难度。
过于专业的东西同时也失去了趣味性，加上羊场中学学生家庭的不均衡经济条件，课堂学习材料较难准备的客观方面，我选择最常见的卡纸、美工刀做材料，运用形式多样、行之有效的教学方法，让学生在广泛的文化情境、革命战争年代的版画中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松快乐地学习，培养学生对版画兴趣。
教学目标：
1.认知目标：通过了解鲁迅倡导的中国新兴木刻艺术在革命年代所起的宣传教育作用，使同学们了解版画的相关知识。