2021年初中班会活动课计划表多篇
初中班级活动计划表
初中班级活动计划表活动名称：初中班级亲子运动会活动时间：2021年11月20日（周六）上午9:00-11:30活动地点：学校操场活动目的：增强班级凝聚力，促进家校互动，培养学生团队意识和合作精神。
活动流程：9:00-9:10 活动开场及讲解规则9:10-9:30 亲子踩气球比赛目的：增进亲子间感情，加强体力训练。
规则：参赛选手(学生+1位家长)踩破尽可能多的气球。
9:30-9:50 班级趣味拔河目的：培养团队意识和合作精神，锻炼身体素质。
规则：班级分为两队，进行三局制的趣味拔河比赛。
9:50-10:10 亲子口才表演目的：提高学生的演讲能力和自信心，促进家庭沟通。
规则：每组学生与家长进行合作，自选主题进行3分钟的口才表演。
10:10-10:30 弹力球接力目的：锻炼团队协作能力，提高反应敏捷性。
规则：两组学生依次进行弹力球接力，看哪组接力得快且准确。
10:30-10:50 亲子DIY手工制作目的：增加亲子间的交流互动，培养学生的创新能力。
规则：每组学生与家长一起制作一个小手工作品(如饰品、卡片等)。
10:50-11:00 休息时间11:00-11:20 比赛总结及颁奖典礼目的：总结活动成果，表彰优秀参与奖。
内容：对每个比赛项目的成绩进行统计，并颁发奖品。
11:20-11:30 活动结束及合影留念目的：留下美好回忆，提高班级向心力。
注意事项：- 活动期间保持秩序，遵守比赛规则。
- 参赛选手要保证安全，注意预防受伤。
- 同学们要自备水杯和纸巾，保持环境整洁。
- 家长们可以提前准备好亲子表演的内容和道具。
- 活动结束后，要尽量保留操场整洁，带走各自的垃圾。
备注：- 活动可能根据实际情况进行微调，请密切关注班级通知。
2021年初中班会活动课计划表合集多篇
初中班会活动课计划表合集多篇开展一次别开生面的班会活动课，可以提高班级凝聚力，激发学生学习的兴趣。
今天在这给大家带来初中班会活动课计划表，接下来我们共同阅读吧!秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。
新学期的第一节课不是数学课，不是英语课，也不是语文课。
是一节班会课。
这节课我们要学习以下三方面内容。
同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们的班会就从“讲行为规范，做文明学生”开始。
a、立刻跑到班级的队伍中。
b、站在原处，敬礼。
c、躲一躲再说。
a、不管它。
b、捡回垃圾桶。
c、别人会来扫的。
a、交给家长。
b、交给老师或警察。
c、买点学习用品。
a ___ b齿轮和谷穗 c 人民大团结a、随便扫一下b、看老师不在，放学就逃回家了。
c、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该a 吃的好、穿的好b 家里富裕，可以浪费c 讲节约，不浪费7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。
概括地说就是要自觉a 完成学习任务 b遵守学校纪律8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该a 随便提问、发言b 举手得到老师同意，大胆发言提问9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。
”就是说a 要做广播体操b 要做眼保健操c 坐、卧、站、行姿势要端正10 校园的整洁与美丽靠我们a 值日b 每一个人的努力c 爱护花草树木下面进入第二版块：情景分析1《碰撞以后》两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
同学们，你们觉得他们的行为正确吗?如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家听第二个情景。
碰撞后，先微笑地说：对不起!再微笑地说：没关系!礼貌和解。
初中主题班会策划设计（二篇）
初中主题班会策划设计主题：培养良好学习习惯，提高学习效果一、活动目标：1. 帮助学生认识到良好的学习习惯对学习效果的重要性；2. 培养学生形成良好的学习习惯；3. 提高学生学习效果，促使学生取得更好的成绩。
二、活动准备：1. 场地布置：会场中央放置演讲台、幻灯片投影仪、音箱等设备，椅子摆放整齐。
2. 主题海报：设计师制作主题海报，展示在会场入口处，激发学生对活动的兴趣。
3. 提前准备所需道具，如演讲咪高峰、画纸、彩色笔等。
三、活动流程：第一部分：活动开篇（10分钟）1. 演讲视频放映：选播一些成功人士的演讲片段，引导学生思考良好学习习惯与成功之间的关系。
2. 主持人介绍活动主题和重要性，激发学生的学习热情。
第二部分：了解学习习惯（20分钟）1. 引导学生自由讨论：学习习惯是什么？良好的学习习惯对学习有何影响？举例说明。
2. 座谈讨论：学生分小组进行讨论，总结每个小组对学习习惯的认识和重要性，并选出代表分享思考结果。
第三部分：分享学习习惯的重要性（30分钟）1. 校内成功学生分享：邀请校内成绩优秀、学习习惯良好的学生，分享他们的学习习惯和取得的成绩，激励其他学生树立榜样。
