首都体育学院复试--体育概论最全整理版考试版
体育概论目录第一章：体育现象与体育概念 (5)A西方古代体育： (5)B西方中世纪教育：被称为：“没有体育的教育” (5)C西方近代体育： (5)1德国体操：分为杨氏和施皮斯两个阶段。
(5)2瑞典体操：创始者林氏把体育引向科学的方向 (5)3英国户外运动：十分注意向竞技和娱乐的方向发展 (5)界定体育概念的原则： (6)体育：（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明进步为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
(6)身体练习：是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平而采取的各种具体动作的总称。
主要特点是大肌肉参与。
(6)体质：是指人体的质量。
它是在遗传性和获得性的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。
(6)我国的体育事业分为三个领域： (6)国际体育发展趋势： (6)第二章体育手段 (7)体育手段：是指围绕如何增进人的身心健康而采取的各种运动方式或具体方法 (7)体育手段的分类：1按运动目的：身体锻炼手段，身体娱乐手段、竞技运动手段 (7)体育手段的生物学基础和社会学基础 (7)技术/身体练习技术：那些最能发挥人体机能潜力、合理有效地完成动作的方法 (7)技术基础是指根据力学、运动学的要求，按照一定的顺序、节奏组成的技术基本结构。
(7)生物力学分析原理：把人结构视为生物力学系统，把支撑运动技术的生物力学因素作为分析的要素，通过这些要素研究人体运动的规律 (7)掌握身体练习技术的生理学基础 (8)运动的原则：是进行身体练习的依据和判别标准 (8)运动的方法：指运动身体练习达到某种目的而采用的途径和步骤 (8)形成性评价：是对运动过程的过程性评价 (8)终结性评价：着眼于评价体育手段导致的参与者群体的健康状况、体能变化或者生活质量的最终变化。
(8)影响身体练习效果的其他因素： (8)第三章体育科学与体育科学研究 (9)体育科学：是反映体育与人、体育与社会发展规律的系统学科群。
(9)体育科学研究：是人们探索体育与社会、体育与人类健康的发展变化规律的社会实践活动 (9)体育科学的形成：现代体育起源于英国 (9)体育科学发展轨迹：经历了从母学科派生期 (9)重要的体育学术组织： (9)发展体育科学的意义： (9)体育科学的研究手段 (10)研究手段：是在研究和解决问题的过程中所用的方法和工具的总称。
包括方法论、具体研究方法和物质技术等。
(10)体育科学研究的重要指导思想：辩证唯物主义、历史唯物主义、系统论、信息论等 (10)21世纪体育科学研究的一个最显著的特点：体育科学家特别重视运用现代科学的调查、观察、测量和试验等方法研究体育问题。
(10)体育科学研究的结构： (10)体育科学研究的类型：定量研究、定性研究 (10)体育科学研究方法：a文献资料研究法b调查法c观察法d实验法 (11)一、文献资料研究法 (11)二、调查法 (11)三、观察法 (11)四、实验法 (11)体育科学研究的基本程序 (11)第四章：体育的功能 (12)体育的文化教育功能：（本质功能） (12)1、体育的健身功能 (12)2、体育的健智功能（大脑智力活动，感知、记忆、思维、创造） (12)3、体育的健心功能---促进人的心理健康、磨砺意志、陶冶情操、培养吃苦耐劳集体主义精神。
(12)体育的经济功能： (12)体育的政治功能：1强化民族形象，提高国家威信 (12)体育的异化：指在竞技体育强化的过程中，由于过度竞争、商业操纵、政治追求的膨胀，最终形成了一种足以扭曲体育本质的异己力量。
(13)体育异化表现：本质的异化、过程的异化、结果的异化。
(13)体育异化原因：1商业化对竞技体育的腐蚀 (13)第五章：我国体育的目的、任务和体制 (14)体育目的：是整个体育工作的目标。
体育的任务：是体育目的的具体化 (14)确定我国体育目的、任务的根据 (14)我国体育的目的：增进健康、增强体质、促进人的全面发展，为建设社会主义物质文明与精神文明服务。
(14)我国体育的任务: 1增进健康、增强体质 (14)实现我国体育目的、任务的基本途径： (14)实现我国体育目的、任务的基本要求： (14)新时期体育事业发展的指导思想 (14)体育改革和发展的主要目标1社会体育普及程度明显提高 (15)我国体育发展的总体要求：从我国国情出发，坚持体育事业与经济、社会协调发展。
(15)体育体制：是指国家组织管理体育的各个机构、各项制度和准则的总和。
.. 15体育体制的分类：1国家行政协调体制（直接和间接的）---中国、前苏联、前民主德国、罗马尼亚。
(15)体育体质改革的指导思想方针：邓小平理论 (15)市场经济对体育体制改革的基本要求一、注重法制建设二大力发展体育市场 (15)我国主要体育管理机构：国家体育总局、中华人民共和国教育部体卫艺司。
(15)我国主要社会体育团体：中华全国体育总会、中国奥林匹克委员会、中国体育科学学会。
