初中美术_2手工书设计教学课件设计
人教版初中美术八年级上册 第课 手工书设计-全国获奖
人教版八年级美术上册第二单元读书、爱书的情结第2课手工书设计教学设计学习目标1、了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法。
2、以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
3、形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
学习重点：完成手工书的设计教学难点：手工书设计中的创新意识的培养学习环节：一、导入新课上节课我们对书籍设计有了初步的了解，这节课我们就一起来通过亲自制作手工书的方式来感受制作书籍的乐趣。
二、明确目标课件出示本节课的学习目标。
三、讲授新课（一）出示自学提纲1、什么是书籍设计2、书籍的装订形式3、手工书的设计过程（二）检查与反馈学生自学效果（三）我们下面来学习几种容易制作的手工书1先看看书的封面、封底和书脊的制作，当然材料可以根据需要来选择的。
2接下来我们看看八格书的制作，同学们可以拿起手中的纸自己制作，谁制作好了可以给大家来展示。
3还有一种风琴书，也很简单，大家来看一下。
（四）下面我们就来欣赏一些优秀的手工书制作作品，看能不能给大家带来一些启发：多媒体展示图片。
四、课堂练习以小组为单位完成一本手工书的制作实践要求：1、时间为15--20分钟，必须在规定时间内完成制作，完成后集中展示。
2、小组内必须做好分工，每个学生都必须参与其中。
五、展示并点评学生手工书作品六、总结归纳制作中容易出现的问题在制作过程中容易出现一些问题，大家通过老师的归纳，在实际制作中也要注意避免出现这些问题。
多媒体展示。
七、思维拓展八、课堂小结手工书不仅要用眼睛看，还要用手触摸，更要用心去感受。
要用创意的思维、发现美的眼睛去完成一件手工书作品。
既然是手工书设计就贵在设计的创新，无论是材料还是设计的思路都可以更开阔一些。
第二单元第2课《手工书设计》课件 人教版初中美术八年级上册
书籍设计的全部内涵与内容有：书籍造型设计、封面设 计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本 设计、版式设计，以及相关的纸张材料的应用、印装方 法的确定等。
5
手工书可以在吸收和借鉴前人发明的书籍装帧形式的 基础上，在造型和装饰上加以改变与创新，从而形成 丰富多彩、个性独特的装帧形式。
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手工书作品欣赏
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学生作品
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课后作业
01 选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内容，思考采用哪种 造型与装订形式进行重新设计。
02 把自己的日记、照片进行整理，使用卡纸、彩纸等材料， 尝试制作一本有创意的书。
03 预习下节课新内容。
谢谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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▲卡片书
▲盒子书
▲立体造型书
12
手工书制作方法：
以图片、文字结合综合材料，用剪贴、涂鸦及立体页面等方式来表现。书的 造型取自闽南古厝的侧影，当本书完全打开时，就是一座完整的闽南古民居 的轮廓。封面及内页的装帧采用了一些当地的文化元素，如拓印的树叶、电 线上的小鸟、古厝红砖墙、镂空窗花、老戏台等，完全是旧时记忆中的模样。 为了更好地烘托怀旧气氛，采用四针眼订线装书的方法。色彩采用赭红为主 调，每个页面里再以其他颜色点缀，统一而有变化。
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第二单元 读书、爱书的情结
第1课 第2课 第3课 第4课
书林漫步 手工书设计 方钤寸记——藏书印 书间精灵——藏书票
2
手工书设计
3
古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也 启迪着我们的智慧与创意。用纯手工的方式制作书籍，并 加以装饰、美化，有别于机器制作的书籍，更多地体现着 个人的思考与创意。
第二单元第2课 手工书设计 课件 2024-2025学年人教版初中美术八年级上册
• 它形式美观，不易散落，是古典书籍装帧 发展成熟的标志。
线装书“前世”
