英语中的常见六大疑问词的用法

英语中的常见六大疑问词的用法who whose where when what how这六个词的常见用法（指的是一般情况下的用法，除特殊外）1.回答中有“物”，就用来提问;2.回答中有“地方，地点”，就用where来提问3.回答中有“方式，方法”，就用how来提问4.回答中有“人”，就用who来提问5.回答中有“人的所有格”，就用whose来提问6.回答中有“时间”，就用when来提问以上这六种里最简单的为第四个。

就刚才所说六点现在举例说明如下：#1. (What) are you going to take2. (Where) are you from Sandwiches,milk and cakes. I am from New York.3. (How) did you get there4. (Who)is going to help meI got there by train . Mike.5. (Whose) bag is this6. (When) are you going to watch TV Mike's bag is this. At eight o'clock.英语疑问词用法总结句子是英语学习的核心。

从句子使用的目的来分，它可分为四类1、陈述句（肯定句和否定句）2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3、祈使句（肯定句和否定句）4、感叹句。

四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。

如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把be(系动词“is are am”)放在最前头。

又如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词的后面；在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要熟练掌握疑问词（what，what time, whatcolour, where，when, who，whose，which，how，how old ，how tall, how long, how big, how heavy , how much，how many等等）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。

英语中的一般疑问句怎么改一调: 就是把助动词（do,does），be动词（is,am,are），情态动词（can）调到句首；二改: 就是把第1人称改为第2人称，动词的过去时或第三人称的单数形式恢复原形；-三问号：变完以后在句末加问号。

一般疑问句概念:能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。

大部分一般疑问句都应读作升调。

一般疑问句的三种构成形式1. 含系动词be的一般疑问句的构成具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。

有时陈述句中的some还要变作any等。

如：(1).I’m in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1——Yes,I am. /No,I am not.（不缩写）(2).They are student. →Are they student)——Yes,they are. /No, they aren’t.(3).He is helpful at home. →Is he helpful at home——Yes ,he is. /No,he isn’t.(4).There are some books on my desk.→Are there any books on your desk——Yes ,there are. /No,there aren’t.2. 含情态动词的一般疑问句的构成一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前就可以了。

(1).I can spell the words. →Can you spell the words——Yes, I can. /No, I can’t.(2).We can sweep the classroom. →Can you sweep the calssroom:——Yes, we can. /No, we can’t.(3).He can water the flowers. →Can he water the flowers——Yes, he can. /No, he can’t.(4).She can clean the bedroom. →Can she clean the bedroom——Yes, she can. /No, she can’t.(5).They can set the table. →Can they set the table——Yes, they can. /No, they can’t.】3.含实义动词的一般疑问句的构成含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，一般要在句首加do,如逢主语为第三人称单数，则要在句首加上does,谓语动词则要变回原形(如likes →like, has →have等)。

I like English. →Do you like English——Yes, I do . /No, I don’t.She goes to school today. →Does she go to school today——Yes, she does. /No, she doesn’t.He often watches TV on Saturdays.→Does he often watch Tv on Saturdays——Yes, he does. /No, he doesn’t.&They have lunch at school. →Do they have lunch at school——Yes, they do . /No, they don’t.We sweep the floor every day. →Do you sweep the floor every day——Yes, we do . /No, we don’t.1. be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

2. 时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在时间前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

基数词变序数词歌基变序，有规律，词尾加上-th(fourth,sixth) ，一、的二、的三，特殊例，结尾字母t,d,d(first,second,third)，八去t, 九去e,(eighth,ninth)，ve要用f替;(fifth,twelfth)，ty将y改成i, th前面有个e。

,连词成句一种题型有多种细微的差别。

1、带有标点符号的。

有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。

比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。

如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。

最后再找出宾语。

如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。

特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。

2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。

一类是给出单词中有一个是首字母大写的。

那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。

如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。

那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。

然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。

另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。

如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。

名词复数的规则变化序号构成法例词1一般情况下,词尾加-s book -- book s b ed -- bed s2以s,x,ch,sh结尾,分别读[s][ks][t∫][∫]的词,词尾加-es，读[iz]bus -- bus es b ox -- box es d ish-- dish es w atch -- watches3以f或fe结尾，读[f]的词，先将f或fe改成v，再加-es，读[vz]。

kni fe -- kni ves w i fe -- wi ves4以辅音字母加y结尾，先将y改i再加-es，读[iz]。

famil y -- famil ies c it y -- cit ies5以o结尾的单词，有生命的物质加-es，无生命的物质加-stomat o -- tomato es p hot o --photo s。