学新教材高中数学导数及其应用导数导数及其几何意义教案新人教B版选择性必修第三册
单元教学设计《导数及其应用》

单元教学设计《导数及其应用》课题名称:《导数及其应用》单元教学设计设计者姓名:XXX设计者单位:XXX联系(未提供)一、教学要素分析1、数学分析1)该单元在整个高中数学中的地位和作用导数是大学数学微积分的核心概念之一,也是中学数学中特别重要的内容。
它在中学数学与高等数学之间起着承前启后的衔接作用。
导数以不同的形式渗透到高中数学的许多方面,与高中数学的许多内容都有密切的联系。
导数可用于研究函数性质、探求函数的极值最值、求曲线的斜率、证明不等式等,为解决中学数学问题提供了新的视野。
在中学数学中的应用涉及到函数、三角、数列、不等式、向量、解析几何、立体几何等方面。
应用导数可以十分方便地处理中学数学问题。
同时,导数也是解决一些物理、化学问题等其他实际问题的有力工具。
2)导数在实际生活中的应用导数在物理、化学、生物、天文、地理、经济等领域都有着十分广泛和主要的应用。
为了突出导数概念的实际背景,教材选用了两个物理问题作为典型实例,从平均变化率到瞬时变化率的过程,引出导数概念,揭示导数的本质——导数就是瞬时变化率。
现实生活中经常遇到求利润最大、用料最省和效率最高等优化问题,这些问题常转化为数学中求函数的最值问题,而导数是求函数最值的强有力工具,因此我们利用导数解决生活中的优化问题就自然而然地用到导数了。
研究了导数及其应用以后,学生可以很容易地根据做变速直线运动物体的运动方程:s=s(t),算出物体的瞬时速度、瞬时加速度;对非稳恒电流,就可以算出其瞬时电流强度;化学中的反应速度、冷却速度等也可以通过微积分的方法来解决。
3)该单元蕴含的基本数学思想和方法,以及数学文化价值在知识传授上,采用从特殊到一般,从猜想到探究,由感性上升到理性的思路,让学生充分感受数学知识产生过程,学会进行数学推理和探究方法。
同时,借助函数图象的直观性,即函数的平均变化率就是曲线割线所在直线的斜率,再利用无限逼近的数学思想得到曲线的切线和导数的关系——导数的几何意义,充分体现了数形结合思想和“无限逼近”的极限思想。
人教B版高中数学选择性必修第三册精品课件 第六章 导数及其应用 第1课时 导数与函数的极值

函数f(x)的零点即方程f(x)=0的解,也就是方程x3-3x2=a的解,f(x)的零点个数
为直线y=a与曲线y=x3-3x2的公共点个数,易知函数y=x3-3x2的极大值为0,极
小值为-4(如图所示).
故当a>0或a<-4时,函数f(x)恰有一个零点.
【变式训练2】 若函数f(x)=ax3-bx+4,当x=2时,函数f(x)有极值 -4 .
答案:D
【思考辨析】
判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)函数的极大值一定大于极小值.( × )
(2)函数在某区间上或定义域内的极大值是唯一的.( × )
(3)可导函数f(x)在区间(a,b)内一定有极值.( × )
(4)若函数f(x)在区间(a,b)内有极值,则方程f'(x)=0在区间(a,b)内一定有
极值点与极值
1.如图,函数y=f(x)在点x=d,e,f,g,h,i处的函数值与这些点附近的函数值有什
么关系?y=f(x)在这些点处的导数值是多少?在这些点附近,y=f(x)的导数的
符号有什么规律?
提示:以d,e两点为例,函数y=f(x)在点x=d处的函数值f(d)比在点x=d附近其
他点的函数值都小,f'(d)=0,在x=d附近的左侧f'(x)<0,右侧f'(x)>0.类似地,函
1
5
9
经检验,a=4,b=-2符合题意.故 a+b=-4.