(15)--其他：中华全国总工会体育部 (15)我国体育体制改革的主要内容： (16)我国竞技体育体制改革 (16)第六章：社会体育 (17)社会体育：是指公民自愿参加的以增进身心健康为目的的群众性体育活动 .. 17社会体育的地位与作用：社会体育是体育的主要组成部分 (17)我国社会体育发展现状 (17)社区体育：是以基本社区为区域范围，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育要求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。
(17)社区体育的功能： (17)社会体育的组织：我国社会体育组织包括行政组织和群众组织两大体系。
.. 17社会体育组织管理的原则 (17)《全民健身计划纲要》1995年6月20日 (18)我国社会体育的主要法规制度。
(18)第七章：学校体育 (19)学校体育：是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
（学校体育是学校教育的重要组成部分，也是我国社会体育与竞技体育的重要基础） (19)学校体育的功能： (19)我国学校体育的目标：增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质，为学生身心全面发展奠定基础。
(19)学校体育的显著特征： (19)学校体育课程的目标 (19)素质教育的基本体征：1主体性2全体性3全面性 (20)素质教育对体育课程改革的影响 (20)学校体育相关法规 (20)贯彻体育工作条例的要求： (20)我国学校体育的发展趋势---见书本p138 (20)第八章：竞技体育 (21)竞技体育（运动）：是指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体），在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。
(21)竞技体育特点： (21)竞技体育在社会发展中的地位： (21)竞技体育在社会发展中的作用： (21)竞技体育的构成 (21)运动训练：是指在教练员的指导和运动员的积极参与下，为不断提高运动员的竞技能力和运动成绩而专门组织的、有计划的教育过程。
(22)运动竞赛：在裁判员的主持下，按统一的规则要求组织与实施的运动员个体或运动员之间的竞技较量。
(22)运动训练的目的：不断提高运动员和运动队的竞技能力和运动技术水平，创造优异运动成绩。
(22)运动训练特点：1训练内容的专门性 (22)运动训练的练内容： (22)学校竞技体育： (23)学校开展竞技体育训练与竞赛的意义： (23)学校竞技体育的特性：1基础性2间断性 (23)学校竞技体育需要解决好的几个问题 (23)我国学校竞技体育的发展趋势： (23)第九章：体育产业 (25)体育产业：是指以满足人们的多样化体育需求为依据而进行的一切生产性和经营性组织的集合。
(25)体育产业化：是指以产业的运作形式开展体育事业的一种要求及实现这种要求的程度。
(25)体育产业在国民经济中的地位和作用 (25)体育产业结构：是指体育资源在体育产业部门之间配置的构成特征和分类。
(25)体育产业结构的分类： (25)体育产品：是满足人们体育欲望和需求的任何事物。
(26)体育产品的类型： (26)体育服务产品的特性 (26)我国体育产业发展现状 (26)体育产业发展的重要法规---------体育产业发展纲要-----1995.6.16 (26)第十章：现代奥林匹克运动 (27)奥林匹克主义：是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。
(27)奥林匹克宗旨：是使体育运动为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的和平社会。
(27)奥林匹克格言：“更快、更高、更强” (27)奥林匹克组织体系：国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会、国家奥林匹克委员会 (27)奥林匹克活动体系： (27)北京奥运会 (27)第一章：体育现象与体育概念1古希腊，柏拉图——身心调和论2亚里士多德——第一个在理论上论证了德育体育智育的联系，主张国家应负责对儿童进行公共的教育，是他们的身体、德行和智慧得以和谐发展3斯巴达教育重视军事体育训练，为后来的“军国民教育”开了历史先河1文艺复兴运动主张把读书和运动结合起来在体育方面，要求继承古希腊的体育遗产，赞赏斯巴达的军事体育，推崇柏拉图关于开设体操课程的主张2第一个倡导“三育”学说的是英国哲学家、教育家洛克3文艺复兴和启蒙运动，古希腊的体育运动又得以逐渐复苏文艺复兴以后，近代体育开始形成了完整的体系近代体育三大基石：德国体操、瑞典体操、英国户外运动杨氏是德国体操的创始人，他创立了具有强烈军事性质的体操体系施皮斯“德国学校体操之父”1903《奏定学堂章程》规定各级各类学校都设立体操科，是中国学校体育首次出现了体育课程1923《新学制课程标准纲要》正式将“体操科”改为“体育课”在古希腊，体育活动往往用“体操”来表示界定体育概念的原则：科学性原则、国际用语一致原则、考虑民族习惯原则、客观性原则。
