小学科学评语
有关小学科学评语
有关小学科学评语小学科学是培养学生科学素养和科学精神的重要课程之一。
科学评语在评价学生学习科学的同时，也能激发学生的学习兴趣和积极性。
下面是一些关于小学科学的评语，供参考。
1. 对科学知识的掌握和理解：(1) 在课堂上积极思考，能够理解和掌握教材中的科学知识。
(2) 对课本中的科学概念有较好的掌握，能够简单解释并运用于实际生活。
(3) 知识丰富，善于举一反三，能够灵活运用所学知识解决问题。
2. 实践能力和观察力：(1) 善于观察和发现身边的科学现象，能够提出科学问题并进行实践和实验。
(2) 在实验中认真记录数据，能够准确观察和描述实验现象及实验结果。
(3) 具有实践能力，能够独立设计实验并进行科学推理。
3. 科学思维和探究精神：(1) 思维活跃，善于分析和解决问题，能够运用科学思维方式进行探究。
(2) 具备较强的科学好奇心和求知欲，主动参与科学实践和科学探究活动。
(3) 积极思考，能够提出自己的想法和观点，并能够合理地表达和展示。
4. 勤奋和刻苦精神：(1) 学习态度端正，上课认真听讲，按时完成课后作业。
(2) 课上能积极参与讨论和问答，不怕困难，勇于迎接新的挑战。
(3) 能够将科学知识应用于实际生活，提高科学素养的综合能力。
5. 协作和交流能力：(1) 善于与同学合作，能够在小组中积极参与，发扬集体主义精神。
(2) 善于倾听他人观点，能够与他人进行良好的沟通和交流。
(3) 能够积极分享自己的科学实践和科学探究经验，与他人一同进步。
6. 科学素养和科学精神：(1) 具备科学素养，能够运用科学知识分析和解决实际生活中的问题。
(2) 具有科学探究的精神，能够主动探索和研究新的科学问题。
(3) 具备科学态度，能够以科学的思维方式和方法认识和解读世界。
7. 创新和发明能力：(1) 具备创造性思维，能够提出新颖和有效的解决问题的方法和策略。
(2) 具有较强的发明能力，能够运用科学知识和技能进行创造性的实践。
小学科学课100则评语
小学科学课评语1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的`办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
小学科学老师评语
小学科学老师评语1. 总体评价作为小学科学老师，学生在本学年的科学研究中取得了很大的进步。
他们对科学领域的知识和概念有了更深入的理解，展现出了对科学的兴趣和热情。
以下是对每位学生的具体评价：2. 学生评价(学生姓名1)学生姓名1在科学方面表现出色。
他/她对课堂上的内容非常积极地参与讨论，能够独立思考和提出问题。
在实验活动中，学生姓名1能够仔细观察、记录并分析实验结果。
他/她的科学报告写得非常清晰、详细。
同时，学生姓名1课后能够主动查阅相关的科学书籍或网站，拓宽自己的科学知识。
(学生姓名2)学生姓名2在科学方面有很大的进步。
他/她能够在实验中准确地使用实验器材，对实验过程进行有效的观察和记录。
学生姓名2喜欢提问，并且在课堂上勇于发表自己的意见。
他/她的项目作业总是创新独特，充满了想象力。
学生姓名2还积极参加学校组织的科学讲座和实地考察活动，增加了对科学的实践经验。
(学生姓名3)学生姓名3是一个有潜力的科学研究者。
他/她对科学研究保持着浓厚的兴趣，能够主动参与到实验活动中。
学生姓名3在观察实验现象上具有敏锐的感觉，能够提出有意义的问题。
他/她虽然在理论知识上还需要加强，但在课堂上能够积极思考和交流。
(学生姓名4)学生姓名4在科学研究中表现出了积极的态度。
他/她能够按时完成课堂作业，并且认真参与实验活动。
学生姓名4在团队合作中表现出色，能够与同学们共同解决问题并互相研究。
他/她还在科学展示会上展示了自己的创意作品，展现了自己的科学才华。
(学生姓名5)学生姓名5在科学研究中需要加强努力。
他/她对科学的兴趣还不够高，课堂参与度有待提高。
学生姓名5需要更多的阅读科普书籍和参与实验，以提高自己的科学素养。