2. 名人事例分享：播放一些成功人士的事例，揭示他们成功背后的学习习惯，并与学生一起分析成功与学习习惯的关联。
第四部分：培养良好学习习惯的方法与实践（50分钟）1. 学习习惯的重要性讲解：通过PPT展示学习习惯的重要性以及不良学习习惯的影响，对学习效果进行详细解释。
2. 学习习惯的养成：分小组讨论，邀请每个小组代表分享所讨论的良好学习习惯，共同梳理学习习惯的培养方法。
3. 学习习惯实践：邀请教师分享一些实用的学习习惯养成方法，如合理规划时间、积极主动参与课堂、做好笔记等，并进行实践操作。
第五部分：学习习惯成果展示（20分钟）1. 学生展示学习习惯成果：学生利用画纸和彩色笔，展示自己根据学习习惯改进学习方法所取得的成果。
2. 教师点评：教师对学生的展示进行点评，鼓励他们的学习习惯改进，并指导更好地实施学习习惯。
初二年级班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：初二年级教室主持人：班主任张老师参会人员：初二年级全体学生一、班会主题本次班会的主题是“团结协作，共创美好班级”。
旨在加强班级凝聚力，提高同学们的团队协作能力，共同营造一个和谐、向上的班级氛围。
二、班会流程1. 班主任发言张老师首先对同学们在过去一个月的表现给予了肯定，同时也指出了存在的问题。
她强调了团结协作的重要性，希望同学们能够携手共进，共同为班级的发展贡献力量。
2. 学生代表发言（1）学习委员发言学习委员小李同学首先总结了上个月的学习情况，指出同学们在学习过程中存在的问题，如课堂纪律、作业完成情况等。
他鼓励同学们要珍惜学习机会，提高自律意识，共同提高班级整体学习成绩。
（2）体育委员发言体育委员小王同学介绍了上个月班级参加体育活动的成果，如篮球比赛、校运会等。
他强调体育锻炼对同学们身心健康的重要性，呼吁大家积极参与体育活动，增强班级凝聚力。
3. 分组讨论为了进一步激发同学们的团队协作能力，张老师将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）如何提高班级凝聚力？（2）如何改善课堂纪律？（3）如何提高班级整体学习成绩？（4）如何积极参与班级活动？每组选派一名代表发言，分享讨论成果。
4. 总结发言张老师对同学们的讨论成果进行了总结，并对以下问题进行了强调：（1）班级凝聚力是班级发展的基石，同学们要珍惜同学情谊，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
（2）课堂纪律是保证教学质量的重要环节，同学们要自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
（3）学习成绩是同学们成长的重要指标，大家要珍惜学习机会，努力提高自身素质。
（4）班级活动是增进同学感情、锻炼自身能力的重要途径，希望大家积极参与班级活动，共同营造美好班级氛围。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与讨论，提出了许多有益的建议。
通过本次班会，同学们对团结协作、共创美好班级的重要性有了更深刻的认识，也为班级的发展奠定了良好的基础。
班会课校园活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级凝聚力，丰富同学们的课余生活，提高同学们的团队协作能力，我校七年级（1）班于2021年10月15日下午在操场举办了主题为“团结协作，共创未来”的班会课校园活动。
本次活动由班主任张老师策划和组织，全班同学积极参与。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力，让同学们在活动中增进友谊。
2. 培养同学们的团队协作能力，提高班级整体素质。
3. 通过活动，让同学们学会相互关心、支持和帮助。
4. 增强同学们的自信心和责任感，激发学习热情。
三、活动流程1. 开场致辞：班主任张老师对本次活动进行了简要介绍，强调了团结协作的重要性，并预祝活动圆满成功。
2. 团队建设：同学们分成若干小组，每组选出组长，共同商讨队名、队徽和队歌，展示团队风采。
3. 破冰游戏：通过“你画我猜”、“心有灵犀”等游戏，让同学们迅速熟悉彼此，打破陌生感。
4. 团队协作比赛：开展“接力跑”、“拔河比赛”、“接力传球”等活动，考验同学们的团队协作能力。
5. 互动环节：同学们分享在活动中的感悟和收获，班主任张老师进行总结和点评。
6. 结束语：班主任张老师对本次活动进行总结，并对同学们的表现给予肯定和鼓励。
四、活动内容1. 团队建设在团队建设环节，同学们积极参与，充分发挥自己的创意。
以下是部分团队风采展示：（1）队名：飞鹰队队徽：一只展翅高飞的鹰，寓意着团队勇往直前，奋发向前。
队歌：《飞得更高》（2）队名：猛虎队队徽：一只威武的猛虎，象征着团队团结一致，无坚不摧。
队歌：《猛虎出山》2. 破冰游戏在破冰游戏环节，同学们热情参与，活动现场气氛热烈。
以下是部分游戏环节：（1）你画我猜：同学们分为若干小组，一组人用肢体语言或绘画来表达一个词语，另一组人猜出词语。
