病例讨论

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总结病例讨论经验

总结病例讨论经验

总结病例讨论经验病例讨论是医学教学中常用的一种方法,通过讨论典型病例,学生能够从中学习到各种疾病的病因、临床表现、诊断和治疗方案等知识。

在病例讨论中,医生们可以分享彼此的经验,提高自己的临床思维和决策能力。

本文将总结一些病例讨论的经验,以便更好地应用于医学教学和临床实践中。

一、明确讨论目的每次病例讨论之前,应明确讨论的目的和重点。

比如,讨论某种疾病的诊断和治疗方法,或是讨论某个病例中的难点问题等。

明确目的有助于讨论的针对性和高效性。

二、准备充分在进行病例讨论之前,医生们应该对讨论的病例进行充分的准备。

查阅相关文献、整理病例资料、了解治疗进展等,确保自己对病例有足够的了解。

同时,还可以准备相关的影像资料、实验结果等以供讨论使用。

三、提供必要的背景信息在开始讨论具体病例之前,医生应该提供一些必要的背景信息,例如病人的基本情况、病史、主要症状等。

这有助于其他医生更好地理解病例,并且可以为后续的讨论提供更准确和有针对性的建议。

四、鼓励参与讨论在病例讨论中,应该鼓励所有参与者积极发言,分享自己的观点和经验。

这样可以促进讨论的活跃度,提高参与者的学习效果。

对于不同的观点,应该保持尊重和开放的态度,让每个人都有机会表达自己的想法。

五、强调案例分析和推理病例讨论的重点是通过案例分析和推理,培养学生们的临床思维和解决问题的能力。

在讨论过程中,应该引导参与者根据已有的病例资料进行推断和分析,提出合理的诊断和治疗方案。

这样可以培养学生们独立思考和问题解决的能力。

六、及时总结和归纳在讨论结束后,应及时总结和归纳讨论的结果。

可以通过编写讨论总结、提出问题和解决方案等形式,对讨论过程和结论进行梳理。

这有助于参与者更好地理解和掌握讨论的核心内容,并为之后的学习和实践提供参考。

病例讨论作为一种重要的教学方法,在医学教育中起着重要的作用。

通过病例讨论,医生们可以共同分享经验和知识,提高自己的临床水平。

同时,学生们也能够通过讨论案例,加深对疾病的理解,提高问题解决能力。

疑难病例讨论的内容

疑难病例讨论的内容

疑难病例讨论的内容1. 哎呀呀,你知道那种怎么都查不出病因的病例吗?就像在迷雾中找路一样迷茫!有个病人一直头疼得厉害,各种检查都做了,还是没个定论。

这不是让人着急上火嘛!大家七嘴八舌地讨论,最后居然想到是不是压力太大导致的。

这就像在一堆乱麻中找到了那关键的线头!结论就是,有时候得多角度去想啊,不能一条道走到黑。

2. 嘿,你们碰到过那种极其罕见的病例吗?就好比大海捞针一样难啊!我们之前有个病例,症状奇奇怪怪的,大家都绞尽脑汁。

主任一拍脑袋说:“会不会是那种很少见的遗传病啊?”哇,真的像黑暗中突然亮了一盏灯!这说明了关键时刻还得靠经验丰富的人来点醒大家呀!最后一查,还真是!3. 哇塞,你们能想象那种看似普通却又特别难搞的病例不?就像隐藏在草丛中的小怪兽!有个病人就是常见的咳嗽,可就是治不好。

