高职院校学生社会公德意识现状与对策浅析
常闯红灯” 的占 １ 这表 明， ％。 在公德认识方面 ， 大学生普遍表 现得好 ， 对基本 的公 德行 为和范畴 ， 他们都有 比较清晰 的认
识， 但在具体行动的方面 ， 还有待提高。而且这种“ 知行脱节”
现象随着年龄的增 长愈趋 明显 。 环境保护也是社会公德 的一个重要组成部分 ， 是大学生
３诚信意识欠缺 。有些大学生思想浮躁 ， ． 不能脚踏实地 ， 在许 多事情上希望不 劳而获 ， 不求奉献 只求 索取 ， 缺乏诚信 意识 。主要表现在抄袭作业 、 考试作 弊 、 就业违约 、 助学贷款
到期 不 还 等 。
贯遵守交通 法规” 的占 ９ ％，偶 尔闯红灯 ” 占 ２ “ ７ “ 的 ％， 经
一
、
目前 我院 大学 生社会 公德 意识 现状
对一些不 良图片视频 的做法 ”大部分选择 “ ， 回避” 只 学生对 调查表所选 的选 项与现 实 中自己的作为大相径庭 ， 大学生 知道什 么是正确 的什 么是 错误的 ， 但是真 正能够严格遵 守社会公 德的人却 不多。我们 常 说 每 人 迈 出一 小 步 ， 会 就会 迈 出一 大 步 。几 乎 百 分 之 百 社 的同学对“ 宿舍 中常流水 常明灯” 现象 的看法是 主动去关掉 ， 可是教学楼 上卫生 间里的水龙头 经常在无人 使用的情况下
果； 也有个别人宿舍 内赌博或看 黄色 录像等等。
三、 高职 院校 学生社 会公 德差 的原 因分析
１ ． 发展 和变革的影响。市场经济的进一步发展使传 社会 统和现代 的文 明理念发生 了更加激烈的碰撞或摩擦 ， 这种碰 撞 和摩擦使处 于在 校园和社会衔接 处的大学 生们 迷茫和矛 盾。 学校的正面教育 与社会现实的教育 出现反差甚至截然相
哗哗流水 ， 过往 的学生却视而不 见。 调查显示 ： 大学生作为社 会主义未来接班人 的主干群体 ，０ ８ ％左右的被调查 同学具有 较高 的社会公德意识 ， 仅有 １％的同学公德 意识 薄弱。在 这 ０
次调查 中 ， 大学生对 “ 公共 场所插 队现象” 的看法 ， 自学生 来 的反馈是 ：上前 “ 马上制止 ”的 占 ３ ％，心 里抱怨 ”的 占 ｌ “ ５ ％，心里谩 骂” 占 １％， 有极其少数 的“ ０ ” 的 ９ 还 视而不见 ” 群 体 。对于“ 在公交 车上向老弱病残人让 座” 这一 问题上 ， 大家 几乎一致 表态 ： 主动让座 ； 当乘手扶 电梯 ， 对“ 怎么站 ” 回答 ， “ 自觉站在右边 ” 的占 ８％， 随行人 站的” １ ％， 随便 站” ０ “ 占 ５ “ 的占 ５ 在 同学们回答 “ ％。 在外 出遇到红灯怎么做” 的一 问中，
不破坏环境卫生这方面 ， 大部分 同学还做得不错 ， 即能“ 独善 其身” 然而对于真正以主人翁 的态度来对待环境保 护时 ， 。 我 们大学生还做的远 远不够 ， 即不能做 到“ 兼济天下 ” 比如 “ 。 面
收 稿 日期 ：０ ０ ０ — ７ ２ １ — １０
作者简介 ： 李向妃 （９ ３ ）女 ， １８ 一 ， 河南平顶 山人 ， 助教 ， 硕士研究生 ， 从事思想政治教 育方法论研究。
“
一
人交 流时指手画脚 ； 个别大学 生情 侣在公共 场合举止不雅 ， 有伤社会风化 ； 更有甚者上课接 听手机或睡觉等。 ２社会 公德 意识不够 。 ． 从调查 中发现 ， 大部分大学生具有
是非对错能力 ，但是也有一些大学生不懂 得遵 守社会公德 ， 例如不爱 护公 共财物 ， 在教室 桌椅上传播 “ 课桌文 化” 在旅 ， 游景 点随便留言 ， 在公共场所 乱刻乱画 、 宿舍或教 室内大声 喧哗 ， 乘车不给老弱病 残及 孕妇让座 ， 乱扔垃圾 ， 不懂得节约 水 电资源等。
