二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、情景、活动等方式，提高观察力、思维力和创造力。
（2）学生能够在小组活动中，提高团队合作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, what's your name, my name is, nice to meet you。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is Nice to meet you.三、教学重点与难点1. 教学重点：单词的正确发音、书写和运用。
句型的正确发音、运用。
2. 教学难点：单词的准确记忆，句型的灵活运用。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 小组合作学习法：引导学生进行小组讨论、互动，提高团队合作能力和口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生分组，进行简单的团队介绍。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品。
（2）教师展示单词卡片，引导学生学习、朗读单词。
3. 学习句型（10分钟）（1）教师创设情景，引导学生运用句型进行问答。
（2）学生进行小组讨论，运用句型进行自我介绍。
4. 课堂活动（10分钟）（1）教师组织学生进行单词接龙游戏。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案第一章：认识颜色教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出颜色单词：red, yellow, blue, green, white。
2. 学生能够用颜色单词描述物品。
教学内容：1. 学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white。
2. 学习颜色短语：like colors, favorite color。
教学活动：1. 教师展示不同颜色的物品，引导学生说出颜色单词。
2. 学生用颜色单词描述自己的衣物或物品。
3. 小组活动，学生互相描述对方的衣物或物品。
第二章：家庭成员教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出家庭成员单词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa。
2. 学生能够用家庭成员单词描述自己的家庭。
教学内容：1. 学习家庭成员单词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa。
2. 学习家庭成员短语：my family, parents, siblings。
教学活动：1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员单词。
2. 学生用家庭成员单词描述自己的家庭。
3. 小组活动，学生互相描述对方的家庭。
第三章：问候与介绍教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出问候与介绍的单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, nice to meet you, my name is。
2. 学生能够用问候与介绍的单词进行自我介绍。
教学内容：1. 学习问候与介绍单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, nice to meet you, my name is。
2. 学习问候与介绍短语：greeting someone, introducing oneself。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
1.2 教学内容：学习问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, e e。
学习自我介绍：My name is…, I am…years old, I e from…。
1.3 教学活动：教师与学生进行简单的问候和自我介绍，示范正确的发音和语调。
学生两人一组进行问候和自我介绍的练习，互相模拟对话。
第二章：家庭成员2.1 教学目标：学生能够认识和说出家庭成员的英文名称。
学生能够用英语简单描述自己的家庭成员。
2.2 教学内容：学习家庭成员的英文名称：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa。
学习描述家庭成员的句子：This is my mom/dad/brother/sister/grandma/grandpa, she/he is…。
2.3 教学活动：教师展示家庭成员的照片，引导学生用英语说出相应的名称。
学生两人一组，互相描述自己的家庭成员，用英语进行对话。
第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够认识和说出常见的颜色英文名称。
学生能够用英语描述物体的颜色。
3.2 教学内容：学习颜色的英文名称：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。
学习描述颜色的句子：This is a red/yellow/blue/green/white/black/purple/orange/pink/gray…。
3.3 教学活动：教师展示不同颜色的物体，引导学生用英语说出相应的颜色。
