科学评语1
小学科学实验评语
小学科学实验评语是学生学习的重要组成部分，它不仅可以帮助学生提高实验能力，还可以激励学生更加热爱科学。因此，老师在给予评语时应该注意评价内容、评价形式、评价重要性、评语指导性以及评语个性化，从而更好地帮助学生在科学实验中取得更好的成绩。【1020字】
二、评语的形式
小学科学实验评语形式多样，可以是口头评价，也可以是书面评价。口头评价通常在实验课堂上进行，老师可以根据学生的实验操作情况及时给予肯定或指导。书面评价通常是在实验课后，老师会把学生的实验报告批改好，并写上评语，让学生复查。
三、评语的重要性
小学科学实验评语在学生的学习中具有重要作用。通过评语，学生可以了解自己在实验中的表现如何，知道哪些地方需要改进，从而更好地提高自己的实验能力。同时，评语也可以激励学生性
评语不仅要客观准确，还要具有指导性。老师在评语中可以指出学生做得好的地方，鼓励他们继续保持，同时也要指出学生存在的问题，给予改进的建议，让学生知道自己应该怎么提高。
五、评语的个性化
评语应该是个性化的。因为每个学生的实验能力和实验态度都不同，所以评语也应该因人而异。对于做得好的学生，可以给予更多的肯定和鼓励；对于做得不好的学生，要给予更多的指导和帮助。
小学科学实验评语
小学科学实验一直是小学生学习科学知识和培养科学兴趣的重要途径之一。通过各种小学科学实验，学生可以亲自动手操作，观察实验现象，从中获取知识，培养科学探索精神。在小学科学实验课上，老师的评语对学生的学习和成长起着非常重要的作用。下面将就小学科学实验评语进行探讨。
一、评语的内容
小学科学实验评语通常包括对学生实验操作的评价、对实验结果的评价以及对学生表现的评价。在实验操作方面，老师可以评价学生的动手能力、观察仔细程度、实验态度等。在实验结果方面，老师可以评价学生是否能准确观察实验现象、是否能正确总结实验结果。在学生表现方面，老师可以评价学生的合作能力、解决问题能力等。
六年级科学期末操行评语
六年级科学期末操行评语亲爱的同学们：转眼间，一学期的科学学习已经结束了。
回顾这段时间，你们在科学学习中展现出了许多值得称赞的操行表现。
在这里，我将对你们的表现进行全面的评价，并给出具体的意见和建议。
首先，你们在课堂上表现出了良好的听讲态度和积极参与的精神，充分展示了你们对科学学习的热爱和求知欲望。
你们能够认真听课、仔细记录笔记，对老师讲解的内容进行积极思考和提问。
同时，在课堂上也能够积极发言，与同学们进行有益的讨论和交流。
这种积极参与的态度，让你们在课堂上的学习效果得到了极大的提高。
然而，仍有一些同学在课堂上缺乏主动性，对于学习不够主动，应该提高自己的积极性和主动性。
其次，在课下的学习中，你们有的能够认真完成作业，做到及时、准确、完整，展示了良好的学习态度和自律能力。
在完成作业的过程中，你们能够独立思考，有条不紊地进行操作，不断提升自己的学习能力。
然而，仍有一些同学对于课下的作业不够重视，觉得作业完成与否并不重要，这种心态是不正确的。
作业是巩固课堂知识的重要途径，也是老师了解学生学习情况的重要参考依据。
因此，希望各位同学能够端正态度，养成认真、及时完成作业的习惯。
再次，你们在实验中表现出了较强的实践能力和团队合作的精神。
在实验课上，你们能够积极参与实验操作，严格遵守实验规则和安全操作要求。
在实验过程中，你们能够互相协作，相互支持，取得了良好的实验效果。
然而，仍有一些同学在实验中过于懒散，不愿参与实验操作，对实验内容和方法不够认真。
希望这部分同学认识到实验的重要性，主动参与到实验中来，提高自己的实践能力和团队合作精神。
最后，你们在科学素养和科学情感方面也有了明显的提高。
你们能够主动关注科学领域的新知识，了解科学研究的最新进展，培养了良好的科学兴趣和科学精神。
同时，你们也能够理性看待科学现象和科学问题，用科学的方法和思维去解答问题，培养了批判性思维和科学素质。
然而，仍有一些同学对科学的兴趣和认识不够，对科学的态度不够端正。
科学课经典评课用语
科学课经典评课用语学习这篇文章，对于一线的教师或许有用，分享一下：1、这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。
贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了丰富的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义2、真正的学习并不是发生在学生的手上，而是发生在学生的头脑内部。
从而增加学生探究活动的思维含量，提高探究活动的有效性。
3、要学生安安静静地做实验，体现科学的严谨性。
要随时关注学生在课堂上的表现与反应，给予必要的及时的帮助。
适当的、鼓励的、指导性的评价。
——以委婉而准确的语言、以商量的口吻。
活动与活动之间要有足够的逻辑联系。
材料与材料之间要有结构性。
4、课堂点评：（1）、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
（2）、让小学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
