人教部编版二年级下册语文《彩色的梦》第二课时优秀获奖公开课PPT课件
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部编教材二年级下册语文《彩色的梦》精品系列PPT
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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部编版二年级下册《彩色的梦》优质课件ppt
朗读这几句话时，语速放缓，语 气轻柔，语音减弱，读出溪水汩 汩流淌，读出省略号的余韵未了。 小朋友先自己试着读，然后齐读。
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
齐读课文
“我”的彩色铅笔画出了这么多 美丽的梦，让我们再次走进诗歌， 体验这奇妙的梦吧！请齐读课文。
盒聊坪郁囱般精
dīng níng sēn lā jiē píng líng
叮咛森拉结苹灵
字音点拨 前鼻音：“般”【bān】 平舌音：“森”【sēn】 “囱”【cōng】 后鼻音：“坪”【píng】 同音字 “苹”【píng】 “咛”【níng】 声母不同“灵”【líng】 “精”【jīng】“叮”【dīng】
哪个词写出了彩色的梦很多。 彩色的梦怎么说是“一大把”？ “彩色的梦”指画出各种美好梦 境的彩色有的圆，有的硬。 长的可能是什么？圆的可能是什 么？硬的呢？小朋友猜测一下吧。
可能是 彩色铅笔
水彩笔 油画棒
你们能用“有的……有的……有 的……”说一句话吗？ 示例： ①天上的白云有的像小猫，有的 像小狗，还有的像棉花糖。 ②下课了，同学们有的跑步，有 的跳绳，有的踢球。
了表现了什么？ 由挥洒。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
“红了”“绿了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,增强了
画面感。
仿照以上句式，说一说，“脚尖 滑过的地方”，还有什么？
脚尖滑过的地方， 大块的____稻__田___，___黄___了； 大朵的____棉__花___，___白___了； 大片的____枫__叶___，___红___了， ____红__——___得___——_像___
部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT教学课件(第2课时)
为什么“我的彩 色铅笔是大森林
的精灵”呢？
，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物 ，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林 里。
做一 做
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵 。
我也会用“是”作比喻词写比喻句。 1．_________是____________________ 。 2．_________是____________________ 。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
பைடு நூலகம்
彩色的梦
第二课时
复习生字
彩（彩色）般（一般）
菜（白菜）船（小船）
比一比， 组词。
精（精灵）苹（苹果） 睛（眼睛）坪（草坪）
复习生字
纟：结 细 艹：草 苹 扌：拉 扔
这些字有什么 特点呢？
复习生字
jīng：精 睛 cǎi：彩 采
这些字有什 么特点呢？
复习生字
森——品 晶
“品”字结构
课文品读
拟人修辞
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
运用了拟人的修辞手法。
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。
”
绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”
蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
黄铅笔会说：“
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风
，
反复地嘱咐
还有紫葡萄的叮咛， 。
在溪水里流动……
说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了 作者希望大自然变得更加美好的愿望。
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。
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部编二级下册语文《彩色的梦》教学 ppt课件
2021/3/30
16
bān
般
音序：B 部首：舟 结构:左右
组词：一般 这般
造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
书写指导：左右等宽，第五笔 横不出头，“又”笔画舒展。
2021/3/30
17
jīng
精
音序：J 部首：米 结构:左右
组词：精灵 妖精
造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有
做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我
们许多新奇的体验。下面让我们走进课
文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的
2021/3/30
1
8 彩色的梦
部编版二年级下册
2021/3/30
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2021/3/30
25
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下
第1小节：彩色铅笔会在纸上画出 彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的 美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另 一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画 出的美丽的画。
2021/3/30
26
学习课文，想一想：彩色的梦是什么？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上蹦跳。
2021/3/30
叮咛——嘱咐
20
多音字
jié（结伴）
部编版二年级下册彩色的梦ppt课件-优秀版
人。教版义务教育课程标准部
思我考彩： 色这的首梦诗境歌里讲还了有什哪么些内事容物？呢？ 烟编囱教材小学语文一二般年级下册 精灵
叮咛 我的彩色梦境，
想 有象水果香，有…季节风， … 一编打教开 材，小就学在语白文纸二上年跳级蹦下。册
蓝他—们— 躺得在—铅—笔盒透里—聊—天明，！ 他 蓝们—躺—在 得铅 —笔 —盒透里—聊—天明，！ 他人们教躺 版在义铅务笔教盒育里课聊程天标，准部
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
我彩色的 梦境里还有哪些事 物呢？
我彩色的梦境里还有哪些事物呢？
我的彩色铅笔， 一打开，就在白纸上跳蹦。
自由朗读第3小节，边读边画出在彩色的梦境中还有哪些美丽的景物？ 自，由朗读第3小节，边读边画出在彩色的梦境中还有哪些美丽的景物？
蓝——得——透——明！