学生两人一组，互相描述对方的手指或身体的颜色，用英语进行对话。
第四章：数字4.1 教学目标：学生能够认识和说出1-10的英文数字。
学生能够用英语进行简单的数字运算。
天津市地方教材 二年级上册快乐英语 教学设计及反思
天津市地方教材二年级上册快乐英语教学设计及反思教学设计教学目标培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。
培养学生的语言交际能力，能够运用所学知识进行简单的交流。
培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容介绍自我及家人学习数字和颜色学习日常生活用语学习描述天气和季节学习简单问答句型教学步骤第一课时：Introduction Let's Get Started1.创设情境：教师向学生介绍英语学习的重要性，并引导学生对英语学习产生兴趣。
2.自我介绍：教师用简单的英语介绍自己，然后让学生轮流介绍自己。
3.学习问候语：教师教授常见的英文问候语，例如"Hello"、"Good morning"等，并示范正确的发音和语调。
4.情景对话：教师与学生进行简单的情景对话练习，例如问候别人、回答问候等。
第二课时：Numbers and Colors1.数字学习：教师用图片和手势引导学生学习基本的数字110，并进行听写练习。
2.颜色学习：教师用图片和实物引导学生学习基本的颜色词汇，例如红色、蓝色等，并进行游戏活动，让学生说出不同颜色的物品。
第三课时：Daily Life Expressions1.学习日常用语：教师教授一些日常生活中常用的英语表达，例如"Thank you"、"Excuse me"等，并进行角色扮演练习。
2.日常交际对话：教师示范一些日常交际对话，例如购物、点餐等，然后让学生进行模仿和练习。
第四课时：Weather and Seasons1.天气描述：教师用图片和天气卡片引导学生学习描述天气的词汇，例如"sunny"、"cloudy"等，并进行问答练习。
2.季节学习：教师用图片和季节卡片引导学生学习四季的名称，例如spring、summer等，并进行游戏活动，让学生说出每个季节的特点。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用所学知识进行简单交流。
2. 能力目标：（1）培养学生基本的听力技能，能够听懂并正确回答问题。
（2）培养学生基本的口语表达能力，能够运用所学单词和句型进行实际交流。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习动力。
（2）培养学生积极向上的学习态度，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 单词：警察、医生、教师、学生、图书馆、电影院等。
2. 句型：What does he/she do? He/She is a . 以及回答：He/She is a .三、教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：单词的发音和拼写，句型的变化。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习并运用单词和句型。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队协作能力和实际应用能力。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：（1）唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
（2）老师出示图片，学生用中文描述。
2. 引入（10分钟）：（1）老师出示单词卡片，引导学生说出单词。
（2）学生听老师说句型，并模仿跟读。
3. 新课学习（20分钟）：（1）老师讲解单词和句型的用法。
（2）学生跟读，老师纠正发音。
（3）学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。
4. 巩固练习（15分钟）：（1）游戏：单词接龙。
（2）小组任务：用所学单词和句型编写小故事。
5. 总结与拓展（5分钟）：（1）老师总结本节课所学内容。
（2）学生展示小组任务成果，大家共同评价。
（3）老师鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及单词和句型的掌握情况。
2. 小组活动：评估学生在小组任务中的合作态度、创新能力和语言运用能力。
二年级上册快乐英语教案
二年级上册快乐英语教案第一章：认识数字1.1 教学目标：学生能够听懂并准确地读出数字1-10，能够用英语进行简单的数字排列和计数。
1.2 教学内容：数字1-10的读音和书写，数字的排列和计数。
1.3 教学步骤：Step 1：引入数字概念，让学生听懂数字1-10的读音。
Step 2：教授数字1-10的书写，让学生能够正确地书写数字。
Step 3：进行数字排列和计数的练习，让学生能够运用数字进行简单的排列和计数。
1.4 作业布置：让学生在家里练习数字的读音和书写，并进行数字排列和计数的练习。
第二章：颜色2.1 教学目标：学生能够听懂并准确地读出颜色单词，能够用英语描述物体的颜色。
2.2 教学内容：颜色单词的读音和书写，用英语描述物体颜色的句子结构。
2.3 教学步骤：Step 1：引入颜色概念，让学生听懂颜色单词的读音。
Step 2：教授颜色单词的书写，让学生能够正确地书写颜色单词。
Step 3：进行颜色描述的练习，让学生能够用英语描述物体的颜色。
让学生在家里练习颜色单词的读音和书写，并用英语描述物体的颜色。
第三章：家庭成员3.1 教学目标：学生能够听懂并准确地读出家庭成员的单词，能够用英语介绍自己的家庭成员。