义不容辞 的责任 。随着我们周边环境 的 日益改善 ， 大学生逐 渐意识到爱护公物 、保护环境 的重要性 。根据调查 了解 ， 当
“ 关于在校 园内或其 他公 共场合乱扔垃圾的看法”中 ，认 为 “ 很鄙视 ， 宁肯拿在手里也 不乱扔的” ４ ％， 出于无 奈 ， 占 ８ 为“ 周围没垃圾桶 ” 占 ５ ％， 怎么方便怎么来” 的 ０ 为“ 的占 ２ ％。在
４法治观念缺失 。 ． 社会主义社会是一个依法治 国的社会 ， 在这样 的一个社会 中，大学生应该算是一个高智商人群 ， 可 是。 大学生违法 的事件却时有 发生 ， 更有名牌 大学学生 没有
法治观念 ， 近年来高智商犯罪越来越多。例如 ， 个别大学生年 轻气盛 ， 容易冲动 ， 一语不合就拳脚相 向， 造成无法挽 回的后
２１ ０ ０年第 ７期
经济研究导刊
ＥＣ ０Ｎ０ＭＩ Ｓ ＡＲＣＨ ＧＵ Ｄ Ｃ ＲＥ Ｅ ＩＥ
Ｎｏ７， ． ２０１ ０
总第 ８ 期 １
Ｓ ｒａ ．１ ｅ ｌ ８ ｉ Ｎｏ
高职院校学生社会公德意识现状与对策浅析
李 向 妃
（ 河南质量工程职业学 院， 河南 平顶山 ４ ７ ０ ） ６ ０ １
摘
要： 高职院校 学生社会公德 问题 已日益受到人们的重视 ， 内化于心， “ 外化于行 ”是提 高教育质量的关键 。从 ，
高职院校 学生社会公德意识的现状入 手， 分析 了大学生社会公德的现状、 因与对策。 成 关键 词 ： 高职院校 ； 大学生； 社会公德意识 中图分类号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：６ ３ ２ １ （ ０ ００ — ２ ２ ０ １７ — ９ Ｘ ２ １ ）７ ０ ５ — ２
二、 大学 生公德 意识 方 面存在 的 问题
１ ． 社会公德 习惯缺失 。这主要包括在公共场合中不注意 礼貌礼仪 、 行为举止 、 吐语言等方面 ， 些大学生在公共场 谈 有 合仪 表不整 ， 拖鞋 、 穿 背心 出入 图书馆 、 教室 、 场甚至老师 操 办公 室等公共场所 ； 有些大学 生在公共场合 满嘴粗话 ， 和别
关于高职院校学生道德现状及对策分析
关于高职院校学生道德现状及对策分析"论文摘要：随着市场经济的发展以及其他客观因素的变化当代高职院校的学生的思想道德状况而发生了较大改变,其主流虽然是好的,但是存在很多令人担忧的方面。
本文对此做了调查并且进行了细致分析,就此提出了加强当代高职院校学生思想道德教育的相关措施。
论文关键词：高职院校；大学生；思想道德一、当代高职院校学生道德现状（一）忽视政治理论的学习,责任意识淡漠有部分学生在人才市场残酷竞争的冲击下,只重专业知识的学习,忽视了政治理论的学习；只重个人能力的提升轻视了良好品德和政治素质的养成,在此肤浅意识的支配下,形成了明显的大学生德智分离现象,这也是近年来大学生道德失范`违法人数增多的一个重要原因。
部分学生忽视思想道德修养课的学习,漠视优良传统道德,俭朴、勤劳、友爱、诚实。
所以,该部分学生追求“公私兼容、奉献与索取相互平衡”的道德准则,奉行“主观为自己,客观为别人”的道德信条。
又加上市场经济的竞争机制、等价交换原则对大学生造成了深刻的影响,使得大学生在价值观念的取向上更加现实,“一切向钱看”的思想产生甚至蔓延。
见利忘义、逐利弃义之举增多,以我为中心的个人主义思想和享乐主义思想有上升的趋势。
（二）缺乏社会公德,道德行为失范在今天的校园中,学生谈恋爱可以说是一种比较普遍的现象了,但是有部分情侣根本不顾周围环境旁若无人地勾肩搭背,拥抱亲吻,行为非常亲昵；打饭、取钱时不排队、插队不爱护公共卫生不尊重他人,特别是不尊重老师和后勤工作人员；随地吐痰、不讲个人卫生；在宿舍里打扰别人休息在自习室不关手机铃声、大声说话、吃东西等；上公共厕所不冲水不爱护学校公共设施、践踏草坪在自习室、食堂占座一味地与他人攀比；在公交车上不给老弱病残孕主动让座；更有甚者在校园里酗酒闹事最后违反社会治安管理法受到应有的处罚等等。
