新人教版小学一年级上册道德与法治课间十分钟教案教学反思
一年级道法上册 课间十分钟 教学反思
一年级道法上册课间十分钟教学反思一年级道法上册《课间十分钟》这一课是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第二单元的第4课，它包括四部分内容：1. 下课了，该休息了。
2. 课间活动，别做危险的事。
3. 我也能做好。
4. 课间活动时的要求。
前三部分密切联系，层层递进。
通过学习和讨论使学生懂得如何合理安排课间活动时间，从而养成良好的行为习惯，提高自我保护能力。
一、成功之处：1. 遵循学生的心理特征设计教学。
一年级的孩子好动、注意力不易集中，而本课所要学习的内容及所占时间量都不宜过多，我把教材内容有机地整合在了一起，采用了多种形式创设情境和游戏活动引导学生学习，让学生多种感官参与学习活动，从而获得丰富的感性知识，形成明确的是非概念，激发学生形成良好的道德情感。
如：通过看一看、说一说、议一议、演一演等多种形式的活动设计，让学生积极参与、积极思考、积极体验、积极表达，深入地了解课文内容，自然地达到教育目的。
2. 充分利用多媒体课件教学。
本节课我充分利用多媒体课件把课间十分钟展现的活灵活现，让学生一看就明白课间十分钟的主要内容。
如：用课件播放学生下课时活动的几组镜头，让学生通过观察归纳出下课时应该怎样活动才安全。
通过观看生动的画面和记住安全知识口号及儿歌等形式多样的学习方式，深化了学生对安全知识的理解和应用能力。
3. 给学生充分的思考讨论的时间。
我根据教材的特点及学生的认知水平，让学生通过小组合作学习和互相评议的方法来学习本节课的内容，给学生充分的思考、讨论时间是非常重要的。
由于学生认知水平的不同，在讨论交流的过程中会遇到各种各样的问题，我就给学生留足了自由学习和讨论的空间，让学生通过小组合作学习和互相评议的方法来解决遇到的问题，从而提高学生自我教育的能力。
二、不足之处：1. 在讲解第四部分“课间活动的要求”时没有出示具体的活动要求。
由于一年级的孩子自制能力较差，对事物的认识不全面，因此教师在讲解这部分内容时应该通过多种形式把活动要求讲清楚、讲具体。
一年级道德与法制教案和教学反思 第七课 课间十分钟
一年级道德与法制教案和教学反思第七课课间十分钟教学目标：1. 通过商量等方法，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方法，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；2. 引导学生在活动时注意游戏平安，感受校园生活的愉快，初步学会文明的集体游戏。
教学时间：10月19日-10月26日教学重难点：合理安排课间生活，感受校园的愉快生活。
教学打算：PPT教学过程：第—课时环节一：畅所欲言聊课间导入播放〔哦，十分钟〕师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？生：〔课间十分钟〕师：你听着歌，有什么样的感觉呢？生：愉快、轻松、跳跃……环节二师：你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？生：〔互动交流〕环节三：活动游戏乐课间师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前打算等事情以外，千万要学会玩。
你能告诉大家，你平常最喜欢玩什么吗？学生：〔答复〕师：不错，我们学校的小朋友在这段时间正在学习一些父母小时候常常做的游戏。
这些游戏在课间也可以玩哦，你们想不想看看？生：〔观看老师播放的图片：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡。
〕环节四：师：这些游戏你们会玩吗？〔依据学生的答复，请学生上来玩〕1. 绑绑线：指定几名会玩的学生合作玩。
2. 石头、剪刀、布：一只手玩〔指名和老师玩〕、双脚玩〔指名学生对玩〕、两只手玩〔指名和老师玩〕、同桌互玩。
3. 踢毽子：指名来试踢；说说能踢好的原因。
生：〔体验与交流〕师：你们喜欢哥哥姐姐们玩的课件游戏吗？为什么？生：〔答复〕小结：是呀，这些游戏真的很有趣，“绑绑线〞“踢毽子〞可以一个人玩，“石头、剪刀、布〞可以两个人玩，“老鹰抓小鸡〞可以好多人玩。
真有意思！看了这些游戏，你们觉得课间有游戏可以玩吗？生：〔学生自由发言〕师：老师再来教你们一个新游戏。
这个游戏可以四个人玩，游戏的名字叫什么呢？——苹果蹲。
生：〔与老师一起玩苹果蹲〕环节五：七嘴八舌排课间师：这些游戏好玩吗？那我们以后下课就玩这些游戏好吗？我们课间究竟应该怎么来安排呢？我们下节课再继续商量。
一年级道法《课间十分钟》教学反思
一年级道法《课间十分钟》教学反思教学反思：《一年级道法《课间十分钟》教学反思》在一年级的道法教学中，我使用了《课间十分钟》这个教学方法，通过这种方式给学生提供了一种有趣、富有创意的学习体验。
下面是我对这一教学方法的反思和总结。
首先，在教学过程中，我充分认识到《课间十分钟》的重要性。
每个课间十分钟的环节都是学生们放松身心、活动肢体的好机会。
通过这种方式，学生们能够得到更好的休息，从而保持精力充沛，为接下来的学习做好准备。
此外，这种活动也能激发学生的学习兴趣，增加他们对课堂内容的参与度。
其次，我设计的课间十分钟活动内容也很丰富多样。
我注重结合道法的特点，选取了一些既有趣又能够培养学生道德修养的活动。
例如，我设置了一个小小情境剧，让学生们模拟日常生活中的各种情景，通过自己扮演角色来感受道德行为的要义。
这种方式能够激发学生的创造力和想象力，从而更好地理解和内化道法的内容。
此外，我还注重给予学生充分发展的空间。
在每次课间十分钟活动结束后，我都会组织学生进行小组分享，让他们能够相互交流、互相学习。
这不仅增强了学生之间的沟通和合作能力，还让每个学生都能够分享自己的想法和体验，从而进一步激发他们对道法的学习兴趣。
最后，通过这一教学方法，我发现学生们在道法学习方面的效果显著提高。
他们不仅能够更好地理解和掌握道法的基本原则和行为准则，还能够在日常生活中主动应用这些道德观念，成为更好的人。