3.2 教学内容：家庭成员单词的读音和书写，用英语介绍家庭成员的句子结构。
3.3 教学步骤：Step 1：引入家庭成员概念，让学生听懂家庭成员单词的读音。
Step 2：教授家庭成员单词的书写，让学生能够正确地书写家庭成员单词。
Step 3：进行家庭成员介绍的练习，让学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
3.4 作业布置：让学生在家里练习家庭成员单词的读音和书写，并用英语介绍自己的家庭成员。
第四章：动物4.1 教学目标：学生能够听懂并准确地读出动物单词，能够用英语描述动物的特征。
4.2 教学内容：动物单词的读音和书写，用英语描述动物特征的句子结构。
4.3 教学步骤：Step 1：引入动物概念，让学生听懂动物单词的读音。
二年级快乐英语教案Unit3
Unit3 Our School课时：一课型：新授教学目标（1）能够简单介绍学校及功能室，如：This is our classroom．（2）掌握有关学校及各功能室的单词听说能力。
（3）能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（4）注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（5）培养学生对学校的热爱之情。
教学重点：掌握有关学校及各功能室的单词听说能力。
教学难点：教师要通过创设情景让学生理解和掌握“This is …”的用法。
教具准备：教师准备：大卡片，录音机，小黑板，包装纸，奖励小红花。
学生准备：小卡片，油画棒。
教学过程：Step 1 Warm-up：1.教师播放歌曲《I can draw a triangle》。
2.教师创编歌曲《I can draw a school》。
Step 2 Presentation and practice1．教师边唱边出示卡片，向学生介绍我们的学校，引出所学的单词并板书。
2. 教师利用卡片领读单词，并且利用大小声让学生练习单词的读说能力。
反映快，读得好的组和个人给加分。
读词方式：1.小组比赛读；2.小组一一读；3.学生齐读。
3．学生活动1：碰到大老虎-教师拿出卡片，学生跟读。
当学生碰到老虎卡片时，不能跟读，如果跟读了，就没收奖励红花。
4. 学生活动2：跟我读-学生看老师嘴型猜读，首先是集体猜读，然后是小组猜读，接着是抢猜5.学生活动3：我来试一试-学生们在小组里练习跟我读，评出一个做得最好的，让这名学生来考一考其他组的学生。
6．教师利用卡片引导句型“This is our …”并板书。
7.教师指导学生设计自己的学校。
并练习This is our...8. 教师化妆创设情境，假设学校里来了外国人，让我们来介绍我们的学校及功能室。
家庭作业：a.把歌曲唱给同伴、朋友或家长听。
b.给爸爸妈妈介绍自己的学校。
二年级《快乐英语》unit3教案2010-2011学年度第一学期。
新蕾快乐英语二年级上册教案
名师精编优秀教案3．教师自制的单词卡新蕾快乐英语二年级上册教案．一张画有教室的大图4Unit 4 My Classroom第一课时一、教学目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。
二、教学重点学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
三、教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答坜慨?环椠?桴?汣獡牳潯?时，注意单词复数的读音。
四、教具准备1．教材相配套的教学课件［Unit 4 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带五、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得?慨瑮愠摮映湩層部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：坜慨?环椠?桴?楰瑣牵?让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。
如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?chair,desk, ．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（2．名师精编优秀教案picture都已学过），也可让学生用中文回答。
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教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
二次备课
5.warm-up
6.Presentation
7.Practice
8.Production
5. summary
以聊天的方式，与学生展开英语对话。
教师引导学生观察教材第3页的图片，看看图片上画的是什么。
龚庄小学英语电子备课教案
课题
Unit1 Toys 第一课时
一、教学分析
内容
分析
学习一些表示玩具的英文单词。
学情
分析
学生们在一年级接触过玩具类的英文单词，本课他们将继续学习玩具。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
Atoy truck
Atoy jeep
语言
技能
能够听、说、认读a toy truck, a toy jeep
教师：今天我们要学习用英文表达这两种玩具。
教师放录音，教授学生玩具卡，玩具吉普车的读音。
教师给学生分组，进行读单词比赛。
教师请一两名学生到前面来，对大家进行提问，或指名提问。
教师对本课的重点单词作总结。
T:hello！boys and girls.
Ss:hello!