（三）当代大学生道德失范的表现二、当代高职院校学生道德现状的形成的原因（一）一部分大学生存在观念上的误区他们认为进入大学主要就是学习专业知识,其他的公共课知识都无所谓,所以根本就不重视自我修养,思想上松弛懈怠,没有远大的报复和理想,对自己的要求是相当宽松。
职业院校学生思想道德素质现状成因及其对策探讨分析
职业院校学生思想道德素质现状成因及其对策探讨分析一、引言职业院校是培养技能型人才的重要渠道，是我国培养技术人才的重要组成部分。
随着职业院校规模的不断扩大和就业形势的日益严峻，一些学生的思想道德素质存在着不同程度的问题，这不仅会影响到学生的个人发展，也会对社会造成一定的负面影响。
对职业院校学生的思想道德素质问题进行深入分析，并提出相应的对策，具有重要的现实意义。
二、现状分析1. 思想道德素质存在的问题目前，职业院校学生的思想道德素质存在着多方面问题，主要体现在以下几个方面：（1）缺乏责任感：一些学生在学习和生活中缺乏责任心，不愿承担起自己的责任，对待课业和社会实践缺乏敬业精神。
（2）道德观念淡化：一些学生在面对诱惑时容易放弃自己的道德底线，对待他人的尊重和关爱也存在欠缺。
（3）不良行为增多：一些学生存在违法乱纪的不良行为，如偷盗、打架等社会问题。
2. 成因分析（1）社会环境因素：社会的不良风气、道德沦丧现象对学生的影响不可忽视，社会环境的不健康往往让学生对道德失去信仰，影响了他们的价值观。
（2）学校教育不足：一些职业院校教育质量不高，师资力量不足，缺乏对学生思想道德素质的有效导向，使得学生容易受到外界负面因素的影响。
（3）家庭教育不良：一些学生的家庭教育存在问题，父母对孩子的教育方式不当，缺乏良好的家庭氛围和家庭教育的熏陶，导致学生道德水平偏低。
三、对策探讨分析1. 加强校园文化建设学校需要加强对学生的思想道德教育，建立良好的校园文化和学习氛围，引导学生正确看待社会、正确看待人生，培养学生的正确价值观。
2. 提升教师素质学校需要加强对教师的培训和引进，提高教师的教学水平，加强对学生的思想道德教育，并充分发挥教师在学生思想道德教育中的引导作用。
3. 强化学生自律意识学校应加强学生管理，提高学生自律意识和责任感，建立规范的行为准则和管理制度，引导学生形成健康的生活方式和行为习惯。
4. 家校合作学校应积极与家长合作，加强对学生的家庭教育指导，加强家庭教育对学生的影响力，从源头上解决学生思想道德问题。
高职大学生公德失范治理的探讨
高职大学生公德失范治理的探讨前言高职大学生是指中等职业教育学校应届毕业生，其素质、能力和文化水平明显高于普通职校学生，具有很强的职业实践能力和实战经验。
然而，在现实生活中，部分高职大学生却存在着公德失范等行为，这直接影响到社会治理和高职教育的形象与质量。
本文旨在探讨高职大学生公德失范治理的有效途径。
公德失范现象存在的原因高职大学生作为新时代的青年代表，其公德失范行为的背后，通常有以下原因：社会环境因素现代社会压力大、竞争激烈，社会价值观日趋多元化，影响了高职大学生的公德观念、行为规范和自我约束意识。
教育水平差异一些高职院校的教育质量和信誉度不高，学生的道德品质、法律意识等方面也相应存在缺陷，限制了他们对公德观念的内化和运用。
异化心态一些高职大学生缺乏自我肯定、归属感和社会责任感，出现了自我中心、滋生沮丧的心理状态，最终导致了不良行为。
公德失范治理的措施高职大学生的公德失范现象已经引起了社会各界的广泛关注和反思。
针对该问题，在治理方面，可以采取以下措施：完善法律规定加强对高职大学生的公德失范行为的立法建设和执行，提高失信行为的社会代价，扩大失信行为的社会惩戒力度。