• 中国古籍形态的发展是随着造纸术与印刷 术的出现，从开始的卷轴装、经折装、旋 风装、再到蝴蝶装、包背装，线装书则于 明朝中页开始出现了。
• 它形式美观，不易散落，是古典书籍装帧 发展成熟的标志。
线装书“前世”
• 中国古籍形态的发展是随着造纸术与印刷 术的出现，从开始的卷轴装、经折装、旋 风装、再到蝴蝶装、包背装，线装书则于 明朝中页开始出现了。
• 它形式美观，不易散落，是古典书籍装帧 发展成熟的标志。
传统线装书
线装书，顾名思义是用线 将书装订起来，并且将订 线露在外面的装订形式。
• 裁纸书写 • 测量打孔 • 穿线固定
1、裁纸、书写 2、测量、打孔 3、穿线、固定
手 工 线 装 书 制 作 步 骤
1 、 裁 纸 书 写 （ 构 思 裁纸、书写内容）
1 、 裁 纸 书 写 （ 构 思 裁纸、书写内容）
提前构思，根据主题 设计书籍形式和内容；
书写内容时要留出书 脑的位置。
“世界最美的书” 2004年金奖作品
《梅兰芳(藏)戏曲史料图画集》
“世界最美的书” 2006年金奖作品
《订单：方圆故事》
“古线新装”—— 手工线装书
1 线装书的“前世” 传统线装书的结构与装订。 2 线装书的“今生” 线装书的创新方法。 3 线装书的制作方法 手工线装书的制作步骤。
线装书“前世”
手工书设计(线装手工书)
“世界最美的书”
• “世界最美的书”是由德国图书艺 术基金会主办的评选活动，距今已 有近百年历史，代表了当今世界书 籍艺术设计的最高荣誉。
初中美术《手工书设计.》优质教案、教学设计
手工书设计一、导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游路上的所见所闻大家都用什么方式分享给小伙伴的呢？生：大家的方式真丰富。
师：今天老师用另外一种方式来记录了旅游生活，请看，你们喜欢吗？为什么？非常好，观察的很仔细。
大家想不想设计这样精美的手工书呢？好，让我们一起走进今天学习《手工书设计》二、直观感知师：什么是手工书设计呢？生：师：手工书是在吸收和借鉴前人发明的书籍装帧形式的基础上，在造型和装饰上改变和创新，形成丰富多彩、个性独特的装帧形式。
制作一个精美的手工书，首先要进行设计。
我们可以对手工书的哪些内容进行设计呢？生：手工书的设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计师：手工书设计都有哪些种类呢？生：师：这些图片属于什么类型的手工书？生：老师带来一个百宝箱，小组代表来抽取一下，嗯好，大家看一看、拆一拆，这些手工书运用了什么样的装订形式？外观有什么特点呢？（卡片书：运用不织布制作小动物，可以翻页看到很多小动物，像走进动物园一样盒子书：可以把自己喜欢的东西放进去立体书：一则小故事）四、示范讲解师：大家看到了这么多手工书，有没有想要制作的冲动呢？生：师：老师手中的这本手工书，就是先剪出外轮廓，在进行内容的充实，然后打孔，用绳子装订。
师：哪位同学来总结一下手工书制作的步骤呢？生：师：首先，根据主题设计外观然后，设计封面、封底、开本第三步：内容的充实最后：整合装帧五、实践展评师：同学们，“创意无极限”，不同的同学在旅游时都有着自己的不同的记忆和情感，利用你们课下收集旅游照片、纪念品、等材料。
设计出独特的手工书，记录下你们的旅游生活吧！同学们在制作时要注意安全和卫生，大胆创作。
（巡视指导：）师：我看大家已经制作完成了，把你们的作品拿到讲台上，和大家分享一下你独特的创意和精彩的生活瞬间把！师：嗯，哪位同学啊谈一谈自己的想法，生：师：同学们制作的手工书都非常棒，不仅运用了不同材料，还制作的不同形式，创意新颖。
《第二单元第2课手工书设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解手工书设计的概念和基本原则，掌握手工书设计的基本技巧和制作流程。
通过学习，学生能够自主设计并制作出具有创意和个性的手工书，提高他们的美术素养和动手能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握手工书设计的步骤和技巧，包括封面设计、版面布局、文字排版等。
教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的作品。
为此，教师将通过案例分析、互动讨论和实践操作等方式，帮助学生理解并掌握设计技巧。
三、教学准备教学准备包括教材准备、环境准备和学生准备。
教材准备包括手工书设计的教学课件、范例作品等。
环境准备需要一个宽敞明亮的教室和充足的操作空间。
学生准备则需要提前预习相关内容，准备好绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
