人教版高中物理必修一质点.参考系和坐标系
地球是一个庞然大物，直径约为1.28×104km，与太阳相距1.5×10８km，也 就是说地球直径约是它与太阳距离的万分之一.
2、研究火车在平直的铁轨上运动快慢时,能否把火 车看作质点?
3、研究火车通过一座桥梁运动时，能否将火车 视为质点？
4、研究火车车轮的转动时,能否把火 车看作质点?
讨论
选择不同的参考系观察同一物体运动,观察结果如何? 2.选择不同的参考系来观察同一运动，结果会有不同。
参考系的选取是任意的，但怎样选取比较好呢？
3.选择参考系的原则：观测方便和使运动的描述尽 可能简单。
三.坐标系
假设你在学校楼前操场上沿东西方向笔直地奔跑,如果要问 你到了哪里你会怎样表示呢?
为了定量地描述物体的位置和位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标系。
2.实际物体可看作质点的条件： 物体的大小和形状对研究的问题的
影响可忽略不计。
二、参考系
阅读教材10页文字,回答图中所提的问题.想一想为什么要选 择参考系?
1.描述一个物体的运动时选来作为标准的另外的物 体叫参考系
练习
1、有一首唐代流传下来的诗词：“满眼风波多闪灼， 看山恰似走来迎，仔细看山山不动——是船行。”作 者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感 觉？
空白演示
在此输入您的封面副标题
第一章 运动的描述
如何描述机械运动?
诗人: 气势磅礴 身轻如燕
画家:
科学家如何描述物体的机械运动?
海森伯，W.K. （WernerKarlHeisenberg190 7～1976）德国理论物理学家
为了理解现象,首要条 件就是引入适当的概 念,只有借助于正确的 概念,才能真正知道观 察到了什么.
B.时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行， 飞机的速度必须较大
C.时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行， 飞机的速度必须较大
D.时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行， 飞机的速度不能太大
除此之外，你还学到了什么方法？
作业：①复习本节内容 ②完成教材P13练习 ③预习“时间和位移”
课外自主探究题：
太阳从东边升起，西边落下，是地球上的 自然现象，但在某些条件下，在纬度较高地区 上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边
升起的奇妙现象。这些条件是：() C
A.时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行， 飞机的速度必须较大
§1,1 质点.参考系和坐标系
一.质点
信息窗：
1.定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
理“想化神物舟理”模型：抓住问题的主要方面， 五号忽飞略次船要载因人素。 舱长7.4m，直 径2.8m,用长 58m.重达480 吨的“长 征”2号火箭 发射。
问题: 1、当我们研究地球绕太阳公转时能否把地球看作 一个点?研究地球自转时,能否把地球看作质点?
y y1
喷水抛物线
X1
x
0
平面直角坐标系
三维坐标系
y/m
y
A
o
z
x
x/m
z/m
A点的空间坐标表示形式：A(x，y，z）
直线坐标系（一维）
坐标系的种类 平面直角坐标系（二维）
空间三维坐标系
科学漫步：全球卫星定位系统（GPS） 手持式GPS
GPS显示屏信息
车载GPS
放大图
本课小结：
本节学习了质点.参考系和坐标系等概念，它们 是运动学乃至整个力学的最基本的概念。要描述物体 的运动，首先要建立一个物理模型，最简单的是“质 点”这一理想化模型。由于运动的相对性，描述运动 时必须选择参考系。为了准确.定量地描述质点的运 动，还要在参考系中建立坐标系。
2、电影<<闪闪的红星>> 中，有一句歌词：“小小 竹排江中游，巍巍青山两 岸走”，问：“竹排江中 游”和“青山两岸走”分 别是以什么做为参考系的？
宋代诗人陈与义乘着小 船在风和日丽的春天出游曾 经写了一首诗:
飞花两岸照船红 百里榆堤半日风 卧看满天云不动 不知云与我俱东
请你从物理学角度赏析该诗.
（1）物体是否所有情况下都可以看作质点？
（2）物体看作质点的条件是什么？ （3）物理学中的“质点”与几何中的点有什 么相同和不同的地方？
（4）大的物体一定不能看成质点吗？小的物 体随时都看成质点吗？
1 质点.参考系和坐标系
一.质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。 理想化物理模型：抓住问题的主要方面， 忽略次要因素。
2、研究火车在平直的铁轨上运动快慢时,能否把火 车看作质点?