这让我深刻认识到《课间十分钟》教学方法的价值所在，也更加坚定了我在今后教学中继续使用这一方法的决心。
总的来说，通过《课间十分钟》这一教学方法，在一年级的道法教学中取得了良好的效果。
学生们不仅能够在活动中获得愉悦，还能够提高他们的道德修养和学习兴趣。
我将继续不断改进和完善这一教学方法，为学生们提供更好的学习体验和发展空间，帮助他们成为更好的人。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
《课间十分钟》教学反思范文模板
《课间十分钟》教学反思范文模板《课间十分钟》教学反思3篇作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？下面是为大家整理的《课间十分钟》教学反思，希望能够帮助到大家。
《课间十分钟》教学反思1《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，这一课是让学生学会合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，并且学会游戏规则，形成安全意识，感受快乐、文明的校园生活。
我在教学这节课时是从让学生形成安全意识入手的。
课文的导入部分我是让学生说说自己在课间都做些什么，在这里我忽略了课文中小主持人的作用。
文中主持人的话旨在引导学生在活动交流时能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体是怎么玩的，需要几个人参与等内容。
在以后的教学中要充分发挥文中小主持人的作用。
整节课的课堂游戏环节有些少，由于课本上涉及到有室外游戏，有室内游戏，我考虑到在室内上课，就只设计了室内游戏环节，没有设计室外游戏环节。
在学生做“石头、剪刀、布”这个游戏时，由于参与的学生人数有些少，导致有些学生就在座位旁边两人玩了起来，课堂秩序有些乱。
游戏规则是让学生自己说说，没有用课件展示，这方面以后要注意。
教学中间应该还有一个游戏环节是翻绳儿，由于没有让学生事先准备绳子，这个环节就没有进行。
最后的“萝卜蹲”游戏也是让学生先说怎么玩的，再找学生来做游戏，还是游戏规则没有给学生说清楚。
应该让学生先了解游戏怎么玩，规则是什么，在找学生来做游戏。
在“安全小卫士”这个环节，我给学生出示的许多都是文字题，由老师读题，找学生来回答，对一年级的学生来说，应该多出示图片、视频，少一些文字，以后在课件的制作方面还要多学习。
在这节课的教学中，我留给学生的思考时间太少，应该让学生多想一想，多讨论讨论，把课堂真正还给学生。
总之在这节课的教学中，我注重了对学生游戏中的安全教育，但是需要改进的地方还有很多，在以后的教学中要多吸取这节课的经验教训。
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿一. 教材分析《道德与法治》一年级上册2.7《课间十分钟》是人教版《道德与法治》一年级上册的一部分。
这部分内容主要是让学生了解课间十分钟的意义，培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对学校生活还不太熟悉，对课间活动的规则和意义可能还没有完全理解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实例，帮助学生理解课间十分钟的重要性，以及如何正确利用这段时间。
三. 说教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道它是用来休息和活动的。
2.培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯。
3.培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生知道课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
2.教学难点：培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲解法、问答法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
同时，我还会利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一张学校课间的图片，引导学生思考课间十分钟的意义。
2.新课导入：讲解课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
3.实例分析：通过一些实例，让学生了解正确利用课间时间的好处。
4.情景模拟：让学生模拟课间活动，引导学生养成良好的公共卫生意识和自我保护意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调课间十分钟的重要性。
6.作业布置：让学生思考如何在自己的课间活动中做到正确利用时间，并写下来。
七. 说板书设计板书设计如下：•意义：休息、活动•正确利用：活动有度、保持安静•公共卫生：爱护环境、不乱扔垃圾•自我保护：注意安全、不追逐打闹八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况以及他们在情景模拟中的表现来进行。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间活动的时间安排和内容，培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯，以及培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还不太熟悉，对课间活动的认识和理解也处于基础阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，需要教师耐心引导和教导。
三. 教学目标1.让学生知道课间十分钟的意义，理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