体育：（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明进步为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
身体练习：是指人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平而采取的各种具体动作的总称。
主要特点是大肌肉参与。
体质：是指人体的质量。
它是在遗传性和获得性的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。
我国的体育事业分为三个领域：学校体育：（狭义的体育）实在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
北京体育大学《体育概论》期末简述题汇总及答案
简答题在建设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题1、坚持以马克思主义为指导2、坚持理论与实践相结合3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关系简述《体育概论》的研究对象以及研究目的研究对象：是体育的整体，是一门从宏观上、总体上概括研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业基础理论课程。
研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学地指导和补入体育实践，全自动体育事业的发展。
体育组成因素有哪些，叙述他们之间的区别和联系？学校体育、社会体育、竞技体育1、都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力3、都具有教育和教学的因素4、在内容和手段上，有许多是三者共同的三者的不同点现代体育的发展趋势如何？1 体育将进一步国际化2 体育将进一步社会化、大众化（1）休闲体育有着广阔和发展前景（2）老年人体育方兴未艾3 体育将进一步科学化4 体育手段和内容将更加多样化5体育将进一步终身化6 体育产业将快速发展什么是人的发展？影响人身心发展的要素有哪些？1 遗传是人的身心发展的必要的物质前提“种瓜得瓜，种豆得豆”－－遗传片面观点－－遗传决定论2 社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩片面观点：环境决定论、“出污泥而不染” 、二因素论3 教育对人的身心发展有重要作用教育主要是以最短的时间、最快的速度、最有效的方式，把世代积累起来的知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而推动社会的进步。
体育对人体发展有哪些作用？即体育的健身功能1促进大脑清醒、思维敏捷2促进血液循环，提高心脏功能3改善呼吸系统功能4促进骨骼肌肉的生长发育5调节心理6提高人体对外界环境的适应能力7增强机体的免疫能力8延年益寿，提高生活质量体育应遵循人的身心发展的哪些规律？1体育要适应人的身心发展的统一性规律生理发展影响心理心理发展影响生理2体育要适应人的身心发展的顺序性、阶段性规律身心发展的顺序性身心发展的阶段性3体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律身心发展的不均衡性身心发展的个体差异性在社会主义精神文明建设中，体育起到哪些方面的作用？1体育运动能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情2体育运动能美化生活、陶冶情操、移风易俗、改造社会3体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质简述体育的促进个体社会化功能1教导基本生活技能2教导社会规范，发展人际关系3传授文化科学知识简述体育对经济发展的作用。
体育概论考试题(附答案)
1、判断题：快肌纤维收缩快而耐久X2、判断题：“站立飞鸟”方法可以锻炼肱二头肌 X3、判断题：所谓的“人文奥运”是要突出以人为本思想√4、判断题：田赛场地要考虑布局合理，在一个投掷区内允许同时进行几种投掷运动，但不允许同时面对面相向投掷X5、判断题：维生素A的摄入要适量，过量摄入可引起中毒√6、判断题：一般情况下，经常从事运动和训练水平较高者脉率较缓√7、判断题：羽毛球是2008年北京残奥会比赛项目 X8、判断题：中国第一位奥运会女冠军是射击运动员栾菊杰 X9、判断题：游泳是在水中这一特定环境下进行的体育项目，安全是游泳课的首要任务 X10、判断题：有氧运动可降低体内甘油三脂和低密度脂蛋白胆固醇的量，提高高密度脂蛋白的量，这对预防动脉硬化及冠心病有良好的作用√11、单选题：2008年北京奥运会开幕式上点燃火炬的运动员是(1分)A.李宁B. 姚明C. 刘翔D. 许海峰12、单选题：2008年北京残奥会没有设立以下哪个项目(1分)A.7人制足球B.盲人跳水C.轮椅网球D. 盲人门球13、单选题：爆发力是(1分)A. 