用除法解决问题(练习课)
用除法解决问题练习课,二年级下册,第37课时
第37课时用除法解决问题练习课学习内容课本第70～71页练习十五第7～11题，成长小档案。
学习目标比较熟练地用有余数的除法解决的问题。
习题解析第7题，巩固练习。
正六边形每条边长度相等，用乘加解决问题，帮助孩子从另一个角度理解有余数除法的含义。
第8题，综合练习。
要考虑3种花的情况，以所能扎的束数最少的那种花为标准确定答案。
让孩子能辩证一地思考问题，培养思维的全面性与灵活性。
第9题，综合练习。
收集有效信息，理解解决问题。
第10题，综合练习。
用“进一法”解决问题。
第11题，提高练习。
供学有余力的孩子用。
同余问题，能用有余数的除法解决问题。
成长小档案，让孩子从学习的结果、过程、水平、情感与态度等多方面说说自己的收获，进行自我评价。
辅导精要第7题，读题。
指出正六边形6条边，理解每条长度相等，都是3厘米。
答案：3×6＋2＝20（米）。
检验：20÷6＝3（厘米）……2（厘米）。
答：略。
第8题，读题。
“用7枝红玫瑰、3枝百合、2枝康乃馨扎成一束”下划线，换一种角度思考：3种花分别扎成一束，再合在起来；“最多可以扎成（束）”下划线，即要以束数最少的那种花为标准确定答案。
答案：22÷7＝3（束）……1（枝），16÷3＝5（束）……1（枝），10÷2＝5（束）。
答：这些花最多可以扎成3束这样的花束。
反思：为什么是3束，而不是5束？结合问题，进一步理解确定答案的方法。
第9题，整体读题。
把相关的信息连线。
第（1）题，读题：激流勇进每条船坐9人。
我们班44人，如果都玩“激流勇进”，该租几条船呢？“每条船坐9人”，即把44人平均分，用除法计算。
答案：44÷9＝4（条）……8（人）。
答：该租5条船。
第（2）题，读题：丛林探险每辆车坐6人。
我们班44人，都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？“坐满”下划线，即按每6人一份进行平均分；有两问，是有余数除法的问题。
二年级下册数学第二单元 用除法解决简单的实际问题补充练习课
二次备课
教后反思：
教学重点：用除法解决实际问题。
教学难点：掌握用除法解决实际问题的方法。
教学准备：投影仪
教学过程：
（投影仪展示）
一、口算我最快。
72+8= 45—9= 36+6= 18÷3=
8×7= 30÷6= 49+7= 20—8=
24÷4= 4×5= 90—4= 28+7=
26+50= 68—4= 45÷5= 5×6=
（1）如果让小熊运，要几次运完？
（2）你还能提出什么问题？
五、布置作业。
同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船，如果每8人一组，需要多少条船？
先求：？
列式：
再求：？
列式：
板书设计：
用除法解决简单的实际问题补充练习课
拓展练习。
一共有18个玉米，小熊一次运6个，小猴一次运9个。
（1）如果让小熊运，要（ ）=24 3×（ ）=18
（ ）六十二 五（ ）三十 （ ）十二
三、解决问题。
1、一支钢笔3元，18元钱能买多少支钢笔？
2、有30位小朋友去春游，每组6人，可以分成几组？
3、有20根香蕉，每只小猴吃5根。可供几只小猴吃？
四、拓展练习。
一共有18个玉米，小熊一次运6个，小猴一次运9个。
（ 二 ）年级（ 下 ）册（ 数学 ）教案
执教时间：
课题：第二单元用除法解决简单的实际问题补充练习课
课时：1课时
教学目标：1、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，对除法的含义有比较全面的认识。
2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
用除法解决问题练习课—【教学课件】
是（兔子）的（ 7 ）倍。ห้องสมุดไป่ตู้
4. 兔子的只数是（老虎）的3倍。
6
2
5. （海狮）的只数是老虎的6倍。
6只
3只
2只 6. （ ）的只数是（ ）的
（ ）倍。
（1）2号运动员跳的是3号的几倍？
56÷8＝7
（2）你还能提出什么数学问题？
4
1. 第一行的 数目是 的几倍？ 2. 请你给每一行 涂上两种不同的 颜色。根据你涂的，你能提出哪些 问题？
5
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
7、
（1）游泳的人数是跳绳人数的几倍？ （2）跑步的人数是跳绳人数的几倍？ （3）你还能提出什么问题？
（1）妈妈人岁数是小红的几倍？ （2）去年妈妈的岁数是小红的几倍？
用除法解决问题练习课—【教学课件】
用除法解决问题的练习课
1.
