2015新版PEP小学五年级英语上册Unit 1 A Let's learn
Look at the picture and finish the sentences Practice
old tall short thin strong
maths teacher
English teacher
数学老师
英语老师
art teacher
Chinese teacher
美术老师
语文老师
Mr Jones
琼斯先生
Who's your art teacher?
谁是你的美术老师？
Mr Jones
Is he young?
Yes,he is.
Is he strong?
No,he isn't.
Mr Young
杨老师
Who's your music teacher?谁是你的音乐老师？
Mr Young
strong
[strɔŋ]
thin
He is strong. He is a strong man. 他是一个强壮的男人。
She is thin. My Chinese teacher is a thin woman.
我的语文老师是一个瘦瘦 的女人。
He is thin.
My math teacher is a thin man. 我的数学老师是一个瘦瘦 的男人。
He’s strict.
• strict
要求严格的；严厉的
• My math teacher is strict.
strict
My Chinese teacher is strict.
Ms Wang Chinese teacher
快速读
strict
old strict
kind funny
young
二、完成对话
Who’s A： ______your English teacher?
Miss Wang. B:______ Is A: _______ she funny? is. B: Yes,she ___
A: Who’s Miss White? B: She’s our English teacher. Miss White is our English A: Is she thin? teacher.She B: Yes, she is. is thin.
格林老师是谁？
She's our English teacher.
young She's _______. kind She's _______.
Mr Li 李老师
Who's Mr Li? 李老师是谁？
He's our maths teacher. tall He's ________. strict He's ________.
music
art
computer
Moral Education
Social Studies
Do you have new teachers this term?
这个学期你们有新来的老师吗？
Yes . We have a new math teacher,a Chinese teacher, an English teacher, a science teacher… Look...He's/She's_______.
music teacher
science teacher
音乐老师
科学老师
完成单词
un f__ __ny in th__ __
o ___g n in k__ ___d str___ oun y__ __ __g ___ o ___ l d a ll t___ ___ ___
o r___t sh___
thin
strong tall
short
--What’s he like?
He’s old.
He is young .
What’s he like?
--
He is my grandfather . He is old. He is an old man.
他是我爷爷。他老了。他是一位老人家。
My brother is a young .
She’s kind. We all like her.
Homework:
Describe your Chinese teacher, math teacher and English teacher.
摘苹果
strict
strong kind
thin
tall funny
young
old
看中文，快速说出英文
亲切的 严格的
年老的 矮的
高的
有趣的
强壮的 年轻的
What’s he like? He is _______ tall .
What’s he like? short He is _______ .
He is a young boy.
我哥哥很年轻。我的哥哥是一位年轻人。
old
young
funny
滑稽的，有趣的 。
Yes, he is.
He is a funny man.
She is kind.
My grandma is kind.
我的奶奶很和蔼。
Is he kind?
No, he isn't.
Is he funny?
Yes, he is.
Miss Green 格林老师
Who's your science teacher?
Miss Green. Is she old?
No,she isn't.
Miss White 怀特老师
head teacher principal
Who's Miss White?
What’s he like? He is _______ young .
What classes do you have this term?
这个学期你们上什么课？
Chinese
maths
English
science
PE
What classes do you have this term?
这个学期你们上什么课？
他长得什么样？
A Let's learn
Hale Waihona Puke He is tall.He is a tall boy.
He is short.
He is a short boy.
--What’s he like?
他看起来怎么样？
--He
is tall.
--He
is short.
tall
[tɔ:l]
short
[ʃɔ:t]
What’s he like? He is strong _______ .
What’s she like? She is _______ thin .
What’s she like? She is _______ kind .
What's he like?
He's strict.
What’s he like? He is _______ funny .
人教PEP版小学五年级上册英语Unit 1 第1课时 A Let's learn
Draw and say Draw a picture. Then practice in pairs.
Name: Miss ____ Subject: _______ Features: ___________
Draw and say Draw a picture. Then practice in pairs.
Unit 1 What's he like?
第1课时
Part A Let's learn & Ask and answer
五年级英语上册(PEP)
Main scene
Lead in
Meet a new student
Hello. My name is Oliver.