强化教育引导完善高职大学生的课程体系，加强公德教育的引导，增强学生的公德观念和责任意识，有效预防和纠正公德失范行为。
加强监督管理加强高职大学生的日常管理和管控，监督学生的学习和生活，检查和打击不良表现和行为，促进学生的自我调节和自我约束。
加强社会服务积极利用社会资源，提供给高职大学生更多的社会支持和帮助，通过社会参与、志愿服务、公益活动等途径，引导学生树立良好的公德观念和行为规范。
结尾高职大学生公德失范已经成为社会治理中的一大难点，需要各方的共同努力。
本文提出了完善法律规定、强化教育引导、加强监督管理和加强社会服务等多重措施。
只有以多管齐下的方式，才能遏制高职大学生公德失范现象，使其在新时代更好地为社会建设和发展做贡献。
高职院校大学生思想道德现状与对策探析
作， 保证高职人才培养工作 的顺利开 展。
业学 院 、郑州交 通职 业学 院等 ６所 学校 的部 分 大学 生进
行 了 思 想 道 德 状 况 问 卷 调 查 。本 次 调 查 共 发 放 问 卷 １ ０ ２０
（ ） 一 思想道德现状
１ 部 分 学 生 能 够 客 观 、 性 地 分 析 问 题 。 查 结 果 表 ． 大 理 调
建立 和创新 德育 工作网站 ， 形成德育 工作 网络 体系。 一方 面 网站必须 以学生为中心 ．贴近学生的学 习和生活 ；另一 方 面， 网络 管理 员应当严格把关 ， 时删除那些低 级庸俗 的言 及 论 ， 网站建 成一个 生动活泼 、 富多彩 的世界 ， 发学生 把 丰 激 的参与兴趣 。 精心 设计 网络德育 活动。 网络 德育 活动大多是形 式喜 闻乐见 ， 内容 丰富多彩 ， 见解 新颖独到 、 与面广 、 作性和 参 操 互动性强 的活动 ， 能够 吸引学生的参与 。 开展 网络心理 辅导 。 统 的心理 辅导往 往 以面对 面 的 传 心理咨询为主 ， 之以热线 电话 、 辅 信函方式 。 由于速度慢 、 效
大 学生思 想状 况及存 在 的题 成 因进 行分析 ，寻找 解决
当前 思 想 政 治 教 育 工 作 问 题 的 对 策 ，笔 者 于 ２ １ ０ ０年 １ １
才培养方 向的神圣职责 ，只有充分认识并 正确把握高职 院
校大学生思想道德状况 ， 能做好高职学生 的教育 、 理工 才 管
月对 河南 经 贸职业学 院 、 南职业 技术 学 院 、 河 郑州 旅 游职
生个体的认识误 区而产生 的羞怯心理 。 ４建立与网络化趋势相适应 的德育理论体 系 面对全新 的 网络 时代 ， 校可从 以下四个方面建 立起 高
浅谈大学生社会公德现状报告
浅谈大学生社会公德现状报告近年来，随着我国社会进步和发展，颇受社会关注的问题之一
就是大学生的社会公德现状。
社会公德是指一个人在社会生活中
所必须遵循的一种公共道德规范，是维护社会正常秩序的基本原则。
那么，大学生在社会公德方面究竟存在哪些问题呢？
一、道德之缺
道德之缺是当前大学生社会公德现状中存在的普遍问题。
在校
园和社会中，时常会看到一些大学生旷课、抄袭等行为，甚至闹事、打架斗殴的事件不时爆发。
这些行为不仅损害了自己的形象，还对整个社会造成了不良的影响。
二、社会责任意识不强
社会责任意识不强是造成大学生社会公德现状问题的重要原因
之一。
如今，很多大学生对社会责任存在一定的漠视和忽视，只
关注个人利益和欲望，不会主动承担社会义务，也不会主动关注
和参与社会事务。
三、追求功利主义
追求功利主义的心态在大学生中比较普遍。
很多人自认为完成学业就算是最大的贡献，因此他们在学校里只关注学术，而忽视了对社会的贡献。
他们认为只要有好的文凭就能获得一个好的工作和高薪，而不想去对自己处在的社会做出任何贡献或者回报。
结语
大学生是社会未来的主人翁，更是传播现代化文明和社会公德的主要力量。
