幼儿园大班教案：我喜欢的体育运动——足球
幼儿园大班教案《足球》含反思
幼儿园大班教案《足球》含反思教案目标：1. 帮忙幼儿谙习足球运动的基本规定。
2. 培育幼儿团队合作精神。
3. 促进幼儿身体协调本领的提高。
4. 提高幼儿的喜好与动机，加强他们对体育运动的酷爱和自信念。
教学准备：足球、足球门、小贴纸、音乐、图片、PPT等活动辅佑襄助材料。
教学活动：1. 热身：（10分钟）老师播放音乐，幼儿在老师的指挥下做热身运动。
如扭转腰部、踢腿、跳动等。
2. 足球基本学问讲解：（5分钟）老师通过图片讲解足球的来源、规定，球场等基础学问。
并跟幼儿们问答互动。
3. 足球的传递练习：（20分钟）老师让幼儿分组，每组3—4人，一个人在前线拿球，另外的人在后面。
通过传递足球的方式，将足球踢进对面的球门。
4. 足球门守门员轮番练习：（15分钟）老师布置两个守门员轮番守门，其它幼儿每人一次机会射门，射入球门则标记为“得分”。
5. 比赛练习：（25分钟）老师让两个小组进行比赛，比赛持续10分钟，比赛结束后，老师将小贴纸标记在将整场比赛得到最多分的小组胸前。
6. 总结游戏：（5分钟）老师对全班进行回顾总结，感谢他们充分生命力，英勇拼搏的表现。
并送上一句话：“阳光与运动同在，好的体育文化带动我们成长。
”活动反思：通过本次足球活动，让幼儿们充分感受了足球带来的欢快和挑战。
在线下团队竞技的时刻中，幼儿们自然而然地学会了倾听，合作和竞争。
而这些成长教育的启蒙，更是在运动时取得了良性的提升。
然而，在教育现实中，我们仍可以看到很多问题。
例如，有些幼儿可能会倾向于竞争而不是合作，或者太过强调胜利而疏忽了乐趣。
这对于教育者来说，既是挑战也是机遇，我们应当努力发掘各自优势，并相应地供应一个适合的环境，让他们得以在其中成长，由于每个孩子都独特，都有不同的需求和要求。
在今后的教育中，我们将进一步关注幼儿的体育元素和心理健康，加强与家长的联动，助力幼儿在适度的竞争中茁壮成长，同时也激发他们在人生道路上的潜能和动力。
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》一、教学目标1.让学生通过参与足球运动，了解足球的发展历史和基本规则。
2.培养学生的体育兴趣和团队意识。
3.提高学生的身体协调能力、反应能力和集体协作能力。
二、教学准备1.足球。
2.球场或宽敞的操场。
3.打气筒。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，向学生展示一些关于足球的图片和视频，激发学生对足球的兴趣。
引导学生谈论他们对足球的了解和感受。
2. 学习足球基本知识（10分钟）介绍足球的发展历史和基本规则，包括足球起源于中国、16世纪传入英国、现今足球比赛的规则等。
通过简单的讲解和问答，让学生对足球有一个初步的了解。
3. 学习足球基本动作（20分钟）教学简单的足球基本动作，例如：带球、停球、传球、射门等。
首先向学生演示，然后让学生进行模仿并练习。
适当调整教学内容的难度，确保所有学生都可以掌握基本动作。
4. 组织足球比赛（30分钟）将学生分为若干小组，安排足球比赛。
每个小组轮流进行比赛，确保每个学生都有机会参与进攻和防守。
教师可以担任裁判员，引导学生遵守比赛规则和公平竞争。
5. 总结与反思（15分钟）学生进行小组讨论，分享自己在比赛中的体会和经验。
教师提问引导学生回顾学习过程，总结学习到的知识和技能。
鼓励学生提出自己的建议和改进意见，以便教师进行教学反思和改进。
四、教学反思通过本次课程，学生们都表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们在学习足球基本知识和动作的过程中，逐渐掌握了足球的基本规则和技能。
在比赛中，学生们互相配合，展现出了优秀的团队合作精神。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在引导学生讨论时，有时没有充分发挥学生的主动性，希望在今后的教学中能更好地引导学生发表自己的观点和建议。
其次，在学习足球基本动作的过程中，教师可以增加一些趣味性的练习活动，以激发学生的学习兴趣。
总的来说，这堂足球课为学生提供了一个锻炼身体、培养团队意识的机会，也让他们更加了解了自己喜欢的体育运动。
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》【教案】课题：大班健康详案《我喜欢的体育运动——足球》年级：大班主题：体育运动目标：1.培养大班幼儿对足球运动的兴趣；2.了解足球运动的基本规则；3.通过足球运动锻炼幼儿身体素质；4.培养幼儿的团队合作精神。
教学过程：1.引入（5分钟）：老师展示一张足球图片，引导幼儿们讨论图片中的运动器具是什么，幼儿们猜猜这是什么体育运动。
然后引导幼儿们回忆自己参加过的体育运动，并与他们分享自己对足球的喜爱和体验。
2.讲解（10分钟）：老师向幼儿们介绍足球运动的基本规则，如进球、射门、传球等，并解释足球比赛胜负的判定。
同时，通过图片和视频的展示，向幼儿们展示足球比赛的激烈场面和精彩瞬间。
3.实践（20分钟）：老师组织幼儿们进行足球运动实践。
首先，教授幼儿们基本的足球技能，如用脚踢球、射门、传球等。
然后，将幼儿分成小组，进行简单的足球比赛。
每个小组轮流进行进攻和防守，并记录每个小组的得分。
4.总结（5分钟）：请幼儿们分享他们在足球比赛中的收获和体验，并总结足球运动的好处和意义，强调团队合作和身体锻炼的重要性。
