思维导图告诉你其实学习英语很简单
50张超全英语思维导图,几乎涵盖了所有语法知识和学习方法,收藏起来!
50张超全英语思维导图，几乎涵盖了所有语法知识和学习方法，收藏起来！英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，答曰：思维导图也。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，这让很多朋友受益匪浅的资料，今天分享给大家，希望对你学英语有很大的帮助！下面是50个语法树，强烈建议收藏哦~1.英语语法知识体系2.英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237. 分词38. 独立主格结构40. 一般将来时41. 现在完成时42. 一般过去时44. 时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47. 句子的种类48. 反意疑问句49. 反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
初中英语《How to learn English》单元教学设计以及思维导图
初中英语《How to learn English》单元教学设计以及思维导图How to learn English 适用年八年级上级所需时课内4课时，课下1课时间主题单元学习概述本单元是八年级上册第一单元，以介绍英语学习方法为主，同时介绍了寻求帮助和提出建议的表达方式。
学生在经过一年的英语学习之后，都有不同程度的英语学习困惑与经验，这个话题也是他们关心和亟待知道的，许多人对英语感兴趣，他们渴望多听，多说，更渴望有良好的学习方法。
八年级的学生有较强的记忆力和逻辑思维能力,同时学生中易产生两极分化，英语授课时更要注重学生积极学习情绪的培养及学生个性差异的分层教学。
本单元重难点:重点词汇:diary, translate, complete, correct, number, repeat, advice, mistake, improve, radio, newspaper, deep, breath, article, yourself, putdown.重点句型:1). 掌握征求建议的表达方式。
What can I do? Whatshould I do?Can you give me some advice?2). 提供建议的表达方式。
How about…? Why don’t you …? You should…Don’t forget … Try (not) to…难点: 掌握 How about +v.-ing \Why not +v. \try (not) to +v. don’t forget to +v.语音:读准句子中的连读。
依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，本单元分为三个专题: 专题一:How to learn English?专题二:What’s your advice?专题三:Make your study plan.专题一提出英语学习中的困惑和问题，学会用英语表达向他人寻求帮助，同时为学习如何向别人提建议做准备;专题二是研究性学习专题,帮助学生能够就给出的实际问题，用英语能够相对自由地用口头乃至书面给出建议。
巧用思维导图 让英语学习充满活力
巧用思维导图让英语学习充满活力【摘要】Body:1. 如何使用思维导图提高英语记忆效率：通过将词汇、语法知识等内容通过思维导图呈现，可以帮助记忆和理解。
2. 思维导图在英语阅读和写作中的应用技巧：整理思路、梳理文章结构，提高阅读和写作效率。
3. 利用思维导图进行英语听力和口语训练：通过绘制听力材料关键词、口语话题思维导图，提高听力和口语表达能力。
4. 思维导图辅助英语复习和总结的方法：整合知识点、串联关联内容，帮助复习和总结。
5. 思维导图助力英语学习中的自我评估和提高：通过思维导图梳理学习进度、发现不足之处，进行自我评估和提高。
Conclusion:总结思维导图在英语学习中的实际效果，展望未来英语学习中继续巧用思维导图的潜力，让英语学习更高效、更有趣。
通过思维导图，将英语学习变得更轻松愉快，提高学习效率，达到更好的学习成果。
【关键词】思维导图，英语学习，活力，记忆效率，阅读，写作，听力，口语训练，复习，总结，自我评估，效果，未来。
1. 引言1.1 介绍思维导图在英语学习中的应用价值思维导图是一种直观而具有逻辑性的图形工具，被广泛用于帮助人们整理思维、拓展思路和提高记忆效率。
在英语学习中，思维导图不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以激发学习兴趣，提高学习效果。
通过将书本知识或听到的内容用图形方式呈现，可以帮助学生更好地理清思路，加深记忆，提升记忆效率。
在英语学习中，使用思维导图可以将复杂的句子或文章内容分解成简单易懂的部分，帮助学生理解语法结构和句子逻辑。
思维导图也可以辅助学生进行词汇记忆和拓展，将单词与其相关联的概念或意义连接起来，帮助记忆更加深刻。
思维导图还可以在英语阅读和写作中发挥重要作用，帮助学生提炼关键信息，构建逻辑框架，提升阅读和写作的效率和质量。
巧用思维导图可以使英语学习不再单调乏味，而是充满活力和乐趣。