同时，教师还需提前进行课堂设计和组织，确保学生能够有效地参与到课堂中来，确保整个活动的顺利进行。
这既是一个对学生的准备，也是对教师的准备工作的一种重视。
除了以上的准备，还要仔细地安排每一个教学环节。
如课堂时间分配，是偏向理论知识的讲解还是实际操作技能的演示，或是二者并重。
另外，还需根据学生们的年龄、认知水平和兴趣特点来设计课堂内容，使其更具有吸引力和互动性。
同时，也需要对可能出现的问题和挑战有所预见，并提前制定应对策略。
此外，在准备过程中，教师还应该充分考虑到学生的个体差异和特殊需求，尽可能地为他们提供更多的学习资源和帮助。
同时，教师也需要保持一个积极、开放的心态，以应对可能出现的问题和挑战。
只有做到充分的准备和细致的规划，才能确保课堂教学活动的顺利进行，从而达到最佳的教学效果。
四、教学过程：1. 导入新课情境导入首先，教师以生动的语言描述书籍的历史演变过程，引导学生们进入一个书的世界。
讲述过程中，教师可以展示不同时期、不同风格的书籍设计图片，让学生们感受书籍设计的魅力。
互动讨论接着，教师提问：“你们平时喜欢看什么样的书？为什么喜欢？”通过学生们的回答，了解他们对书籍的喜好和设计元素的初步认识。
2024版人教版初中二年级八年级美术上册手工书设计
鼓励学生多关注国内外优秀的手工书设计作品，开阔视野，激发创作 灵感。
加强手工制作技能的训练
学生可以通过参加手工制作课程或工作坊，提高手工制作技能，为创 作出更加精美的手工书作品打下基础。
培养跨学科的综合素养
建议学生积极学习与手工书设计相关的其他学科知识，如文学、历史、 艺术等，提升综合素养和设计内涵。
05
封面设计与装帧艺术
封面构图原则及实例分析
1 突出主题
封面设计应突出书籍主题，通过图形、色彩和文字等视觉 元素传达书籍内容的核心信息。
2 视觉平衡
构图应注重视觉平衡，合理安排图形、文字和色彩的位置 和比例，使封面整体和谐统一。
3 创意独特
在符合主题和视觉平衡的前提下，追求创意独特，以吸引 读者的注意力。
启发
从优秀案例中，我们可以得到以下启发：首先，要关注生活，从日常生活中汲取灵感；其次，要敢于尝试新材料和 新手法，打破传统思维模式；最后，要注重细节处理，提升作品整体品质。
学生作品欣赏及评价
01
作品一
《四季之歌》：以四季变化为主题，运用彩色卡纸、水彩等材料创作的
手工书。作品色彩和谐，画面生动，展现了作者对四季之美的独特感受。
扉页
位于封面与正文之间的页 面，通常包含书名、作者
名和版权信息等。
索引
提供关键词及其对应页码， 帮助读者快速找到相关内
容。
纸张类型与特性
轻型纸
质地轻盈，适合携带和阅读，常 用于小说、散文等文学作品。
铜版纸
表面光泽度高，印刷色彩鲜艳， 常用于高端画册和宣传品。
01
胶版纸
表面光滑，适合印刷高质量图片 和文字，常用于彩色印刷品。
初中美术《手工书设计》优质教学课件pptx2024新版
工艺性
评价学生作品的制作工艺是否精湛、 细致，是否能够体现出手工书的独特 魅力。
互动环节：学生自评、互评和教师点评
01
学生自评
引导学生对自己的作品进行自我评价，分析作品的优点和不足，提出改
进意见。
02
学生互评
组织学生之间进行互评，让同学们从他人的作品中汲取灵感，发现自己
的不足，促进相互学习和进步。
制作过程：封面设计、内页排版等
封面设计
根据主题和创意，设计封面的图案、 色彩和布局；运用绘画、拼贴等技巧 ，使封面美观且具有吸引力。
内页排版
确定内页的主题和内容，进行版面规 划和设计；运用文字、图片、色彩等 元素，使内页内容丰富、美观。
完成与装订：检查、修整、装订成册
检查
仔细检查每页的内容和设计，确保没 有遗漏和错误；检查页面是否平整， 有无破损或污渍。
效果的书籍，形象生动。
翻翻书
在书中设置多个翻页，通过翻 页展示不同的内容，增加互动
性和趣味性。
布艺书
采用布料、纽扣、拉链等材料 制作书籍，触感柔软，适合儿
童阅读。
异形书
打破传统书籍形态，设计出各 种奇特形状的书籍，创意十足
。
手工书设计要素
封面设计
封面是书籍的外观，需要吸引 读者的眼球，可以采用独特的
本次课程设计注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过引导学生自主设计、制作手工 书，提高学生的实践能力和创新精神。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有 个性和创意的手工书作品。
02
手工书设计基础知识
手工书类型及特点
01
02
03
04
立体书
通过纸张的折叠、切割、粘贴 等手法，制作出具有三维立体
《第二单元第2课手工书设计》作业设计方案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《手工书设计》课程的学习与实践，使学生掌握手工书的基本设计原理和制作技巧，培养学生的审美能力和创新思维，同时加强学生动手实践的能力，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。