5、刘默耕：“问题是按照孩子们的思路去进行教学，还是按照你的思路去进行教学？这是教学指导思想的问题。
”（与路培琦老师谈）6、（1）、课上得很成功，给人耳目一新的……（2）、无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了学科的本质：科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法。
科学地想问题，可指导科学地做，有计划地做，能动地搜集资料。
面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。
重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
7、科学课本质的东西——引导学生用科学的方法、科学的态度、质疑的精神去看待事物、解释问题。
作家往往把简单的事情说复杂，科学家往往把复杂的事情说简单。
把简单的事情说复杂是一种学问，而把复杂的事情说简单是一种智慧。
8、科学思维是科学探究的灵魂——思维的发散性、思维的流畅性、思维的敏捷性、思维的重要性。
让我们一起来学习，让我们一起来探究。
——促成了文理知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
科学阅卷评语
针对同学们的不足之处，需要采取有效的措施进行改进。例如，学生可以加强对基础知识的复习和强化训练，增强对知识的掌握和理解；在解答问题时，可以多进行思维拓展和训练，培养灵活的思维方式；对于语言表达和逻辑思维方面，可以多进行实战演练，提高自己的表达能力和逻辑推理能力。此外，学生也可以多参加一些拓展训练，积极开展自主学习，提升自己的综合能力。
三、学生不足评价
然而，在本次试卷中，也存在一些不足之处。有的同学在知识的理解和掌握上存在疏漏，导致部分基础题目出现错误。在解答问题时，有些同学表现出了思维的僵化，缺乏灵活性，没有正确把握问题的要点。此外，一些同学在表达上存在模糊不清、逻辑跳跃等问题，需要进一步加强语言表达的训练。在知识的延伸和拓展方面，有部分同学过于依赖书本知识，缺乏自主学习和思考的能力。
五、对学生的鼓励和肯定
在评语中，除了指出不足之处，也要充分肯定学生的努力和进步。在本次试卷中，有的同学取得了较大的提高，他们充分发挥了自己的潜力，在知识的掌握和应用上取得了可喜的成绩。对于这些同学，应该给予及时的鼓励和肯定，激发他们学习的动力，让他们在学业上更上一层楼。
六、总结
评语是对学生学业的全面评价，它既是对学生学习成绩的总结，也是对学生学业发展的指导。在进行评语时，要客观公正，注重实效，做到对学生的评价既全面又具体。同时，也要注重鼓励和肯定，激励学生不断提高自己，实现自己的学业目标。
在本次试卷中，同学们表现出了较强的观察力和分析能力，对一些问题进行了深入的思考，展现了扎实的基础知识和灵活运用知识的能力。在解决问题时，能够运用逻辑思维，合理推理，取得了令人满意的成绩。在表达方面，有的同学语言表达清晰，条理清楚，具有很强的文字表达能力。总体来说，同学们在知识储备和分析运用上有很大的优点。
一年级科学评语
一年级科学评语科学知识和理解（Science Knowledge and Understanding）1. 在课堂上表现出对科学知识的兴趣和好奇心。
2. 能够理解并解释一些基本的科学概念。
3. 积极参与实验和观察，并能够从中获得新的科学知识。
4. 在探究和实验中能够正确运用科学方法。
科学技能（Science Skills）1. 能够精确地观察和记录实验结果。
2. 运用适当的工具和仪器来进行实验和测量。
3. 具备设计和执行简单实验的能力。
4. 能够用科学词汇和图表来传达他们的发现。
科学思维和探究（Scientific Thinking and Inquiry）1. 通过提出问题和进行自主探究来发展科学思维。
2. 能够通过观察、实验和比较来进行科学推理。
3. 渴望去寻找答案并思考科学问题。
4. 能够合作和分享自己的观点和实验经验。
科学应用与创新（Application and Innovation）1. 能够将科学知识应用到日常生活中。
2. 通过创造性思维解决简单的科学问题。
3. 对科学发展的历史和现实应用有基本的认识。
4. 能够提出新的科学问题或改进现有的实验方法。
科学态度和价值观（Attitudes and Values in Science）1. 具备认真负责和耐心的科学态度。
2. 持续对科学的兴趣和热爱。
3. 尊重和欣赏自然界的多样性。
4. 显示出在科学实验中的安全意识。
这些评语基于对学生在科学学科中的表现的观察和评估，希望能够对学生的科学学习和发展有所帮助。
小学科学教师评语-教师评语
小学科学教师评语-教师评语1、能思考、善发言是你给老师留下的最深刻的印象，在科学课上你总是能最积极的投入到实验中，总能很细心地观察实验现象，交流中你总能把手举的高高，发表见解时你总是说得有理有据，在参加科技比赛活动中，你用自己的智慧让飞机在空中滞留时间大大延长，为自己、为班级、为学校争取了荣誉，真不简单那。
