幼儿园大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服
不一样的衣服教案
不一样的衣服教案教案标题：不一样的衣服教案目标：1. 帮助学生了解不同国家和文化中的传统服饰。
2. 培养学生的观察力和比较能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和独立思考能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 以幻灯片或图片展示不同国家的传统服饰，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们见过哪些不同的传统服饰？你们对这些服饰有什么了解？”主体活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个国家的传统服饰进行研究。
2. 学生利用图书馆、互联网等资源，收集与该国家传统服饰相关的信息，如服装的特点、材料、颜色、用途等。
3. 学生在小组内分享他们的研究成果，并讨论该服饰与其他国家传统服饰的异同之处。
4. 每个小组选派一名代表，向全班呈现他们所研究的传统服饰，包括展示图片或实物样本，并用英语进行口头表达。
5. 教师鼓励学生提问和互动，促进学生之间的交流和合作。
扩展活动（15分钟）：1. 学生以个人为单位，撰写一篇关于自己喜欢的传统服饰的短文。
2. 学生可以描述该服饰的特点、自己对该服饰的喜爱原因，以及该服饰在他们生活中的意义。
3. 学生可以结合自己的创意，绘制一幅描绘该传统服饰的图画，并在短文中进行说明。
4. 鼓励学生互相分享他们的短文和图画，并提供积极的反馈和建议。
总结活动（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，强调不同国家的传统服饰的多样性和文化意义。
2. 教师鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会。
3. 教师提供反馈和指导，帮助学生进一步提高他们的表达能力和研究能力。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示不同国家的传统服饰。
2. 图书馆和互联网资源。
3. 纸张、铅笔、彩色笔等。
评估方式：1. 对学生的口头表达进行评估，包括发音、流利度、语法和词汇使用等方面。
2. 对学生的书面表达进行评估，包括语法、词汇、结构和内容等方面。
3. 对学生的团队合作和独立思考能力进行评估，包括参与度、贡献度和创造性等方面。
大班社会《不一样的衣服》
防护功能
总结词
衣服的防护功能能够保护身体免受外界伤害，如防风、防水、防尘等。
详细描述
衣服的材质和构造等因素决定了其防护性能。例如，一些特殊的合成纤维材质能 够提供防风、防水等功能，而一些特殊的构造设计则能够更好地阻挡灰尘等杂质 。
装饰功能
总结词
衣服的装饰功能能够美化个人形象，展现个人风格和品味。
大班社会《不一样的衣服 》
• 引言 • 衣服的种类 • 衣服的功能 • 衣服的材料 • 衣服的搭配与场合 • 衣服的保养与洗涤
01
引言
主题介绍
01
02
03
衣服的起源与演变
探讨衣服的起源、发展历 程以及不同文化背景下的 特色。
衣服的功能与分类
介绍衣服的基本功能和分 类，如按季节、场合、性 别等。
衣服的材料与工艺
了解不同材料的特性、选 择标准以及制作工艺。
课程目标
知识目标
能力目标
通过学习，使幼儿了解衣服的基本知识， 包括起源、演变、功能、分类、材料和工 艺等方面。
培养幼儿观察、思考和表达的能力，使其 能够运用所学知识解决实际问题，如选择 合适的衣服、搭配服饰等。
情感目标
态度目标
激发幼儿对服饰文化的兴趣和热爱，培养 其审美意识和创造力。
06
衣服的保养与洗涤
不同材质的保养方法
棉质衣物
棉质衣物吸湿性好，需 定期清洗，避免长时间 暴晒，以防褪色和变薄。
丝绸衣物
丝绸衣物质地轻薄，需 避免摩擦和折叠，最好 使用专门的宽肩带或晾
衣架晾晒。
毛料衣物
毛料衣物需定期清洗， 并使用专用护理剂，避 免直接暴晒，以防缩水。
化纤衣物
化纤衣物清洗时需选择 温和的洗涤剂，避免长 时间浸泡，以防变形和
大班社会实践活动《不一样的衣服》教案
大班社会实践活动《不一样的衣服》教案活动目标1.学生能够认识不同类型和用途的衣服；2.学生能够描述不同衣服的颜色、形状、材质等特征，并能够区分不同衣服的用途；3.学生能够锻炼自主学习和合作学习的能力；4.学生能够提高自我表达和团队协作的能力。
活动准备•教师准备不同类型和用途的衣服，如校服、运动服、演出服、工作服等；•教师准备涂鸦笔、颜料、布料、纽扣等手工制作材料；•教师准备相应的活动指导手册；•准备一个宽敞的活动场地；•分组准备。
活动过程第一阶段：引入1.教师出示不同类型和用途的衣服，让学生描述他们的颜色、形状、材质、功能等特征；2.教师带领学生讨论，以了解衣服在我们生活中的重要性和用途；3.教师介绍活动内容和流程，让学生知道整个活动的基本要求。
第二阶段：行动1.将学生分为小组；2.给每个小组分配一种衣服，并让小组讨论该衣服的特征和用途，记录在小组讨论记录表上；3.学生开始研究他们的衣服，并根据他们的观察制作一份关于衣服特征的图表；4.学生可以使用手工制作材料来制作不同类型和用途的衣服；5.学生制作完毕后，粘贴在纸板上，标上颜色、形状、材料和功能等信息；6.学生学习如何将衣服分组到不同的类别中，以便更好地了解它们的区别和相似之处；7.学生为他们的衣服拍照，让其他小组分享和了解它们。
第三阶段：总结1.小组成员分享他们的衣服、衣服特征的图表和所拍照片，让其他小组了解到不同类型和用途的衣服；2.教师引导学生讨论不同类型和用途的衣服如何更好地满足人们的需要，让学生更好地了解衣服的价值；3.教师总结本课的主要内容，并给出对学生未来学习的启示。