只有提升大学生的社会公德意识、加强道德素质的培养，才能真正实现“立德树人”的目标。
希望有关部门、高校和大学生本人能够共同努力，加强公德教育，培养和践行高尚的社会公德，为社会和谐稳定发挥积极作用。
大学生社会公德缺失问题及对策分析
大学生社会公德缺失问题及对策分析【摘要】随着社会发展，大学生社会公德缺失问题逐渐引起人们的关注。
本文从大学生社会公德缺失问题的表现、导致原因和应对对策三个方面进行探讨。
大学生社会公德缺失表现为缺乏公德意识、道德标准混乱、责任心不强等问题。
导致这一现象的原因主要包括家庭教育不足、社会环境影响等多方面因素。
为解决这一问题，本文提出加强道德教育、建立奖惩机制、提高社会责任感等对策。
总结分析了以上对策的可行性，并展望未来大学生社会公德建设的重要性，提出建议措施。
通过本文的分析，希望能够引起社会各界对大学生社会公德缺失问题的关注，并寻找有效的解决途径。
【关键词】大学生、社会公德、缺失问题、对策分析、道德教育、奖惩机制、社会责任感、总结、展望未来、建议措施1. 引言1.1 背景介绍现代社会中，随着我国经济的不断发展和社会的进步，大学生作为国家未来的栋梁之才，肩负着重要的历史使命。
近年来不少大学生在社会交往和行为中出现了一些缺乏公德心的现象，典型的表现包括不尊重他人、缺乏集体荣誉感、缺乏诚信意识等。
这种社会公德缺失现象的存在，已经引起了社会各界的广泛关注和担忧。
大学生社会公德缺失的问题，已经成为当前社会面临的一个严峻挑战。
在市场经济条件下，竞争变得日益激烈，人与人之间的利益关系错综复杂，道德观念相对淡化的情况下，一些大学生往往追求个人利益最大化，为了达到自己的目的不择手段。
加强大学生社会公德教育，引导他们正确树立人生观、价值观和道德观，成为当前社会亟待解决的重要问题。
引言部分结束。
1.2 问题陈述大学生社会公德缺失问题严重影响着社会的和谐发展。
随着时代的发展和社会结构的变迁，现代大学生在日常生活中存在着种种社会公德缺失的问题，比如缺乏公德心、道德品行不端、不遵守社会规范等。
这些问题的存在不仅影响了大学生个人的成长和发展，也直接影响着整个社会的稳定和进步。
大学生作为国家的未来和希望，其社会公德缺失问题必须引起社会的高度重视。
职业院校学生思想道德素质现状成因及其对策探讨分析
职业院校学生思想道德素质现状成因及其对策探讨分析职业院校学生思想道德素质的现状职业院校学生思想道德素质的现状呈现出以下几个方面的特点：1. 价值观念多元化：随着现代社会的发展，价值观念不再是单一的，而是多元化的。
职业院校学生受到各种价值观影响，导致其在道德标准上表现出差异化，对一些传统的道德观念存在质疑和否定的态度。
2. 教育方式单一化：职业院校对于学生的思想道德教育主要以课堂教学为主，教育方式单一化，缺乏对学生的全方位培养。
学生在教育过程中缺乏多元化的思考和交流机会。
3. 社会环境影响：社会经济环境的变化和社会价值观的传播对职业院校学生的思想道德素质产生一定的负面影响。
部分学生在社会环境的影响下，存在道德观念偏差的问题，缺乏正确的人生价值观和道德观念。
4. 自身问题：部分职业院校学生存在自身问题，如缺乏自律意识、自我管理能力差等，导致他们对思想道德素质的培养存在困难。
职业院校学生思想道德素质的对策探讨为加强职业院校学生思想道德素质的培养，可以从以下几个方面进行对策探讨：1. 教育体制改革：职业院校应优化教育体制，加强思想道德教育的地位，将其纳入学生综合素质教育的核心内容。
通过课程设置、教学方法创新等改革，加强对学生道德观念的培养和引导。
2. 提高教师素质：加强对职业院校教师的思想道德素质培养，提高他们对道德教育的认识和专业水平。
鼓励教师参与道德教育研究和实践，提高其教育教学能力，为学生树立正确的榜样。
3. 加强学生自身修养：加强对学生的自律意识培养，提高其自我管理能力和道德素养。