老师希望你能在科学的天地里更扎实的学习，研究，取得让你爸爸、妈妈引以为自豪的成绩，加油……2、认真听讲的坐姿，积极举手的身影，清楚端正的字迹……这些都是你留给老师的好印象。
在科学课中，你总能积极准备各种实验材料，你总能静静地观察、认真地思考，然后举起你的手发表着你的意见，这一切都是老师非常欣赏的，老师希望更加努力，不断追求更大地成绩。
3、聪明、文静、善思是你给老师留下的最深刻的印象，最欣赏你做模型时那专注的神情和思考问题时那仰头思索的神态，还有那积极举手的表现。
专心、仔细、认真是你的学习良伴，你能给大家带来了很多新的问题和发现，这是你善思好学的回报。
你通过自己的积极努力，在短短时间内在高手如林的纸模比赛中取得市三等奖和全国三等奖真是不容易那，这一切足让老师以你为荣。
假如你能在各方面表现得更积极些、主动些，我想你会有更大的收获，期待着你更出色地表现。
4、善思、善问是你科学学习的特点，积极主动、乐于合作是你参加科技兴趣小组的表现。
你热爱科学，总能积极准备各种实验材料，你总能静静地观察、认真地思考，然后举起你的手发表你的意见，这一切都是老师非常欣赏的。
科技组的活动中也留下了你那活泼的身影，爽朗的声音，你用你自己的努力为自己、班级、学校争取了市级荣誉，这让老师感到由衷的欣慰。
老师希望你能更加努力，多留心观察，多交流讨论，不断追求更大地成绩。
5、善于开动脑筋思考的你在科学课上得到了最大的体现，你能在观察中有着新发现，你能在交流中有着新体会，你能在生活中有着新思考，这些都是让老师为你感到自豪的优点。
还清楚记得你认真参加市建筑模型比赛，和同学一起创新设计、专心制作，为自己和班级、学校争取了市级荣誉。
科学老师评语
科学老师评语科学是一门引领人类进步的重要学科，它不仅涵盖广泛的知识领域，还培养了学生的观察能力、实验技能和解决问题的能力。
因此，作为科学老师，对学生的学习情况进行评价是非常重要的。
本文将围绕科学老师评价学生的几个方面展开论述。
一、学习态度学习态度是一个学生是否成功的重要因素，尤其在科学这门学科中更是如此。
学生对科学的兴趣和热情能够极大地影响他们的学习成绩和掌握科学知识的程度。
在评价学生时，科学老师应该关注他们的学习态度，包括积极主动参与课堂讨论、认真完成作业、主动探索科学世界等方面。
二、科学知识掌握科学知识是学生在学习科学过程中的核心内容。
评价学生的科学知识掌握需要从多个维度进行考察。
老师可以通过课堂测验、作业、小组讨论等方式，评估学生对科学知识的理解和运用能力。
针对不同年级的学生，科学老师可以设计相应的评估方案，以全面了解学生的科学知识水平。
三、实验技能科学实验是培养学生观察、实验和问题解决能力的重要途径。
评价学生的实验技能需要考察他们的实验设计能力、实验操作技巧和实验结果的分析能力。
科学老师可以通过课堂实验报告、实验记录本等方式对学生的实验技能进行评价，帮助他们进一步提高实验能力。
四、创新思维科学的发展离不开创新思维，培养学生的创新思维是科学教育中的重要任务。
评价学生的创新思维需要考察他们在解决科学问题时的独立思考能力、创意和创新的表现。
科学老师可以通过课堂展示、科学项目等形式对学生的创新思维进行评价，激发他们的科学潜能。
五、合作能力科学研究往往是一个团队合作的过程，培养学生的合作能力对于他们未来的发展至关重要。
评价学生的合作能力需要考察他们在小组合作中的协作精神、团队责任感和沟通能力。
科学老师可以通过小组项目、实验合作等方式对学生的合作能力进行评价，培养他们良好的合作习惯。
综上所述，科学老师在评价学生时应综合考虑学生的学习态度、科学知识掌握、实验技能、创新思维和合作能力等方面。
通过科学老师的评语，学生可以了解自己在科学学习中的优点和不足，进而反思和提高自己。
八年级科学上册(浙教版)-学生评语学生评语1
学生评语1、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。
不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。
希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步，考上理想的中学。
2、踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。
最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！3、你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。
我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。
每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！4、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。
看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。
刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！5、和上学期比，你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。
衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。
你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。
6、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。
有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩，给我们带来好消息。
7、你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们做出表率。
能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！8、你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。
你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
9、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。
最新科学公开课评课评语1
科学公开课评课评语科学公开课评课评语篇一:中班科学公开课评课稿一、说活动教材:球是孩子们在生活中喜欢的玩具之一，他们乐意用自己的身体部位去探索、感知球的各种玩法。
在一次活动中，对于球的滚动孩子们觉得好玩，也引起了孩子们对球的探索，于是我就抓住这一教育契机，提供相应的材料，让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题，这样让孩子们变被动学习为主动学习，给孩子充分分折、探索的空间，从而萌发爱科学的情感。
二、说活动目标:目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点和建构知识的能力，我为本次活动制定了如下三条目标:1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。
2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3. 积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。
三、说活动重点、难点:重点:引导幼儿探索让小球站起来的多种方法。
难点:根据幼儿的不同情况培养他们探索和实践的能力。
四、说活动方法:为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法:一“顺”，二“引”，三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动，为他们提供有关的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
“引”即用巧妙的方法引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法。
在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动，让幼儿在“玩”中学，在学中“玩”。
“助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。
五、说活动过程:本次活动共分四个环节:第一环节:提供玩具，激发兴趣。
在本环节中，为孩子们提供各种球，让幼儿把球放在桌上，引导幼儿发现球会滚来滚去，容易掉下来的现象，激起幼儿的学习积极性和兴趣。
第二环节:提出问题，引发设想。
一年级科学评语范文
在一年级科学的学习中，学生们通过观察和探究世界，了解了许多关于自然界的奥秘。
他们切实体验到了科学的乐趣，提高了观察能力和问题解决能力。
以下是一些关于一年级科学课程的评语，以每个学生在科学学习中的表现为基础。
1.小明：小明在科学课上非常活跃。
他喜欢观察，喜欢动手实验。
在观察和实验过程中，他能够仔细观察细节，提出合理的问题，并尝试解决问题。
他在科学课上表现出色，是个优秀的科学家候选人。
2.小红：小红在课堂上非常喜欢提问。
她总是能够思考问题，并提出深入的问题。
她对科学知识的渴望使得她能够更好地理解课堂内容，并能够将所学知识应用到日常生活中。
小红对科学的热情值得称赞。
3.小亮：小亮在科学实验中表现出色。
他非常喜欢动手实验，能够仔细观察实验现象，并准确记录数据。
他的观察力和实验技巧在同学中独一无二、小亮将来有可能成为一个优秀的实验室助手。
5.小强：小强虽然在科学方面表现一般，但他在课堂上非常主动。
他喜欢亲自动手做实验，并尝试解决问题。
尽管有时结果并不理想，但他在尝试中获得了积极的经验，为以后的学习打下了基础。
小强的态度值得称赞。
6.小兰：小兰在课堂上表现得非常好。
她始终保持着积极的学习态度，愿意分享自己的观点和经验。