大家讨论得那叫一个激烈,有人说可能是环境问题,有人说会不会是免疫力低下。

这不就像在迷宫里找出口嘛!后来发现竟然是病人对家里的宠物毛过敏。

嘿嘿,真得处处留意啊。

4. 你们说,那些疑难杂症是不是像调皮的小精灵,老爱和我们捉迷藏啊?昨天来了个病例,身体到处不舒服,我们一群人围在一起商量。

有人开玩笑说:“这病是不是会七十二变啊!”哈哈,结果还真被一个年轻医生抓住了关键,发现是一种新的病毒感染。

这就是众人拾柴火焰高啊!5. 天哪,有种病例能把人逼疯啊!就如同解不开的死结。

有个病人症状一会儿这样一会儿那样,大家讨论半天也没个准。

甲医生说可能是这个,乙医生说也许是那个。

这不就像在混乱中找秩序嘛!最后还是靠仔细询问病史找到了线索。

可见询问病史有多重要啊!6. 哎呀呀,说起疑难病例就头疼啊!就像走进了无边无际的森林。

有个病人全身浮肿,怎么都找不出原因。

大家面面相觑,着急啊!最后还是一位老专家说可能是内分泌失调引起的。

哇,这真的像在黑暗中找到了方向!所以说经验还是很重要滴。

诊断病例讨论

诊断病例讨论

病例讨论病例讨论(一)病历摘要:患者王××,男,25岁,干部。

因发热1周,气促2天入院。

1周前无明显诱因出现发热,体温达38.8~39.5℃,以午后为甚,伴盗汗、乏力、纳差。

曾在单位医务室按“感冒”治疗,未见好转,并于2天前出现气促、干咳、无胸痛。

起病后精神差,无咽喉疼痛,大小便正常。

体查:体温39℃,呼吸28次/分,脉搏90次/分,血压105/75mmHg。

神清,发育正常,半卧位,呼吸浅促。

皮肤粘膜无黄染,浅表淋巴结未触及肿大。

咽无充血,扁桃体无肿大。

气管稍左偏,右胸呼吸运动减弱,肋间隙饱满。

右第5肋间以下触诊语颤减弱。

叩诊浊音。

听诊右下肺呼吸音减弱,未闻及干湿性啰音,右侧第5肋间以上可闻支气管呼吸音,左侧肺泡呼吸音增强。

心尖搏动在左侧第5肋间锁骨中线外1cm处,搏动范围2cm,心率90次/分,律齐,各瓣膜区未闻杂音。

思考:1.本例异常体征有哪些?2.解释本例异常体征的产生机理?3.如何应用检体诊断鉴别胸腔积液与气胸?4.如何应用检体诊断鉴别胸腔积液与肺不张?5.试述一侧液气胸的异常体征?6.胸腔积液常见原因有哪些及相应产生机理?7.渗出液与漏出液的鉴别诊断。

8.本例诊断是什么?9.本例诊断依据是什么?10.完善诊断还须进一步作哪些辅助检查?答案1.本例异常体征:⑴生命指征:T39℃,R28次/分,⑵一般情况:半卧位,;呼吸浅促;⑶右胸积液征:肺部:气管左偏,右胸呼吸运动减弱,肋间隙饱满,语颤减弱,叩诊浊音,呼吸音减弱,右中上肺管状呼吸音,左肺呼吸增强。

心脏:心尖搏动向左移位;2.本例异常体征产生机理:⑴发热:本病例为感染性疾病⑵呼吸困难(R28次/分,呼吸浅促);半卧位:感染发热、右胸积液压迫肺脏致肺呼吸面积减少⑶气管左偏,心尖搏动向左移位。