3、研究火车通过一座桥梁运动时，能否将火车 视为质点？
4、研究火车车轮的转动时,能否把火 车看作质点?
讨论
选择不同的参考系观察同一物体运动,观察结果如何? 2.选择不同的参考系来观察同一运动，结果会有不同。
参考系的选取是任意的，但怎样选取比较好呢？
3.选择参考系的原则：观测方便和使运动的描述尽 可能简单。
三.坐标系
假设你在学校楼前操场上沿东西方向笔直地奔跑,如果要问 你到了哪里你会怎样表示呢?
为了定量地描述物体的位置和位置的变化，需要在 参考系上建立适当的坐标系。
2.实际物体可看作质点的条件： 物体的大小和形状对研究的问题的
影响可忽略不计。
二、参考系
阅读教材10页文字,回答图中所提的问题.想一想为什么要选 择参考系?
1.描述一个物体的运动时选来作为标准的另外的物 体叫参考系
练习
1、有一首唐代流传下来的诗词：“满眼风波多闪灼， 看山恰似走来迎，仔细看山山不动——是船行。”作 者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感 觉？
空白演示
在此输入您的封面副标题
第一章 运动的描述
如何描述机械运动?
诗人: 气势磅礴 身轻如燕
画家:
科学家如何描述物体的机械运动?
海森伯，W.K. （WernerKarlHeisenberg190 7～1976）德国理论物理学家
为了理解现象,首要条 件就是引入适当的概 念,只有借助于正确的 概念,才能真正知道观 察到了什么.
B.时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行， 飞机的速度必须较大
C.时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行， 飞机的速度必须较大
D.时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行， 飞机的速度不能太大
除此之外，你还学到了什么方法？
作业：①复习本节内容 ②完成教材P13练习 ③预习“时间和位移”
课外自主探究题：
太阳从东边升起，西边落下，是地球上的 自然现象，但在某些条件下，在纬度较高地区 上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边
升起的奇妙现象。这些条件是：() C
A.时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行， 飞机的速度必须较大
§1,1 质点.参考系和坐标系
一.质点
信息窗：
1.定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。
理“想化神物舟理”模型：抓住问题的主要方面， 五号忽飞略次船要载因人素。 舱长7.4m，直 径2.8m,用长 58m.重达480 吨的“长 征”2号火箭 发射。
问题: 1、当我们研究地球绕太阳公转时能否把地球看作 一个点?研究地球自转时,能否把地球看作质点?
y y1
喷水抛物线
X1
x
0
平面直角坐标系
三维坐标系
y/m
y
A
o
z
x
x/m
z/m
A点的空间坐标表示形式：A(x，y，z）
直线坐标系（一维）
坐标系的种类 平面直角坐标系（二维）
空间三维坐标系
科学漫步：全球卫星定位系统（GPS） 手持式GPS
GPS显示屏信息
车载GPS
放大图
本课小结：
本节学习了质点.参考系和坐标系等概念，它们 是运动学乃至整个力学的最基本的概念。要描述物体 的运动，首先要建立一个物理模型，最简单的是“质 点”这一理想化模型。由于运动的相对性，描述运动 时必须选择参考系。为了准确.定量地描述质点的运 动，还要在参考系中建立坐标系。
2、电影<<闪闪的红星>> 中，有一句歌词：“小小 竹排江中游，巍巍青山两 岸走”，问：“竹排江中 游”和“青山两岸走”分 别是以什么做为参考系的？
宋代诗人陈与义乘着小 船在风和日丽的春天出游曾 经写了一首诗:
飞花两岸照船红 百里榆堤半日风 卧看满天云不动 不知云与我俱东
请你从物理学角度赏析该诗.
（1）物体是否所有情况下都可以看作质点？
（2）物体看作质点的条件是什么？ （3）物理学中的“质点”与几何中的点有什 么相同和不同的地方？
（4）大的物体一定不能看成质点吗？小的物 体随时都看成质点吗？
1 质点.参考系和坐标系
一.质点 1.定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。 理想化物理模型：抓住问题的主要方面， 忽略次要因素。
合集下载
高中物理(人教版)必修1第一章
y
A B 提示:路程与物体运动轨迹 有关,而位置的变化仅与物 体起点与终点的位置有关。
O
x
返回
第2节 时间和位移
三、矢量和标量
运 动 的 描 述
1.矢量:既有大小又有方向
如:位移等
2.标量:只有大小,没有方向
如:路程、温度、质量、密度等
返回
第2节 时间和位移
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C
返回
第2节 时间和位移
想想看，4X100m接力赛时的位置、位移和路程又是怎样呢?