我相信只要他/她能够更积极地投入研究，就能取得更好的成绩。
3. 总结总的来说，本学年学生在科学研究中取得了不错的成绩。
有些学生已经显示出了很高的科学潜力，而有些学生还需要加强努力。
作为教师，我会继续激发学生对科学的兴趣，促进他们的科学素养的全面发展。
小学生科学经典评语大全
小学生科学经典评语大全
以下是一些适用于小学生的科学经典评语，帮助他们更好地理解科学知识和培养科学思维：
- 对学科知识扎实的评语：
- 对已学知识的掌握和应用非常准确，非常出色！
- 能够用生动的语言描述科学现象，表达深刻的科学观点。
- 深入理解科学概念，能够清晰地解释相关的科学原理。
- 对科学实验的过程和结果进行准确记录和分析。
- 科学实验能力突出的评语：
- 能够独立设计简单的科学实验，并提出合理的假设和预测。
- 在实验中认真观察，精确测量，得出可靠的结论。
- 能够准确描述实验的目的、步骤和结果，并分析实验的影响因素。
- 善于总结实验经验，改进实验设计和方法，提出合理的改进建议。
- 科学问题思考能力强的评语：
- 对科学问题有敏锐的观察力，能够提出富有创造性的问题。
- 善于运用科学知识解决实际问题，能够提出合理的解决方案。
- 对科学现象和问题的原因和机理有深入思考和探索。
- 能够从多个角度思考问题，发现问题的不同解释和解决方法。
- 科学合作与交流能力好的评语：
- 善于与同学合作，共同探索科学问题，互相支持和帮助。
- 能够团队合作，分工协作，共同完成科学实验和项目。
- 善于用简洁明了的语言向他人介绍科学知识和思维方法。
- 愿意分享自己的科学理解和经验，激发他人对科学的兴趣。
这些评语旨在鼓励小学生对科学的研究和探索。
通过适当的表
扬和激励，可以帮助他们建立对科学的兴趣和自信，培养科学思维
和创新能力。
注意：以上评语仅供参考，具体评语应根据学生的实际情况和
表现进行个性化的调整和补充。
小学科学评课用语精选
小学科学评课用语精选
引言
本文档旨在为小学科学教师提供一些评课用语的精选，以帮助
教师进行科学教学评价。
1. 教学设计评价
- 教学目标明确，符合学生发展需求。
- 教学环节丰富，能够激发学生的研究兴趣。
- 教学内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的兴趣和思考
能力。
- 教学重点突出，有利于学生的知识掌握和能力培养。
2. 教学过程评价
- 教师授课熟练自如，语言清晰流畅。
- 教学方法多样，能够满足不同学生的研究需求。
- 教学过程秩序井然，学生听课积极参与。
- 教师能够及时关注学生的研究状态，进行必要的辅导和指导。
3. 教学效果评价
- 学生研究兴趣高涨，积极参与课堂活动。
- 学生对所学知识的掌握程度良好，能够灵活运用。
- 学生的思维能力和创造力得到了有效的培养和发展。
- 教学目标取得了较好的实际效果。
4. 课后反思评价
- 教师对本节课的教学进行了及时和全面的反思。
- 教师根据学生的实际表现进行了个别指导和建议。
- 教师能够针对教学不足进行改进和完善。
结论
综上所述，本文档提供了一些小学科学评课用语的精选，旨在帮助教师进行科学教学评价。
教师可根据具体情况，选择适合的评语，以促进学生的学习兴趣和能力的提升。
小学科学作业评语(四篇)
小学科学作业评语1.老师眼里，你是一个不善多言的男孩。
你热爱集体，团结同学，对人有礼貌。
但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。
2. 你是一个性格内向的男孩。
不管发生任何事情，你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子。
但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。
3. 活泼、开朗的你总能和大家谈笑风生。
为了班级的荣誉，你不懈地练双跳，即使双脚生疼，你也毫不在乎。