右胸呼吸运动减弱,肋间隙饱满;⑷右胸积液,叩诊浊音,右胸积液压迫肺脏致右下肺不张、积液导致呼吸音传导减弱:右胸积液使右胸压力增高,将纵隔推向左侧所致⑸右中上肺管状呼吸音:右胸积液,把肺脏压向右上肺野,致密度增高,声音传导增强⑹左肺呼吸增强:右胸积液压迫肺脏致肺呼吸面积减少,左肺代偿性呼吸增强3.气胸与胸积液体征相似,不同的是气胸叩诊呈鼓音,而胸积液呈浊音;4.肺不张与胸积液相同的体征:患侧呼吸运动减弱,语颤减弱,受累区叩诊浊音,对侧肺呼吸音增强;肺不张与胸积液不相同的体征:肺不张气管偏向患侧,心尖搏动向患侧移位,胸廓凹陷,肋间隙变窄;上肺不张时,上肺可闻管状呼吸音,下肺不张时,下肺呼吸音减弱或消失;少量胸积液或发病早期有时可有胸膜摩擦音;5.液气胸的体征大部分与胸积液相同,如患侧呼吸运动减弱,肋间隙饱满,语颤减弱,下肺野叩诊浊音,呼吸音减弱,对侧肺呼吸增强,气管偏向患侧,心尖搏动向对侧移位;可有可无上肺管状呼吸音,鉴别要点为气胸患难与共者患侧上肺野叩诊呈鼓音或过清音;6.胸积液的常见病因及发病机理:⑴心力衰竭:胸膜毛细血管内静水压增高;⑵肝硬化、肾病综合征:胶体渗透压降低;⑶肺结核、肺炎、肿瘤等:胸膜毛细血管渗透压增高;⑷淋巴引流障碍和外伤;7.渗出液与漏出液的鉴别诊断:见书中表格8.本例诊断是:右侧胸积液(渗出液)结核性胸膜炎待排除9.诊断依据:⑴年轻患者,急性起病,有感染的症状,如发热及中毒症状;⑵有呼吸道受累症状,如干咳、气促;⑶存在典型的右胸积液体征;10.为完善诊断还须作进一步检查:⑴血液常规,血生化,血PPD抗体,必要时作血液细菌培养;⑵作PPD皮肤试验;⑶胸部X光片,必要时作胸部CT扫描;⑷胸腔穿刺,抽取胸水化验,如作常规、生化、TDA、LDH、细菌培养、沉渣找抗酸杆菌及找癌细胞等;⑸胸腔穿刺胸膜活检送病理检查;⑹如上述检查仍未能查明病因,必要时作胸腔镜检查。

护理疑难病例讨论内容

护理疑难病例讨论内容

护理疑难病例讨论内容以下是 7 条护理疑难病例讨论内容:1. 哎呀,你说遇到那种病情超级复杂的病人可咋办呀!就像上次那个患有多种慢性疾病又突然出现严重并发症的病人,简直就是一个大难题呀!我们一群人围在一起讨论,每个人都发表自己的看法,就好像是在攻克一座坚固的堡垒。

难道我们不应该齐心协力找到最佳的护理方案吗?例子:那个病例就像是一团乱麻,需要我们耐心地一点点解开。

2. 哇塞,大家想想看,碰上那种对治疗和护理都不配合的病人该怎么弄呀?这不是让人头疼嘛!就好像要拉着一头倔牛走一样。

我们得想法子让他转变态度呀,这可不简单!例子:他就像个不听话的孩子,得哄着来。

3. 嘿,再说说那种特殊感染的病例,那可真让人提心吊胆呀!就如同身边有个随时可能引爆的炸弹一样。

我们怎么来做好防护和护理工作呢?这绝对是个挑战呀,难道不是吗?例子:感觉处理这个病例就像在走钢丝,必须小心翼翼。

4. 你们知道吗,碰到那种精神状态不稳定的病人简直让人抓狂!一会儿哭一会儿笑,像个不定时的炸弹。

我们得怎么去安抚他们,怎么和他们沟通交流呀?例子:对待这样的病人就像驯服一只调皮的小猫。

5. 哎呀呀,那种危重病人的护理更是难上加难呀!就好像在悬崖边行走一样惊险。

每一步决策都至关重要,稍微不慎可能就会有不好的后果,我们能不小心翼翼吗?例子:照顾这样的病人就好似捧着一个极易摔碎的宝物。

6. 哇哦,还有那种家属特别挑剔的情况,真是让人郁闷呀!感觉他们就像严苛的考官,在检验我们的护理工作呢。

我们怎样才能让他们满意呢?例子:和这些家属打交道,就跟打一场艰难的战役差不多。

7. 啊呀,遇到罕见病的病例真是让人摸不着头脑呀!就像进入了一个陌生的迷宫。

我们得不断查阅资料、请教专家,去寻找那个正确的护理途径呀!例子:研究这个病例就像在黑暗中摸索前行的路。

我的观点结论就是:护理疑难病例真的是充满挑战,需要我们不断去思考、去钻研、去用心对待,才能找到最好的解决办法呀!。

病例讨论教案

病例讨论教案

病例讨论教案
一、教学目标:
1. 帮助学生提高临床思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重难点:
1. 重点:学习如何进行病例讨论,包括病史采集、临床检查、诊断和治疗方案的制定。

