《与元九书(节选)》阅读答案及翻译]麻雀节选阅读答案
[《与元九书(节选)》阅读答案及翻译]麻雀
节选阅读答案
与元九书节选阅读答案及翻译与元九书节选白居易（仆）家贫多故，二十七方从乡赋。
既第之后，虽专于科试，亦不废诗。
及授校书郎时，已盈三四百首。
或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。
自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。
每与人言，多询时务；
每读书史，多求理道。
始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。
是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。
仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。
启奏之间，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍进闻于上。
上以广宸听，副忧勤；
次以酬恩奖，塞言责；
下以复吾平生之志。
岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣微之，夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。
仆不能远征古旧，如近岁韦苏州歌行，才丽之外，颇近兴讽。
其五言诗又高雅闲淡，自成一家之体。
今之秉笔者谁能及之然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，人始贵之。
今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与长恨歌已下耳。
时之所重，仆之所轻。
至于讽谕者，意激而言质；
闲适者，思澹而辞迂。
以质合迂，宜人之不爱也。
今所爱者，并世而
生，独足下耳。
然百千年后，安知复无如足下者出，而知爱我诗哉故自八九年来，与足下小通则以诗相戒，小穷则以诗相勉，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。
知吾罪吾，率以诗也。
仆常语足下凡人为文私于自是不忍于割截或失于繁多其间妍媸益又自惑必待交友有公鉴无姑息者讨论而削夺之然后繁简当否得其中矣。
况仆与足下，为文尤患其多。
己尚病，况他人乎今且各纂诗笔，粗为卷第，待与足下相见日，各出所有，终前志焉。
又不知相遇是何年，相见是何地，溘然而至，则如之何微之知我心哉
【注】与元九书写于元和十年（ 815 年），其时作者在江州司马任上。
元九，即元稹，字微之。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.文章合为时而著合应当，应该。
B.小穷则以诗相勉穷失意，不得志。
C.己尚病，况他人乎病生病。
D.知吾罪吾，率以诗也罪怪罪，谴责文章。
答案（ C）认为是毛病 11．下列各组词句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（） A.歌诗合为事而作吾属今为之虏矣 B.欲稍稍进闻于上青，取之于蓝，而青于蓝 C.以质合迂，宜人之不爱也句读之不知，惑之不解 D.与足下小通则以诗相戒若稍饰以楼观亭榭答案（ D）介词，用。
A 前者是介词，表对象，为，替。
后者是介词，表原因，因为。
B 前者为介词，表被动；
后者是介词，从，自。
C 都是结构助词，但前者是取消句子独立性，后者用来提宾，是宾语前置的标志。
12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（） A.仆常语 /足下凡人 /为文私于自 /是不忍 /于割截或失 /于繁多其间 /妍媸益又自 /惑必待交友 /有公鉴无姑息者 /讨论而削夺之 /然后繁简当否 /得其中矣。
B.仆常语足下凡人 /为文私于自是 /不忍于割 /截或失于繁 /多其间妍媸 /益又自惑 /必待交友有公鉴无姑息者 /讨论而削夺之/然后繁简当 /否得其中矣。
C.仆常语足下 /凡人为文 /私于自是 /不忍于割截 /或失于繁多 /其间妍媸 /益又自惑 /必待交友有公鉴无姑息者 /讨论而削夺之 /然后繁简当否 /得其中矣。
D.仆常语足下 /凡人为文 /私于自是 /不忍于割截 /或失于繁/多其间妍媸 /益又自惑必待 /交友有公 /鉴无姑息者 /讨论而削 /夺之然后繁简 /当否 /得其中矣。
答案（ C）。
2021年新人教版16麻雀课外阅读题及答案
类文阅读-16 麻雀画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴(致至)就被抛得无影无(综踪)了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能(凑奏)出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来(扑仆)去，十分恐惧。
但后来它安(静净)下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精(辟僻)的解释:“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎(坚艰)信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
(选自《小猕猴学习画刊(高年级版)》)1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
(1)大家都很满意，很高兴。
( )(2)指对某事非常疑惑，很不理解。
( )(3)形容风景美丽，无与伦比。
( )3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？【参考答案】1.致踪奏扑静辟坚2.皆大欢喜迷惑不解美妙绝伦3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