学习也一样，只要花功夫多练习，你的成绩一定会有很大的起色!4. 一直以为你认真、踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。
学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。
继续努力，做一个善始善终的人。
5. 被大家誉为“飞毛腿”的你从长跑比赛中明白了“楼外有楼，人外有人”的道理吧!学习也如此，停在原地不进则退。
好好努力吧，争取下学期给大家一个惊人表现。
6. 聪明、智慧的你毫不张扬。
期中考试的“黑马”现象让大家佩服，如果你再多花些时间在阅读和写作上，你的进步将更大! 王帅：个子高高，帅气的你似乎在这学期沉默了。
上课精彩的发言少了许多。
作业能一丝不苟，踏实完成的情况不是很多。
逆水行舟，不进则退。
努力吧，美丽的桂冠在向你招手呢!middot;7. 你能说会道，你畅所欲言。
课堂上积极发言的你留给每一位老师的印象最深。
作业在家长的督促下进步很大。
如果能自觉地做好每一项作业，你会更惹人喜爱的!8.聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，学习上你领悟力强，对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。
生活中你引领潮流，紧跟时代。
优秀的你牢记：没有最好，只有更好!9. 如“小燕子”一般叽叽喳喳的你总能让教室里热闹非凡。
活泼、开朗是好现象，但任何事情过头了都是不受人欢迎的。
但愿渐渐长大的你会知道适可而止吧。
把心思全部投入到学习中来，你的明天才会灿烂!10. 耿诚贇：文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。
小学科学课堂评语及用语
小学科学课堂评语及用语1. 学生表现积极参与课堂讨论- 学生对课堂讨论十分积极，踊跃发言。
- 学生能充分表达自己的观点，并与同学们进行积极互动。
- 学生能提出有启发性的问题，推动课堂讨论的深入。
- 学生能就科学现象进行思考和探究，扩展知识面。
- 学生在课堂活动中表现出良好的合作精神和团队意识。
2. 学生能有效运用科学知识和方法- 学生能准确运用科学知识解释实际问题，包括原因分析和解决方案。
- 学生能灵活使用各种实验工具，且操作规范、安全。
- 学生能运用科学方法进行观察、实验和整理数据。
- 学生能通过观察和实验，发现科学现象，并提出相应的科学解释。
- 学生能合理地设计实验，制定实验步骤和记录实验结果。
3. 学生思维开放、创新能力强- 学生有独立思考问题能力，能提出新颖的观点和见解。
- 学生思维活跃，能从不同角度思考问题，拥有创新思维能力。
- 学生能灵活运用所学知识解决新问题，具备一定创造性。
- 学生能将科学知识运用到实际生活中，解决生活中的实际问题。
- 学生能提出合理的科学假设，并通过实验进行验证。
4. 学生对环境保护和科学产生浓厚兴趣- 学生对环境保护有深刻的认识，对保护环境的重要性有较高的意识。
- 学生对科学产生浓厚兴趣，积极主动地研究相关内容。
- 学生主动参与科学实践活动，通过实际操作加深对科学的理解和兴趣。
- 学生关注科技发展的最新动态，积极研究新科技知识。
- 学生在各类科学实验和观察中表现出聪明才智和创造力。
以上仅为一些常用的小学科学课堂评语及用语，教师们可以根据具体情况进行灵活运用。
同时，评语需要客观公正，并注重对学生积极因素的肯定与鼓励，促进学生的进步与成长。
小学科学评语范文
小学科学是培养孩子们科学素养和科学思维的重要一环。
科学评语是教师在对学生进行评价时使用的一种工具。
科学评语可以看出学生在现实中对科学知识的应用情况，能否把科学知识与生活实践相联系。
也可以看出学生的自学能力和创新能力的强弱。
以下是一些小学科学评语范文，以供参考。
一、学习科学知识方面1、很好，学习态度认真，吸收知识快，对科学感兴趣，为同学们提供了很好的样本。
2、在科学实验中勤奋好学，乐于接受挑战，积极思考问题，快速解决问题。