9
答案:-4
随堂练习
1.已知函数f(x)的定义域为(a,b),导函数f'(x)在区间(a,b)内的图象如图所示,
则函数f(x)在区间(a,b)内的极小值点有(
高中数学新人教B版选修1-1第三章导数及其应用3.1.3导数的几何意义课件

3.1.3 导数的几何意义
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.了解导函数的概念,理解导数的几何意义. 2.会求简单函数的导函数. 3.根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程. 4.正确理解曲线“过某点”和“在某点”处的切线,并会求其方程.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
解析 设点 P(x0,2x20+4x0),
则 f′(x0)= lim Δx→0
fx0+Δx-fx0 Δx
= lim Δx→0
2Δx2+4Δx0x·Δx+4Δx=4x0+4,
令4x0+4=16,得x0=3,∴P(3,30).
12345
课堂小结
KETANGXIAOJIE
1.导数 f′(x0)的几何意义是曲线 y=f(x)在点(x0,f(x0))处切线的斜率,即 k=
线上,则以该点为切点的切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0);若已知点不在 切线上,则应先设出切点(x0,f(x0)),表示出切线方程,然后求出切点.
∴x0=2,∴P(2,8+a). 将x=2,y=8+a代入到8x-y-15=0中,
得a=-7.
反思感悟 利用导数的几何意义将数与形联系起来,根据图象中切线与割线 的倾斜角的大小确定数据的大小.
f2-f1 跟踪训练 4 (1)已知函数 f(x)在 R 上可导,其部分图象如图所示,设
2-1
=a,则下列不等式正确的是
则12a-23a·|a3|=16, 解得a=±1.
核心素养之直观想象
HEXINSUYANGZHIZHIGUANXIANGXIANG
求切线倾斜角的范围
典例 已知点 P 在曲线 y=x3-x+32上,直线 l 为曲线在 P 点处的切线,求直 线 l 的倾斜角的取值范围.
高中数学第六章导数及其应用6.1.导数及其几何意义学案含解析B版选择性第三册 (1)

6。
1.2 导数及其几何意义必备知识·素养奠基1。
(1)定义:一般地,设函数y=f(x)在x0附近有定义,自变量在x=x0处的改变量为Δx,当Δx无限接近于0时,若平均变化率=无限接近于一个常数k,那么称常数k为函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率,此时,也称f(x)在x0处可导,并称k为f(x)在x=x0处的导数,记作f′(x0)=k.“当Δx无限接近于0时,无限接近于常数k”还可以怎样表示?提示:还可以表示为,当Δx→0时,→k,或者写成=k,即f′(x0)=。
(2)瞬时变化率f′(x0)的实际意义:当自变量在x=x0处改变量Δx 很小时,因变量对应的改变量的近似值为f′(x0)Δx。
(1)函数y=f在x=x0处的导数一定存在吗?提示:当Δx→0时,平均变化率的极限存在,则函数y=f在x=x0处可导,否则在x=x0处不可导或无导数。
(2)函数y=f在x=x0处的导数的定义还可以用别的式子表示吗?提示:还可以表示为f′==等。
2.导数的几何意义(1)割线:一般地,设S是平面上的一条曲线,P0是曲线S上的一个定点,P是曲线S上P0附近的点,则称直线PP0为曲线S的割线.(2)切线:如果P无限接近于P0时,割线PP0无限接近于通过P0的一条直线l,则称直线l为曲线S在点P0处的切线.f′(x0)就是曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处(也称在x=x0处)的切线的斜率.切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0)。
(1)曲线的切线与曲线一定只有一个公共点吗?提示:曲线的切线并不一定与曲线只有一个公共点,可以有多个,甚至可以有无穷多个。
(2)曲线的切线与导数有什么关系?提示:①函数f(x)在x=x0处有导数,则函数f(x)在该点处必有切线,并且导数值就是该切线的斜率.②函数f(x)表示的曲线在点(x0,f(x0))处有切线,但函数f(x)在该点处不一定可导,例如f(x)=在x=0处有切线,但不可导.1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×")(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数f′(x0)的几何意义是函数y=f(x)在点x=x0处的函数值. ()(2)函数y=f(x)在x=x0处的导数f′(x0)的几何意义是函数y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线与x轴所夹锐角的正切值。
高中数学第六章导数及其应用6.1.2导数及其几何意义课时作业含解析新人教B版选择性必修第三册

∴f′(x0)= [3x +3x0Δx+(Δx)2]=3x ,
由f′(x0)=3,得3x =3,
∴x0=±1.
答案:C
5.解析:(1) = =
=2+Δx.
(2)f′(1)= = (2+Δx)=2.