5.延伸活动（10分钟）：老师提供纸和颜色笔，让幼儿们画一幅自己喜欢的足球场景，并在背面写下对足球运动的心得和感悟。
教学资源：1.足球图片和视频；2.足球；3.纸和颜色笔。
教学反思：通过本次课程，幼儿们对足球运动产生了浓厚的兴趣，并有了基本的了解。
他们积极参与实践活动，学会了踢球、射门、传球等基本技能，并在小组比赛中体验到了团队合作的乐趣。
在延伸活动中，幼儿们通过绘画表达对足球运动的喜爱和感悟，培养了他们的审美和创造力。
同时，本课程也促进了幼儿的身体素质发展，增强了他们的体力和协调能力。
然而，由于幼儿年龄较小，他们对足球运动的理解和技能掌握还较浅。
在接下来的教学中，需要进一步加强幼儿对足球运动规则的理解，提供更多的实践机会，加强技能训练，帮助幼儿们提高足球技能水平。
幼儿园大班足球教案6篇
幼儿园大班足球教案6篇教案是教师为上课而准备的详细教学计划，为了实现教学目标，教师必须提前规划和撰写教案，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班足球教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班足球教案篇1课程分析：1、幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美、表现美的重要使命。
节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一、节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。
《we will rock you》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球宝贝》，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养幼儿的节奏感，使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。
2、根据《指南》宗旨、大班幼儿年龄特点以及开放自主幼儿学习理念，笔者设计的大班律动《足球宝贝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让幼儿通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。
通过游戏化的自主性学习，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
课程目标：1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。
2、感受歌曲热忱、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。
3、感受世界杯带来的激烈和欢乐。
课程准备：1、经验准备：幼儿有玩拍手游戏的经验。
2、物质准备：视频、ppt课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。
课程过程：一、律动入场，激发参与活动的热情。
小朋友们伴随着热忱热烈的伴奏，欢乐地进入场地。
二、感受音乐，创设多姿多彩的声势（一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感1、幼儿倾听，感受音乐性质。
大班体育活动教案《足球》含反思
大班体育活动教案《足球》含反思教学目标：1.了解足球运动的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队合作精神和互相支持意识。
3.提高学生的体能和运动协调能力。
教学重点：1.了解足球运动的基本规则和技巧。
2.学会通过传球、射门等方式来得分。
教学准备：足球、球门、训练场地。
教学过程：1.热身活动（10分钟）让学生做一些热身运动，如慢跑、抬腿、摆臂等，以准备开始实际的足球活动。
2.介绍足球规则和技巧（10分钟）向学生简要介绍足球运动的基本规则，如禁区、界外球等，并介绍一些基本的技巧，如带球、传球、射门等。
3.学习基本的传球技巧（10分钟）让学生两人一组进行传球练习。
要求他们站在一定的距离内，用内侧脚背传球给对方，并鼓励他们用力踢球，让球尽量快速地传到对方脚下。
4.学习射门技巧（15分钟）让学生轮流来到球门前进行射门练习。
要求他们站在一定位置，用内侧脚背或大腿内侧射门，力求把球射进球门。
5.小组配合练习（20分钟）将学生分成若干小组，让他们进行小场比赛。
要求他们团队合作，通过传球、跑位等方式来得分。
教师可以通过观察和指导，帮助他们改进配合和运球的技巧。
6.比赛回顾和反思（15分钟）让学生回顾他们在比赛中的表现，谈谈自己的感受和收获。
教师也可以根据观察到的情况给予一些建议和指导，帮助学生改进。
7.活动总结（5分钟）对整个活动进行总结，鼓励学生继续锻炼，提高足球技能。
教学反思：通过这次体育活动，学生对足球运动的规则和技巧有了初步了解，并能够通过传球、射门等方式来得分。
在小组配合练习中，学生也培养了团队合作精神和互相支持意识。
然而，由于时间有限，学生的技能还有待进一步提高。
在今后的教学中，需要加强对基本技能的练习，并设计更多的团队配合活动，以提高学生的整体水平。
大班足球游戏教案7篇
大班足球游戏教案7篇大班足球游戏教案篇1目标：1、了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2、练习踢球的技能，锻炼身体。