通过学生社团、志愿者活动等方式，培养学生责任感和奉献精神。
4. 加强社会教育引导：通过社会教育引导，加强对学生的价值观引导和心理辅导，引导学生正确学习道德观念，树立正确的人生价值观。
5. 建立良好的校园文化氛围：通过校园文化建设，营造良好的校风、学风和社风，激励学生发扬正能量，培养正确的道德观念和行为习惯。
总结：职业院校学生思想道德素质现状的成因复杂多元，涉及到教育体制、教师素质、学生自身问题和社会环境等方面。
高职学生社会公德失范的现状与原因分析
一
校公 物 却 任 意损 坏 ， 桌 文化 丰 富 多彩 。 课
４人 际 交 往 中体 现 出 缺 少 感 恩 意 识 பைடு நூலகம் ．
些 高 职 学 生 在 校 园 里 脏 话 脱 口 而 出 ，甚 至 讨 论 课
黑 格 尔 说 ：世 界 上 最 大 的 悲 剧 或 不 幸 ．就 是 一 个 人 “ 大 言不 惭 地说 没 有人 给 我 任何 东 西 。 感 恩 是人 性 善 的反 ” 映 ， 文 明 社 会 最 基 本 的 道 德 准 则 ， 是 中 华 民 族 的 优 良 是 更 传 统 ， 学 生 更 应 懂 得 “ 水 思 源 ， 恩 图报 ” “ 水 之 大 饮 知 、滴 恩 ， 泉 相 报 ” 些 经 典 诗 句 的 真 正 含 义 。 然 而 大 学 生 中 涌 这 却 有 为 数 不 少 的 不 知 恩 、 回 报 者 。 师 精 心 准 备 的 内 容 不 老 不 但 不 认 真 听 ，反 而 通 过 各 种 课 堂 不 文 明 行 为 来 破 坏 课 堂 秩 序 ， 响 老 师 正 常教 学 ； 学 善 意 的 提 醒 、 师苦 口 影 同 老 婆 心 的教 诲 往往 以恶 意相 报 ： 三年 学 业 结 束 ， 这 样 悄 无 就
明水平 高低 的体现 ． 直接 影 响到一 个 国家 在 国 际上 的形 它
象 。高 职 院 校 学 生 作 为 一 个 特 殊 的 群 体 ， 小 就 接 受 着 来 从 自家 庭 、 校 与 社 会 的 道 德 熏 陶 ， 经 接 受 了 十 几 年 系 统 学 已
的 道 德 教 育 ， 个 人 对 社 会 公 德 都 有 了 清 晰 的 认 知 。但 是 ， 每 由于 学校 公 德 教育 的乏 力 、 庭 公 德 教 育 的 缺 位 、 会 不 家 社 良风气 的侵 染等 原 因 ， 代 高职 院校 大学 生 在具 体表 现 方 当 面 还 存 在 一 定 差 距 ，知 行 脱 节 ” 象 非 常 明 显 。所 以 ， 力 “ 现 大 提 高 高 职 学 生 的社 会 公 德 素 质 显 得 尤 为 重 要 ． 理 性 的 高 从 度 把 握 社 会 公 德 的 时 代 要 求 并 内化 于 自身 ， 为 当 代 高 职 成 学生 的基 本生存 需要 及人 才竞 争需要 。
高职大学生公德失范治理的探讨
高职大学生公德失范治理的探讨随着时代的变迁和社会的发展，公德失范现象在我国的各个领域中层出不穷。
高职大学生作为青年群体的一部分，自然也难以避免公德失范的问题。
在这种情况下，如何治理高职大学生公德失范问题，是摆在我们面前的一道难题。
接下来本文将对高职大学生公德失范治理的相关问题进行探讨。
一、公德失范问题的表现公德失范问题是一种违反社会公共道德和伦理的行为。
在高职大学生中，公德失范主要表现在以下几个方面：1. 不文明用语：口吐脏话、骂人、讲粗口等等不文明用语。
2. 不文明行为：大声喧哗、乱扔垃圾、随地吐痰、乱涂乱画等等不文明行为。
3. 不尊重他人：歧视、侮辱、欺负他人等等不尊重他人的行为。
4. 缺乏社会责任感：漠视公共事务、不积极参与公益活动、不尽自己应尽的社会责任等等。
二、高职大学生公德失范的成因公德失范的出现不是突如其来的，它有其深层次的原因。