（2）心有灵犀：同学们分为若干小组，一组人通过传递物品或肢体动作，让另一组人猜出物品或动作。
3. 团队协作比赛在团队协作比赛环节，同学们团结一心，共同为胜利而努力。
以下是部分比赛环节：（1）接力跑：同学们分成若干小组，进行接力跑比赛，考验团队协作速度。
初中主题班会活动方案范本（二篇）
初中主题班会活动方案范本主题班会活动方案：健康成长活动目标：1. 帮助学生了解健康的重要性，树立正确的健康观念；2. 培养学生良好的生活习惯，提高身体素质；3. 增强学生的自我保护意识，预防意外伤害；4. 提高学生的心理素质，培养积极向上的情感态度。
活动一：健康教育讲座时间：1小时活动内容：1. 邀请专家、医生等相关专业人士给学生进行健康教育讲座，讲解健康的重要性和保持健康的方法；2. 讲座内容涵盖健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面的知识；3. 讲座结束后，组织学生进行答题互动，加深学生对健康知识的理解和掌握。
活动二：运动健身比赛时间：2小时活动内容：1. 分组比赛，包括跳绳、接力赛、篮球射门等项目；2. 比赛设置奖项，鼓励学生积极参与，提高身体素质；3. 在比赛过程中加强对学生的安全教育，确保比赛的安全进行。
活动三：健康体检时间：半天活动内容：1. 学校组织医生来校开展健康体检活动；2. 活动包括身高、体重测量、血压检查、视力检查等项目；3. 为学生提供体检结果解读，并根据需要进行健康指导；4. 活动过程中加强对学生隐私的保护，确保体检结果的准确性。
活动四：安全教育演练时间：2小时活动内容：1. 邀请专业人士进行安全教育演练，包括火灾逃生、自然灾害应急等场景；2. 演练过程中注重学生的参与和互动，培养学生应对紧急情况的能力；3. 对演练结果进行总结和评估，为今后的安全教育提供参考和改进意见。
活动五：心理健康讲座时间：1小时活动内容：1. 邀请心理专家给学生进行心理健康讲座，讲解情绪管理、压力调适等方面的知识；2. 讲座中介绍一些简单的心理调节方法，帮助学生解决情绪问题；3. 讲座结束后，组织学生进行小组讨论，分享彼此的心理健康经验和成长心得。
活动六：主题班会分享时间：1小时活动内容：1. 组织学生撰写与健康成长相关的心得感悟，包括身体健康、心理健康、生活习惯等方面；2. 组织学生进行主题班会分享，交流和分享各自的健康成长经历；3. 通过分享活动，激发学生的学习兴趣，增强学生对健康成长的认同感。
初中班会课堂活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：初中部多功能厅三、活动主题：团结协作，共创美好班级四、活动背景：新学期伊始，为了加强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神，提高班级整体素质，特举办此次班会活动。
五、活动流程：1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 团队游戏4. 互动环节5. 总结发言六、活动记录：1. 班主任发言班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对新学期的工作进行了简要的介绍。
接着，班主任强调了团结协作的重要性，指出只有大家齐心协力，才能共创美好班级。
2. 学生代表发言两位学生代表分别从学习、生活、活动等方面分享了他们的心得体会。
他们表示，在新学期里，会以更加饱满的热情投入到学习和生活中，为班级的繁荣发展贡献自己的力量。
3. 团队游戏为了让大家在游戏中感受团结协作的力量，班主任组织了一场团队游戏——“信任背摔”。
在游戏中，同学们需要相互信任，共同完成挑战。
游戏过程中，大家积极配合，互相鼓励，充分体现了团结协作的精神。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，畅所欲言。
他们分享了各自在学习和生活中的困惑，以及如何克服困难、提高自己的方法。
同时，同学们还就班级文化建设、活动开展等方面提出了宝贵的意见和建议。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会活动进行了总结。
他充分肯定了同学们在活动中的表现，认为大家展现了良好的团结协作精神。
同时，班主任也对同学们提出了更高的期望，希望大家在新学期里，继续发扬团结协作的精神，为班级的繁荣发展共同努力。
七、活动效果：通过本次班会活动，同学们对团结协作的重要性有了更加深刻的认识，进一步增强了班级凝聚力。
在今后的学习和生活中，相信同学们会以更加饱满的热情投入到各项活动中，为班级的繁荣发展贡献自己的力量。
八、活动反思：本次班会活动取得了良好的效果，但也存在一些不足。
例如，部分同学在互动环节中表现不够积极，参与度有待提高。
在今后的活动中，我们将继续改进，努力提高同学们的参与度和积极性，使班会活动更加丰富多彩。
班会记录_初中(3篇)
