名师工作室主持人汇报材料
名师工作室主持人发言
名师工作室主持人发言（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!名师工作室主持人发言名师工作室主持人发言（精选3篇）名师工作室主持人发言篇1尊敬的各位领导老师：大家下午好！很感谢领导对我的信任、关怀和推荐，能加入名师工作室，我倍感荣幸。
名师工作室汇报材料
名师工作室汇报材料【名师工作室汇报材料】一、工作室概况名师工作室是由一群优秀的教育工作者组成的学术研究团队，致力于教育教学的研究与实践。
我们的工作室成立于2010年，目前由10位核心成员组成，包括教育学博士、教育学硕士和优秀教师等。
工作室成员均具备丰富的教学经验和研究背景，我们的目标是通过研究和实践，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、研究方向1. 教学方法研究：我们关注教师教学方法的创新和优化，通过研究不同的教学策略和教学模式，探索适合不同学生群体的教学方式。
2. 教育技术应用：我们研究如何将现代教育技术应用于教学实践中，包括利用多媒体教学、在线教育平台等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 课程设计与评价：我们关注课程设计的科学性和灵活性，研究如何设计出符合学生需求的教学内容，并通过评价体系对教学效果进行科学评估。
三、研究成果1. 发表论文：截至目前，我们工作室成员已在国内外重要学术期刊上发表了30余篇论文，涵盖了教育教学的各个领域。
2. 课题研究：我们工作室积极参与教育部和地方教育局的教育科研项目，目前已完成了5个教育科研项目，取得了一定的研究成果。
3. 教学成果：我们工作室的成员在教学实践中不断探索创新，取得了一些教学成果，获得了学生和家长的一致好评。
四、教学实践1. 教研活动：我们定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例分享等，通过交流和合作，提高教师的教学水平。
2. 学术交流：我们积极参加学术会议和学术研讨会，与其他学者进行交流和合作，拓宽研究视野，提高研究水平。
3. 培训工作坊：我们定期举办教师培训工作坊，邀请专家学者和优秀教师进行培训，提供教学方法和教育技术的培训和指导。
五、师资团队我们工作室的核心成员来自不同的学科背景和教育经验，具备丰富的教学经验和研究背景。
我们的师资团队包括：1. 教育学博士：拥有深厚的教育理论知识和研究能力，能够为教师提供专业的指导和支持。
2. 教育学硕士：具备系统的教育学知识和教学经验，能够为教师提供实用的教学方法和策略。
名师工作室汇报材料
名师工作室汇报材料一、工作室概况名师工作室是由我校优秀教师组成的专业学习和教学研究团队，旨在提升教师的专业素质和教学水平，促进教师之间的交流与合作。
本工作室成立于20XX年，目前共有固定成员10人，包括教研组长、学科骨干教师和优秀青年教师。
二、工作室成员1. 教研组长：张老师负责组织工作室的日常管理和教学研究活动，协调成员之间的合作与交流。
2. 学科骨干教师：- 李老师：负责语文学科的教学研究和教材编写工作。
- 王老师：负责数学学科的教学研究和教材编写工作。
- 赵老师：负责英语学科的教学研究和教材编写工作。
3. 优秀青年教师：- 张老师：负责科学学科的教学研究和教材编写工作。
- 刘老师：负责历史学科的教学研究和教材编写工作。
- 陈老师：负责地理学科的教学研究和教材编写工作。
- 杨老师：负责音乐学科的教学研究和教材编写工作。
- 孙老师：负责美术学科的教学研究和教材编写工作。
- 赵老师：负责体育学科的教学研究和教材编写工作。
- 周老师：负责信息技术学科的教学研究和教材编写工作。
三、工作室活动1. 教学研究工作室成员定期组织教学研究活动，分享教学心得和经验，探讨教学方法和策略。
我们通过观摩课堂、听取专家讲座、参加学科研讨会等方式，不断提高教学水平。
2. 教材编写工作室成员积极参预学科教材的编写工作，根据新课标和教学大纲的要求，结合自身教学经验，编写优质教材。
我们注重教材的针对性和实用性，力求使学生更好地掌握知识。
3. 教学辅导工作室成员主动为教师提供教学辅导和指导，匡助他们解决教学中的困惑和问题。
我们组织教学观摩活动，互相交流教学经验，共同提高教学质量。
4. 学科竞赛工作室成员鼓励学生积极参加各类学科竞赛，并提供相应的培训和指导。
我们组织摹拟考试和答题技巧讲座，匡助学生提高竞赛成绩。
四、工作室成果1. 教学成果工作室成员的教学成果显著，学生的学习成绩明显提高。
在各类学科竞赛中，学生取得了优异的成绩，并多次获得市级及以上奖项。
名师工作室汇报材料
名师工作室汇报材料【名师工作室汇报材料】一、工作室概况名师工作室是由一群优秀的教师组成的专业学习团队，致力于教育教学研究和教师专业发展。
本工作室成立于20XX年，目前由X位核心成员组成，其中包括X位教师和X位研究员。
工作室的主要任务是提高教师的教学水平和专业素质，推动教育教学改革，促进学生全面发展。
二、工作室成果1. 研究成果本工作室注重教育教学研究，致力于探索创新的教学方法和策略。