学生仔细观察本课教材上的图片，认出图片上画的是玩具。
教
学
目
标
语言
知识
Atoydigger
语言
技能
能够听、说、认读a toydigger
学习
策略
认知策略
交际策略
文化
知识
了解挖土车
情感
态度
培养学生热爱生活，积极向上的态度
教具
Tape, card
板书
设计
Unit 1 toys
Atoydigger
三、教学过程（按preparation-presentation-practice
教
学
目
标
语言
知识
A robot
Building blocks
语言
技能
能够听、说、认读arobot, building blocks
学习
策略
认知策略
交际策略
文化
知识
了解机器人和玩具积木
情感
态度
培养学生热爱生活，积极向上的态度
教学
重难点
A robot
Building blocks
教具
Tape, card
教师：今天我们要学习用英文表达这一种玩具。
教师放录音，教授学生玩具挖土车的读音。
教师给学生分组，进行读单词比赛。
教师请一两名学生到前面来，对大家进行提问，或指名提问。
教师对本课的重点单词作总结。
T:hello！boys and girls.
Ss:hello!
学生仔细观察本课教材上的图片，认出图片上画的是玩具。
学习
策略
认知策略
交际策略
文化
知识
了解卡车与吉普车的不同之处
情感
态度
培养学生热爱生活，积极向上的态度
教学
重难点
Atoy truck
Atoy jeep
教具
Tape, card
板书
设计
Unit 1 toys
Atoy truck a toy jeep
三、教学过程（按preparation-presentation-practice
11.Practice
12.Production
5. summary
以聊天的方式，与学生展开英语对话。
教师引导学生观察教材第3页的图片，看看图片上画的是什么。
教师：今天我们要学习用英文表达这两种玩具。
教师放录音，教授学生机器人、玩具积木的读音。
教师给学生分组，进行读单词比赛。
教师请一两名学生到前面来，对大家进行提问，或指名提问。
-production-Summary&Homework流程）
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
二次备课
1.warm-up
2.Presentation
3.Practice
4.Production
5. summary
以聊天的方式，与学生展开英语对话。
教师引导学生观察教材第3页的图片，看看图片上画的是什么。
教师对本课的重点单词作总结。
T:hello！boys and girls.
Ss:hello!
学生仔细观察本课教材上的图片，认出图片上画的是玩具。
学生们用中文说出画的是机器人和玩具积木
学生模仿录音进行跟读。
学生分组进行比赛，看哪组读单词读的又快又准
学生分为男女两组，被提问的学生答对得一分，打错不得分，看看最后男女队哪组得分多。
分组比赛激发了学生的兴趣，更好的巩固了本课的知识
加深学生对本课知识的印象
四、教学反思
备课教师：_____________
龚庄小学英语电子备课教案
课题
Unit1 Toys 第二课时
一、教学分析
内容
分析
学习一些表示玩具的英文单词。
学情
分析
学生们在一年级接触过玩具类的英文单词，本课他们将继续学习玩具。
二、目标设置
学生们用中文说出画的是玩具挖土车
学生模仿录音进行跟读。
学生分组进行比赛，看哪组读单词读的又快又准
学生分为男女两组，被提问的学生答对得一分，打错不得分，看看最后男女队哪组得分多。
学生在此牢固本课的知识点。
带领学生进入英语学习状态
用玩具图片激活学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
使学生更好的掌握本课知识点。
分组比赛激发了学生的兴趣，更好的巩固了本课的知识
加深学生对本课知识的印象
四、教学反思
备课教师：_____________
龚庄小学英语电子备课教案
课题
Unit1 Toys 第三课时
一、教学分析
内容
分析
学习一些表示玩具的英文单词。
学情
分析
学生们在一年级接触过玩具类的英文单词，本课他们将继续学习玩具。
二、目标设置
板书
设计
Unit 1 toys
A robot building blocks
三、教学过程（按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程）
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
二次备课
9.warm-up
10.Presentation
学生在此牢固本课的知识点。
带领学生进入英语学习状态
用玩具图片激活学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
使学生更好的掌握本课知识点。
分组比赛激发了学生的兴趣，更好的巩固了本课的知识
加深学生对本课知识的印象
四、教学反思
备课教师：_____________
龚庄小学英语电子备课教案
学生们用中文说出画的是玩具卡车和玩具吉普车。
学生模仿录音进行跟读。
学生分组进行比赛，看哪组读单词读的又快又准
学生分为男女两组，被提问的学生答对得一分，打错不得分，看看最后男女队哪组得分多。
学生在此牢固本课的知识点。
带领学生进入英语学习状态
用玩具图片激活学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
使学生更好的掌握本课知识点。