第1篇一、会议主题：加强班级团结，提高班级凝聚力二、会议时间：2021年10月15日三、会议地点：教室四、参会人员：全体班主任及全班同学五、会议记录人：张三六、会议议程：1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 班级事务讨论4. 班级活动安排5. 总结发言七、会议内容：1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去一段时间里的学习、生活等方面进行了总结，肯定了同学们的优点，同时也指出了存在的问题。
接着，班主任提出了加强班级团结，提高班级凝聚力的必要性。
班主任强调，班级是一个大家庭，每个同学都是家庭中的一员。
只有大家团结一心，才能共同进步，共同成长。
班主任要求同学们从以下几个方面努力：（1）关心同学，互相帮助。
在学习、生活中遇到困难时，要主动伸出援手，共同克服。
（2）积极参与班级活动，为班级争光。
班级活动是展示班级风采的重要平台，同学们要积极参与，为班级增光添彩。
（3）遵守纪律，养成良好的习惯。
遵守纪律是班级团结的基础，同学们要自觉遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯。
2. 学生代表发言学生代表们分别从学习、生活、班级活动等方面进行了发言，分享了自己的心得体会。
他们表示，在今后的学习和生活中，将继续努力，为班级的团结和发展贡献自己的力量。
3. 班级事务讨论班主任提出了以下几个班级事务，请同学们进行讨论：（1）班级卫生分工问题（2）班级活动策划（3）班级纪律管理同学们积极发言，提出了许多有益的建议。
经过讨论，最终确定了以下方案：（1）班级卫生分工：由班长负责统筹安排，每两名同学为一组，轮流负责教室卫生。
（2）班级活动策划：由班级活动小组负责，结合同学们的兴趣爱好，策划一系列丰富多彩的班级活动。
（3）班级纪律管理：由班主任和班干部共同负责，加强对班级纪律的监督和管理。
4. 班级活动安排班主任根据同学们的兴趣爱好，安排了以下班级活动：（1）主题班会：邀请优秀校友来校分享学习经验。
（2）班级运动会：举行篮球、足球、乒乓球等比赛。
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初中班会活动课计划表多篇开展班会活动课，可以让学生了解到不同的知识，增加他们学习的兴趣。
今天在这给大家带来初中班会活动课计划表，接下来我们共同阅读吧!目标：教学过程：(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
新学期开学以来，为提高六(2)班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育的顺利开展打下了扎实的基础。
教学目标：教学过程：a.公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b.班级举例：学校发生的事故及后果。
c.目前学校抓的几项工作。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
根据《小学生守则》《十要十不要》的内容自我检查。
同学们，今天是新学期开学后的第一天，我们已经是四年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。
”同学们平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
我们一定要牢记以下几点：初中学生正值青春的高峰期，在生理上，他们正在发育成熟阶段，在心理上，初中学生的智力发展己经到达了一定的水平，尤其是抽象逻辑思维能力的发展使得他们对事物有了自己的看法，推理能力的发展使他们的某些观点或看法很深刻且趋向成熟。
基于以上两方面发展的原因，初中学生急需了解和掌握心理健康的标准和心理健康的知识，但实际上，许多的农村中学，对心理健康教育这门学科的学习缺乏完整性和系统性，许多学生并不真正了解心理健康知识。
通过本节课的学习和探讨，引起初中学生对心理健康教育的重视和兴趣，了解自己是否真正身心健康，是否有心理障碍，有助于他们调节心态，初步掌握心理调节的一般方法。
[对教学活动的宗旨、意义的阐述]本课教学活动，旨在使学生明确心理健康的基础知识，帮助学生能正确了解自己本身是否身心健康。
引起学生们对心理健康教育的重视和兴趣。
通过本课辅导，使学生能够掌握简单的心理调节方法，防止心理疾病导致心理障碍，正确理解健康的含义，包括身体健康和心理健康。
培养同学们保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。
教学目的、目标：通过本节课的学习，唤起同学们对心理健康的注意，启发学生们明白怎样才是健康。
正确理解健康的含义，包括身体健康和心理健康。
培养同学们保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。
【教师目标】目标1：通过教学加强青少年生理、心理知识的学习，使学生了解心理健康的概念和标准。
目标2：以学生的活动和体验为主，教师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围，教师要与学生密切沟通，提高对学生自尊心要求的敏感情。