的个数是
苹果有多少个?
的4倍。
２×４＝８（个）
鸭子 鹅
8只 40只
鹅的只数是鸭子的几倍？
40 ÷ 8 = 5
根据这幅图说一句话。 1. 企鹅的只数是老虎的( )5倍。
10只 12只
42只
2. 海狮的只数是小熊的几倍？
算式是（ 12÷3）=。4
二级下册数学课件 - 2.9除法解决问题练习课 人教新课标
二、指导练习
（教材练习五第4题） （1）36里面有（ 6 ）个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
二、指导练习
（教材练习五第5题）
（1）一个中国结上需要6个
，
已经编好了5个 ，， 需要
多少个
？
6×5＝ 30（个）
（2）编好的18个 能做几个左 边的中国结？
18÷6＝ 3（个）
二、指导练习
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
用除法解决问题练习课,二年级下册,第21课时
第21课时 用除法解决问题练习课学习内容课本第43～44页练习九第5～9题，思考题。
学习目标进一步掌握用口诀求商，会用除法解决简单的实际问题。
习题解析第5题，变式练习。
走迷宫，巩固用乘法口诀求商。
第6题，解决问题。
选择有效的信息解决问题。
通过自己提问题，培养孩子发散思维能力。
第7题，计算练习。
渗透集合、对应思想。
第8题，变式练习。
填运算符号。
第9题，解决问题。
连续两问的问题。
即复习已学知识，又为学习混合运算作铺垫。
思考题，变式练习，运用乘法口诀填写除法算式。
辅导精要第5题，读题，“算出的商”、“下一步算式的除数”下划线，批注“被除数÷除数＝商”。
找到“入口”和“出口”。
读小精灵的话，与“算出的商是下一步算式的除数”联系起来理解。
让孩子边计算，边找算式。
完成后，让孩子计算余下的算式。
第6题，整体读题，让孩子充分理解价目表的含义，如碰碰车每辆坐3人，每次一共8元。
读问题：我们有18人，要坐几辆碰碰车？“碰碰车”与价目表的“每辆坐3人”连线。
理解题意：把18人平均分。
答案：18÷3＝6（辆）。
答：略。
读问题：你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？“用乘法或除法解决的问题”下划线，理解其意思。
主要地有两个情形：1．模仿上面问题的继续提用除法计算的问题，如：⑴我们有18人，要坐几架小飞机？答案：18÷2＝9（架）。
⑵我们有18人，要坐几辆过山车？答案：18÷2＝9（辆）。
2．在上面问题的基础上提用乘法计算的问题，如⑴我们有18人，每人坐碰碰车，要用多少钱？答案：8×6＝48（元）。
⑵我们有18人，每人坐小飞机，要用多少钱？答案：6×9＝54（元）。
⑶我们有18人，每人坐过山车，要用多少钱？答案：5×9＝45（元）。
孩子提出其他问题，只要合理，都是可以的。
第7题，整体读题。
让孩子独立计算。
第8题，读题。
在运算符号下划线。
让孩子分析等号左边与右边的数的大小关系，再进行试探，最后确定所填的运算符号。
课题：用小数除数解决实际问题练习课(11)
课题：用小数除数解决实际问题练习课(11) 课时：1课时教学目标1、知识与技能：进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。
2、过程与方法：经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。
3、情感、态度与价值观：使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。
教学重点、难点1、重点：灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。
2、难点：“进一”法、“去尾”法取商。
教学准备电子白板、ppt课件等有关资料教学流程一、复习导入出示题目1．小强是用50元买了12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？2．蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？3．50个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每8个装一盒，至少需要几个盒子？学生独立完成后。
师：请同学们说说看，你是怎么想的呢？生1：第1题用50÷12=4.1666…（元）≈1.17（元）生2：第2题用4÷0.32=12（个）……0.16(kg),剩下的面粉不能做成一个蛋糕，最多只能做12个蛋糕。
生3：第3题用50÷8=6（个）……2（个）。
因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用6＋1=7(个)盒子。
生：4：这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入”法;如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。
师：求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。
全部用“四舍五入”法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。
有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫“去尾”法、“进一”法。
二、探究新知1．根据实际情况选择合适的方法求商的近似值出示：五（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。