Lead in
Meet new teachers
art teacher science teacher
Miss White English teacher
Mr Li maths teacher
Listen and repeat
Mr Young music teacher
Mr Jones art teacher
Miss Green science teacher
—Is she young? —_N_o_, _s_h_e _is_n_'_t._
—Is she funny? —_N_o_, _s_h_e _is_n_'_t._
Ask and answer
Ask and answer
Who’s Mrs Smith? She’s the head teacher. She’s tall. She’s strict.
Ask and answer
人教PEP版五年级上册英语Unit1 A.Let's learn教学设计
教学课件说明（Unit1 A.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.Let’s do：通过小活动，让学生回忆形容人物外貌的词汇。
2.通过描述Tutu以及他的家人、朋友的外貌和性格，让学生回顾上节课所学的词汇及句型，并用所学知识结合实际描述自己的家人。
3.通过对家人的描述，引出对老师的描述，为下一模块的学习作铺垫。
二、学习新知1.根据图片以及所给词汇和句型，让学生结合实际描述自己的老师，并讲解be动词的一般疑问句以及回答方式。
2.Pair work：让学生用所学句型内容，向张鹏介绍自己的老师，巩固练习刚刚学习的内容。
3.让学生跟读前面的对话内容，进一步熟悉对话句型。
4.根据图片，让学生练习描述人物的外貌和性格特点，并运用一般疑问句进行问答。
三、练习通过连词成句的方式，练习一般疑问句和其对应的陈述句的表达。
四、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
PEP五年级英语上册Unit1 A Let’s learn优秀教案及教学反思
PEP五年级英语上册Unit1 A Let’s learn优秀教案及教学反思一、教学目标：（1）能够听懂会说歌谣，并配以相应的动作或表情。
（2）通过学习，能够听说读写单词： oldshortthintall strong（3）初步掌握句型:Who’s your ____ teacher?What’s he/she like?He’s / She’s ….二、教学重难点:Let's learn部分的单词oldshortthintallstrongyoungfunny kind，从音形义理解并能够在表达中灵活运用，四会单词要求学生能够拼写。
教学难点：句型Who’s your ____teacher ?What’s he/she like?He’s / She’s ….帮助学生掌握四会单词的拼写。
三、教具准备：(1) 教学挂图，单词卡片(2) 录音机以及录音带（3）教师和学生一起准备一些教师的照片或图片，甚至可以找一些受学生欢迎的明星或卡通人物的照片，如姚明等。
四、教学过程：Step1．Warm-up5minutes)(1) 边说边做三年级下册六单元Let’s do :Tall tall tall! Make yourself tall. Big big big! Make your eyes big. Longlong long! Make your arm long ……….. （伴着节奏通过边说边做渲染课堂气氛，舒展学生身心，使学生进入学习兴奋状态，同时复习与本课有关的单词 tallshort ）。
(2) 谜语：It has a long nose and a short tail. It’s so strong!（通过谜语吸引学生的注意力同时复习单词 strong）Step2．Presentation(20minutes)(1) 教授新单词教师可以利用简笔画或图片边利用句型What’s he/she like ? 边复习旧单词tallshortstrongthin 同时学习新单词youngkindoldfunny 将八个单词写在相对应的图画旁边使学生对单词的形和义有一个直接的了解和印象，特别是本课的五个四会单词。
五年级英语上册人教PEP--Unit 1Part A Let's spell
4
3
1
2
6
7
5
9
8
I like .
The is .
baby
happy
candy
sorry
Listen, write and say
I am .
Choose one sentence from above and write. .
(以字母Y结尾的词)
字母
发音及口型
发音方法
例词
y
/I/
1.嘴巴微微张开，上齿和下齿之间约一个小指尖的距离。2.舌尖抵下齿，舌硬腭抬起。3.嘴唇向两边伸开，声带震动发出声音。
candybaby
字母y的发音规律
Look at the picture and ask your partner
Unit 1 What's he like?
Part A （Let's spell）
Let's chant
No candy for the baby.No candy for the baby.I am sorry little baby.But no candy for the baby.