活动反思1.通过本次活动，学生们对不同类型和用途的衣服有了更深入的了解；2.学生们学习如何自主探究和合作学习，提高了自我表达和团队协作的能力；3.教师帮助学生们锻炼了分类、观察、理解、比较和分析的能力；4.教师在活动过程中通过正确的引导，激发学生的学习兴趣，让他们愉快地参与活动。
大班数学教案不一样的衣服
大班数学教案：不一样的衣服简介在大班数学教案中，通过引入“不一样的衣服”这一主题，让孩子们在数学学习中培养对比、分类和排序的能力。
通过观察和分析不同的衣服样式、颜色、大小等因素，培养孩子们的数学思维和观察力，同时提升他们对自己和他人的认知。
目标•学习如何对比不同的衣服，并根据指定特征进行分类•发展观察力和逻辑思维能力•提升团队合作和互动能力•培养对自我和他人的认知教学步骤第一步：引入主题（5分钟）•引导孩子们思考不同的衣服样式和特征，例如颜色、花纹、大小、材质等。
•提问：你们都有什么样的衣服？有哪些特别的衣服？第二步：观察不同样式的衣服（10分钟）•准备一些不同样式的衣服，并向孩子们展示。
•让孩子们观察衣服的不同特征，例如颜色的不同、衣服上的纹理或图案等。
•引导孩子们描述不同衣服的特点，并在黑板上记录下来。
第三步：对比和分类（15分钟）•引导孩子们对比不同衣服的特征，例如颜色、大小等。
•让孩子们根据指定特征将衣服进行分类，例如将颜色相同的衣服放在一组、大小相同的衣服放在一组等。
•让孩子们在小组中讨论并完成分类任务。
第四步：问题探究（15分钟）•提出一些问题，让孩子们思考和讨论，并记录他们的回答。
–问题例子：有哪些颜色的衣服？哪个颜色的衣服最多？哪个颜色的衣服最少？第五步：重复和扩展（15分钟）•让孩子们互相展示自己喜欢的衣服，并提问关于衣服特征的问题，例如最喜欢的颜色、最喜欢的图案等。
•引导孩子们扩展对比和分类的范围，例如比较不同季节的衣服、男孩和女孩的衣服等。
第六步：结论总结（10分钟）•引导孩子们总结本节课学到的内容，例如如何对比和分类衣服、衣服有哪些特征等。
•让孩子们将自己的观点和经验分享给全班。
拓展活动•让孩子们在课后自带自己喜欢的衣服，并进行观察和分类练习。
•组织孩子们在学校或家庭进行小型展览，展示他们自己的衣服分类成果。
•给孩子们提供一些数学问题，例如衣服分类的统计问题，让他们运用所学知识解决问题。
大班社会优质课教案《不一样的衣服》
大班社会优质课教案《不一样的衣服》课题：不一样的衣服教学目标：1.了解衣服的不同种类和用途。
2.培养学生的观察力和分析能力。
3.通过学习不同的衣服，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：衣服的种类和用途。
教学难点：学生的审美能力培养和创造力培养。
教学准备：图片、实物：不同种类的衣服、纸张、彩笔。
教学过程：Step 1 自由活动教师放一段轻松愉快的音乐，让学生自由活动，鼓励学生通过跳舞、摆姿势等方式展示自己的衣服。
借此引出本课的主题。
Step 2 导入新课教师拿出一件衣服，让学生观察并描述，帮助学生认识不同种类的衣服，例如：外套、衬衫、裤子等。
Step 3 衣服分类教师将图片或实物展示给学生，要求学生按照衣服的种类进行分类，例如：上衣类、下装类、鞋子类等。
Step 4 衣服的用途教师呈现不同的场景或活动图片，让学生猜测衣服的用途，并通过讨论的方式得出结论，例如：在雨天我们穿雨衣、下雪天我们穿羽绒服。
Step 5 衣服的颜色和图案教师让学生观察不同种类衣服的颜色和图案，并鼓励学生表达个人观点和喜好。
Step 6 设计自己的衣服教师给学生分发纸张和彩笔，要求学生设计自己喜欢的衣服，可以自由发挥创造力。
鼓励学生分享自己设计的衣服。
Step 7 小结教师让学生回顾本节课学到的知识，再次强调衣服的种类、用途、颜色和图案等。
Step 8 课堂延伸教师鼓励学生整理家中的衣服并分类，增强学生的观察力和整理能力。
Step 9 课堂作业让学生带回家观察衣服的种类和用途，并写下自己对衣服的感受和喜好。
Step 10 课后反馈教师下节课使用学生设计的衣服进行展示和分享，给予学生肯定和鼓励。
大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服
幼儿教育：________ 大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。
2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。
活动准备：请家长协助准备各行业的服装。
活动过程一、与幼儿交谈自己的理想。
1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
第 2 页共 5 页1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?2、幼儿回答。
老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。
有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。
小朋友们，我们应该尊敬他们!大班社会实践活动反思——带你去旅游活动过程：一、谈话激发幼儿已有经验师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?2. 你是怎么去的啊?二教师扮演司机邀请幼儿上车。
大班社会课教案《不一样的衣服》
大班社会课教案《不一样的衣服》教学目标1.了解不同类型的衣服，如冬装、夏装、运动装等；2.了解衣服的颜色、花纹、材质以及用途；3.提高幼儿的观察能力和表达能力；4.培养幼儿的创意思维和团队合作能力。
教学内容1.衣服的分类及特点；2.衣服的颜色、花纹、材质及用途；3.儿童绘本《不一样的衣服》。
教学活动活动一：分类讨论1.引导幼儿讨论不同季节应该穿哪种衣服，如冬天穿厚衣服、夏天穿轻薄衣服等；2.展示不同种类的衣服，如外套、裤子、裙子、T恤等，由幼儿分类讨论；3.让幼儿就自己喜欢的衣服说说它的特点，如颜色、花纹、材质，也可以让幼儿想象这件衣服的用途。