最短时间内发挥最大力量的能力B. 长时间克服小阻力的能力C. 最短时间内克服小阻力的能力D. 长时间克服大阻力的能力14、单选题：北京奥运会境内火炬传递倒数第二站是哪个省份（直辖市）(1分)A. 北京B. 天津C. 河北D. 四川15、单选题：北京奥运会上中国代表团共获奖牌多少枚(1分)A. 128枚B. 129枚C. 101枚D. 100枚17、单选题：田径项目计量成绩时，铅球以（）为最小单位(1分)A. 1 毫米B. 1 厘米C. 1分米D. 1米18、单选题：为了准确测量相对安静心率，一般情况下，受试者于测量前应静坐休息(1分)A 5分钟 B. 3分钟C. 10分钟D. 8分钟19、单选题：我国大学生测定身体素质和运动能力时，通常选用反映心肺功能的耐力跑项目是(1分)A.男生1500米跑、女生1000米跑B. 12分钟定时跑C. 男女生1500米跑D. 男生1000米跑、女生800米跑20、单选题：武术起源于（）。
北京体育大学体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案(00002)
考研学习中，专业课占的分值较大。
对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2012年北京体育大学611体育基本理论及体育经管学考研专业课真题及答案，并且可以提供北京体育大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。
北京体育大学611体育基本理论及体育经管学2012年硕士研究生入学考试试卷及答案实用体育经管学（一解释（5*6分）：1系统原理：为实现系统的目标，运用系统理论对经管对象进行分析的规律的概括2领导：在体育组织中领导者与被领导者共同参与下，依靠领导者的影响力，组织、协调和指导个人或集体，在一定的客观环境条件下实现体育组织预定目标的活动过程3效益：效益是有效产出与其投入之间的一定比例关系。
4举国体制：主要是指我国体育界为实现一定目标，采取有效地集中、统一国家力量，迅速提高体育运动技术水平的发展机制及相应的组织体系5非正式组织：正式组织的对称，它是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。
（一）简答（3*20分）：1经管过程理论的代表人物及内容1经管过程理论的主要代表人物是法国的亨利.法约尔。
法约尔的贡献是在经管的范畴、经管的组织理论、经管的职能、经管的原则等方面提出了崭新的观点，为经管理论的发展和传播奠定了基础，后人称之为“经管过程之父”2经管过程理论的主要内容为：1、企业的六项基本活动：技术、商业、经管、财务、会计和安全，经管的五项职能为：计划、组织、指挥、协调和控制；2、法约尔的14条经管原则内容如下：分工、职权与职责、纪律、统一指挥、统一领导、个人服从集体、个人报酬要公平、集权、等级连、秩序、公正、人员保持稳定、首创精神和团结精神。
2组织结构的形式和特点基本形式：梳式决策结构；楼式决策结构；金字塔式决策结构决策结构的特点：1、决策结构具有多元化、多层次性、整体性和复杂性；2、决策结构具有服从最高决策的从属性；3、决策结构具有协调性和组织性；4、决策结构具有相互协调性3、组织设计的任务及原则任务：提供组织结构图和编制职位说明书原则：1、以目标、任务为中心；2、职权责对等；3、精干高效；4、统一指挥；5、控制幅度（二）论述（2*30分）：1、以一个体育组织为例,谈体育经管环境以及环境研究对体育经管活动意义体育经管环境是直接或间接作用和影响并决定体育经管活动的诸种客观因素的总和；以国家羽毛球队为例，奥运会羽球新规则是影响羽毛球训练经管的客观环境。
北京体育大学体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案
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北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学（二）简答（3*20分）：1. 经济方法的含义和特点1）含义：按照客观经济运行要求，运用经济手段，调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。
2）特点：间接性有偿性关联性灵活性2. 古典管理理论和人际关系学说的区别，以及人际关系学说的内容1）区别：古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上，即以物为本。
重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。
强调作业的科学性、精密性、纪律性较多，对人的因素分析较少；而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上，即以人为本，重视人的行为的重要性。
1.国际合作，并富有国际竞争力。
管理观念：1、人本思想：满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。