答案:(1)2+Δx(2)2
6.解析:因为y=x2-2x+3,切点为点A(-1,6),所以斜率k=
课时作业(十二) 导数及其几何意义
一、选择题
1.设函数f(x)在点x0附近有定义,且有f(x0+Δx)-f(x0)=aΔx+b(Δx)2(a,b为常数),则()
A.f′(x)=aB.f′(x)=b
C.f′(x0)=aD.f′(x0)=b
2.设函数y=f(x)在x=x0处可导,且li =1,则f′(x0)等于()
解得x0=- 或x0=2,
∴切点坐标为 或(2,3).
当切点为 时,有 =4× +a,
∴a= .
当切点为(2,3)时,有3=4×2+a,
∴a=-5,
因此切点坐标为 或(2,3),
a的值为 或-5.
(1) =____________;(2)f′(1)=____________.
6.曲线y=x2-2x+3在点A(-1,6)处的切线方程是________.
7.求曲线y= x2-2在点x=1处的切线的倾斜角为____________.
三、解答题
8.求曲线f(x)= 在点(-2,-1)处的切线方程.
9.若曲线y=x2+2x在点P处的切线垂直于直线x+2y=0所以切线方程为y-6=-4(x+1),即4x+y-2=0.
答案:4x+y-2=0
7.解析:∵y= x2-2,
∴y′=
人教B版新教材高中数学选择性必修第三册课件导数及其几何意义

ΔΔyx=Δlixm→0
(3-Δx)=3.
(2)∵Δy=f(1+Δx)-f(1)=3(1+Δx)2-3=6Δx+3(Δx)2,
∴ΔΔyx=6+3Δx,∴f′(1)=Δlixm→0 ΔΔyx=Δlixm→0 (6+3Δx)=6.
1.通过本例(1)进一步感受平均变化率与瞬时变化率的关系,对 于 Δy 与 Δx 的比值,感受和认识在 Δx 逐渐变小的过程中趋近于一个 固定的常数 k 这一现象.
1.(变结论)第(1)小题中的切线与曲线 C 是否还有其他的公共 点?
[解] 由yy==3x3x,-2, 解得xy==11,, 或xy==--28,, 从而求得公共点为 P(1,1)或 M(-2,-8), 即切线与曲线 C 的公共点除了切点外,还有另一公共点(-2,- 8).
2.(变条件)求曲线 f(x)=x2+1 过点 P(1,0)的切线方程.ຫໍສະໝຸດ 故由 2a=2 得 a=1.]
3.(一题两空)如图所示,函数 y=f(x)的图像在点 P 处的切线方程 是 y=-x+8,则 f(5)=______,f′(5)=________.
3 -1 [由图像知 f(5)=-5+8=3,f′(5)等于在该点 P 处切线 的斜率,故 f′(5)=-1.]
求曲线的切线方程 [探究问题] 1.如何求曲线 f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程? [提示] y-y0=k(x-x0).即根据导数的几何意义,求出函数 y =f(x)在点(x0,f(x0))处的导数,即曲线在该点处的切线的斜率,再由 直线方程的点斜式求出切线方程.
利用导数的几何意义求切线方程的方法 1若已知点x0,y0在已知曲线上,求在点x0,y0处的切线方程, 先求出函数 y=fx在点 x0 处的导数,然后根据直线的点斜式方程, 得切线方程 y-y0=f′x0x-x0. 2若点x0,y0不在曲线上,求过点x0,y0的切线方程,首先应 设出切点坐标,然后根据导数的几何意义列出等式,求出切点坐标, 进而求出切线方程.