截至目前，我们已完成X项教育教学研究项目，并发表X篇学术论文。
其中，我们的研究成果在国内外学术期刊和会议上得到了广泛认可和引用。
2. 教学成果工作室成员积极参预教学实践，取得了显著的教学成果。
我们的教学成果主要体现在以下几个方面：（1）学生学业成绩提升：通过采用个性化教学方法，我们的学生在各个学科的考试中取得了较大的进步，学业成绩显著提升。
（2）学生综合素质培养：我们注重培养学生的创新思维能力、团队合作能力和实践能力。
通过开展各类实践活动和项目，学生的综合素质得到了全面提高。
（3）教学方法创新：我们积极探索和应用新的教学方法和技术，如倒置课堂、课堂互动等。
这些创新的教学方法有效提高了学生的学习兴趣和参预度。
三、工作室活动1. 教研活动工作室定期组织教研活动，包括教学观摩、教案研讨、课题研究等。
通过教研活动，我们分享教学经验，互相借鉴，共同提高教学水平。
2. 培训交流为了提高成员的专业素质，工作室定期组织培训交流活动。
我们邀请专家学者进行讲座和培训，开展教学技能培训和教育教学研讨会，提供成员互相学习和交流的平台。
3. 社会服务工作室积极参预社会服务，为学校和社区开展各类教育活动。
我们组织学生参加志愿者活动、科普讲座等，为社会做出积极贡献。
四、工作室影响力1. 学校认可工作室的成果和影响得到了学校的高度认可和支持。
学校领导对工作室的工作赋予了充分肯定，并提供了必要的支持和资源。
2. 同行认可工作室成员的专业素质和教学水平得到了同行的认可和欣赏。
6篇主持人在名师工作室启动仪式的演讲稿
6篇主持人在名师工作室启动仪式的演讲稿尊敬的各位领导、各位老师们，大家下午好！首先，我代表主持人团队，衷心感谢各位领导和各位老师的出席。
今天我们聚在一起，共同见证名师工作室的启动仪式，这是我们学校教育事业发展的重要里程碑。
在此，我将为大家介绍名师工作室的背景和目标，并展望它给学校和教师们带来的积极影响。
1. 名师工作室的背景名师工作室是学校为了提升教师教学水平和教育质量，激发教师创新潜能而设立的。
它旨在为优秀教师提供一个交流、互相启发的平台，促进教育教学的改进和创新。
通过名师工作室的建设，我们将搭建起优秀教师与学校、学生、家长之间的桥梁，打造一个共同成长的教育共同体。
2. 名师工作室的目标名师工作室的目标是培养一支高水平、高素质的教师队伍，提升教育教学质量，推动学生全面发展。
通过名师工作室的活动，我们将鼓励教师们进行教学研究，探索创育方法，提高课堂教学效果。
同时，名师工作室也将成为教师们相互交流、互相的平台，促进他们的专业成长和教育理念的更新。
3. 名师工作室的特点名师工作室具有以下几个特点：- 开放性：名师工作室鼓励教师们分享教学经验和创新成果，建立合作共享的教育文化，提高整个学校的教育水平。
- 导向性：名师工作室将根据学校的教育目标和教学需求，制定具体的研究方向和计划，引导教师们深入研究和实践。
- 实践性：名师工作室注重将教学理论与实际教学紧密结合，推动教师们在实践中不断探索和创新。
- 共享性：名师工作室将积极与其他学校的名师工作室进行交流和合作，促进教育资源的共享与整合。
4. 名师工作室的未来展望未来，我们希望名师工作室能够成为学校教育教学改革的重要推动力量。
通过名师工作室的建设，我们将培养更多优秀教师，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育资源和环境。
同时，我们也将积极开展与其他学校的名师工作室的交流与合作，共同推动教育事业的发展。
最后，让我们共同期待名师工作室的启动能够取得圆满成功，为学校教育事业的繁荣做出积极贡献！谢谢大家！。
名师工作室主持人总结
第一篇名师工作室主持人总结《名师工作室个人工作总结》名师工作室个人工作总结不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。
名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。
现将一年的工作做以如下总结一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。
“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。
如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。
”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。
在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。
同时作为一名市级，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。
因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、帮代工作我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。