2. 难点:如何引导学生进行有效的讨论,并培养他们的临床思维能力。

三、教学方法:
1. 以问题为导向的学习方法(Problem-Based Learning,PBL)。

2. 小组讨论。

四、教学过程:
1. 导入病例:向学生介绍一个真实的病例,包括患者的病史、症状、体征和相关检查结果。

2. 分组讨论:将学生分成小组,每组 5-6 人,让他们根据病例进行讨论,包括病史采集、临床检查、诊断和治疗方案的制定。

3. 教师引导:在学生讨论过程中,教师应该巡视各个小组,及时给予指导和帮助,引导学生进行有效的讨论。

4. 小组汇报:每个小组推选一名代表,向全班汇报他们的讨论结果,包括病史采集、临床检查、诊断和治疗方案的制定。

5. 教师点评:教师对每个小组的汇报进行点评,指出优点和不足之处,强调临床思维的重要性。

6. 总结归纳:教师对本节课的内容进行总结归纳,强调病例讨论的方法和步骤,以及如何培养临床思维能力。

五、教学总结:
通过本次病例讨论教学,学生能够更好地掌握病例讨论的方法和步骤,提高临床思维能力和解决问题的能力。

同时,也培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

病例讨论与学术交流记录

病例讨论与学术交流记录

病例讨论与学术交流记录病例一:高血压患者的治疗策略患者信息:姓名:李先生年龄:55岁性别:男诊断:高血压病历摘要:李先生是一位55岁的男性,最近在体检中被诊断为高血压患者。