通过整理思维、梳理知识结构、加深记忆和提高效率，思维导图为英语学习提供了强大的工具和支持，助力学生在学习过程中取得更好的成绩。
如何利用思维导图高效学习英语
如何利用思维导图高效学习英语作者：刘曦文来源：《神州·中旬刊》2013年第03期思维导图是表达发散性思维的有效的思维工具，这种简单却又有效的学习工具以其图文并重的技巧和体现思维的层级关系被人誉为一种革命性的思维工具。
思维导图能够将各级主题的关系用相互隶属层级图表现出来，以图像、颜色的形式体现着主题关键词之间的记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，开启人类大脑的无限潜能。
正是由于思维导图的强大功能，它可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里。
对于学习者，我们便可以将思维导图应用于记忆，笔记，思考，集中注意力等，所有这些应用可以极大地提高效率，增强思考的有效性和准确性以及提升注意力和学习乐趣。
英语是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，同时，由于这种语言代表的文化涉猎广泛，集合了人类的发展经验，所以英语本身也是包罗万象。
英语学习的自主性非常强，所以对于记忆的要求也随之提高，思维导图的存在恰好迎合了广大英语学习者的需求。
在下面的文字中，我将具体阐述思维导图在记忆英语中的应用。
在英语学习中，词汇记忆是掌握英语的基础。
词汇记忆的关键在于自己，必须积极主动地去记忆和理解单词。
同时，在词汇学习的过程中，我们必须充分了解自己的思维习惯，合理利用有限的学习时间，快速解决词汇记忆问题。
在传统的学习习惯中，人们背单词时常常局限于边读边写，一遍遍在纸上誊抄单词，这样记忆忽视了关键词，关键词埋没在了不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合理的联想；单调的死记硬背非常枯燥，会使大脑处于一种催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。
同时为了记住所学内容需要反复记多次，浪费了时间。
最重要的是不能有效刺激大脑，机械记忆阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消极效果，抑制思维过程。
长久以来学习者对单词进行拆分和根据单词的自身特点进行记忆做得比较少，而对单词进行联想和采取相应的复习就做得更少了。
如何利用思维导图高效学习英语
对州
如何利用思维导图高效学 习英语
刘 曦 文
武 汉大 学文 学院 ４３００７２
思维 导图是表 达发 散性 思维的有效的思维工具 ，这种简 单却又有效 的学习工具 以其图文并 重的技巧和体现思维的层 级关 系被人誉为一种革命 ｆ生的思维工具 。思维导图能够将各 级 主题 的关系用相互隶属层级图表现出来 ，以图像 、颜色的形 式体现着 主题关键词之间的记忆链 接。思维导图充分运用左 右脑 的机能 ，利用记忆 、阅读 、思维 的规律 ，开启人类大脑的无 限潜能 。正是 由于思维导图的强大功能 ，它可 以用于工作 、学 习和生活 中的任何一个领域里。对于学习者 ，我们便可 以将思 维导 图应用于记忆 ，笔记 ，思考 ，集 中注意力等 ，所有这些应用 可以极大地提高效率 ，增强思考的有效 性和准确性以及提升 注意力和学习乐趣 。
英 语写作作 为评 判学 习者英 文综合 素养 的基本条 件之 一 ，其难度可想 而知 。其原 因一是词汇量不够 ，二是文章结构 很难掌握 。针对这种情况 ，我们可 以在写作 中运用思维导图 ， 在写作前进行思路整理 ，利用发散思维 意识到一个话题可 以 延展 出很多个方面。首先 ，确定主题 ，利用思维导 图总结所 阅 读过 的相关主题资料 ，发掘写作素材 ，不断深入思考写作兴奋 点 ，展开探究。学 习者在写作 中普遍遇到的难题是组织材料 ， 使用思维导 图可 以使学习者明确 自己所写文章 的类 型、次序 和结构 ，理顺 条理和逻辑 ，使思想有序 的表达出来 ，恰 当地安 排文章 的段落和章节 ，从而以最合理 的方式将观点传达 给他 人 。其次 ，在使用思维导图进行构架 的过程 中还可以激发更多 的灵感和观点 ，产生新 的联想 ，形成创新性思维 。思维导 图无 疑是一个新生事物 ，它在我 国英语学习 中的好处 日益凸显 ，在 绘 制思维导 图的过程 中使 学习者 的记忆理解 能力得到增强 ， 思维想象力得到拓展。这些方面的改变 ，最终会带来传统英语 学 习方式 向 自主学习 、个性化学习 、终身学习等方式 的转变 。
建立英语思维,学英语真的很简单
目录第一部分：英语的故事1、作者的英语学习经历2、学习前预热第二部分：英语只有三句3、英语的第一句：be4、英语的第二句：there be5、英语的第三句：do6、什么是从句7、全部知识点总结亲爱的朋友:你好！如果你确认自己是英语困难户，下面的英语教程是专为你量身订做的。
今天你很幸运，因为你马上就要开始轻松愉快的英语学习之旅。
更让你意想不到的是......已经有50000名的英语困难户，通过这套教程改变了自己多年艰苦的英语命运...因为。
本套教程的文章都是按照下面的思路清晰的导图进行讲解的，内容为直接带你时光倒流回到英语创起人的年代。
把英语的根挖出来，让你深入了解英语到底是怎么从根部演变而来的，让学习英语变得像拼音那么简单。
但是。
我想在分享秘诀之前。