二级下册数学课件 - 2.9除法解决问题练习课 人教新课标[优秀课件资料][优秀课件资料]
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二、指导练习
（教材练习五第4题） （1）36里面有（ 6 ）个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
二、指导练习
（教材练习五第5题）
（1）一个中国结上需要6个
，
已经编好了5个 ，， 需要
多少个
？
6×5＝ 30（个）
（2）编好的18个 能做几个左 边的中国结？
18÷6＝ 3（个）
二、指导练习
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
17用除法解决实际问题练习课(二)
学科：数学年级：二（3）班考核（组评：校评：）课题用除法解决实际问题练习课（二）课时安排17 设计者学习目标认知目标使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
能力目标进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
情感目标使学生养成良好的阅读题目的好习惯。
重点提高学生解决问题技能。
难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
课前准备图片、题卡或课件等。
巧引激趣1．口算．5×2＝6÷2＝8÷4＝20÷5＝4×3＝24÷4＝16÷4＝9÷3＝25÷5＝12÷6＝3×2＝10÷2＝30÷6＝ 9＋3＝6÷6＝15÷5＝3×2＝20÷4＝2．列式计算．（1）4个6相加是多少？（2）被除数是25，除数是5，商是多少？（3）18里面有几个3？（4）一个因数是4，一个因数是3，积是多少？修改：妙问探思1、引导学生完成第8题。
（1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。
（2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。
①每个热气球上有3人，6个热气球共有（）人。
□○□＝□（个）②18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（）人。
□○□＝□（个）③18人，每3人坐一个热气球，需要（）个热气球。
□○□＝□（个）2、引导学生完成练习五第9题。
（1）、学生先独立思考完成，教师巡视。
（2）、交流汇报，集体订正。
（3）、小结：无论做除法还是乘法题目，都可以想乘法口诀来解决题。
3、每根跳绳3米长，学校买来18米塑料绳，可以剪成几根跳绳？①学生读题，理解题意，并小组内相互说一说。
②学生列式独立解决问题。
18÷3＝6（根）4、吴老师有30张卡通画片，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张画片？⑴学生分组说一说已知条件与问题。
⑵学生试做，指名学生板演，再集体汇报。
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• ③王老师买来32个苹果，每个同学分到4 个，这些苹果可以分给几个同学？
2020/3/25
用除法解决问题
2020/3/25
学习目标：
• ①进一步巩固并运用所学知识解决问题 。
• ②理解总数、份数和每份数的关系 • 总数 ÷ 份数 = 每份数 • 总数÷每份数=份数
2020/3/25
一 、等分除法
总数
有10只
坐船，平均分在5
每条小船乘坐几只小狗？
份数
每份数
把10平均分成5份，求每份是几。
（1）看谁先摘到!
18÷9 40÷8 32÷8 45÷9 42÷7 21÷7 14÷7 24÷8 18÷6
49÷7 18÷9 72÷9 72÷8 45÷9 28÷7 48÷8 63÷9 32÷8
2020/3/25
2、要求：认真读题，答题完整！
• ①二年级的7个同学共做了42面小红旗， 平均每个同学做几面小红旗？
2020/3/25
每辆车上有2只小动物，3辆车上共平均每辆车上有（ 2 ）只小动物。
6 3 = 2（只）
6只小动物，每2只小动物坐一辆车，需要（ 3 ）辆车。
6 2 = 3（只）
2020/3/25
1.
当堂测试：要求：认真读题，答题完整！1、
8 = 5（天）答：需要写（5）天。
总数
合唱队有32人，每行站8人，
可以站几行？
每份数
份数 32里面包含着几个8
32 8 = 4（行）答：可以站（4）行
2020/3/25
除法
例4
例5
等分除法 包含除法
把一个数平均分成若干份， 求一个数里包含着几个
求每一份是多少。
另一个数
总数 份数 = 每？份数
总数 每份数= ？份数
56 8 = 7（行）答：要种（7）行。
2020/3/25
二 、包含除法
总数
把36
放进集邮册里，每页放9张
可以放几页？
每份数
份数
36里面包含着几个9
36 9 = 4（页）答：可以（4）页。
2020/3/25
总数
小红要写40个大字，每天写8个，
需要写几天？
每份
数
份数 40里面包含着几个8
40
2020/3/25
10 5 = 2（只）答：每条小船坐（2）只小狗
2020/3/25
总数
小明有16个
，平均分给4个小
朋友，每个小朋友分几个？
份数
每份数
把16平均分成4份，求每份是几。
16 4 = 4（个）答：每个小朋友（4）个。
2020/3/25
总数
植树节要种56棵 要种几行？
，每行种8棵，
每份 数
份数
求56里面有几个8。