运 动 的 描 述
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量，
运 动 的 描 述
路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
(2)位移是矢量，路程是标量，
位移只与始末位置有关而与路径无关，而路程与路
第1节 质点、参考系和坐标系
1.质点的概念：
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量
运 动 的 描 述
质点是一种理想化的 物理模型：突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
运 动 的 描 述
运 动 的 描 述
而路程是标量，无方向
B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动
C.位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实
际运动的路径
D.物体做直线运动时，位移的大小等于路程
返回
第2节 时间和位移
例3.从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个
A B 提示:路程与物体运动轨迹 有关,而位置的变化仅与物 体起点与终点的位置有关。
O
x
返回
第2节 时间和位移
三、矢量和标量
运 动 的 描 述
1.矢量:既有大小又有方向
如:位移等
2.标量:只有大小,没有方向
如:路程、温度、质量、密度等
返回
第2节 时间和位移
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C
返回
第2节 时间和位移
想想看，4X100m接力赛时的位置、位移和路程又是怎样呢?
运 动 的 描 述
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量，
运 动 的 描 述
路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
(2)位移是矢量，路程是标量，
位移只与始末位置有关而与路径无关，而路程与路
第1节 质点、参考系和坐标系
1.质点的概念：
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量
运 动 的 描 述
质点是一种理想化的 物理模型：突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
运 动 的 描 述
运 动 的 描 述
而路程是标量，无方向
B.位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动
C.位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实
际运动的路径
D.物体做直线运动时，位移的大小等于路程
返回
第2节 时间和位移
例3.从高为5m处以某一初速度竖直向下抛出一个
人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标 (共14张PPT)
y
(10m,20m)
-20
随堂训练
7、以某十字路口的交通岗亭为坐标原点，向东为x轴正方向，向 南为y轴正方向，画出坐标系描述坐标为（-60m，80m）的建筑 物相对交通岗亭的位置，并求该建筑物距岗亭的距离。
0
x
s 602 802
100(m)
y
（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？环从A到B的过程中位 置变化了多少？
（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影 响？
随堂训练
5、如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，
从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向，
（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到 B的过程中，位置变化了多少？（OB间距离为0.2m）
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
随堂训练
2、明代诗人写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在 桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参 照系为( )
A．水
B．桥
C．人
D．地面
随堂训练
3、（多选）某空军红鹰飞行表演队驾驶我国自主研制的k-8高级 教练机首次亮相，飞出特高难动作，如图为六机低空拉烟通场表 演，以非常一致的飞行姿态通过观礼台．飞机编队保持队形不 变．下列关于飞机运动情况的说法正确的是（ ） A地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系 B飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系 C以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的
-0.8
xA 0.8m
xB 0.2m
x xB xA
-0.2
0.6m
随堂训练
(10m,20m)
-20
随堂训练
7、以某十字路口的交通岗亭为坐标原点，向东为x轴正方向，向 南为y轴正方向，画出坐标系描述坐标为（-60m，80m）的建筑 物相对交通岗亭的位置，并求该建筑物距岗亭的距离。
0
x
s 602 802
100(m)
y
（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？环从A到B的过程中位 置变化了多少？
（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影 响？
随堂训练
5、如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，
从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向，