Let's learn
family sorry baby windy
family
sorry
字母y的发音规律1.发音：/I/2.发音要领：①嘴巴微微张开，上齿和下齿之间约一个小指尖的距离；②舌尖抵下齿，舌硬腭抬起；③嘴唇向两边伸开，声带震动发出声音。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
人教版PEP小学英语课文翻译五年级上册
人教版PEP小学英语课文翻译五年级上册第一单元Let’s start你们有新的老师吗？有，我们有一位新的数学老师。
他又高又壮。
首页噢，不！那是我们新的科技老师！。
你们好！我是你们新来的音乐老师。
你好！你们有新的老师吗？有，我们有一位新的美术老师。
他长得什么样子？他又高又瘦。
A部分Let’s learn年轻的幽默风趣的高的强壮的和蔼的,亲切的年老的矮的瘦的你们的美术老师是谁？胡老师。
他长得什么样子？他又矮又瘦。
Let’s find out我们的数学老师很年轻。
他又矮又瘦。
他很幽默风趣。
我们都喜欢他。
他是谁？Let’s talk你的数学老师是谁？赵老师。
他长得什么样子？他又瘦又矮。
他非常和蔼可亲。
Read and write我有三位新的老师。
他们是谁？一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。
你们的英语老师是谁？卡特老师。
他来自加拿大。
他长得什么样子？他又高又壮。
他很有趣。
我知道。
他是我的爸爸。
真的吗?!Pair work那个人是谁？他是我们的数学老师。
他长得什么样子？他长得又高又壮。
B部分Let’s learn校长和蔼可亲的大学生年轻的严格的聪明的有趣的活跃的你们的校长是谁？林老师。
她年轻吗？不，她年纪大了。
她很和善。
Let’s chant你的老师是谁？哈尔特老师她很和善吗？是的！并且她很聪明。
你的老师是谁？瑞斯老师。
他很严厉吗？是的，但是他很友好。
Let’s talk那位年轻的女士是谁？她是我们的校长。
她严厉吗？是的，她是。
她活泼吗？不，她不活泼。
她很文静。
Group work她是我们的老师。
她是谁？猜一猜!她很严厉吗？是的，但她也很和蔼可亲。
她年老吗？不，她很年轻。
噢，吴老师，我们的数学老师。
Read and write我有一位新的数学老师。
她的课非常有趣。
真的吗？她长得什么样子？她年轻漂亮。
她是个大学生。
她文静吗？不，她不文静。
她很活泼。
她严厉吗？是的，她严厉。
但她很和善。
太好了。
Talk and draw我有一位新的老师。
五年级上册英语教案-Unit 1 What’s he like_ A Let’s learn 人教PEP
Unit1 A Let’s learn教案一、教材分析Unit 1 What’s he like? 本单元的主题是学习怎样描述人，内容重要，在实际生活中实用性比较强。
二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。
因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多地为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说并认读下列单词：old, young, funny, kind, strict。
(2) 能够运用句型What’s he like? He / She is ...完成基本的问答活动。
2. 能力目标能够在情境中运用上面的词汇来描述某人的性格和外貌特征。
3. 情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，珍惜友谊。
四、教学要点分析1. 教学重点(1) 单词：old, young, funny, kind, strict的认读。
(2) 在实际语境中正确运用“What’s he like?”来提问。
2. 教学难点能够运用正确的人称介绍自己的朋友。
五、教学准备多媒体课件、单词卡片。
六、教学过程Step 1 Warming-up1. Let’s sing a song课件呈现歌曲：Head, shoulder, Knees and Toes. 师生伴随欢快的节奏齐做韵律舞蹈。
【设计意图：激活学生已有的知识储备，复习关于身体部位的单词。
】2. T: OK, now let’s begin our class, before the class, I will divided you into four groups. And if you answer my question correctly and actively, then the group will get one point.T: OK, now let’s see a short video. I will introduce you two new students, listen carefully, who are they? And what do they have?老师点开课下已经录制好的学生主演的视频。
Unit 1 A Let’s learn(教案)五年级英语上册人教版PEP
Unit 1What’s he like?Part A Let’s learn & Ask and answer教材分析本单元的主题是介绍人物外貌或性格特征，本节课是本单元的第二课时，属于词汇课。
教材通过张鹏和Oliver 谈论各科老师的情景，呈现了本课的重点词汇：old、young、funny、kind、strict。
本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
学生能够借助图片和文字询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题，同时树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学目标1．能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征；4．通过在真实语境中谈论他人外貌及性格特征树立正确的审美观，避免以貌取人。
教学重点1．学生能听、说、读、写词汇：old、young、funny、kind、strict；2．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；3．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学难点1．学生能运用句型“Is he/she … ?”“Y es, he/she is.”“No, he/she isn’t.”，熟练谈论他人的性格特点；2．通过创设情景和教师引导，学生能介绍自己老师的性格特点和外貌特征。
