二年级公共安全教育教案福建教育出版社
二年级公共安全教育教案(福建教育出版社)
第1课危险标志会识别教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第2课规范乘坐电梯、缆车教学目的：1、了解乘坐电梯、缆车时的安全常识；2、强化安全意识，提高应对危险的能力；教学重点：引导学生了解乘坐电梯、缆车时的安全常识。
教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。
教学过程：一、导入新课：1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。
二年级公共安全教案
二年级公共安全教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会在危险情况下如何求助和自救。
二、教学内容1. 课堂导入：教师通过讲解公共安全的概念，让学生了解公共安全的重要性。
2. 教学第一部分：交通安全（1）过马路的安全常识：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
（2）乘坐交通工具的安全常识：系好安全带，不随意乱动车上的设施。
3. 教学第二部分：居家安全（1）电器使用的安全常识：不玩插座，不靠近电源，使用电器时要有成人监护。
（2）火灾逃生的安全常识：遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 教学第三部分：校园安全（1）楼梯下的安全常识：不拥挤，不奔跑，上下楼梯手扶栏杆。
（2）实验室安全：不触摸实验仪器，听从老师指挥。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会保护自己。
3. 采用游戏法，增强学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对公共安全知识的掌握情况。
2. 情景模拟：观察学生在实际操作中是否能运用所学知识保护自己。
3. 学生自评：让学生自我评价在课堂学习中的表现，培养自我安全意识。
五、教学时间1课时（40分钟）六、教学内容5. 教学第四部分：网络安全（1）个人信息保护：不随意透露姓名、地址、电话等个人信息。
（2）网络交友谨慎：不添加陌生人为好友，不随意接受陌生人的邀约。
6. 教学第五部分：自然灾害防范（1）地震逃生：遇到地震时，迅速躲到桌子下，保护头部，地震结束后有序撤离。
（2）洪水逃生：遇到洪水时，尽量往高处逃生，避免被洪水冲走。
七、教学方法1. 采用讨论法，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题，共同探讨解决方法。
2. 采用案例分析法，分析典型安全事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨安全问题，提高团队协作能力。
二年级公共安全教育教案
二年级公共安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的公共安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好习惯。
3. 增强学生的团队协作能力，学会在紧急情况下互相帮助。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会过马路。
2. 校园安全：遵守校园纪律，不追逐打闹，正确使用体育设施。
3. 防火安全：了解火灾的危害，学会正确的火灾逃生方法。
4. 防水安全：了解溺水的危害，学会正确的防水措施。
5. 地震安全：了解地震的危害，学会地震时的自我保护方法。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析，让学生深刻理解公共安全的重要性。
3. 组织学生进行实地演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解公共安全的概念，引导学生关注身边的安全问题。
2. 教学第一部分：交通安全。
讲解交通规则，认识交通标志，演示过马路的正确方法。
3. 教学第二部分：校园安全。
讲解校园纪律，演示正确使用体育设施的方法。
4. 教学第三部分：防火安全。
讲解火灾的危害，演示正确的火灾逃生方法。
5. 教学第四部分：防水安全。
讲解溺水的危害，演示正确的防水措施。
6. 教学第五部分：地震安全。
讲解地震的危害，演示地震时的自我保护方法。
7. 案例分析：分析发生在身边的公共安全事故，让学生深刻理解公共安全的重要性。
8. 实地演练：组织学生进行交通安全、防火安全、地震安全等方面的实地演练。
9. 总结：回顾本节课所学内容，强调公共安全的重要性。
10. 作业：让学生结合所学内容，回家后与家长一起检查家庭安全隐患，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握交通规则，正确过马路。
2. 学生能遵守校园纪律，不追逐打闹，正确使用体育设施。
3. 学生了解火灾的危害，能正确火灾逃生方法。
4. 学生了解溺水的危害，能正确防水措施。
5. 学生了解地震的危害，能地震时的自我保护方法。
二年级公共安全教案
二年级公共安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守公共秩序、尊重他人的良好习惯。