这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，我与杨老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。
思政名师工作室主持人发言稿
思政名师工作室主持人发言稿
尊敬的各位领导、同事们:
大家上午好!我是××大学思政名师工作室的主持人×××。
首先,我谨代表工作室全体成员,对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天,我们汇聚一堂,就是为了共同探讨如何加强和改进思想政治理论课教学,努力培养大学生的家国情怀和理想信念。
作为一名思政课教师,我深知这门课程的重要性和责任重大。
它不仅传授知识,更重要的是塑造学生的人生价值观和为人处世的准则。
思政课教师应该怀揣对党和国家的忠诚,对学生的关爱,用自己的人格力量和学识底蕴去影响和启迪学生。
我们应该:
熟练掌握马克思主义理论知识,保持对思想理论的坚定信念。
要做到知行合一,用自己的实际行动为学生作出表率。
勤于钻研教学方法,与时俱进。
要因材施教,贴近学生生活实际,用新颖生动的教学形式激发学生的学习兴趣。
注重学生的心理健康教育。
大学生正处于价值观形成的关键时期,我们要倾听他们的心声,耐心疏导,帮助他们建立正确的人生观和价值观。
以高尚的师德和人格魅力去感染和影响学生。
用严谨的治学态度和对知识的执着追求,赢得学生的尊重和信任。
我们也应该加强思政课教师的专业培养和发展。
学校应为我们创造良好的成长环境,为我们提供持续的理论培训和实践锻炼。
我们也要积极主动钻研学习,不断更新知识结构,提高教学水平。
思政课教育关乎学生健康成长,关乎国家和民族的未来。
让我们携手共进,为培养出更多有理想、有本领、有担当的新时代好青年而不懈奋斗!
再次感谢各位的到来,谢谢大家!。
名师工作室主持人汇报材料
名师工作室主持人汇报材料一、工作室概况名师工作室成立于2015年，旨在提高教师教学水平和学生综合素质。
目前，工作室共有10名成员，包括5名高级教师和5名中青年骨干教师。
二、工作室主要任务1.开展教学研究工作室成员每周定期开展教学研究活动，分享各自的教学经验和心得体会，并针对当前的教育形势和课程改革进行探讨和研究。
2.组织培训活动工作室定期组织培训活动，邀请校内外专家进行授课和指导，提高成员的专业素养和能力水平。
3.推广优秀课例工作室积极推广优秀课例，并通过多种渠道分享给其他老师，以提高全校的教学质量。
4.参与校内外比赛工作室成员积极参与校内外各类比赛，并取得了优异的成绩。
同时，也为其他老师提供了借鉴和参考。
三、工作室主要成果1.获得省级教学成果奖工作室成员参与的课程《数学思维》获得省级教学成果奖，为全校树立了榜样。
2.推广优秀课例工作室成员推广的《小学语文阅读课》、《初中物理实验课》等优秀课例，在全校范围内得到了广泛应用和好评。
3.组织培训活动工作室定期组织的培训活动，受到了全校老师的欢迎和好评。
其中，针对新任教师的培训活动，被评为“最具实效性”的培训活动。
四、工作室存在的问题1.成员结构不够合理目前工作室成员中高级教师占比较大，中青年骨干教师相对较少。
需要加强对中青年骨干教师的吸引力和培养力度。
2.研究方向不够明确目前工作室开展的研究活动较为零散，缺乏系统性和深入性。
需要进一步明确研究方向和重点，提高研究质量和实效性。
五、下一步工作计划1.调整成员结构加强对中青年骨干教师的吸引力和培养力度，适当调整成员结构，提高工作室的整体水平。
2.明确研究方向和重点在深入了解当前教育形势和课程改革的基础上，明确研究方向和重点，开展系统性、深入性的研究活动。
3.加强与其他学校的交流合作通过参加各类比赛、组织培训活动等方式，加强与其他学校的交流合作，借鉴和学习其他学校的先进经验和做法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师工作室主持人汇报材料项城市第二初级中学王彦2015年4月，教体局领导的英明决策，为我们项城市英语教师搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，对于我也是前所未有的挑战。
感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！自工作室成立以来，我带领名师工作室所有成员，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满地完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。
下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作：一、建章立制、做好规划为确保“初中英语名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。
在工作室成立之初，我便拟定了工作室三年规划、工作室培养方案、工作成员考核方案。
相关的管理办法。