活动二：观察衣服1.给幼儿展示不同的衣服，并让他们仔细观察；2.让幼儿围绕衣服的颜色、花纹、材质等方面进行描述；3.让幼儿尝试穿上衣服，体验不同衣服的感觉，并让他们说说穿上这件衣服的感受。
活动三：绘本阅读1.给幼儿朗读绘本《不一样的衣服》；2.引导幼儿理解绘本中的内容，并与幼儿一起讨论故事中不同衣服的特点；3.让幼儿想象自己穿上故事中的不同衣服的感受。
活动四：创意表达1.让幼儿自由发挥，创造自己的衣服，可以用纸、布等材料；2.引导幼儿想象自己的创意衣服的颜色、花纹、形状及用途；3.让幼儿在小组中展示自己的作品，并让他们讨论彼此的作品。
教学反思通过这节课的教学，幼儿们对衣服的认识和理解更加深入。
活动一中，幼儿们能够熟练地分类讨论不同的衣服；活动二中，幼儿们能够通过观察和感受不同衣服的不同特点；活动三中，幼儿们能够听懂绘本中的故事内容，并了解不同衣服的特点；活动四中，幼儿们能够自主创作衣服，发挥自己的创意思维能力。
通过这些教学活动，幼儿们在观察、表达、创造中不断提高了自己的综合能力，也让他们更加了解自己所穿的衣服，更加感恩自己的生活。
大班社会不一样的衣服教案
•••••••••••••••••大班社会不一样的衣服教案大班社会不一样的衣服教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会不一样的衣服教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。
2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。
3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。
活动难点：能够使用纸浆和气球制作立体的面具。
活动准备：1、多媒体播放器、课件(各种各样人的表情)。
2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。
3、稀释的胶水。
活动过程：一、播放课件引导幼儿观察1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的'不同之处。
2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样?二、产生制作兴趣1、欣赏教师制作的半成品面具。
这像什么?是用什么材料做的?2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗?三、学习制作方法1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。
了解气球大小和脸型大小的关系。
2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。
3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。
将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。
四、设计脸谱和表情1、请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。
2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。
3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。
4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。
待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。
五、作品展示1、在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。
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幼儿园大班社会实践服务活动教案：不
一样的衣服
活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。
2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。
活动准备：请家长协助准备各行业的服装。
活动
过程一、与幼儿交谈自己的理想。
1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?
2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?
二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识
和了解。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?
2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?
2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?
2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看
他们是做什么工作的吧!
3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿
的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联
系吗?
2、幼儿回答。
老师小结：这些人在我们的生活中都
很重要。
有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车
员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我
们的社会才会更加美好。
小朋友们，我们应该尊敬他们!。