他没有其他明显的健康问题,家族中也没有高血压病史。

目前,他的血压处于正常和临界值之间,但仍需要进行进一步的治疗。

诊断与治疗讨论:根据李先生的个人和家族病史,以及当前的血压情况,我们可以初步诊断他为原发性高血压。

对于这类患者,综合治疗策略是非常重要的。

我们可以考虑以下治疗方案:1. 饮食调整:李先生应控制食盐的摄入量,减少高脂、高糖和高胆固醇食物的摄入。

建议他多食用新鲜水果、蔬菜和全谷物食品,限制加工食品和含糖饮料的消耗。

2. 运动:适度的有氧运动是降低血压的有效方式。

李先生可以选择每天散步、慢跑或骑自行车等低强度运动,并根据个人情况逐渐增加运动强度。

3. 药物治疗:对于李先生的治疗,我们可以考虑开始使用抗高血压药物。

根据个体情况,可以选择钙离子拮抗剂、β受体阻滞剂、血管紧张素转换酶抑制剂等药物进行治疗,以控制血压的稳定和在合理范围内。

病例二:糖尿病并发症的处理患者信息:姓名:王女士年龄:60岁性别:女诊断:糖尿病病历摘要:王女士是一位60岁的女性,患有多年的糖尿病。

最近,她出现了一些并发症症状,包括视力模糊、手脚麻木等。

她的血糖控制相对困难,需要我们给予治疗建议。

诊断与治疗讨论:鉴于王女士的糖尿病并发症,我们应采取综合的治疗策略。

以下是我们可以考虑的治疗方法:1. 血糖监控:王女士应定期测量血糖水平,并记录相关数据。

通过监控血糖变化,可以对治疗方案进行调整,以达到稳定血糖的目标。

2. 药物治疗:根据王女士的个人情况和并发症的特点,我们可以添加或调整她的糖尿病药物。

例如,可以考虑加用胰岛素治疗,或者调整口服药物的剂量和种类,以获取更好的血糖控制。

3. 并发症处理:针对王女士的视力模糊和手脚麻木等并发症,我们可以安排进一步的检查和治疗。

护理疑难病例讨论案例

护理疑难病例讨论案例

护理疑难病例讨论案例1. 案例一:难治性癫痫患者的护理患者为一名30岁的男性,患有难治性癫痫多年。

经过多种治疗方法尝试后,仍无法控制癫痫发作,对患者的生活和工作造成了巨大困扰。

本文将探讨如何通过护理干预来提高患者的生活质量和疾病管理。

2. 案例二:重症肌无力患者的护理患者为一名50岁的女性,被诊断为重症肌无力。

患者出现严重的肌无力症状,导致生活能力受限。

本文将讨论如何通过合理的护理措施,帮助患者减轻症状,提高生活质量。

3. 案例三:难治性糖尿病患者的护理患者为一名60岁的男性,长期患有难治性糖尿病。

患者血糖控制困难,严重影响了他的身体健康和生活质量。

本文将探讨如何通过个性化的护理计划,帮助患者控制血糖,预防并发症的发生。

4. 案例四:终末期肾病患者的护理患者为一名70岁的女性,患有终末期肾病。

患者需要进行透析治疗,且存在多种并发症。

本文将讨论如何通过综合护理措施,减轻患者的痛苦,提高生活质量。

5. 案例五:重度焦虑症患者的护理患者为一名40岁的女性,患有重度焦虑症。

患者经常出现焦虑、恐惧和抑郁等症状,严重影响了她的日常生活。

本文将探讨如何通过心理护理和药物治疗,帮助患者减轻症状,提高生活质量。

6. 案例六:疼痛管理困难患者的护理患者为一名50岁的男性,患有慢性疼痛。

患者长期使用镇痛药物,但效果不佳,严重影响了他的生活质量。

本文将讨论如何通过综合的疼痛管理策略,帮助患者减轻疼痛,提高生活质量。

7. 案例七:精神分裂症患者的护理患者为一名25岁的男性,患有精神分裂症。

患者出现幻觉、妄想和情绪不稳定等症状,对他的生活造成了严重影响。

本文将探讨如何通过药物治疗和心理支持,帮助患者控制症状,提高生活质量。

8. 案例八:危重病患者的护理患者为一名60岁的男性,由于心脏病发作导致心肌梗死,需要进行急救和紧急手术。

患者病情危急,需要严密的监护和护理。

本文将讨论如何通过有效的护理措施,挽救患者的生命。

9. 案例九:创面护理困难患者的护理患者为一名50岁的女性,患有糖尿病并合并感染,导致创面难以愈合。

病例讨论的目的和意义

病例讨论的目的和意义

病例讨论的目的和意义病例讨论的目的和意义,哎呀,这可不是一件小事!咱们平时在医院里,医生们围着病例图,讨论得热火朝天,您可能好奇,这到底有什么用处呢?病例讨论就像是一场大派对,大家都在分享自己的看法和经验。