3. 引导学生学会与陌生人交流、求助，提高应变能力。
二、教学内容：1. 课堂导入：讲解公共安全的意义，让学生认识到学习公共安全知识的重要性。
2. 交通安全：教学生认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通秩序的良好习惯。
3. 防火安全：讲解火灾的危害，教授防火、灭火的基本方法，提高学生的火灾应对能力。
4. 防水安全：讲解洪水、溺水等水的危害，教授防水的基本方法，提高学生的防水能力。
5. 陌生人交往：教授学生与陌生人交流、求助的方法和技巧，提高学生的应变能力。
三、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对公共安全知识的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在实践中的表现，评价学生的安全技能掌握情况。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，培养学生的团队意识和合作精神。
五、教学时间：1课时（40分钟）教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：讲解公共安全的意义，让学生认识到学习公共安全知识的重要性。
2. 交通安全（10分钟）：教学生认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通秩序的良好习惯。
3. 防火安全（10分钟）：讲解火灾的危害，教授防火、灭火的基本方法，提高学生的火灾应对能力。
4. 防水安全（10分钟）：讲解洪水、溺水等水的危害，教授防水的基本方法，提高学生的防水能力。
5. 陌生人交往（5分钟）：教授学生与陌生人交流、求助的方法和技巧，提高学生的应变能力。
6. 课堂总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调公共安全的重要性，提醒学生时刻注意安全。
六、教学内容：6. 地震安全：讲解地震发生时的应对措施，教授学生如何进行自我保护，如何正确避险。
二年级公共安全教育的教案设计
二年级公共安全教育的教案设计一、教学目标1. 让学生了解公共安全的概念，知道在日常生活中要遵守公共秩序，关注个人安全。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、防溺水、防食物中毒等安全意识。
3. 引导学生学会自我保护和自我救助的方法，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容1. 公共安全的概念及其重要性2. 交通规则：遵守红绿灯、走人行道、不闯马路、不坐黑车等3. 防火安全：不玩火、不靠近火源、学会使用灭火器等4. 防溺水：不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、学会救生技能等5. 防食物中毒：不吃陌生人给的食物、不暴饮暴食、学会辨别食物是否变质等三、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，让学生了解公共安全知识。
2. 故事讲解：讲述一些与公共安全相关的真实故事，让学生从中吸取教训。
3. 情景模拟：设置一些情景，让学生学会如何应对突发事件。
4. 小组讨论：分组让学生针对某个公共安全问题进行讨论，提出解决方案。
四、教学步骤1. 导入：通过一个与公共安全相关的图片或故事，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解公共安全的概念及其重要性，分别讲解交通规则、防火安全、防溺水、防食物中毒等方面的知识。
3. 互动：设置一些情景，让学生进行角色扮演，模拟应对突发事件的过程。
5. 布置作业：让学生结合所学知识，课后与家长一起完成一份关于公共安全的实践报告。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，了解其对公共安全知识的掌握程度。
2. 课后实践报告：查看学生与家长共同完成的实践报告，评估其在家庭中的应用情况。
3. 学生安全意识：通过课堂提问、情景模拟等方式，检验学生在生活中是否具备较强的安全意识。
4. 家长反馈：收集家长对教学效果的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容6. 网络安全：了解网络的基本知识，不随意泄露个人信息，不浏览不健康的网站，不沉迷网络游戏。
7. 地震逃生：学习地震时的自我保护方法，了解震动发生时的逃生技巧，学习使用防震包等逃生工具。
二年级公共安全教育的教案设计
二年级公共安全教育的教案设计一、教案概述二、教学目标1. 让学生认识并能够识别各种安全标志。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 让学生了解防火防灾的基本知识，提高自救自护能力。
4. 教育学生如何防范陌生人，保护个人安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握安全知识和自我保护技能。
2. 教学难点：培养学生在生活中实际应用安全知识的能力。
四、教学方法1. 采用图片、视频、故事、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行实地演练，提高学生的实际操作能力。