二、作业内容本课程作业设计主要包括以下几个方面：1. 书籍主题选择与创意构思：学生需根据自己的兴趣与想法，选择一个合适的书籍主题，如动物、植物、寓言故事等，并在此基础上进行创意构思，形成独特的设计方案。
2. 素材准备：学生需准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本的手工制作工具和材料。
同时，根据设计需要，可选用一些辅助材料如彩纸、贴纸等。
3. 书籍版面设计：学生需根据所选主题和创意构思，进行书籍的版面设计，包括页码布局、文字排版、插图设计等。
此环节需注重整体的美观与协调性。
4. 手工制作：学生需按照设计方案，进行手工书的制作。
制作过程中需注意纸张的折叠、剪切、粘贴等细节处理，确保作品的完整性和美观度。
5. 作品完善：在制作完成后，学生需对作品进行必要的调整和修饰，使作品更加完美。
三、作业要求1. 主题明确：学生所选主题应明确，设计方案应围绕主题展开。
2. 创意新颖：学生应发挥自己的创新思维，使设计方案具有独特性和新颖性。
3. 制作精细：学生在制作过程中应注重细节处理，确保作品的完整性和美观度。
4. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
5. 安全卫生：学生在制作过程中应注意安全卫生，避免使用危险工具和材料。
四、作业评价本课程作业评价将根据以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生的设计方案是否具有独特性和新颖性。
2. 制作技巧：评价学生的制作过程是否精细，是否注重细节处理。
3. 作品整体效果：评价学生的作品是否美观、协调、完整。
4. 完成度与时间管理：评价学生是否按时完成作业，以及在时间管理上的表现。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出详细的评价和建议。
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一本书分哪几个部分呢？
• 1、书的“外衣”
包含封面、封底、书脊三部分。
• 2、内页
手工书封面的设计
封
面 所
文字(醒
具
目）
备 的
图形（具象
要
抽象）
素
色彩（鲜
艳）
书 名 在 上 书 名 在 右
书 名 在 下
书 名 在 中
手工绘本种类
你也试试看：自己设计一本手工书
主题、内容：小故事、日记、读书笔记、书法、 绘画作品、诗歌、名人名言……（形状，内 页制作，添加封面，装饰美化）
布置作业
• 设计一本送给你好朋友的书籍，把你想 要表达的情感以书的形式表现出来，要求 色彩鲜艳，表达突出，装饰效果明显。
题目 学科 年级 版本 姓名 制作单位
手工书设计 美术 八年级上册 人教版2011
第二单元 读书、爱书的情结
第2课 手工书设计
做一本属于自己的书，将是独一无二的；把心得感 想，或延深活动做成“一本自己的阅读小书”，更会让 你印象深刻，意义深远。
学习目标
• 1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书 设计的基本原理与方法，提高学生对书籍 设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意 识。
折 叠 书
方形书
方形书，也叫翻花书， 是由很多个方形的小单 张粘贴而成的，做法简
单，变化多端。
蒙古包书
毛毛虫书
顾名思义，毛毛虫书打开的时候就像毛毛虫在爬一样 一伸一缩的，也叫手风琴书。
装饰方法：1、手绘
装饰方法பைடு நூலகம்2、拼贴
装饰方法 3、加入折纸元素制造立体效果
装饰方法四：制作立体效果
……
四页书、卷轴书、折叠书、方形 书、蒙古包书、毛毛虫书……
（一）四页书
用一张纸可以完成 四页书制作，而且不需要特别装订哦！
（三） 卷轴书（中国长卷画）
卷轴是中国画装裱最常见的一种形式，而卷轴书就是将书 的内页连成长幅，以卷轴的性质装裱而成的书。
（2、四页书 二用一张纸可以完成 四页书制作，而且不需要特别装订哦！ ）
• 2.学习手工书的设计要素，构成原理和制作 方法，能用创意的形式来表达特定的信息 和意义，以自主或合作的方法进行手工书 设计和制作。
• 3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美 能力，激发热爱生活热爱书籍的情感
准备材料
简单的工具和材料，可以制作手工书；一张纸， 一张卡纸、一个纸袋，一张包装纸便能“变”出一本 书。