学新教材高中数学导数及其应用导数求导法则及其应用教案新人教B版选择性必修第三册

6.1.4求导法则及其应用学习目标核心素养1.熟记基本初等函数的导数公式,并能运用这些公式求基本初等函数的导数.(重点)2.掌握导数的运算法则,并能运用法则求复杂函数的导数.(难点)3.掌握复合函数的求导法则,会求复合函数的导数.(易混点)1.通过学习导数的四则运算法则,培养数学运算素养.2.借助复合函数的求导法则的学习,提升逻辑推理、数学抽象素养.如何求下列函数的导数:(1)y=x错误!;(2)y=2x2+sin x.问题:由此你能类比联想一下[f(x)+g(x)]′的求导法则吗?1.导数的运算法则(1)和差的导数[f(x)±g(x)]′=f′(x)±g′(x).(2)积的导数1[f(x)g(x)]′=f′(x)g(x)+f(x)g′(x);2[C f(x)]′=C f′(x).(3)商的导数错误!′=错误!,g(x)≠0.拓展:1[f1(x)±f2(x)±…±f n(x)]′=f′1(x)±f′2(x)±…±f′n(x).2[af(x)+bg(x)]′=af′(x)+bg′(x)(a,b为常数).2.复合函数的概念及求导法则(1)复合函数的概念一般地,已知函数y=f(u)与u=g(x),给定x的任意一个值,就能确定u的值.如果此时还能确定y的值,则y可以看成x的函数,此时称f(g(x))有意义,且称y=h(x)=f(g(x))为函数f (u)与g(x)的复合函数,其中u称为中间变量.(2)一般地,如果函数y=f(u)与u=g(x)的复合函数为y=h(x)=f(g(x)),则可以证明,复合函数的导数h′(x)与f′(u),g′(x)之间的关系为h′(x)=[f(g(x))]′=f′(u)g′(x)=f′(g(x))g′(x).这一结论也可以表示为y′x=y′u u′x.思考:函数y=log2(x+1)是由哪些函数复合而成的?[提示] 函数y=log2(x+1)是由y=log2u及u=x+1两个函数复合而成.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数f(x)=错误!是复合函数.()(2)函数f(x)=sin(—x)的导数f′(x)=cos(—x).()(3)y=e2x的导数y′=2e2x. ()(4)[f(x)g(x)h(x)]′=f′(x)g′(x)h′(x).()[答案] (1)√(2)×(3)√(4)×2.函数f(x)=x e x的导数f′(x)=()A.e x(x+1)B.1+e xC.x(1+e x)D.e x(x—1)A[f′(x)=x′e x+x(e x)′=e x+x e x=e x(x+1),选A.]3.若函数f(x)=ax2+c,且f′(1)=2,则a=________.1[∵f(x)=ax2+c,∴f′(x)=2ax,故f′(1)=2a=2,∴a=1.]4.若y=错误!,则y′=________.错误![∵y=错误!ln x,∴y′=错误!·错误!=错误!.]导数四则运算法则的应用(1)y=x—2+x2;(2)y=3x e x—2x+e;(3)y=错误!;(4)y=x2—sin 错误!cos错误!.[解] (1)y′=2x—2x—3.(2)y′=(ln 3+1)·(3e)x—2x ln 2.(3)y′=错误!.(4)∵y=x2—sin错误!cos错误!=x2—错误!sin x,∴y′=2x—错误!cos x.1.解答此类问题时要熟练掌握导数的四则运算法则.2.对一个函数求导时,要紧扣导数运算法则,联系基本初等函数的导数公式,当不易直接应用导数公式时,应先对函数进行化简(恒等变形),然后求导.这样可以减少运算量,优化解题过程.错误!1.已知函数f(x)=(2x+1)e x,f′(x)为f(x)的导函数,则f′(0)=________.3[因为f(x)=(2x+1)e x,所以f′(x)=2e x+(2x+1)e x=(2x+3)e x,∴f′(0)=3.]2.已知函数f(x)的导函数为f′(x),且满足f(x)=2xf′(e)+ln x(其中e为自然对数的底数),则f′(e)=________.—错误![因为f(x)=2xf′(e)+ln x,所以f′(x)=2f′(e)+错误!.∴f′(e)=2f′(e)+错误!,即f′(e)=—错误!.]复合函数的导数(1)y=e2x+1;(2)y=错误!;(3)y=5log2(1—x);(4)y=sin3x+sin 3x.[思路点拨] 先分析函数是怎样复合而成的,找出中间变量,分层求导.[解] (1)函数y=e2x+1可看作函数y=e u和u=2x+1的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(e u)′(2x+1)′=2e u=2e2x+1.(2)函数y=错误!