同时要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、示范引领，发挥作用（1）教学引领工作室充分发挥项城市第二初级中学“英语课改基地”的优势，并以此为平台，以教育教学为中心，通过“名师结对”、“送教下张”、“集体教研”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师驾驭英语课堂的能力。
在工作室的努力推动下，将项城二中学校的“2-3-4”英语高效课堂模式在学员所在学校得到了推广，并收到了良好的效果。
（2）课题研究今年工作室承担了省级科研课题“八年级英语常见错误分析及对策研究”。
在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。
通过课题研究为初中英语写作教学提供一些思考和素材，发现当前英语教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高英语写作教学的质量，推动项城英语写作教学的发展。
2015年5月，我代表工作室在“项城市中小学课题研究中期报告会”上发言，受到河南省基础教研室课题办杨伟东主任的高度赞赏和与会人员的一致好评。
在全体成员的共同努力下，工作室所研究课题经河南省教育厅验收合格并准以结项。
（3）辐射带动在业余时间，我多次利用QQ群视频举办专题讲座，就“如何说课”、“如何上语法课”、“如何上听说课”等向青年教师的传经授道。
我们学校作为英语课改基地，英语教师人才辈出，在赵校长的指示下，我也多次邀请工作室学校参加本校的教研活动，并且工作室学员可以随时到任何一个名师的课堂去观摩，学习名师课堂的经典之处，这很大程度地提高了青年教师教学水平。
（5）资源共享工作室成立之后，我成立了项城“初中英语名师群”、开通了“项城初中英语名师工作室”博客，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。
通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
（6）教师培训平时，我一直帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师，为了这个目标，我们一直在努力。
工作室成立之初，通过与老师交流得知，语音问题是他们面临最大的困惑，对老师们进行语音专题培训迫在眉睫。
后经赵校长多方联系，邀请了全国知名英语教学专家王超校长对工作室成员进行语音专题培训。
经过专题培训，学员的语言面貌有了很大的提升。
此外，我还多次邀请项城市教体局英语教研员张华丽、项城市教体局课题教研员胡新颖为工作室学员开设专题讲座，以提高学员的教科研水平。
下一步，我将邀请河南省教研室英语教研员禹海军老师参与我们的网络教研，指导工作室的学员。
三、初见成效，鼓舞人心在上级领导的关怀下，赵校的指导下，工作室全体成员的努力下，工作室已出现成效。
（1）迅速提高自工作室成立以来，工作室学员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。
回首走过的道路，感受到的是充实与快乐。
名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。
（2）互帮互助，共同进步工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。
”学员在学习时，积极主动地参与到教学研究中，学到了经验，提高了教学水平。
为了起到示范引领作用，我不得不加快进步的脚步，这也是一个自我提升的过程。
同时，在与学员交流过程中，我也从他们身上学到了很多新的理念。
工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，无论是工作室学员还是我都有了很大的提高。
（3）硕果累累1. 工作室承担省级科研课题顺利结项。
2. 工作室学员刘强，在2015年的全市中招备考会上，就写作教学进行了发言，收到了全市英语教师的一致好评。
3. 工作室学员吴超群在项城市优质课评选中获一等奖。
4. 工作室学员付会华在项城市优质课评选中获一等奖。
5. 工作室学员高慧丽在项城市优质课评选中获一等奖。
6. 工作室学员高慧丽在项城市优质课评选中获一等奖。
7. 工作室主持人代表河南省参加第五届全国优质课大赛获全国第三名，一等奖。
8. 工作室主持人在省教室举办的“中小学英语信息化教育公益大讲堂”活动中，所作观摩课受到与会教师的一致好评。
9. 工作室主持人在河南省教育厅组织的“一师一课”活动中，获河南省优质课一等奖，并被教育部评为“部级优质课”。
四、展望未来，信心百倍（1）继续探索特殊高效课堂模式。
课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。
（2）争取带出一大批特色教师。
要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）“三会型“（会上课、会交流、会反思）的教师。
名师工作室每位成员至少要探索出一种模式课，并做好记录，成文发表，并创造三节精品课例、做三次专题讲座或交流，带出几个徒弟。
（3）推出一批科研成果。
以“2-3-4”高效课堂模式为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得一批成果，并进行推广。