《麻雀》阅读参考答案
《麻雀》阅读参考答案第一章1.麻雀的大小和外貌特点：麻雀体长约16-18厘米，体重约20-30克，具有短而粗的嘴巴和扁平的头部。
它的背部呈黄褐色，腹部为白色，翅膀则带有黑色的斑点。
2.麻雀的栖息和繁殖地点：麻雀喜欢栖息在开阔的农田、草地和城市的公园等地方。
它们通常在树上或建筑物的檐口等地筑巢，并在春季进行繁殖。
3.麻雀的食物来源：麻雀以种子和谷物为主要食物来源，也会吃昆虫、蜘蛛等小型无脊椎动物。
4.麻雀的生态地位：麻雀是杂食性鸟类，常常与人类一起生活。
它们对农田中的害虫具有一定的控制作用，同时也是城市生态系统中的一部分。
第二章1.麻雀在中国文化中的象征意义：麻雀在中国文化中被赋予了多种象征意义。
它既象征着朴素和坚韧不拔的精神，也象征着小而美的生活态度。
2.麻雀在中国古代诗词中的描写：许多古代诗词中都描写了麻雀。
比如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”其中的“鹳雀楼”即指的是鹳与麻雀。
3.麻雀与中国围棋的关系：在围棋中，麻雀有着特殊的象征意义。
围棋棋盘上的4颗黑子分别称为麻雀，它们代表了棋盘上的四个角。
第三章1.麻雀的科学研究：科学家们对麻雀的研究主要集中在其行为、社会结构和生态习性等方面。
他们通过观察和实验等方法，深入了解麻雀的生活方式和习性。
2.麻雀的保护现状：由于城市化进程的加快和人类活动的影响，麻雀的数量已经出现了下降的趋势。
相关部门已经制定了一系列的保护措施，包括建设人工巢穴和饲养基地，以提高麻雀的繁殖率和存活率。
3.麻雀与人类的关系：麻雀常常与人类居住在同一个生活环境中。
它们吃谷物的习性使其与人类有着紧密的联系，同时也在一定程度上为人类提供了娱乐和观赏的机会。
结论上述内容介绍了麻雀的大小和外貌特点、栖息繁殖地点、食物来源、生态地位以及在中国文化中的象征意义等方面。
同时还介绍了麻雀的科学研究和保护现状，以及与人类的关系。
麻雀作为一种常见的鸟类，对人类生活和生态环境都有一定的影响。
《麻雀》阅读练习附附答案（精选5篇）
《麻雀》阅读练习附附答案（精选5篇）《麻雀》阅读练习附附答案（精选5篇）在学习和工作的日常里，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《麻雀》阅读练习附附答案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《麻雀》阅读练习附附答案篇1阅读下面文章，完成小题。
(18分)麻雀（赵丽宏）对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。
它们每天都活泼在我的视野中，有时在窗外的树上扑腾，有时就飞到我的窗台上溜达，这使我有机会近距离看它们。
麻雀头大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可爱。
只要活着，它们似乎没有一分钟停止活动，永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。
幼年时看过人类围剿麻雀的景象。
那时，中国人把麻雀列为害鸟，全民共诛之，成千上万人对着天空呐喊，敲锣打鼓，可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞，无处歇脚，最后精疲力竭，如中弹般从天空纷纷坠落，有些麻雀就撞死在墙头。
我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争，开始觉得好玩，但目睹麻雀们的死亡过程，幼小的心里充满了同情。
还好，闹剧很快结束，麻雀们得到平反，它们在人类的世界中又重获生存的权利。
少年时，我有过一次养麻雀的经历。
将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛丰满的麻雀，这是一个不简单的过程。
为了给小麻雀寻找食物，我曾无数次爬到树上摘皮虫。
喂食时，小麻雀仰起脑袋大张着黄口，发出急切的呼叫，我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。
在麻雀还没有真正学会飞翔时，我和它有过最美妙的相处。
我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。
现在回想起来，那真是不可思议的景象。
然而等它完全掌握了飞行的本领，就再也不甘心被我豢养。
一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消失在天空中，再也没有回来。
那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说，自由比什么都重要。
上小学时，有一次正上课，有两只麻雀飞落到教室的窗台上，发出极其欢快的鸣叫，全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引，从来没有听到麻雀这样叫过。
麻雀阅读答案参考
麻雀阅读答案参考【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在..【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。
只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。
它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。
我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。
它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢腾给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。