可看作函数y=u—3和u=2x—1的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(u—3)′(2x—1)′=—6u—4=—6(2x—1)—4=—错误!.(3)函数y=5log2(1—x)可看作函数y=5log2u和u=1—x的复合函数,∴y′x=y′u·u′x=(5log2u)′·(1—x)′=错误!=错误!.(4)函数y=sin3x可看作函数y=u3和u=sin x的复合函数,函数y=sin 3x可看作函数y=sin v和v=3x的复合函数.∴y′x=(u3)′·(sin x)′+(sin v)′·(3x)′=3u2·cos x+3cos v=3sin2x cos x+3cos 3x.1.解答此类问题常犯的两个错误(1)不能正确区分所给函数是否为复合函数;(2)若是复合函数,不能正确判断它是由哪些基本初等函数复合而成.2.复合函数求导的步骤错误!3.求下列函数的导数.(1)y=错误!;(2)y=log2(2x2—1).[解] (1)y=错误!=错误!=错误!=1+错误!.设y=1+错误!,u=1—x,则y′=y′u·u′x=(1+错误!)′·(1—x)′=错误!·(—1)=—错误!.(2)设y=log2u,u=2x2—1,则y′=y′u·u′x=错误!·4x=错误!.导数运算法则的综合应用若点P是曲线y=e x上的任意一点,如何求点P到直线l:y=x的最小距离?[提示] 如图,当曲线y=e x在点P(x 0,y0)处的切线与直线y=x平行时,点P到直线l的距离最小.设P(x0,y0),则y′|x=x0=e x0,由e x0=1可知x0=0,此时y0=e0=1.即P(0,1),利用点到直线的距离公式得最小距离d=错误!.【例3】(1)设曲线y=e ax在点(0,1)处的切线与直线x+2y+b=0垂直,则a=________.(2)曲线y=ln(2x—1)上的点到直线2x—y+3=0的最短距离为________.[思路点拨] (1)错误!→错误!(2)错误!→错误!→错误!(1)2(2)错误![(1)因为y=e ax,所以y′=a e ax,由题意可知y′|x=0=a=2可知a=2.(2)设曲线y=ln(2x—1)在点(x0,y0)处的切线与直线2x—y+3=0平行,又因为y′=错误!,所以y′|x=x0=错误!=2,解得x0=1.∴y0=ln(2—1)=0,即切点坐标为(1,0),∴点(1,0)到直线2x—y+3=0的距离d=错误!=错误!,即曲线y=ln(2x—1)到直线2x—y+3=0的最短距离是错误!.]正确的求出复合函数的导数是解题的前提,审题时,注意所给点是否是切点,挖掘题目隐含条件,求出参数,解决已知经过一定点的切线问题,寻求切点是解决问题的关键.错误!4.已知函数f(x)=ax2+2ln(2—x)(a∈R),设曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线为l,若直线l与圆C:x2+y2=错误!相切,求实数a的值.[解] 因为f(1)=a,f′(x)=2ax+错误!(x<2),所以f′(1)=2a—2,所以切线l的方程为2(a—1)x—y+2—a=0.因为直线l与圆相切,所以圆心到直线l的距离等于半径,即d=错误!=错误!,解得a=错误!.1.如果求导公式比较复杂,则需要对式子先变形再求导,常用的变形有乘积式展开为和式求导,商式变乘积式求导,三角恒等变换后求导等.2.求简单复合函数f(ax+b)的导数,实质是运用整体思想,先把复合函数转化为常见函数y=f (u),u=ax+b的形式,然后再分别对y=f(u)与u=ax+b进行求导,并把求导结果相乘,灵活应用整体思想把函数化为y=f(u),u=ax+b的形式是求解的关键.1.函数y=(2020—8x)3的导数y′=()A.3(2020—8x)2B.—24xC.—24(2020—8x)2D.24(2020—8x)2C[y′=3(2020—8x)2×(2020—8x)′=3(2020—8x)2×(—8)=—24(2020—8x)2.]2.函数y=x2cos 2x的导数为()A.y′=2x cos 2x—x2sin 2xB.y′=2x cos 2x—2x2sin 2xC.y′=x2cos 2x—2x sin 2xD.y′=2x cos 2x+2x2sin 2xB[y′=(x2)′cos 2x+x2(cos 2x)′=2x cos 2x+x2(—sin 2x)·(2x)′=2x cos 2x—2x2sin 2x.]3.已知f(x)=ln(3x—1),则f′(1)=________.错误![f′(x)=错误!·(3x—1)′=错误!,∴f′(1)=错误!.]4.曲线y=3(x2+x)e x在点(0,0)处的切线方程为________.y=3x[y′=3(2x+1)e x+3(x2+x)e x=e x(3x2+9x+3),斜率k=e0×3=3,∴切线方程为y=3x.]5.求下列函数的导数.(1)y=cos(x+3);(2)y=(2x—1)3;(3)y=e—2x+1.[解] (1)函数y=cos(x+3)可以看作函数y=cos u和u=x+3的复合函数,由复合函数的求导法则可得y x′=y u′·u x′=(cos u)′·(x+3)′=—sin u·1=—sin u=—sin(x+3).(2)函数y=(2x—1)3可以看作函数y=u3和u=2x—1的复合函数,由复合函数的求导法则可得y x′=y u′·u x′=(u3)′·(2x—1)′=3u2·2=6u2=6(2x—1)2.(3)y′=e—2x+1·(—2x+1)′=—2e—2x+1.。