在政府宏观管理下，逐步形成人民群众为主体，各种社会力量参与的格局。
2、市场观念：建立市场观念，按照体育市场规律，推动我国的体育国际化发展。
3、法制观念：法制是西方管理学的核心，也是西方体育管理思想的核心。
减少政府对于体育的介入和干预，采用法律的手段间接进行。
树立法制观念，建立完善法律、法规体系，加大执法力度，建设法制体育。
2.根据当前经济环境特点，分析体育管理创新的现实意义，并提出具体建议。
12341国际体育：国家或地区之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动；本质上属于国家或地区间以体育活动为载体的社会文化交往活动。
2游戏：（体育原理不再作为考试用书）3体育过程：（体育原理不再作为考试用书）4体育评价：（体育原理不再作为考试用书）5体育科学：是研究各种体育现象，揭示各种体育现象的过程、本质与规律，认识和发挥人体运动能力，提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
历年北体考研运动训练学大题整理目录1998年运动训练学试题一.名词解释：1.运动训练2.训练适应3.合理安排运动负荷原则4.间歇训练法5.一般训练6.循环训练7.协调能力二.简答与论述题：1.简述运动训练过程的基本结构？2.举例说明运动素质的同类转移和非同类转移？3.论述训练过程中为什么要划分大周期？4.论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？5.论述身体训练的基本要求？6.论述现代运动训练的主要特征？1999年运动训练学试题一.名词解释：1.运动训练2.竞技能力3.运动负荷4.周期性原则5.重复训练法二.简答题：1.运动训练的特点？2.举例说明什么是间歇训练法以及特点？3.大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？4.力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？5.运动负荷和恢复与训练适应的关系？三.论述题：1.根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期训练计划？2.结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断？2000年运动训练学试题一.名词解释：1.制胜规律2.运动训练手段3.训练性比赛4.移动速度5.训练大周期二.方法运用题：1.请说明100米跑与10000米跑两个运动项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？2。
.请设计一个能够提高运动员有氧代谢系统工作能力的循环训练法。
三.综合分析题：1.论述贯彻有效控制训练原则的训练学要点2001年运动训练学试题一.名词解释：1.竞技水平2.适宜负荷原则3.变换训练法4.爆发力5.运动智能二.简答题：1.简述运动训练学与各专项训练理论的关系2.简述运动负荷的量与强度之间的关系3.简述极限强度法发展运动员最大力量的要点4.简述周训练计划的类型及适用范围三.方法运用题：1.请选择跳水，射击，柔道，排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目的优秀运动员竞技能力决定因素的特征2.论述持续训练法，间歇训练法，重复训练法的主要负荷特征，并为每种训练方法举出两个不同项目运动员运用该方法的训练手段。
体育概论
体育概论首都体育学院理论课教案（一）课程名称：体育概论课次： 1 授课对象：体育专业授课内容：第一章体育起源、体育现象与体育本质第一节体育起源与现象教学任务：了解体育的起源与各种体育现象的发展历史，对体育的本质有正确的认识，对体育的发展脉络有宏观的了解。
教学重点：体育的起源与各种体育现象的发展教学难点：体育的起源需用教具：多媒体设备教学内容教学方法与形式开始部分师生问好、考勤等基本部分体育起源与现象一、西方体育（一）西方古代体育：1、古代希腊，2、斯巴达（二）西方中世纪体育：“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗，其中有五项属于体育范畴文艺复兴以后，第一个倡导：“三育”学说的是英国哲学家、教育家洛克(1632-1704年)他明确地把教育分成体育、德育和智育三部分，并强调指出:“健全的精神寓于健全之身体。
”主张在宫廷训练学校中开设体育课程。
提问：“军国民教育”的历史起源？提示：西方中世纪对体育的影响是什么？提示：“自然主义思想”的历史起源？提示：为什么奥林匹克发端于欧洲？重点：强调体育的各种起源对当代体育的影响18世纪法国出现了以反对教会权威和封建制度为目的的启蒙运动，其代表人物之一是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1715-1771年)。
他主张在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
他提出“体育乃是个人由童年至成年整个发展过程的一部分”。