3、在学习科学知识方面，经常出现错误，对分享接受他人意见和建议的能力有待加强。
4、态度认真，学习科学知识带有探究的意愿，但在发现问题和解决问题的环节中，应该更加注重细节和认真。
5、虽然学习积极，但对科学知识的理解还有待加强。
二、实验能力方面1、实验中，能够认真观察实验现象，将所学知识运用到实验中，同时能够我行我素地想出实验方案。
2、实验表现不错，实验结果准确，能够发现问题和解决问题。
3、实验认真，对实验现象的描述准确。
4、在实验环节中，如果多思考一些问题和方案，在实验中表现更佳。
5、在实验中，需要对实验指导书和实验内容有个全面的认识和理解。
三、实践创新方面1、在实践创新方面，能够灵活运用知识，提出新颖的想法，发挥创造潜质。
2、在实践创新中，能够将所学知识与现实生活相结合，追求自己的个性和创新能力。
3、具备实践创新能力，但还需要锻炼思维和开拓创新思维。
4、具有一定的实践创新能力，但在思维上还需要添加新的创意。
5、非常具备实践创新能力，但需要及时发放个人实践创新作品，为自己留下美好的回忆。
四、科学表达方面1、科学表达能力较好，对所学知识的理解和表达有很好的掌握。
2、在科学表达中，能够清晰明了地表达自己的观点，有意义的解释问题。
3、在表达方式上，需要提高表达的清晰性和条理性。
4、在表达过程中，应该结合生活实际，让科学知识和生活融为一体。
5、在科学表达方面，需要增强倾听和交流能力，更好地和同学进行交流和沟通。
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看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
（赵顺）
科学里面写富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索发现，相信你一定能成为一名看到你课上回答的情景，就知道你对科学已产生了浓厚的兴趣，作业是不是应该完成的更好一些！老师你是一个善于发现问题，爱思考的孩子。
能够用科学知识解释生活中发现的问题。
（田德峰）
不要灰心，还有下一次，一定要争取呀！（禹秀丽）
你肯定有高招，因为你是我的骄傲。
（赵 顺）
刀越磨越锋利，脑子越用越灵活，你一定行，只要用心就没有做不成的事。
（田德峰）
这一次作业，真令老师对你刮目相看了，你学习上进，书写漂亮，听课认真，尤其是你的小发明，更令看了你的作业，老师很高兴。
你是同学们的榜样，老师心中的骄傲；真心祝贺你被评为“本周小制作之你的作业完成的很好，书写很认真，下次作业更上一层楼！（冯云霞）
“世上无难事，只怕有心人”你要加油啊！老师永远相信你！（禹秀丽）
你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！ （赵 顺）
只要你善于观察，勤于思考，还会有很多的欣喜出现。
（田德峰）
有个好的开始非常重要，今天的作业你就开了一个好头，能继续坚持吗？（翟 翠）
近来你的进步让老师吃惊，我想你的作业会做得更好。
（张花）
科学比赛上，你冲锋在前，最终为班级夺冠立下了汗马功劳。
（李乃春）
课堂上的你积极发言，勇于参与，在作业上你的答案内容准确精彩，如果再把字体写得正规一些，就更 “有智者，事竟成”认真对待每一件事，老师永远支持你！（冯云霞）
观察是你的强项，你看你给蚕宝宝记的日记，多么形象具体，如果对每一个过程再加些解释，那更是锦你判断准确，填空正确，说明你是一个聪明伶俐的好孩子，下次要继续努力！（宋其兰）
你经常拿着作业本不厌其烦地跑到老师面前，来问你写得怎么样。
从这里，老师看出你做事很认真。
（看，这次作业很成功，老师真为你高兴！老师更希望课堂上你能高高得举起小手，相信你一定是个勇敢你的小手是多么的乖巧灵利，你把人体骨骼图，剪贴的多么到位，象真的一样。
（宋其兰）
你查阅的关于认识昆虫的资料非常好，如果用图表方式来呈现，那将更形象具体。
（宋其兰）
你的作业完成得也不错，只是保持不好，不能不说是一种遗憾。
（张 花）