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高中数学(B版)必修一第一章集合1.1 集合与集合的表示方法1.2 集合之间的关系与运算第二章函数2.1 函数2.2 一次函数和二次函数2.3 函数的应用(Ⅰ)2.4 函数与方程第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.2 对数与对数函数3.3 幂函数 3.4 函数的应用(Ⅱ)高中数学(B版)必修二第一章立体几何初步1.1 空间几何体1.2 点、线、面之间的位置关系第二章平面解析几何初步2.1 平面真角坐标系中的基本公式2.2 直线方程2.3 圆的方程 2.4 空间直角坐标系高中数学(B版)必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1 随机抽样2.2 用样本估计总体2.3 变量的相关性第三章概率3.1 随机现象3.2 古典概型3.3 随机数的含义与应用3.4 概率的应用高中数学(B版)必修四第一章基本初等函(Ⅱ)1.1 任意角的概念与弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的图象与性质第二章平面向量2.1 向量的线性运算 2.2 向量的分解与向量的坐标运算2.3 平面向量的数量积2.4 向量的应用第三章三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式3.3 三角函数的积化和差与和差化积高中数学(B版)必修五第一章解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例第二章数列2.1 数列2.2 等差数列2.3 等比数列第三章不等式3.1 不等关系与不等式 3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法3.4 不等式的实际应用3.5 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题高中数学(B版)选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线第三章导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算3.3 导数的应用高中数学(B版)选修1-2第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图高中数学(B版)选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词 1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程 2.2 椭圆 2.3 双曲线2.4 抛物线 2.5 直线与圆锥曲线第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算 3.2 空间向量在立体几何中的应用高中数学(B版)选修2-2第一章导数及其应用1.1 导数 1.2 导数的运算1.3 导数的应用 1.4 定积分与微积分基本定理第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理 2.2 直接证明与间接证明 2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数3.1 数系的扩充与复数的概念 3.2 复数的运算高中数学(B版)选修2-3第一章计数原理1.1基本计数原理 1.2排列与组合1.3二项式定理第二章概率2.1离散型随机变量及其分布列 2.2条件概率与事件的独立性2.3随机变量的数字特征 2.4正态分布第三章统计案例3.1独立性检验 3.2回归分析高中数学(B版)选修4-4第一章坐标系1.1直角坐标系平面上的压缩变换 2极坐标系1.3曲线的极坐标方程 1.4圆的极坐标方程1.5柱坐标系和球坐标系第二章参数方程2.1曲线的参数方程 2.2直线和圆的参数方程2.3圆锥曲线的参数方程高中数学(B版)选修4-5第一章不等式的基本性质和证明的基本方法1.1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法 1.2 基本不等式1.3 绝对值不等式的解法 1.4 绝对值的三角不等式1.5 不等式证明的基本方法第二章柯西不等式与排序不等式及其应用2.1 柯西不等式 2.2 排序不等式 2.3 平均值不等式(选学)2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型第三章数学归纳法与贝努利不等式3.1数学归纳法原理 3.2 用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式。