因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社xx年版，有删改）【材料二】麻雀[法]法布尔麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。
因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。
如果找不到适宜的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。
它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。
这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。
它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。
部编版九年级语文上册课内文言文阅读试题及答案
部编版九年级语文上册课内文言文阅读试题及答案一、阅读下面文言文，回答题。
(14分)【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。
挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。
《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。
’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。
’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。
隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。
周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。
嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。
山人忻然而笑曰：“有是哉！”(节选自苏轼《放鹤亭记》)1．解释下列句中加点词的意思。
(4分)(1)杂然．．而前陈者杂然：__众多而杂乱的样子__(2)狎．而玩之狎：亲近2．将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
【最新文档】麻雀阅读答案冯骥才-优秀word范文 (13页)
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它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必备、必需）的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利、锐利、）。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直．．．．上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它．．．．．1. 将括号内不正确的词语划去。
2.第2 自然段中，画线的句子是一个句，将它改为陈述句为:3.从文中找出一个过渡句，用“”画出来。
【最新文档】麻雀阅读题答案word版本 (5页)
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它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
《送东阳马生序》《与元九书》中考文言文阅读练习及答案(2019年辽宁省锦州市中考题)
《送东阳马生序》《与元九书》中考文言文阅读练习及答案（2019年辽宁省锦州市中考题）六、阅读（满分43分）10．阅读下面甲、乙两个语段，完成下列各题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓递旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被綺绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。
后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差则知仆宿昔②之缘，已在文字中矣。
及五六岁，便学为诗。
九岁谙识③声韵④．十五六，始知有进士，苦节读书。
二十已来，昼课⑤赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。
以至于口舌成疮，手肘成胝⑦．既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然⑧如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。
盖以苦学力文所致，自悲矣。
（选自白居易《与元九书》）【注】①仆：对自己的谦称。
②宿昔：以前。
③谙识：熟识。
④声韵：赋诗的声韵格律。
⑤课：按照规定的内容和分量学习。
⑥遑（huáng）：闲暇，空闲。
⑦胝（zhī）：老茧。
⑧瞀（mào）然：眼睛昏花的样子（1）解释文中加点词的含义。
①援疑质理援 ______②腰白玉之环腰______③及五六岁及 ______④间又课诗间______（2）选出下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（）A．以是人多以书假余/皆以美于徐公B．每假借于藏书之家/咨臣以当世之事C．乳母抱弄于书屏下/欲有求于我也D未老而齿发早衰白/望之蔚然而深秀者，琅琊也（3）翻译文中画线的句子。
与元九书节选文言文阅读习题及答案