3、萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：一、赛前准备1、检查幼儿的穿戴是否合适。
2、幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、小小对抗赛1、幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。
2、球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。
3、中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。
4、交换场地，继续比赛。
教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。
5、球赛结束。
一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的等。
大班足球游戏教案篇2足球这一运动有利于孩子的成长，对于孩子的身体发展大有好处。
目的：让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。
方法：家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。
交通球目的：让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。
玩法：父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的旗，可以交替着用脚踩球。
传球目的：让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。
方法：家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。
大班足球游戏教案篇3活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。
2、体验和小朋友共同游戏的快乐。
活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。
2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。
3、足球人手一个。
活动过程：一、开始部分1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。
大班足球活动教案（通用20篇）
大班足球活动教案大班足球活动教案（通用20篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班足球活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班足球活动教案篇1一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
大班足球活动教案篇2【活动目标】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
足球教案幼儿园大班五篇
足球教案一、引言足球是一项非常受欢迎的体育运动，对于幼儿来说，通过学习足球可以培养他们的团队合作精神、协调能力、身体素质等方面的发展。
本教案旨在为幼儿园大班的孩子们设计一系列的足球活动，帮助他们在玩中学习，增强他们对足球的兴趣，并逐渐掌握基本的足球技能。
二、教学目标1.培养幼儿对足球的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.发展幼儿的运动控制能力和身体协调性。
4.了解基本的足球技巧和规则。
三、教学内容和步骤第一课：足球基本动作练习1.准备工作：在室外场地准备好足球，确保场地安全无障碍物。
2.活动介绍：向幼儿们介绍足球运动的基本动作，如停球、传球、射门等。
3.动作练习：让幼儿们分成小组，轮流练习各种足球动作，并互相观摩、欣赏。
4.提示和引导：教师通过示范和指导，帮助幼儿们逐步掌握正确的足球动作。
第二课：足球团队合作游戏1.准备工作：在室外场地准备好足球，并画好球场边界。
2.活动介绍：向幼儿们介绍足球团队合作的重要性和意义。
3.团队游戏：将幼儿分成两个小组，进行足球比赛，要求他们团队合作、传递球，并尝试射门得分。
4.观察和反思：比赛结束后，教师引导幼儿们观察自己团队的合作情况，并一起总结改进方法。
第三课：足球技巧训练1.准备工作：在足球场地准备好足球，并设置训练器材，如小球门等。
2.技巧训练：分别向幼儿们介绍控球、盘球、过人等基本的足球技巧，并进行逐步的训练。
3.运用技巧：让幼儿们在训练中逐渐应用所学技巧，进行足球比赛或训练游戏。
4.个人表演：鼓励幼儿们展示自己最擅长的足球技巧，并互相交流和学习。
第四课：规则认知和实践1.规则讲解：向幼儿们详细介绍足球比赛的规则，如禁区、越位等。
2.规则实践：进行小组间的足球比赛，要求幼儿们遵守比赛规则，并加深对规则的理解。
3.比赛总结：比赛结束后，教师与幼儿们一起总结比赛时出现的规则问题，并讨论解决方法。
4.深化认知：通过游戏和讨论，帮助幼儿们深化对足球比赛规则的认知和理解。
大班体育活动教案《足球》3篇