目标3：从学生的实际出发，设计的活动要根据学生的年龄特征，尽力做到有趣味性、有启发性，帮助学生对学习心理健康课的兴趣。
【学生目标】目标1：了解健康是指身体和心理健康两个方面。
目标2：怎样自我调健康的心态。
教学重点：什么是健康和不健康的心理;不健康的心理对学习有什么影响? ___成为身心健康的人?教学难点：健康的含义;健康的标准;怎样进行自我心理调节?心理调节有哪些方法?教学方式：1：展示投影和观看录像。
2：讲述讨论。
3：短剧、小品表演。
4：心理训练、测验。
5：案例分析。
课前准备：1：收集学生情绪的例子。
2：课前编制好短剧，排练表演。
3：准备投影片资料。
教学过程：[1] 创设情景，[2] 气氛渲染。
将课室布置为诊疗室的模式，黑板张挂好视力表，人体解剖图，讲台上摆好两张椅子，将最近班上的体检情况统计表张贴在黑板上。
表中分栏列出：近视眼8人;皮肤病1人;肝功能异常2人;血色素低2人;沙眼2人;鼻炎2人;轻度贫血3人，心脏病1人;完全正常32人。
目的是尽力营造一个医疗所的气氛，强化学生身体有病就要看医生的思维，为下一步心理分析创造动机剌激。
[3] 提问引入，[4] 点题分析。
同学们，你们说，你们大家健康吗?当中某些同学在患了病，你们就他(她)不健康?是吗?这里所指的并不是这里所列出的疾病(指黑板上的体检情况统计表)，这里所列出的疾病我们基本上清楚它们的病因和病灶所在，医生是可以对病施药。
我今天要讲的是你们当中某些同学的心理上在患病。
虽说体检上没有明显疾病，但心理上可能存在疾病。
按国际卫生组织对健康者的定义是包括身体和心理两个方面都健康。
所以表面上是健康的人，但心理素质不健全的人，也是在患病，是病人。
大家说，你们有心理上的疾病吗?大家健康吗?(议论：我是否健康?有什么标准介定呢?)什么算是心理上有疾病呢?最近，有关专家对1100名中学生进行了调查测试后发现，他们当中有10%-40%的同学都有不同程度地有心理问题。
主要有三方面的问题：人际关系不良，个性特质异变和自我行为失当。
1、人际关系不良—主要表现出的症状是：自卑、胆小、忸怩、神经质、过分依赖、自私、虚荣、孤独、妒忌、任性。
2、个性特质异变-主要表现出的症状是：焦躁、疑虑、惊恐、忧郁、懦弱、颓丧、暴躁、冲动、自暴自弃、悲观失望、心胸狭隘。
3、自我行为失当-主要表现出的症状是：时间观念淡薄、不信守诺言、遇挫折或受批评时心理容易失衡、无责任感、自律性差、过分热衷与异性接触。
患有以上心理问题的同学，他们平时也基本上以正常生活和学习，有的学习成绩良好，但在某些时候，特别是在一些生活劳动学习或周围人和事突然有较大改变的时候，都表现出异常的情绪情感和性格，有时使人不可理解，有的甚至酿成不良后果。
【幻灯投影】(心理激荡)例一：初二级女同学，因她妈妈在她生日那天骂她几句，便怀疑自己的妈妈是否是亲生母亲，后来进而离家出走。
例二：初一级男同学，因在食堂打饭菜时觉得有位同学不顺眼，便挥拳相向，错手将其打伤。
例三：初三级女同学，晚修期间故意违反纪律，到其他课室偷钢笔。
以上的种种现象实例，都有是心理不健康的表现。
归纳总结。
了解心理健康教育课的重要性，学会调节自己心理的一些基本方法，对自己的学习、生活都有很大的帮助。
学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
生：有信心!课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”师：你的建议挺不错!生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。
红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上) 生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。
(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗?学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
(在地上写字：非机动车道)生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干!(写上：汽车道)生：能!(学生到达各自的道路)师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊!生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。
(板书：斑马线上可通行)生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志：是车辆不能从这儿经过;是不能在这儿停车。
也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志(出示照片)……第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是__，这是__……我来补充：车站门口还有这个标志(照片)，这是不许人们穿过。