3. 采用讨论、问答等形式，引导学生主动参与学习，巩固安全知识。
五、教学内容1. 第一节：认识安全标志教学内容：让学生认识各种安全标志，如防火、防水、防毒、禁止、警告等标志，并能够解释其含义。
教学活动：观看安全标志图片，引导学生识别并说出标志的名称和含义。
2. 第二节：遵守交通规则教学内容：教育学生遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、行人过马路要走斑马线等。
教学活动：讲解交通规则，引导学生讨论如何遵守交通规则，并进行交通规则游戏。
3. 第三节：防火防灾教学内容：让学生了解火灾的危害，掌握防火、灭火的基本知识，提高自救自护能力。
教学活动：观看防火防灾视频，学习防火、灭火方法，进行火灾逃生演练。
4. 第四节：防范陌生人教学内容：教育学生如何识别和防范陌生人，保护个人安全。
教学活动：讲解防范陌生人的方法，进行情景模拟，让学生学会拒绝陌生人的不当要求。
5. 第五节：个人卫生六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 通过问答、测试等形式，评估学生对安全知识的了解和应用能力。
3. 收集学生反馈，了解教学方法的适用性，及时调整教学策略。
七、教学延伸1. 组织学生参观消防队、公安局等相关部门，增强他们的安全体验。
2. 开展安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣。
3. 邀请专业人士进行安全知识讲座，提高学生的安全意识。
二年级公共安全教育教案
**二年级公共安全教育教案****一、教学目标**1.了解公共安全的重要性和意义。
2.掌握基本的公共安全知识和技能。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
**二、教学内容**1.什么是公共安全？2.如何保障自己的公共安全？3.遇到危险时应该如何应对？**三、教学重点**1.了解公共安全的概念和重要性。
2.掌握遇到紧急情况时如何保护自己的基本方法。
**四、教学难点**1.学生如何应对突发的危险情况。
2.如何让学生养成良好的安全意识和自我保护能力。
**五、教学过程****第一课时：什么是公共安全？**1.引入：老师出示一些图片，让学生描述图片中的场景，引出公共安全的概念。
2.讲解：介绍公共安全的定义和重要性，让学生明白公共安全与个人安全的关系。
3.分组讨论：分成小组讨论身边常见的公共安全问题，并给出解决方法。
4.总结：总结本节课的重点内容，强调公共安全对每个人的重要性。
**第二课时：如何保障自己的公共安全？**1.回顾：复习上节课的内容，让学生加深对公共安全的理解。
2.角色扮演：老师扮演危险情况，让学生分组演练如何应对。
3.情景练习：设计几个常见的安全情景，让学生分组练习如何保护自己。
4.总结：总结本节课的内容，强调安全意识的重要性。
**第三课时：遇到危险时应该如何应对？**1.引入：讲解遇到危险的常见情况，引导学生思考如何应对。
2.讲解：介绍危险情况下的自救方法，让学生明白保护自己的重要性。
3.情景练习：设计几个危险情境，让学生分组演练应对方法。
4.总结：总结本节课的内容，强调学会自我保护是每个人的责任。
**六、课堂小结**通过以上的教学，学生应该能够对公共安全有一定的理解和认识，掌握基本的自我保护知识和技能。
希望学生在日常生活中能够做到注意安全，提高自我保护意识，避免发生不必要的危险。
同时，家长和老师也应该加强对孩子们的安全教育，共同保障孩子们的安全。
愿我们的生活更加安全、和谐！。
二年级公共安全教育教案
教学反思第一课 快乐游戏讲安全教学目标1、知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。
2、能做安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏，培养学生的安全意识。
3、通过教学活动，使学生建立安全游戏的个人观，培养学生正确的安全意识。
教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。
教学难点：能对游戏中的不同危险进行辨析。
教学过程 一、导入新课 谈话导入。
师：孩子们，喜欢做游戏吗？（喜欢）那你们喜欢做什么游戏啊？（指名说一说）（踢毽子、编花篮、跳皮筋、扔沙包、踩脚、跳绳、跑步、开火车、老鹰捉小鸡……）这节课，我们来学习第一课《快乐游戏讲安全》。
二、探究新知 1、问题引路师：孩子们，你们课间都喜欢做什么游戏呢?(跳房子、捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢？现在我们一起来发现这些教学反思游戏是否能给我们带来快乐呢？观察情景一：掷沙包师：请孩子们认真观察“掷沙包”的游戏场景，他们在什么地方做游戏？怎样做的？（指名回答。
）师：现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗？为什么？”（指名说一说）师：请孩子们再想一想，他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢？（宽敞的操场）（教师适时给予肯定）2、智慧锦囊师：怎样玩游戏才安全？ 学生分组讨论小结：玩游戏、球类运动等要到空间较大的地方。