大班体育活动教案《足球》大班体育活动教案《足球》精选3篇（一）教案名称：足球教学目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好；2. 学习足球的基本规则和技能；3. 培养学生的团队合作精神和协调能力；4. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学准备：1. 足球；2. 篮球场或足球场。
教学过程：引入活动（5分钟）：首先向学生简单介绍足球这项运动的起源和发展，并谈论足球的吸引之处，让学生对足球产生兴趣。
活动一：热身运动（10分钟）：让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的活动。
活动二：基本技能练习（15分钟）：讲解足球的基本规则和技能，包括传球、停球、射门等，然后进行相关的练习。
在练习过程中，重点指导学生正确的动作和姿势。
活动三：小组对抗（20分钟）：将学生分成几个小组，进行小组对抗赛。
每个小组轮流进行比赛，规定时间内以进球数多少来评判比赛结果。
鼓励学生运用之前学到的技能，发挥团队合作精神。
活动四：总结讨论（10分钟）：让学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
引导学生总结足球活动的目的和作用，以及个人在其中的体验与收获。
拓展活动：如果时间充裕，可以进行以下拓展活动：1. 足球技能进阶练习：针对学生的不同水平，进行更加复杂的足球技能训练，如过人、盘带等。
2. 足球比赛观摩：带领学生观看一场高水平的足球比赛，让学生感受足球运动的魅力和精彩。
教学评估：在教学活动中观察学生的参与度和动作准确性，通过小组对抗赛的比赛结果评价学生的技能水平和团队合作能力。
注意事项：1. 安全第一：在进行活动时，确保学生的人身安全，避免发生碰撞和意外伤害。
2. 灵活调整：根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学内容和难度，以确保每个学生都能参与到活动中并获得成就感。
3. 鼓励与奖励：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的积极性和参与度。
大班体育活动教案《足球》精选3篇（二）课程名称：跳竹竿适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和平衡能力。
大班教案《足球》（精选15篇）
大班教案《足球》大班教案《足球》（精选15篇）大班教案《足球》篇1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。
追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
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【主题由来】
在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。
“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。
如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。
其中幼儿最喜欢的是足球运动。
在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
【活动准备】
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。
在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
【活动过程】
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
幼儿：我决得足球最好玩！
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
幼儿：耶！太棒啦！
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
A组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
B组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛！
老师：这两队穿的衣服有什么不同？
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
C组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。
还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油！”。
幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。
之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。
由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
【评析】
《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。
我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。
让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。