强调儿童应“经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习。
”后来风行一时的“自然主义”实用主义教育学论和体育学说就是卢梭发端的。
（三）西方近代体育近代体育的三大基石。
1．德国体操2．瑞典体操3．英国户外运动（四）现代近代体育奥林匹克运动复兴得益于以下一些主要因素：（1）从14世纪到18世纪欧洲出现的三大思想运动，既文艺复兴、宗教改革和思想启蒙运动为现代奥林匹克运动的复兴扫清了思想障碍；（2）资本主义大生产和教育的大众化、贫民化趋势，（3）古代奥林匹克运动会遗址的发现（4）竞技体育的快速发展，加快了体育的国际化进程。
2020-2021年首都体育学院体育人文社会学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数
2020-2021年首都体育学院体育人文社会学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数育明教育506大印老师联合名校导师及考研状元联合整理2019年9月20日星期日【温馨解析】院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。
育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，主打专业课一对一辅导。
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我们的辅导包括前期的报考指导，中期的核心参考书的讲解、专题（真题、出题老师论文专著、最新时事）讲解、模拟考（答题技巧框架、创新点的讲解）。
后期还会有教务老师时事根据上课情况，对考生进行查缺补漏，进行答题技巧的辅导。
在我们育明教育，前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责，所以每年我们的通过率一直都是有保证的。
目录一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记二、2020-2021年院校考研复习技巧三、2020-2021年考研专业课答题技巧内容一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记专业代码、专业领域、学院、研究方向拟招生人数考试科目备注040301体育人文社会学同等学力加试科目：《学校体育学》（100分）《体育保健学》（100分）研究方向：①101思想政治理论②201英语一③621体育学专业基础综合(总分300分，《运动生理学》、《运动训练学》、《教育学》任选两门)01学校体育学(含学前体育方向)02体育社会学(含社会体育、奥林匹克运动) 03休闲体育与棋牌04体育经济与管理学（含体育法学）05体育新闻与传播（含武术文化与国际传播）06体育赛事管理与营销复试科目：①专业笔试（《体育概论》）②英语听力③专业方向面试二、2020-2021年院校考研复习技巧根据育明教育大印老师（V153********）近10年艺术类考研咨询经验，建议7月之前在辅导老师的指导（在校教授与在读博士、硕士共同辅导）下一定要明确复习的重点，这个阶段不要做笔记，因为做笔记就是抄书，没有任何意义；8-10月进行背诵并整理笔记，为第二轮复习；11-12月进行第三轮复习并进行4-5次全真模拟练习。
首都体育学院硕士研究生考试复试体育概论复习重点
第一章体育现象与体育概念1、柏拉图——身心调和论。
古希腊注重全民体育，柏拉图重学校体育教育。
2、亚里士多德——古代西方“最博学的人”，第一个在理论上论证了体育、德育、智育的联系。
3、在古希腊，最典型的是斯巴达教育。
5、骑士七技——骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗。
6、文艺复习运动后，英国哲学家、教育家洛克是第一个倡导“三育”（德、智、体）的人。
3、法国启蒙运动中，法国启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭强调“体育乃是个人由童年至成年整个发展过程的一部分”。
7、近代体育的三大基石——德国体操、瑞典体操、英国户外运动。
民族主义特别强烈的德国和瑞典，体操最先走出学校。
8、德国国民体操之父——杨氏，创建了哈森赫德体育场。
9、德国学校体操之父——施皮斯，将杨氏体操经过改造引进学校，创造了分段教学法、综合教学法，并把音乐和体操结合起来。
10、瑞典的体操创始者是林氏，他把体操分为教育体操、士兵体操、医疗体操和健美体操4类。
11、1973年，德国的顾茨姆茨第一个提出恢复奥运会。
1859-1889年举办了6届雅典奥运会。
12、1881年第一个国际体育组织——国际体操联合会成立。
13、1883年，法国史学家、教育家顾拜旦提出举办类似古代奥运会的比赛，1892年访遍欧洲，宣传奥林匹克思想。
1893年为恢复奥运会召开了第一届国际体育会议。
14、1894年6月16日，“国际体育运动代表大会”在法国巴黎开幕，大会成立了国际奥林匹克运动委员会（IOC）。
15、养生体育、祭祀体育、舞蹈体育、娱乐体育、军事体育、武术。