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6.1.2导数及其几何意义学习目标核心素养1.理解瞬时变化率、导数的概念.(重点、难点)2.理解导数的几何意义.(重点、难点)3.会用导数的定义及几何意义求曲线在某点处的切线方程.(易混点)1.借助瞬时变化率的学习,培养数学抽象的素养.2.通过导数的几何意义,提升直观想象的素养.将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热.如果在第x h时,原油的温度(单位:℃)为y=f(x)=x2—7x+15(0≤x≤8).你能计算出第2h与第6 h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义吗?1.瞬时变化率与导数(1)瞬时变化率:一般地,设函数y=f(x)在x0附近有定义,自变量在x=x0处的改变量为Δx,当Δx无限接近于0时,若平均变化率错误!=错误!无限接近于一个常数k,那么称常数k为函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率.简记为:当Δx→0时,错误!→k或错误!错误!=k.(2)导数1f(x)在x0处的导数记作f′(x0);2f′(x0)=错误!错误!.拓展:导数定义的理解(1)函数应在x0处的附近有定义,否则导数不存在.(2)在极限式中,Δx趋近于0且Δx是自变量x在x0处的改变量,所以Δx可正、可负,但不能为0.当Δx>0(或Δx<0)时,Δx→0表示x0+Δx从右边(或从左边)趋近于x0.(3)函数在一点处的导数就是在该点附近的函数值的改变量与自变量的改变量之比的极限,它是个常数,不是变量.2.导数的几何意义(1)割线的斜率已知y=f(x)图像上两点A(x0,f(x0)),B(x0+Δx,f(x0+Δx)),过A,B两点割线的斜率是错误!=错误!,即曲线割线的斜率就是函数的平均变化率.(2)导数的几何意义曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的导数f′(x0)的几何意义为曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率.(3)曲线的切线方程曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程是y—f(x0)=f′(x0)(x—x0).1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)函数y=f(x)在某点处的导数是一个变量.()(2)瞬时变化率是刻画某函数在区间[x1,x2]上函数值变化快慢的物理量.()(3)直线与曲线相切,则直线与已知曲线有且只有一个公共点.()(4)若函数y=f(x)在某点处可导,则在该点处一定有切线,反之也成立.()[答案] (1)×(2)×(3)×(4)×2.如果一个函数的瞬时变化率处处为0,那么这个函数的图像是()A.圆B.抛物线C.椭圆D.直线D[结合导数的几何意义可知,该函数的图像是平行或重合于x轴的直线,故选D.]3.已知曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为2x—y+2=0,则f′(1)=________.2[由导数的几何意义可知f′(1)=2.]4.质点M的运动规律为S=4t2,则质点M在t=1时的瞬时速度为________.8 [ΔS=S(1+Δt)—S(1)=4(1+Δt)2—4=4(Δt)2+8(Δt),∴错误!=4(Δt)+8.∴错误!错误!=8.]求函数在某点处的导数2(2)求函数y=3x2在x=1处的导数.[思路点拨] 求函数f(x)在任意点处的导数都应先求平均变化率,再求f′(x0).[解] (1)∵Δy=f(—1+Δx)—f(—1)=—(—1+Δx)2+(—1+Δx)+2=3Δx—(Δx)2,∴错误!=错误!=3—Δx,∴f′(—1)=错误!错误!=错误!(3—Δx)=3.(2)∵Δy=f(1+Δx)—f(1)=3(1+Δx)2—3=6Δx+3(Δx)2,∴错误!=6+3Δx,∴f′(1)=错误!错误!=错误!(6+3Δx)=6.1.