教学准备1．新词old、young、funny、kind、strict的单词卡片；2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程Step 1 Lead-inLet’s sing: Who’s your teacher?Step 2 PresentationLet’s learn教师创设学校全体老师要参加灯光秀的场景，邀请学生一同去参加，提高学生的兴趣，为后面详细介绍每个老师的外貌和性格特点做铺垫。
PEP小学英语五年级上册unit1what's he likeBlet's learn说课稿
Unit 1 What's he like ？Part B Let’s learn Match and say 说课稿学情分析：五年级大部分学生是喜欢上英语并有能力学好英语这门学科的, 且有部分学生是有能力进行英语的课后拓展学习的, 对于这部分学生, 教师在教学中应该多积极鼓励, 充分调动他们学习英语的兴趣和热情, 帮助他们更好地提高英语成绩。
五年级的学生已掌握一些语言, 对英语学习也有了一定的兴趣, 并具有想多用英语表现自己的愿望。
本课时的部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过, 教学时, 可以引导学生温故而知新, 分散重难点。
同时, 及时进行巩固操练, 拓宽他们的英语思维空间。
教学目标知识与技能: 1 、能熟练运用“what ’s he/she like 以及What are they like ？------He/She is ... 和They are …( polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever) ”. 句型。
2 、能正确听、说、读、写polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever 等表示性格特征的词汇, 并能运用它们描述人物性格。
3 、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯, 培养良好的语音语调和语感。
过程与方法: 能运用所学语言简单介绍自己的老师和同学, 并在实际情景中准确运用。
培养学生综合运用语言的能力。
情感、态度与价值观: 培养学生的英语学习兴趣, 积极主动参与学习和大胆开口说英语, 并进一步做到学以致用。
激发刻苦勤奋，乐于助人的思想感情。
教学重点: 1. 能够掌握并熟练运用表示性格特征的词汇: polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever 等。
2. 能熟练运用“what ’s he/she like 以及What are they like ？------He/She is ... 和They are …( polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever) ”. 句型与他人交流。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit1 A Let's learn课件
Subject（学科） music art
Character(性格）
old
young
Mr Jones
Miss Green
science
English
maths
funny kind strict
Miss WhiteMrLeabharlann LiTick or cross
Mr Jones is an art teacher. He is young.
不少于五句话。
3.完成同步练习册。
Let’s learn
young
old
y-oung yellow, yes, you
Is he old?
Yes, he is.
Is she old? No, she isn’t. She’s young.
Let’s learn
fun
funny
Who is funny?
He’s funny.
Let’s learn
Mr Young music teacher Mr Jones art teacher
Miss Green science teacher
Miss White English teacher
Mr Li maths teacher
Watch and follow
Listen and fill
Name Mr Young
人教版（PEP)五年级上册
Unit 1 What’s he like? `
A Let's learn
Let’s sing
Sharp eyes
Free talk
A: Do you know ____?
B: ______________. A: Is he tall / strong/ old…? B: ______________.
pep小学英语五年级上册Unit1 A1 Let's learn
记一记
Useful structures and expressions:
Do you have new teachers? Yes. We have a new …teacher.
Who is your …teacher? / Mr Hu.
What’s he like? He is … and… .
你还记得一些描述人和物的形容词吗？ Friends？Yes,I do.(Yes,I remember some.）
For exemple:(比如：） big---small long---short tall---short
young---old strong(fat)---thin new---old cool（凉爽的，冷静的）
Our math teacher is very young. He’s short and thin. He’s very funny.
We all like him. Who is he?
Mr Zhang
Mr Liu
Mr Wu
Mr Wang
Let’s try
Listen and circle
He has….
He has…..
Let’s start
1.It’s the start of our new term. Do you have new teachers? 2. What’s your new teacher like?
Yes. We have a new math teacher. He is tall and strong.
Do you have new teachers?
tall strong kind Let’s learn funny old young short thin