先来讲讲作者曾经学习英语的痛苦故事，希望通过这个故事，你会在以后学习英语的过程中得到更多的启发。
作者简介年华英语学习四步曲创始人，广东中山大学——中旭商学院（中旭文化网）高级讲师。
苦学英语1年无长进，买了很多关于学英语的书，语法问题学得一次比一次复杂，单词怕记不住，每两天看一次，记不上的，又重新查词典。
记上的，用语不准，说出一句非常简单的英语i'm student，还被老师取笑，这是什么垃圾英语，就这水平回家耕田吧。
我到底怎么了。
当时觉得很沮丧，反问自己，为什么苦学了1年英语，连幼儿园的水平都比不上呢？在这期间，不停地反问自己，到底在哪个地方做错了。
苦寻结果的这段时间，无意间在家里发现了一本关于人生哲理的书籍，在书上看到一个故事，通过这个故事，让我马上觉醒，原来之前学英语的方法是那么的大错特错。
这个故事是这样的。
话说有一个人在一个陌生的城市里，他想去一个地方，不知道怎么样去，因为当时是在田野上，想打个车都没有，最后迫不得已去问经过路边的一位农夫。
问他这个地方怎么样去，因为农夫是本地人，对这边城市的路况很熟悉，农夫告诉了他，他就把这些路径写到自己的笔记本里，最后他通过笔记本上的这些路径，轻松地到达他想要去的地方。
(完整)利用思维导图提高学生的英语学习能力
利用思维导图提高学生的英语学习能力攀枝花市实验学校周勇“思维导图”作为一种先进的思维方法，被誉为21世纪全球性的思维工具。
它与英语教学巧妙地结合，体现了教法与学法的统一，在梳理知识，加强记忆，攻克难点，整理笔记等方面是非常实用的。
用“思维导图”指导教学使教学过程具有了层次性，激发学生学习的积极性，切实有效地提高学生的英语学习能力。
一、思维导图理论思维导图（Mind Map）是英国著名学者东尼·博赞（Tony Buzan ）在19世纪70年代初期创造的一种新的思维模式。
它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。
它结合了全脑的概念，能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。
国内外专家皆认为：思维导图为人类提供了有效思维的图形工具，能够开启人类大脑的无限潜能。
二、背景介绍我第一次接触到思维导图是几年前在书店买到了一本由科学出版社出版的名为《充分发挥你大脑的潜力》的书籍，作者是一个叫T·布赞的英国人。
从这本书中，我第一次了解到“脑图”的概念，当时感觉特别好，我一口气就把它读完了。
书中从当时脑科学发展的成果出发，谈到人类大脑的潜力只有很少一部分被开发，大部分还处于沉寂之中，通过运用“脑图”的方法可以大大提高人的思维能力。
当时就想，能否把它用在日常的英语教学过程中呢？在初中英语教学中，有很多“堡垒”难以攻克，虽然说我市各小学都开设了英语课，但给我的感觉似乎有英语基础的孩子不多。
入学之初，我做了个调查，发现我所任教的两个班每班竟然有十几个孩子26个英文字母不会写。
每节课我都是施展浑身解数，急得满头大汗，一节课下来非常疲惫，学生仍是一头雾水，做练习时更是胡蒙乱猜，考试作文大部分同学都是空白。
我开始反思我的教学方式和方法，既然思维导图能使我们的思维方式发生革命，何不尝试一下，把作文要点用思维导图的形式呈现给他们。
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。
能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。
能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。
2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。
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身边的很多小伙伴反应，在学习中的一些科目里，英语成绩怎么就是提不上去。
大家也都知道学习英语是需要方法，可是就是找不到适合自己的方法，今天小编给大家分享一个思维导图的方法。
没有尝试过的小伙伴可以学学哟。
说不定这个方法可以帮助我们学习英语呢！
先给大家分享几个有关英语思维导图的模板。
在英语的学习中，也是需要找到适合自己的一些方法。
这样我们在提高英语成绩比较有效啊。
有的小伙伴就说了，思维导图对我们来说是一个新的东西，将英语在思维导图中绘制出来也是不简单的呀！下面我们就来看看具体思维导图的画法。
使用工具：迅捷画图
其实，绘制思维导图并没有我们想象中的难。
当我们在浏览器中找到迅捷画图后，点击进入首页，如果是已经熟悉思维导图画法的小伙伴，可以直接创建空白模板进行绘制。
但是对于我们新手来讲，套用模板是比较省事的方法。
在画图网站的首页，我们点击模板库中的思维导图模板。
接下来就进可以入到模板库了，在思维导图的模板库中，我们在关键词的搜素框中输入关键词进行搜索，搜索出模板后，找一个适合我们总结绘制英语思维导图的模板，点击“在线编辑”。
进入编辑页后，直接对思维导图中的内容进行更改就可以了。
鼠标双击对应节点就可以更改内容。
该页面上方有编辑栏，我们需要对模板做什么样的调整，可以进行修改，如有修改背景颜色，字体颜色，字号，布局等。
修改完记得保存，将其下载至电脑就可以了。
在我们使用思维导图总结英语知识点之后，不仅可以帮助我们复习对应的知识，起到巩固的作用，还可以帮助我们理清其中的知识点思路。
大家有兴趣的话，可以尝试看看哟！。