在高职大学生中，公德失范的成因主要包括以下两个方面：1. 教育环境的问题。
教育环境对学生的形成起到决定性的作用。
在很多高职学校中，教育内涵过于单薄、物质文化过于浅薄，缺乏良好的教育氛围和导师引领，这样就容易让学生不重视社会责任和公共道德。
2. 受社会环境影响。
如今社会风气中，环保、文明等话题已经成为热门话题，但是，并不是所有人都能够认真对待这些问题。
长久以来，社会普遍存在着“野蛮生长”的倾向，随之而来的是一种“随波逐流”的心态，这样的心态一定程度上促成了公德失范的出现。
三、治理高职大学生公德失范的对策如何治理高职大学生公德失范的问题是摆在我们面前的一个重大难题。
为了防止这种现象的扩散和影响，我们应该密切注意，及时采取有效的对策。
下面，从以下三个方面进行阐述：1. // 家庭教育。
家庭教育是学生道德品质的重要来源。
在学生方面，应以尊重、孝顺、诚实、守信、勤劳为标准，从人的基本素质入手，形成和培养健全的人格。
家长要注重对自己的孩子进行爱心教育，并对孩子进行全方位的监督，及时指导，让孩子从小懂得自尊、自爱、自立、自信，行为上才会更加规范。
职业院校校园公德的问题与对策探析
职业院校校园公德的问题与对策探析［摘要］当前职业院校校园公德还存在许多较突出的问题，主要原因是职业学院学生自身因素、职业学校本身教育和管理的因素。
加强职业技术院校学生公德教育的力度，需从日常养成教育抓起，不断完善德育评价机制，加大公德教育在思想品德课教学的分量，挖掘专业课程中的德育元素,适当植入企业文化和管理,拓宽并创新多渠道的实践途径，营造文明校园氛围。
［关键词］职业院校校园公德德育教育［中图分类号］g641 ［文献标识码］ a ［文章编号］2095-3437（2012）08-0066-03十七届六中全会使得“文化”命题立于时代潮头。
站在文化自觉、文化自信的高度，这是以人为本的科学发展观的要求和复兴强国的时代需要。
公德是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现，公德在维护公共利益、公共秩序，保持社会稳定方面起了突出的作用，尤其在边疆地区更为重要。
公德建设是文化建设的一项最基本的内容，公德教育是学校最基础育人的工作，尤其是职业院校在突出职业教育的同时更要彰显校园公德教育之效。
大学的责任是要常怀有危机意识和责任意识，引领社会文明的方向，矫正社会的问题，为社会输送合格的人才。
职业院校校园的公德教育则承担着重要的社会责任，如何在教育工作中贯彻十七届六中全会的精神，彰显时代特征，就成了我们急需面对的问题。
一、当前职业院校校园公德存在的主要问题职业学院是培养公民公德意识的重要场所之一。
目前，新疆职业院校学生的公德意识有了很大的提高，大多数学生具有较强的公德意识和社会责任感，能够在行为层面上很好地践行公德。
但也有相当一部分学生的公德意识淡薄，甚至漠视公德，这不得不引起广大教育工作者的高度重视。
目前，职院校学生的公德意识淡薄和行为失范问题表现在几个方面：第一，公共卫生习惯差，随地吐痰，乱扔垃圾、纸屑，有的甚至上厕所不冲马桶；第二，课堂上交头接耳、随意进出接打电话，自习课更是缺乏自律性，大声吵闹，听mp3；第三，在宿舍用笔记本看视频、玩游戏到深夜，用宿舍电话无所顾忌地长时间聊天，毫不顾及正在睡觉的其他同学；第四，就餐时任意插队，抢占座位；第五，男女生谈恋爱时行为不隐秘，与学生身份不相符合的行为时有发生；第六，一些学生在网上聊天时谎话连篇，任意发表一些不健康的言论，散布一些有害信息混淆视听；第七，一些大学生人际交往中不讲诚信，公众场合下言行粗鲁，日常生活中不尊重师长，不习惯跟老师问好，打招呼；第八，对待考试，仍有相当部分高职生缺乏诚信、自尊、自强意识，对考试作弊的行为不以为耻。