每个人都有自己的“秘密武器”,碰撞出思维的火花,真是让人兴奋不已。

病例讨论可以让大家的知识大大提升。

想想看,一个病人身上可能有很多复杂的情况,医生们如果各自为政,那可就惨了。

通过讨论,大家把各自的经验和知识拿出来,就像是把五彩缤纷的糖果都放进了一个大碗里。

有人可能见过相似的病例,给出一些很实用的建议,这时候,听着听着,大家就能“茅塞顿开”,解决问题的思路也变得更清晰。

说白了,集思广益,这就是智慧的体现。

病例讨论还能够增进团队合作的精神。

大家在讨论中,不是单打独斗,而是齐心协力。

想想一个团队就像是一个乐队,大家各自有各自的乐器,只有配合得当,才能奏出动人的旋律。

在病例讨论中,医生们互相学习、互相支持,彼此之间的信任和默契也在不断加深。

没错,这就是培养团队精神的绝佳机会。

病例讨论的意义还在于提升临床思维能力。

我们都知道,医学这条路,往往没有绝对的对与错。

不同的医生可能会对同一个病例有不同的看法。

通过讨论,大家能够深入探讨不同的治疗方案,想象一下,像是侦探在寻找案件的真相一样。

你说,这能不让人兴奋吗?在这个过程中,医生们的临床思维能力会变得越来越强,遇到棘手问题时也能游刃有余。

病例讨论还可以帮助年轻医生快速成长。

老一辈的医生通常经验丰富,他们就像是“活字典”,对很多病例都有深刻的理解。

年轻医生在这种场合就像是小学生,认真听着,积极提问,吸收知识。

随着时间的推移,他们逐渐会成长为能够独当一面的“大将军”,不再是初出茅庐的小白。

此外,病例讨论也是一个很好的沟通平台。

大家可以在这里分享自己的观点、质疑别人的看法,甚至是开开玩笑,轻松的气氛让人觉得舒服。

毕竟,工作压力大,适当的幽默能缓解紧张的情绪,让每个人都能以更好的状态投入到工作中去。

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2012-3-10继续低分子肝素抗凝治疗。
2012-3-16过渡至口服华法令抗凝治疗。 2012-3-19顺利转血液内科治疗,并痊愈出院。
胸片及CT平扫
2012-023 16:43 室颤后心电图
受伤肿胀的右下肢
入科时的情况
康复
经验与教训 救治成功的经验
石岩医院急诊科成功的心肺复苏,为救治成功 奠定了基础 肺栓塞的及时确诊是救治成功的必要条件
肾功能正常;
外院心电图(SⅠQⅢTⅢ)
入科后实验室检查
血常规:
WBC27.66×109/L,N92%,RBC4.58×1012/L, HB118g/L,PLT287×109/L
NT-BNP 224.86pg/ml D-Dimer13450ug/L MYO 507.5ng/ml 凝血功能:
10月22日患者HGB降低(57g/L),出现右下腹涨并迅速扩大。行床旁B 超检查见大片液性暗区,密度不均,考虑出血可能性大,立即复查血常 规 。因患者病情重,无法搬动,故未行CT检查。请外科及介入科会诊, 均认为是后腹膜血肿,予以降低肝素抗凝剂量及对症处理。
10 月 26 日发热,并出现右下肢肿胀,考虑右下肢深 静脉血栓形成,重新使用肝素抗凝4mg/h持续静脉泵 入,据 APTT 调整肝素,监测腹腔血肿变化。同时从 远端静脉注射尿激酶20万U。10月29日右下肢肿胀消 退,肝素用量9mg/h持续静脉泵入。
患者平素健康,10余年前曾行大隐静脉剥脱术,约7年前 行腹腔镜胆囊切除术,余无异常病史提供。 无药物过敏史,亦无吸烟及酗酒史,家族中无类似发病史。
入科查体:
T不升,P 118次/分,R(呼吸机辅助),BP140/105mmHg, SpO2 100%(FiO2 100%)。 中度昏迷,全身皮肤无黄染。右前额可见一约3cm挫裂伤口,已 包扎,有少许血性液体渗出,双瞳孔等圆等大,直径5mm,对光 反射消失,口唇紫绀。颈软,无抵抗,气管居中,颈动脉无异常 搏动,颈静脉无明显充盈,肝颈静脉回流征阴性。 胸廓对称,叩诊清音,听诊双下肺可闻及少许湿性罗音。心前区 无隆起,未触及震颤,叩诊心界向左下扩大,心率118次/分,律 齐,各瓣膜区未闻及杂音。分,R16次/分(呼吸机辅助 呼吸),BP127/72mmHg(大剂量去甲肾上 腺素维持),SpO297%(FiO2100%) 神志呈深昏迷状,双瞳孔散大固定,直径 6mm;鼻腔、口腔出血 双肺呼吸音粗,可闻及湿啰音 心率138次/分,心律齐,无杂音 腹软,压痛及反跳痛检查不能配合,肠鸣音消 失 左髋部肿胀,活动受限 全身多处软组织肿胀
2012-2-23并发室颤及呼吸、心跳停止,再次予心肺复苏 并成功。 2012-2-29又并发“应激性溃疡,上消化道出血”,停抗 凝治疗,2012-3-2下午行胃镜检查,于胃部发现一约 1.5cm溃疡灶,考虑为此处溃疡局部部间断活动性出血, 予以钛夹夹闭,后消化道出血逐渐控制。 2012-3-7顺利脱离呼吸机。
入科诊断:
致死性肺栓塞
梗阻性休克
心跳呼吸停止
心肺复苏术后 缺血缺氧性脑病
多器官功能不全(心、肺、肾、肝、胰腺) 左股骨颈骨折 下肢深静脉血栓形成 肺部感染 应激性溃疡
上消化道出血
入科救治
重症监护,呼吸机支持,严密监测生命体征 血管活性药物维持血压 脑保护:冰帽降温、甘露醇脱水及其他脑复苏 措施; 纠正代酸,静滴碳酸氢钠 严密监测出凝血功能、抗DIC治疗 保护胃黏膜,防治消化道出血; 抗感染、清除氧自由基、改善微循环 器官保护(脑、心、肺、肝、肾、消化道及凝 血功能)
9:15突然出现呼吸、心跳停止,紧急气管插管、呼吸机辅 助呼吸,应用肾上腺素,阿托品及CPR处理,约6分钟后 恢复自主心跳。
10:00左右再次心跳骤停,予以CPR,心跳恢复, ,但血 压不能测及,大剂量升压药(多巴胺)效果差。 10:30心脏彩超检查提示“右房、右室显著增大,肺动脉 高压”,考虑为“致死性肺栓塞,阻塞性休克”,予以尿 激酶150万U溶栓治疗。 溶栓2小时后复查心脏彩超,右心较前缩小,肺动脉压亦 有所下降;同时,PaO2由65mmHg升至265mmHg, BP逐渐回升,去甲肾上腺素由20mg/h降至3mg/h,并 逐步停用。 因病情危重,于2012-02-17 16:30转入我科。
入院诊断:
致死性肺栓塞; 心跳、呼吸骤停,心肺复苏术后; 急性心功能不全; 心律失常:频发室早; 多发软组织挫裂伤(右额部、右胫前); 低钾血症。
诊疗经过
予症监护、脱水、营养神经、亚低温疗法等措施保护脑功 能,并予抗感染、抗氧化、预防应激性溃疡、维持内环境 稳定等综合治疗,并用低分子肝素抗凝治疗。
血管活性药物维持血压稳定、适当补液扩容
肝素泵入(3mg/h)
脑功能保护、防治脑水肿
补钾补镁防止心跳骤停再发
相关专科会诊(妇产科、普外科)
心脏彩超、CTPA、肺动脉DSA
确诊为肺动脉栓塞
10月16日 肺动脉CTA、心脏彩超、肺动脉DSA
肺动脉CTA及彩超确定为大面积肺动脉栓塞后请介入科会 诊。10月16日肺动脉DSA,并在介入下溶栓,放置一枚永久 性下腔静脉滤器。术后给予肝素抗凝,据APTT调节肝素用量。
11月2日腹部CT示右侧腹膜后血肿。11月7日应用华法林。
11月25日腹部再次出现腹胀,CT示左侧亦出现腹膜后 血肿。停用华法林继续肝素抗凝。
11月25日肺部CT示 肺 部 实变消 失 , 肺 动 脉 CTA 示 肺 动 脉 内血栓消失
2012-1-2日拔除气管插管,加用华法林口 服抗凝。
外院辅助检查:2011-10-15-16:16
心电图示:①窦性心动过速;②SⅠQⅢTⅢ;③I、 aVL、II、III、AVF、V3-V6ST下移;④aVR ST段 抬高; 血常规:WBC22.03×109/L,N 66.3%, Hb79g/L,PLT239×109/L; 血糖示:21.88mmol/L; 电解质示:K+3.4mmol/L,Na+135mmol/L, Ca2+1.98mmol/L; 心肌酶:CK 43U/L,CK-MB47U/L, HBDH336U/L;cTnI:(-); 尿HCG:(-); 生化:
住院诊疗经过
拟于2012年3月2日行腰硬麻下左股骨颈骨折闭合复位空心钉固定 术 入手术室行腰硬联合麻醉后,右侧卧改为平卧,调整患肢体位拍 床边X光片时(约9:00),患者突发胸闷、心悸、气促、尿失禁、 血压下降,随即意识丧失,全身紫绀 立即给予气管插管、胸外心脏按压、静注肾上腺素、升压等治疗 措施,其间血压为0/0mmHg,自主心率缓慢,平均约30次/分 急行心脏彩超检查:显示右房、右室增大,考虑“致死性急性肺 栓塞” 在不中断CPR的同时,紧急给予尿激酶150万单位溶栓治疗,约 12:00血压、心跳逐渐恢复,因病情危重转入重症医学科继续治 疗。
腹部无明显异常。右大腿根部可见原大隐静脉手术切口疤痕,双 下肢无凹陷性水肿,左下肢皮温低,足背动脉搏动弱,四肢肌张 力降低,肌力检查不配合。
生理反射消失,双侧巴氏征阳性。
辅助检查:
石岩人民医院:(2012-02-17) 我院检查:(2012-02-17)
心脏彩超示右心增大,肺动脉高压。 ECG:SⅠQⅢ,胸前导联ST段下移2~3mm。 血常规:WBC20.22×109/L,HGB91.6g/L, PLT178×109/L; 凝血功能:PT18.6s,INR1.54s,APTT 37.1s, TT 31.3s,Fib 0.91g/L。D-dimer 17600µg/L, 3P试验阳性。 血气分析:pH7.34,PaCO2 32mmHg, PaO2430mmHg,ABEc -7.4mmol/L,HCO3— 17.3mmol/L,SaO2 100%(FiO260%)。
腹膜后血肿形成的同时出现下肢深静脉血栓, 此时该如何选择治疗方案?(抗凝?溶栓? 止血?)
病例三
病情介绍
周某某,男,40岁,因“摔伤致左髋部疼痛,活动受限4 天”于2012-2-29入我院骨关节脊柱科,2012年3月2日 转入ICU 入院情况:
T36.4℃,P76次/分,R20次/分,BP152/92mmHg
病例讨论
宝安区卫生局 宝安人民医院 重症医学科
病例一
病情介绍
曹某某,女,71岁,丧偶 因“摔伤后卧床3天,突然晕厥8小时,呼吸心跳停止、 CPR后6小时”于2012-02-17 16:30 由石岩医院急诊科 转入我院ICU。 患者2012-2-14晚8时,不慎掉入约1m多深的自来水井中, 造成右前额及双小腿伸侧挫裂伤,当时有胸痛,未到医院 救治,3天来,始终病卧床上。 2012-02-17 8:00左右起床排便时突然晕厥,呼之有反应, 但不能言语,急呼“120”,上午9:05到达石岩医院,途 中患者意识模糊。 入急诊科查体:BP测不到,P87次/分,神志不清,口唇、 甲床紫绀,全身湿冷,双肺呼吸音低,双下肺可闻及湿啰 音,四肢肌张力下降 心电图示:偶发早搏,前壁缺血;并行血常规、血气分析 检查
入科体检
T 不升,P110 次/分,R(呼吸机辅助呼吸), BP78/46mmHg(多巴胺升压下), SpO268 %。 浅昏迷,躁动,双侧瞳孔等圆等大约4mm, 对光反射迟钝。 颈静脉无怒张,右侧颈部有留置右颈内静脉导 管接输液通畅。 双肺呼吸音粗,未闻及啰音。心率110次/分, 律齐,心音低钝,无杂音。 腹平坦,腹肌软,肝脾肋下未及,肠鸣音弱。 四肢肌张力低。刺痛后四肢有肌束抽动。病理
神志清,面色苍白,双瞳孔等圆等大,对光反射灵敏
双肺呼吸音清,未闻及干湿啰音 心率76次/分,心律齐,无杂音
腹软,无压痛及反跳痛,肠鸣音正常
左髋部肿胀,外旋畸形,有明显压痛,活动受限,已行胫骨 结节牵引
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