写作业要自己动脑筋，抄袭别人作业是不良的表现。
（李乃春）
你的作业越来越认真，答案越来越准确，你正在逐步成为一名小小科学家，加油吧！（张晓明）
你的语言很丰富，用词恰当，你对物体的相对运动状态和情止状态，描绘得有声有色。
（宋其兰）
你掌握的科学知识真多，老师相信你下次更棒！（宋其兰）
蚂蚁绕圈，是科学家得出的结论，可你就不迷信，反复试验，得出了正确结论。
所以你坚信，事实胜于你提的问题，很符合实际，你的假设很合理，你的实验很成功，你的结论非常正确，你一定是未来的科你虽然不是发明家，但正在向前努力，你的小制作表现出了无穷的智慧。
（周杰）
你的作业很有创意，我期待你更大的成功！（崔正峰）
你是我们班里的“小发明家”，我知道你会把作业写得工工整整的！（崔正峰）
你能告诉老师你是怎样把字写得这么漂亮的吗？（崔正峰）
我相信你是未来的科学家，你看你的作业是多么有新意啊！（崔正峰）
看到你在进步，我好高兴啊，希望你更上一层楼。
（秦继峰）
爱动脑筋的你肯定还有高招！（相荣虎）
和细心交朋友，受益无穷！（吕兴华）
你将今天学的知识解决了家里的大难题，你妈妈非常高兴！（吴淑霞）
你看，你这次又进步了，我真为你高兴！（崔正峰）
有进步，字漂亮多了！继续努力！（梁永才）
火眼金睛的你，把每个关节的位置标的很准确，你是一个学科学、爱科学的好孩子。
（宋其兰）
你可能对游泳这项活动很感兴趣吧？对游泳的姿势和做这项运动的好处，你了解的可真不少啊！（宋其学习《运动的快慢》一课，你的收获可真不少啊，对判断运动快慢，所符合的条件等掌握的非常清楚，你写的作业清楚干净，你的观察能力比较强，分析问题透彻，老师盼望你成为未来的科学家。
（张灿行方法太好了，可要细心呀！（吕兴华）
你做的小制作为班级争了光，老师感谢你!（吴淑霞）
这次作业你做的最棒了，希望你不要骄傲。
（宋宪芹）
这次作业你的进步很大，老师相信你 ，下次一定会更棒。
（宋宪芹）
你的知道的真多，与你平时的努力学习是分不开的！（吴淑霞）
老师相信你下次一定会做的更好！（王建敏）
有进步，加油！（王建敏）
通过这次作业可以看出，你对事物的观察非常认真。
（李传林）
你积极动手、动脑，勇于实践，写出了正确答案。
（李传林）
牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理，持之以恒，不断探索，你继续努力，会超过牛顿这次作业你做的比上一次有进步。
（宋宪芹）
达尔文说过，生存下来的生物不是最聪明的、最勇敢的，而是最善于变化的。
老师佩服你的变化，同时 做学问容不得半点掺假，你的认真、仔细、毅力是你的亮点，你一定会越来越亮，照亮身边的每一你善于用科学的眼光观察生活，将来一定是个科学家。
（王建敏）
你对科学的探索精神令老师高兴，相信你一定会在自主科学领域有自己的成就。
（李洪海）
再细心观察一番，你的收获肯定不小！”（秦继峰）
孩子，动手做才能记得牢！可不要小瞧了动手操作呀。
（吕兴华）
实践才是检验真理的标准，观察是做好学问的基本方法，日复一日，年复一年，成果会离你越来越近，
定能成为一名科学家，继续努力吧！（张晓明）
完成的更好一些！老师相信你，你能行！（冯云霞）。
（田德峰）
其是你的小发明，更令人叫绝，老师相信你会越来越棒！（禹秀丽）
被评为“本周小制作之星”，老师为你翘起大拇指。
希望你再接再厉！（翟翠）
体写得正规一些，就更完美了。
（张晓明）
再加些解释，那更是锦上添花。
（宋其兰）
看出你做事很认真。
（张花）
，相信你一定是个勇敢的孩子。
（翟翠）。
（宋其兰）
吧！（张晓明）
有色。
（宋其兰）
所以你坚信，事实胜于雄辩。
(相西武)
确，你一定是未来的科学家。
（宋其兰）
子。
（宋其兰）
的可真不少啊！（宋其兰）
件等掌握的非常清楚，你将来一定能成为一名优秀的运动员。
（宋其兰）
来的科学家。
（张灿行）
，会超过牛顿的。
（李洪海）
师佩服你的变化，同时老师相信你一定会越变越好。
（李洪海）越亮，照亮身边的每一个人。
（李洪海）
成果会离你越来越近，老师期盼你优秀的学习成果。