上下楼梯要小心，游泳要有大人陪伴……3.行为辨析师：课间同学们纷纷走出教室玩游戏，请认真观察第4页插图，说说哪些同学的行为是不对的？你应该怎样劝阻他？4．践行互动 拍一拍，读一读你拍一，我拍一，游戏安全数第一； 你拍二，我拍二，不滑栏杆不乱蹦； 你拍三，我拍三，不舞棍棒不玩枪； 你拍四，我拍四，选择场所要合适；教学反思你拍五，我拍五，安全建议应听从。
5．说一说（1）你玩过哪些游戏？这些游戏要注意哪些安全事项？ （2）当看到小同学做不安全的游戏时，你会怎么做呢？ 6、小结孩子们，刚才我们了解到有的是危险性游戏，有的是做游戏时选择的地方不安全，有的是游戏中有危险的行为，有的是游戏时选择的工具不安全，这都告诉我们以后在做游戏的时候，要注意对游戏规则、游戏地点、游戏行为、游戏工具的选择。
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第1课危险标志会识别教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第2课规范乘坐电梯、缆车教学目的：1、了解乘坐电梯、缆车时的安全常识；2、强化安全意识，提高应对危险的能力；教学重点：引导学生了解乘坐电梯、缆车时的安全常识。
教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。
教学过程：一、导入新课：1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。
2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗？3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。
二、新授：（一）乘坐电梯安全。
1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……2、交流你所见过的电梯。
3、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。
一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。
4、金钥匙：①搭电动扶梯时不能骑在扶手上；②不能在扶梯上玩耍；③不要用手推开电梯的门；④不要乱按电梯里的警铃⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。
5、安全小贴示：当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。
稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。
②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。
③如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。
若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。
（二）缆车安全1、引导学生了解什么是缆车。
索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。
2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。
3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。
①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。
②要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。
③不要在缆车上左摇右晃。
4、其他索道的注意之处：①必须压下安全杠、系好安全带；②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；③不要吃食品、含口香糖；④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；（三）“智慧宫”。
（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。
1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。
（）2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。
（）3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。
（）4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。
（）5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。
（）6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。
（）三、课堂小节：小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。
板书设计：第八课乘坐电梯、索道安全和危险说再见！第3 课乘车乘船守规则教学目标：1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