还有紫葡萄的叮咛， 初思读考课 ：文这，首读诗准歌字讲音了看什准么字内形容，？注意小结之间的停顿。
铅自笔由盒 朗读第3小节，边聊读天边画出在彩草色坪的梦境中还葱有郁哪些美丽的景物？ 。 初读课文，读准字音看准字形，注意小结之间的停顿。
我彩色的 梦境里还有哪些事 物呢？
蓝——得——透——明！
思我考彩： 色这的首梦诗境歌里讲还了有什哪么些内事容物？呢？
是大森林的精灵。 思自考由： 朗这读首第诗3小歌节讲，了边什读么边内画容出？在彩色的梦境中还有哪些美丽的景物？
编一教打材 开小，学就语在文白二纸年上级跳下蹦册。
自 初由读朗课读 文第 ，3读小准节字，音边看读准边字画形出，在注彩意色小的结梦之境间中的还停有顿哪。些美丽的景物？
人教版(部编本)二年级下册彩色的梦第二课时精品PPT课件
“跳蹦”是指“我” 用彩色铅笔在白纸上绘 画。
“一大把彩色的梦”指的是什 么？
指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
新知探究
大海里，小鱼和小海龟自. 带回一个彩色缤纷的梦， 池塘里的荷花千姿百态，有的开得正艳，有的含苞待放，有的还是花骨朵。
默读第2——4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？ 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
我的彩色梦境是什么样 子的？
我的彩色铅笔，
省略号表示还有许许多
是大森林的精灵。
多彩色的梦境。彩色的梦境
我的彩色梦境， 丰富多彩。 本文是一首儿童诗，描写“我”用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。
小屋烟囱 大红太阳
有 水 果 香 ， 有 季 节 风 ， “一大把”说明我有很多的梦。
板书设计
脚尖滑过 草坪绿了 野花红了 天空蓝了
彩 色
葱郁森林 雪松拉手 小鸟唱歌
的
小屋烟囱 大红太阳
梦
彩色梦境 水果香 季节风
多 姿 多 彩
紫色葡萄叮咛 溪水流动
一、连一连。
大把的
大块的 大朵的 大片的
草坪 梦 天空 野花
二、照样子，写句子。 1.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
小柳树摆动枝条，向我们打招呼。
2.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 池塘里的荷花千姿百态，有的开得正艳，有的 含苞待放，有的还是花骨朵。
儿童诗：花的梦（节选）
我从植物园归来，
有一群簇拥着的姐妹，
带回一个彩色缤纷的梦，
那是一片紫色的玫瑰。
我梦见，
路的两旁白得像落满了雪，
在我们的土地上，
那里是玉兰花的世界;
到处鲜花盛开、万紫千红。 山上闪着明亮的火星，
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盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
彩色的梦
hé liáo
铅笔盒 聊天
pínɡ
草坪
蓝天
yù
葱郁
森林状元成才路
拉手
cōnɡ
烟囱
状元成才路 状元成才路
结苹果
状元成才路
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
1
状元成才路 状元成才路
小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱 又大又红
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(状元b成才路ān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
雪松
在/葱郁的/森林里， 雪松们/拉着手， 请/小鸟/留下/歌声。 小屋的/烟囱上， 结/一个/苹果般的/太阳， 又大——又红！
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。
状元成才路 状元成才路
一大把彩笔——精灵
彩
色
无色——多彩
的 梦境 梦
静 —— 动 丰满 状元成才路
平面——立体 状元成才路
热爱自然 想象丰富
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
状元成才路 状元成才路
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路 状元成才路
思考：第二节采用了什么样的修辞手法？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；
状元成才路 状元成才路
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节，把下面的内容用几句话写下来。
果园里，果子都熟了。
在热闹的果园里， (饱满的)葡萄,(紫了);
(娇羞的)樱桃,(红了);
( 满树的)橙子,(黄了); 黄--得--香--甜！
3
在葱郁(yù)的森林里，
比喻
雪松们拉着手，Leabharlann 拟人请小鸟留下歌声。那露花 彩珠儿 色的的 的梦梦 梦是是 又园红 是的的 什，， 么娃小 样娃树 子的的 的梦梦 呢是是 ？甜绿
的的
8 彩色的梦
部编·二年级下
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。
主要作品：儿童诗集《大象法官》、 《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐 狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙 与神鸽》，散文集《波斯猫》等。
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
jīng
精
音序：J 部首：米 结构:左右
组词：精彩 精品 造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
我有一大把彩色的梦， 排比 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：第一小节采用了哪些修辞手法？
1
我/有一大把/彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们/躺在铅笔盒里/聊状元成才天路 ， 一打开，就在白状元成才纸路 上/跳蹦。
排比 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！
排比句式的特点：句式整齐，有气势。
状元成才路 状元成才路
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；
状元成才路
大片的天空状元成才路 ，蓝了， 蓝——得——透——明！
比喻
4
比作 我的彩色铅笔，
这个比喻赋予了彩
是大森林的精(jīnɡ)灵。 色铅笔以生命。
我的彩色梦境，
状元成才路 状元成才路
有水果香，有季节风，状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 2．海浪仿佛 是一个顽皮的孩子。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
líng
灵
音序：L 部首：火 结构:上下
组词：精灵 心灵
造句：那个小姑娘拥有一 书写指导：上小下大，“火”
个美好的心灵。
笔画舒展。
伴着音乐，请大家有感情地朗读课文
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。