与元九书节选文言文阅读习题及答案与元九书节选文言文阅读习题及答案唐兴二百年，其间诗人不可胜数。
所可举者，陈子昂有《感遇诗》二十首，鲍防《感兴诗》十五篇。
又诗之豪者，世称李、杜。
李之作，才矣奇矣！人不逮矣！索其风、雅、比、兴，十无一焉。
杜诗最多，可传者千余首。
至于贯穿古今，覙①缕格律，尽工尽善，又过于李焉。
然撮其《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》、《塞芦子》、《花门》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过十三四。
杜尚如此，况不逮杜者乎？仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或废食辍寝，不量才力，欲扶起之。
嗟乎！事有大谬者，又不可一二而言，然亦不能不粗陈于左右。
仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字“之”字示仆者，仆口未能言，心已默识。
后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。
则知仆宿习之缘，已在文字中矣。
及五六岁，便学为诗。
九岁谙识声韵。
十五六，始知有进士，苦节读书。
二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。
以至于口舌成疮，手肘成胝。
既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致，又自悲。
家贫多故，年二十七方从乡试。
既第之后，虽专于科试，亦不废诗。
及授校书郎时，已盈三四百首。
或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。
自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。
每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。
始知文章舍为时而著，歌诗合为事而作。
是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。
仆当此日，擢在翰林，身是谏官，手请谏纸。
启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍递进闻于上。
上以广宸聪，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。
岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣！（选自《古代散文鉴赏辞典·白居易（与元九书）》，有删改）[注]①覙：同“诊”，察看。
4．对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（ C ）（3分）A．尽工尽善，又过于李焉过：超过B．仆口未能言，心已默识识：记住C．屡降玺书，访人急病病：患病D．仆当此日，擢在翰林擢：提拔5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（B ）（3分）A．况不逮杜者乎其闻道也固先乎吾B．然亦不能不粗陈于左右强秦之所以不敢加兵于赵者C．则知仆宿习之缘悲夫古书之不存D．上以广宸聪君臣固守以窥周室6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（C ）（3分）A．在作者看来，唐朝兴盛二百年来，诗人多得不可胜数，世人都称颂李白、杜甫；但其实最值得推崇的人是杜甫，而非李白。
与___书课后习题(含答案)
与___书课后习题(含答案)与朱元思书》课后题一、___：作者：___，字叔痒，（朝代）南朝梁（国别）中国文学家。
本文选自《艺文类聚》，体裁是小品文。
二、字词：1.本文的通假字：1）转（啭）（2）反（返）2.一词多义：绝：①形容词，天下独绝②动词，负势竞上上：①状语，在上面②动词，向上3.词类活用：（解释划线字）1）负势竞上：向上竞争（2）风烟俱净：风和烟都消失了3）互相___：高峻而宽敞（4）望峰息心：看山峰平静心情5）横柯上蔽：横枝条盖住上方三、完成下题：1.找出文中所用的修辞：（各自写一句）1）比喻：奇山异水，天下独绝2）拟人：猿则百叫无绝2.请你从积累的古诗词中，写出一个与“鸟”有关的诗句：答：燕子来___，梨花落后清明。
--___《登鹳雀楼》3.请以“山”“水”为对象，收集整理古代描绘山水的名句：山：千峰竞秀，万壑争流，___追逐，青霭缭绕。
--李白《庐山谣》水：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
--___《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》4.下面加横线的词解释错误的一项是：（）A.窥谷忘反（通“返”）B.在昼犹昏（通“晦”）C.负势竞上（向上）D.从流飘荡（随着）5.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色，请说说富春江的山“奇”在哪？水又“异”在哪？答：富春江的___在于山峰高耸，形态各异，如卧虎山、飞来峰等；水异在于江水清澈，波澜壮阔，如钱塘江潮、富春江涛等。
6.本文同时从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：这样写能够将景色更加生动地展现在读者眼前，让读者仿佛身临其境，感受到山水的美妙，增加文章的感染力和艺术感染力。
7.翻译句子：①急湍甚箭，猛浪若奔。
答：江水湍急得像箭一样，浪头翻滚得像奔腾的马一样。
②经纶世务者，窥谷忘反。
答：从事政务的人，只顾着窥探山谷，忘记了返回的路。
③游鱼细石，直视无碍。
答：游动的鱼儿和光滑的石头，互相之间没有阻碍，可以直接相对而立。