（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到 B的过程中，位置变化了多少？（OB间距离为0.2m）
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
随堂训练
2、明代诗人写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在 桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参 照系为( )
A．水
B．桥
C．人
D．地面
随堂训练
3、（多选）某空军红鹰飞行表演队驾驶我国自主研制的k-8高级 教练机首次亮相，飞出特高难动作，如图为六机低空拉烟通场表 演，以非常一致的飞行姿态通过观礼台．飞机编队保持队形不 变．下列关于飞机运动情况的说法正确的是（ ） A地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系 B飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系 C以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的
-0.8
xA 0.8m
xB 0.2m
x xB xA
-0.2
0.6m
随堂训练
人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标系
❖
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
❖
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
1.1 质点 参考系
各种各样的运动
机械运动
物体的空间位置随时间的变化
问题一：该如何描述物体的运动呢？
诗人： 飞流直下三千尺…… 画家：
物理学家呢？
一、物体的运动
例：研究动车从上海到北京的运动时间
车箱的颤动 我们考虑吗？
我们是否要 考虑动车本
身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
3、 物体被看作质点的条件：
当物体的大小和形状对我们 研究问题的影响不大 可以忽略时，可以把物体看作质点 。
1、关于质点的以下说法正确的是（ C ）
A．只有体积很小或质量很小的物体才能看作 质点
B．只要物体运动不是很快，就可以把物体看 作质点
C．物体的大小和形状可以忽略时，可将物体 看作质点
D．质点是客观存在的
谢谢观看，欢迎指导！
2、参考系（reference frame） （1）选择的任意性（不能选研究对象本身） 一般选择地球和相对于地球静止的物体 （2）对不同参考系，运动一般不同
注意：比较两个物体的运动情况，必须选 择同一个参考系才有意义。
人教版高中物理必修一1.1质点参考系和坐标系
巩固训练1
研究对象
研究问题
• 1．以下哪种情况不可以当成质点（BCEGH）
• A．研究某同学骑自行车回家的速度
• B．对这位同学骑自行车姿势进行生理学分析
• C．做精彩表演的花样滑冰运动员
• D．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
• E．火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
• F．飞出枪口的子弹的运动轨迹时的子弹
• 不知云与我俱东，以两岸为参考系，云与 我向东。
二、参考系
• 1.定义： • 在描述一个物体的运动时，选做标准的假
定不动的另一物体 • 2.理解 • （1）标准性 • （2）任意性 • （3）相对性 • （4）统一性
• 用坐标来描述点的位置。
问题导学反馈
• 1.引入“质点”概念的目的。 • 2.选取参考系的不同，造成观察结果的不同。 • 3.用坐标描述物体的位置。
合作探究
• 1.组员迅速浏览三个探究点的问题 （5min）；
• 2.组长协助学科组长讨论每一个探究点【包 括针对训练】同时记录质疑点（每个探究 点不超过5min） 。
高中物理课件
（金戈铁骑 整理制作）
1.1 质点 参考系和坐标系
学习重难点 质点（理想模型）
参考系 坐标系（一维）
知识链接
• 机械运动：物体空间位置随时间的变化
• 参照物：物体是运动的还是静止的，要看 是以哪个物体作为标准，这个被选作标准 的物体称为参照物。
• 坐标：数轴上的点可以用一个数来表示， 这个数叫做这个点的坐标。
• 3.学科组长指派组员展示（不超过5min）。
讨论要求
• 抓住重点。
• 探究点一：物体可看做质点的条件
•
理想模型
人教版高中物理必修一教案：质点参考系和坐标系
人教版高中物理必修一教案：质点参考系和坐标系传授目标：（一）知识与技术1.明白建立质点模型的意义和要领，能根据具体环境将物体简化为质点.知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究要领.2.理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际环境选定参考系.3.明白一维直线坐标系，掌握坐标系的简略应用.（二）历程与要领1.领会物理模型在探索自然纪律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的要领.让学生将生活实际与物理概念相关联，议决具体事例引出质点的这个理想化的模型.议决几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念.2.议决参考系的学习，知道从不同角度研究标题的要领.让学生从熟悉的常见现象和已有的生活阅历出发，体验不同参考系中运动的相对性，展现参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于查看、勤于思考的习惯，进步学生自主获取知识的能力.3.领会用坐标要领描述物体位置的优越性，可用不同的要领设计实验并领会比较，增强学生发觉标题并力求办理标题的意识和能力.（三）情绪态度与代价观1.明白运动是宇宙中的普遍现象，运动和稳定的相对性.培育学生酷爱自然、体贴科技成长、勇于探索的物质.2.议决质点概念和参考系的学习，领会物理纪律与生活的关联.3.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想.4.渗透具体标题具体剖析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观.5.