教学过程：一、活动准备：把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。
二、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
7、严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，遇到突如其来的水灾，该如何自救逃生呢？学生讨论汇报。
三、师生小结第4课不轻信陌生人教学目标1.知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护。
2.通过帮助“苹果妹妹”出主意、想办法以及接受她的测试等环节，为学生创设情境，在具体的情境中不断提高警惕陌生人的意识，知道对待陌生人要学会拒绝，不仅知道防范陌生人的方法，还要提高灵活地使用各种方法的能力。
3.懂得对待陌生人要时刻保持警惕，能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，保护自己的安全。
教学重点与难点重点：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的使用各种方法。
难点：能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，灵活巧妙地保护自己的安全。
教学过程一、导入大家好：我是人见人爱，花见花开的苹果妹妹。
最近我有一个烦恼，想跟你们说一说，你们想听吗？那次，我一个人在楼下玩，一个阿姨给了我一盒饮料，我正在喝饮料，妈妈看见了狠狠地把我拉回家，很生气地说：“以后坚决不许要别人的东西，不能随便和陌生人说话！”我也很生气，人家肯定是喜欢我才给我饮料的。
你们说我说的对吗？（学生发言）创设情境：苹果妹妹：“你们说的好像有点道理，不过，要是别人跟我说话我不理人家，那不就没人喜欢我了吗？又不是所有的陌生人都是坏人,今天我就和大家讨论对待陌生人的问题。
不，不，不，我要去做自己喜欢的事情啦！再见。
今天咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经历。
【本环节设计意图】通过辨析苹果妹妹的观点初步感知陌生人接近自己的真正目的，纠正一部分孩子的错误认知。
树立对陌生人的警惕意识。
二、新课（一）防范陌生人出示图片1.陌生人给苹果妹妹糖果，要求她去店里。
问：如果你在她身边会怎样做？2.陌生人要求苹果妹妹带路。
问：你担心她吗？为什么？3.陌生人请苹果妹妹上车。
问：这时候，你想对苹果妹妹说什么？4.猜一猜：苹果妹妹还会有哪些危险的经历？5.街头采访：（1）生活中你觉得陌生人还会用哪些办法接近你们？（2）秘密采访在进行：（师生互动）教师扮演问路人；学生扮演被问路的小学生。
（陌生人问路）给陌生人指路（陌生人要求带路）委婉拒绝，不跟陌生人走（陌生人有拉扯的动作）会求救，会呼救6.介绍被拐儿童的悲惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情景。
7.小结：请你用一两句话告诉苹果妹妹该怎样对待陌生人。
板书：不轻信陌生人怎样做：给东西，不要！让带路，不带！让坐车，不坐！（二）摆脱陌生人有办法创设情境：有了危险的经历，骄傲的苹果妹妹终于不再那么任性了。
她经过思考，找到了一些摆脱陌生人的好办法。
1.熟记摆脱陌生人的方法创设情境：这是苹果妹妹总结的一些摆脱陌生人的好办法，比一比看谁记得快（1）独自在家如果有人敲门，一定不能开门。
应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不认识的人就不要开门，也可以假装叫“妈妈”，造成有大人在家的假象。
（2）如果陌生人已经进了屋内，但他没有发现你。
你必须快速地藏起来，一旦有机会就立即逃走、求救。
（3）有危险时，可高声喊叫邻居，或拨打110电话报警。
（4）有陌生人向你问路时，给他指路就好，不要亲自带他去。
（5）如果有陌生人主动跟你打招呼，或者拉你走，向可靠的人求助，或者大声喊叫引起路人注意。
（6）你有什么好方法，也来告诉你的同伴吧。
创设情境：越来越聪明乖巧的苹果妹妹想考考你。
2.用一用你的好方法（小组合作）（1）在火车站附近你看到小伙伴被陌生人拉走了，拨打110报警。
（2）在超市，你和妈妈走散了，一位看起来很温和的阿姨说：“走，我带你去广播台。
”你怎么办？（拒绝，找售货员帮忙，或原地等妈妈）（3）你独自在家，快递送货上门了，正在敲门。
【本环节设计意图】学生在具体的情境中使用方法，在运用的过程中提高防范陌生人的意识，而且也具备了一定自我保护的智慧和能力。
三、小结苹果妹妹：亲爱的小伙伴们，看到你们的进步，我真高兴，不过我还是要提醒你们千万记住：生活中当陌生人接近你的时候，请你一定要——“小心”“谨慎”（学生说）。
不要——“别人的东西”（学生说），不跟——“陌生人走”（学生说）遇到情况要镇静，想办法保护自己。
【本环节设计意图】通过师生共同总结，学生把警惕陌生人变成一种自觉的行为和思想。
四、当堂达标检测1.请你说一说，遇到下列情况怎么办？（1）一个叔叔问你，这里最近的公交车站在哪里？（2）公交车上一位穿着漂亮的姐姐请你说要和你一起下车，和你同行，路上她一直和你聊天，你该怎样做？（最少说出两种办法）2.请你至少说出三种摆脱陌生人的办法。
第5课遇到坏人会应对【教学目标】1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。