（4）引领一批轻年教师。
以工作室为平台，以室内研究人员为基本队伍，加强研究人员的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师共同参与，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作室既是特色教师重要的发源地，又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的摇篮。
初中英语名师工作室建设汇报材料项城市第二初级中学赵光印尊敬的各位领导：欢迎各位来项城市第二初级中学指导工作。
教育发展，教师为要；教师成长，名师为先，名师工作室的成立为教师的专业化成长提供了一个良好的发展平台。
项城市第二初级中学作为“项城市英语课改基地”，名师云集，师资力量雄厚，在英语教育方面有着得天独厚的有利条件。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
作为项城市英语教学的领头兵，促进教师的专业化发展、缩小城乡英语教学差距是我们义不容辞的责任和义务。
感谢上级领导对我们学校的信任，我们将以此为契机，整合优质教育资源，发挥名师工作室的聚合、引领、辐射作用，提高青年教师的教科研水平，使之成为优秀青年教师及未来名师的孵化地，进而推动项城英语教育的发展。
初中英语名师工作室于2015年4月。
工作室主持人王彦曾获全国优质课一等奖。
工作室成员聂凤英、吴慧、高灵灵、闫然平，均为我校英语骨干教师。
工作室队伍年轻、活力，具有较高的理论知识水平和较强的教学能力。
在各级领导的关怀和支持下，工作室所有成员和学员努力下，名师工作室本着“主持人引领、同伴互助、教研结合、不断创新”的原则，以促进各成员和学员专业素养提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。
一年来，工作室在理论学习、教学研究等方面做了一些尝试，取得了一定的工作进展，下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作。
一、工作室整体目标通过名师工作室搭建平台，积极开设专题讲座，提升工作室学员教育教学理论和实践水平。
通过形式多样的教研活动，引领青年教师积极投身于教学研究，充实教育理论，提高教科研水平。
在三年内，立争打造出一个优秀的教师团队，推出一批教科研成果，推动全市的英语教学的发展，全面提升项城英语教学品质。
二、工作室建设的情况1.保障机制工作室成立之初，我校投入了大量的人力、物力。
办公场所，宽敞明亮，空调、电脑、投影、无线网络一应俱全。
为了保证工作室各项工作顺利开展，我校组织相关人员制定了工作室三年规划，工作室学习制度，工作室活动制度，工作室教育科研制度，工作室成员职责，工作室成员三年规划，工作室活动计划等规章制度。
工作室有专职档案管理员闫然平老师，负责对各项活动的材料进行分类、整理、装订、保存。
2.以课题研究为抓手，发挥引领作用工作室对全市初中生英语写作现状调研时发现，目前英语写作教学存问题较，学生英语写作水平令人堪忧。
于是，工作室从教学实际出发，从教学问题入手，积极开展课题研究，问诊项城英语写作教学。
研究期间，工作室所有人员深入学习了中外相关理论知识，积极开展“英语写作单元练活动”，批改了1000多份英语作文，并建立了英语写作错误资源库。
通过开展形式多样的研讨活动，制定、完善了多种写作教学策略和纠错策略，成功地摸索出了一条全新的写作训练模式。
这种训练模式科学严谨且可操作性强，适用于各级各类学校。
工作室以“项城市英语课改基地”、“初中英语名师工作室”搭建课题研究平台，向外辐射，指导兄弟学校进行作文教学方面的研究，并提供完整的、可操作的研究方案，使之成为成果辐射推广和资源生成整合的中心，成功地推动了项城英语写作教学的发展。
3.扎实开展活动，共同促进提高工作室创建后，以项城二中作为主要阵地，扎实有效的开展工作，积极开展“课题研究、观课议课、教师培训、网络教研、送教下乡、名师结对、专题培训”等活动，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。
为了提高学员的口语水平，我邀请了全国知名英语教学专家王超校长对工作室学员进行语音专题培训。
为了提高学员们的教学水平，我安排本校英语骨干老师向学员们开放课堂。
为了缩小城乡差异，我组织我校英语骨干教师送教下乡，加强校际间的交流。
4.天道酬勤，收获良多在上级领导的关怀和支持下，工作室也取得了一定的成绩。
（1）省级科研课题顺利结项；（2）工作室主持人代表河南省参加全国优质课大赛取得第三名，获一等奖；（3）工作室主持人在“一师一课”活动中表现突出，获河南省优质课一等奖，是周口地区唯一一名获得“部级优课”的英语教师。
（4）工作室学员有四人次获得项城市优质课，超额完成了工作室制定的计划。
三、当前面临问题工作室的成立和运行，不仅有着上级领导的指导，学校的倾力扶持，主持人带头引领，更是全体成员的共同努力的结果。
工作室成立至今，在收获成功的同时，也产生了一些困惑疑难，发现了很多不足。