16、1903年清政府颁布《奏定学堂章程》，设立体操科。
17、1923年《新学制课程标准纲要》颁布，正式将“体操科”改为“体育课”。
18、19世纪70年代，硬德侨民在上海建立“总会”，中国人的各种体育团体开始涌现。
19、1760年，在法国的报刊上首次出现“体育”一词。
20、1762年，卢梭在法国出版了著名的教育论著《爱弥儿》，使用“体育”一词。
体育概论复习题及问题详解
体育概论复习题及问题详解一、判断401、《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的D 特征和发展规律的学科。
A.原始B.本来C.未来D.基本2、 A 是体育产生的基本源泉。
A.生产劳动B.学习技能C.生活实践D.身体进化3、成功举办了2010年第 B 届亚运会。
A.15B.16C.17D.184、以下不属于奥林匹克文化特征的是 B 。
A.人文性B.单一性C.象征性D.多元性5、新中国成立的第一个体育组织是 A 。
A.中华全国体育总会B.中国奥委会C.国家体委D.中国体育科学学会6、 A 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。
A.国际奥委会B. 国家奥委会C.国际单项体育联合会D.竞技制度7、 B 指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。
A.娱乐体育B.竞技体育C.学校体育D.社会体育8、负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为 C 。
A.行政领导B.政策机构C.体育体制D.国家教委9、体育的功能取决于 D 。
A.体育自身的特点B.社会的需要C.劳动D.A+B10、竞技运动的本质特征是 B 。
A.高度的科技性B.激烈的竞争性C.严密的组织性D.广泛的国际性11、我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富 B 生活，为社会主义建设服务。
A.娱乐B.社会文化C.经济D.政治12、C 是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。
A.动作的准确性B.动作的协调性C.动作的经济性D.动作的弹性13、在不违背技术基础的条件下，运动员表现出来的个人技术特点称之为 C 。
A.运动技术B.技术基础C.技术细节D.技术要点14、 D 以下哪个动作要素属于综合性特征。
A.动作的力量B.动作的速率C.动作的时间D.身体运动节奏15、A 是现代常用的一些宣传手段，如广播、报刊、杂志、电视、电影等。
北京体育大学考研 《体育概论》考研复习大纲、习题及答案
2010年北京体育大学考研辅导《体育概论》考研复习大纲、习题及答案第一部分说明一、本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。
是体育专业学生进入专业学习的入门课程。
本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。
通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。
该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。
二、学习本课程的具体要求（一）加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。
（二）本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。
在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。
（三）教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。
三、复习时应注意的几个问题（一）理论联系实际，避免流于哲学教条式的学习。
（二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象，学生应认真思考。
第二部分复习大纲引论一、目的要求（一）掌握体育概论学科的属性、研究对象。
（二）了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。
二、基本知识点、重点及难点（一）体育概论学科的研究对象。
（二）学习体育概论的方法与要求。
（三）体育概论学科与相关学科的区别与联系。
（四）体育概论学科的发展过程及阶段划分。
三、本章阅读文献鲍冠文：《体育概论》，高等教育出版社，1994年。
（一）体育概论的学科属性及研究对象是什么？（二）学习体育概论的目的是什么？（三）学习体育概论课程都有哪些方法与要求？第一章体育概念一、目的要求（一）掌握体育概念及其定义方法。
（二）掌握体育与运动的区别与联系。
（三）了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解。
（四）了解体育的多种属性。