议决本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣.传授重点：1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采取的抽象思维要领.2.在研究具体标题时，怎样选取参考系.3.怎样用数学上的坐标轴与实际的物理情形连合起来建立坐标系.传授难点：在什么环境下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件.传授要领：类比法传授用具：录像资料、多媒体课件传授历程：（一）新课引入师：请同砚们寓目一段录像后思考标题（有关运动的话题）.（放映录像）选择有关反应物体运动的画面播放给学生看（可搜集整理电视片《科技之光》和《动物世界》中的图像）.如：雄鹰、小鸟在空中飞行，飞机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球照相，汽车在公路飞奔，汽船在海水中搏击海浪。
高中物理 第一章第一节1.1质点、参考系和坐标系课件 新人教必修1
【错解】AD 【剖析】质点是一个理想化模型.一个物体能否看做质点，是依据物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响大小而定，不是以物体的大小而定的.如地球很大，在研究地球的公转时，就可以把地球看做质点；但在研究地球的自转时，就不能把地球看做质点.原子很小，但在研究原子的结构时，就不能把原子看做质点.所以说能否把物体看做质点，不是依据物体的大小和形状，也不是依据物体是否运动或静止，而是依据物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响大小而定；同一个物体，在不同的问题中，有时可以看做质点，有时却不能看做质点.故ABD错误，只有C正确. 【正解】C
宋代诗人陈与义乘着小船，在风和日丽的春日出游时写下《襄色道中》一诗，根据图中的诗句，诗人是如何表达他对运动的相对性的理解的？ 在这首诗中，诗人艺术的表达了他对运动相对性的理解.诗中的“飞花”是以船为参考系的.“云不动”说明风吹云与船一起东行,云与船的位置不变，以船为参考系，则云是静止的.因此，物理学中的运动和静止都有相对性，同一物体选择不同的参考系，得到的结果往往是不同的.若选择地面为参考系，则诗中的“花”是静止的，而“云”则是运动的.
例3一个小球从距地面5 m处落下，被地面弹回，在距地面0.5 m处被接住.取坐标原点在抛出点下方2 m处,向下的方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( ) A. -2 m，3 m,2.5 m B. 2 m，-3 m,-2.5 m C. 5 m，0 m,0.5 m D. 0 m,5 m,4.5 m 【解析】根据题意建立如图所示的坐标系.A点为抛出点,坐标为-2 m,B点为坐标原点,D点为地面,坐标为3 m,C点为接住点,坐标为2.5 m,所以A选项正确. 【答案】A 【点评】解答本题的关键是正确建立坐标系,并在坐标系中标出多个时刻对应的位置.
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
高中物理人教版必修一 第一章 第1节质点参考系和坐标系
二、参考系
1．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他 物 体 做 参 考 ， 观 察 物位体置相 对 于 这 个 “ 其 他 物 体 ” 的 ________是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做 参考的物体称为参考任系意．
2．选取原则：参考系可以________选取，一般以地面为 参考系．但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性．
第1节 质点 参考系和坐标系
学习目标
素养提炼
1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件．
2.理解参考系的概念，知道物体运动具有相对性． 物理观念：质点、参考系、
3.理解坐标系的概念，会用坐标系描述物体位置及 坐标系
位置的变化．
科学思维：质点模型的建构
4.体会科学研究中建立物理模型的重要方法.
一、物体和质点
1．机械运动 物体的空间位置随时间的___变__化___称为机械运动． 2．质点 (1)定义：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这 个要素，把它简化为一个有质量的___物__质___点，这样的点称为质点． (2)把物体看成质点的条件 物体的__大__小____和___形__状___对所研究问题的影响可以忽略．
[思考]
“长征二号FT1”火箭全长52 m，起飞质量493 t，是我国目 前所有火箭中起飞质量最大且长度最长的火箭．科学家 研究它在发射升空后的空中位置、离地高度、飞行速度 、运动轨道等问题时，可否将火箭看成质点？分析火箭 分离过程中的姿态、方向时，能否看成质点？
提示：火箭发射升空后，研究其位置、离地高度、飞行速 、运动轨迹等问题时，火箭虽然较大，具有一定的形 状，但对研究问题的影响很小，可以忽略不计．因此， 火箭可看成质点．分析火箭分离过程中的姿态、方向时 ，火箭的大小不能忽略，故不能看成质点．
高中物理(人教版)必修1全册课件
运 动 的 描 述
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动 结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动 结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
人教版高中物理必修1第一章《质点、参考系和坐标系》(17张)-PPT优秀课件
• 用一个有质量的点表示物体，这样的点称 为质点。
• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
重点研究一维直线坐标系的建立
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
重点研究一维直线坐标系的建立
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版