她善于观察细节，并能够恰当地表示出自己的想法。
小兰对科学的热爱是她在课堂上取得进步的关键。
7.小娟：小娟在科学课上的表现很不错。
她喜欢与同学一起合作，共同完成实验和观察。
她善于倾听和接受他人的建议，并在团队合作中发挥个人的优势。
小娟的团队精神和沟通能力为她在科学学习中取得了良好的成绩。
8.小芳：小芳对科学课堂表现出极大的热情。
她总是能够积极参与课堂活动，并能够灵活地应用所学知识。
她对科学知识的兴趣没有界限，对新的发现和知识渴望非常大。
小芳的好奇心和探究精神值得称赞。
9.小飞：小飞虽然在科学方面的学习上表现一般，但他能够认真倾听老师的讲解，并提出自己的问题。
他对科学课程的态度积极，并勇于克服困难。
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1．看似默默无闻的你其实很认真，上课你总能专心注视、用心聆听；实验时你也积极动手、主动参与；每项作业认真对待、按时完成。
在老师的注视下你也能鼓起勇气举手，发表你的观点。
兴趣组活动中你细心制作，和同学一起完成作品。
你随和、谦逊，深得老师和同学的喜欢，所以你被评为了优秀科技之星。
如果学习能主动一些，思考更深入一层，表现更积极一点，相信你会更棒的！
2．忽闪忽闪的大眼睛、积极主动的表现勾勒出一个活泼可爱的女孩。
课堂上总有你高高举起的小手——大胆，交流时总有你别具一格的见解——聪明，活动中总有你争先恐后的行动——主动，科学实验准备时总有你提供的材料——积极，课余总有你千奇百怪的问题——好问……这些都是老师欣赏的优点。
爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往更真诚一些，相信你会更优秀！
3．瘦小的你有着专注、积极等优秀的学习品质。
最喜欢你上课积极举手的身影，最欣赏你认真对待科学实验的态度，最佩服你博学多识的见解……你是科学学习中的佼佼者，你是动脑动手的小科学家。
你的生态瓶和小车制作给老师留下了深刻的印象。
希望你在新的一年中能多阅读、勤思考、常动手，相信你会更优秀。
4．认真、细致是你的性格特点，从你上课的表现和优秀的作业本中可以看出；善思、善问是你的学习特点，从你的课堂发言和课后交流中可以感受；专注、坚持是你的实践探究特点，从你的兴趣组活动中可以领略。
你生活自理能力强，你团结友爱身边的同学，默默地把一切都做好……这一切都是老师特别欣赏的。
如果你更主动、积极一些，思考、学习更深入一步，观察发现更细致一点，相信优秀的你将会更优秀。
5．帅气、清秀的面容一如你的学习和工作。
上课认真、动脑积极、发言主动、作业清楚、字迹端正这些都是你的学习风格。
科学学习中你表现得更加优秀：上课前你总是能非常积极准备好各种材料，课堂中你能细致地观察、主动地思考、你也能发表自己的观点，这是你学习上的优秀表现。
少儿科学院航模组活动中你用你认真、负责的学习态度让你成为了优秀科技之星。
生活部舞台上的主持，这是你能力锻炼的展示。
这些都是老师特别欣赏的优点！
希望你能更深入的开展科学研究，不仅在课堂，在实验中，更要留心生活，多思多行，相信你一定会有更大的收获，同时希望你能更自信些！加油
6．一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。
你热爱学习，课堂上能看到你举手的身影，悦耳的嗓音述说着你的观点。
你仔细谨慎，少儿科学院活动中有着你孜
孜不倦的身影，老师身边有着你好奇的追问。
帮助同学、协助老师你都非常积极，因此老师很欣赏你。
希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信如果你更积极主动一些，你的各方面都会有更出色的表现。
7．你闪烁的大眼睛彰显着你的智慧，你认真参与的态度述说着你的认真，你总能在观察中有着新发现，你总能在交流中有着新体会，你总能在生活中有着新思考，你总能在科学课上做好充分的准备，善于开动脑筋思考的你在科学课上得到了最大的表现，少儿科学院活动中尼持之以恒的参与模型制作，这些都是让老师为你感到自豪的优点。
希望你能尽快决断，提高行动效率，要知道时间不等人，别让宝贵的时间在选择中浪费，加油，让自己的思维紧紧留在课堂上，那样你会更优秀！
8．平时寡言少语的你在科学课上却有着不一般的表现，认真听讲、细心观察、用心思考都是你给老师留下的学习好印象，而且你还很乐于帮助同学和老师，得到大家的夸奖。
少儿科学院建筑模型活动中你持之以恒的制作模型，有了不少的收获。
老师希望你能主动些，上课主动举手发言，主动开展探究活动，这样才能有更大的发现，要知道，只有主动探索的同学才会有更大的发展。
9．一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。
你热爱学习，课堂上总有着你积极举手的身影，响亮清晰的嗓音述说着你的观点。
你活泼大方，敢于表现自己，学习生活中到处都是你的舞台。
你积极主动，帮助同学、协助老师都非常积极，因此你获得大家的一致好评。
老师希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信你的各方面都会有更出色的表现。