3.培养学生遵守纪律，注意安全的思想意识。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的意义和重要性。
2.培养学生正确利用课间时间进行休息和活动的习惯。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备相关的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校生活的图片和视频，让学生回忆学校的生活，引导学生在课间十分钟可以做什么，引发学生对课间活动的思考。
2.呈现（10分钟）通过情境模拟，呈现学生在课间十分钟的各种活动，如休息、做游戏、上厕所等，让学生在情境中感受和理解课间活动的意义和重要性。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，根据呈现的情境，讨论并制定自己在课间十分钟的活动计划，然后进行角色扮演，模拟课间活动的实际情况。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾课间活动的内容和意义，让学生再次强化对课间活动的理解和认识。
5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论如何正确利用课间时间进行休息和活动，以及如何在课间活动中遵守纪律，注意安全。
6.小结（3分钟）教师引导学生总结课间活动的意义和重要性，以及如何正确利用课间时间进行休息和活动。
小学道德与法治一上第二单元《课间十分钟》教学设计
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
（同学回答）
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……
1. 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传秩序的重要性。
十二、特色学习资源分析、技术手段应用说明
十三、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
----学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
如果课间十分钟做不好准备，上课会怎么样？
2
课间十分钟要做好什么准备呢？
喝水学习用品去厕所
3
哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？
学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。
观看视频
‘’‘’
【设计意图：】
让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
环节三：模拟课间，充满乐趣
活动三：模拟课间，充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
十、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
——学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
课间应该做到怎么样？
2
你用什么方式记录了自己的课间活动？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版小学一年级上册道德与法治课间十分钟教案教学反思
新人教版小学一年级上册道德与法治课间十分钟教案教学反思
1教学目标
1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力,学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
2学情分析
课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。
而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。
课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动,存在很大的安全隐患。
另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
因此,引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。
21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
一、导入新课:
1、播放歌曲视频《哦,十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片:哦,十分钟)
活动2【讲授】学习安全知识
二、理解安全知识:
(一):忆一忆
请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)
(二):争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后,请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。
2、师生小结:不能做危险的游戏。
活动3【活动】我的课间我做主。
（师生互动）
三、:我的课间我做主。
1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。
)
2、小组长汇报结果——教师点评。
活动4【讲授】争当小博士。
（思一思）
四、争当小博士。
(思一思)
(1)、思考:课间活动时要注意什么?教师提示学生联系上文观看过的图片来解答。
(学生自主发言——教师点评小结。
)
板书:
不做危险的游戏。
遵守游戏(活动)规则。
相互合作、相互谦让。
……。