通过本例(1)进一步感受平均变化率与瞬时变化率的关系,对于Δy与Δx的比值,感受和认识在Δx逐渐变小的过程中趋近于一个固定的常数k这一现象.2.用定义求函数在x=x0处的导数的步骤(1)求函数的增量Δy=f(x0+Δx)—f(x0);(2)求平均变化率错误!;(3)求极限,得导数为f′(x0)=错误!错误!.简记为:一差、二比、三趋近.错误!1.求函数f(x)=x—错误!在x=1处的导数.[解] ∵Δy=(1+Δx)—错误!—错误!=Δx+1—错误!=Δx+错误!,∴错误!=错误!=1+错误!,∴f′(1)=错误!错误!=错误!错误!=2.导数几何意义的应用A BA.f′(x A)>f′(x B)B.f′(x A)<f′(x B)C.f′(x A)=f′(x B)D.不能确定(2)若曲线f(x)=x2+ax+b在点(0,b)处的切线方程是x—y+1=0,则()A.a=1,b=1B.a=—1,b=1C.a=1,b=—1D.a=—1,b=—1(1)B(2)A[(1)由导数的几何意义知,f′(x A),f′(x B)分别是切线在点A、B处切线的斜率,由图像可知f′(x A)<f′(x B).(2)由题意,知k=f′(0)=错误!错误!=1,∴a=1.又(0,b)在切线上,∴b=1,故选A.]1.解答此类问题的关键是理解导数的几何意义.2.与导数的几何意义相关的题目往往涉及解析几何的相关知识,如直线的方程、直线间的位置关系等,因此要综合应用所学知识解题.错误!2.设曲线f(x)=ax2在点(1,a)处的切线与直线2x—y—6=0平行,则a等于()A.1B.错误!C.—错误!D.—1A[由题意可知,f′(1)=2.又错误!错误!=错误!错误!=错误!(aΔx+2a)=2a.故由2a=2得a=1.]3.(一题两空)如图所示,函数y=f(x)的图像在点P处的切线方程是y=—x+8,则f(5)=______,f′(5)=________.3—1[由图像知f(5)=—5+8=3,f′(5)等于在该点P处切线的斜率,故f′(5)=—1.]求曲线的切线方程1.如何求曲线f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程?[提示] y—y0=k(x—x0).即根据导数的几何意义,求出函数y=f(x)在点(x0,f(x0))处的导数,即曲线在该点处的切线的斜率,再由直线方程的点斜式求出切线方程.2.曲线f(x)在点(x0,f(x0))处的切线与曲线过点(x0,y0)的切线有什么不同?[提示] 曲线f(x)在点(x0,f(x0))处的切线,点(x0,f(x0))一定是切点,只要求出k=f′(x0),利用点斜式写出切线方程即可;而曲线f(x)过某点(x0,y0)的切线,给出的点(x0,y0)不一定在曲线上,即使在曲线上也不一定是切点.3.曲线在某点处的切线是否与曲线只有一个交点?[提示] 不一定.曲线y=f(x)在点P(x0,y0)处的切线l与曲线y=f(x)的交点个数不一定只有一个,如图所示.【例3】(教材P70例4改编)已知曲线C:f(x)=x3.(1)求曲线C在横坐标为x=1的点处的切线方程;(2)求曲线C过点(1,1)的切线方程.[思路点拨] (1)错误!→错误!→错误![解] (1)将x=1代入曲线C的方程得y=1,∴切点P(1,1).f′(1)=错误!错误!=错误!错误!=错误![3+3Δx+(Δx)2]=3.∴k=f′(1)=3.∴曲线在点P(1,1)处的切线方程为y—1=3(x—1),即3x—y—2=0.(2)设切点为Q(x0,y0),由(1)可知f′(x0)=3x错误!,由题意可知k PQ=f′(x0),即错误!=3x错误!,又f(x0)=x错误!,所以错误!=3x错误!,即2x错误!—x0—1=0,解得x0=1或x0=—错误!.1当x0=1时,切点坐标为(1,1),相应的切线方程为3x—y—2=0.2当x0=—错误!时,切点坐标为错误!,相应的切线方程为y+错误!=错误!错误!,即3x—4y+1=0.1.(变结论)第(1)小题中的切线与曲线C是否还有其他的公共点?[解] 由错误!解得错误!或错误!从而求得公共点为P(1,1)或M(—2,—8),即切线与曲线C的公共点除了切点外,还有另一公共点(—2,—8).2.(变条件)求曲线f(x)=x2+1过点P(1,0)的切线方程.[解] 设切点为Q(a,a2+1),错误!=错误!=2a+Δx,当Δx趋于0时,(2a+Δx)趋于2a,所以所求切线的斜率为2a.因此,错误!=2a,解得a=1±错误!,所求的切线方程为y=(2+2错误!)x—(2+2错误!)或y=(2—2错误!)x—(2—2错误!).利用导数的几何意义求切线方程的方法1若已知点x0,y0在已知曲线上,求在点x0,y0处的切线方程,先求出函数y=f x在点x0处的导数,然后根据直线的点斜式方程,得切线方程y—y0=f′x0x—x0.2若点x0,y0不在曲线上,求过点x0,y0的切线方程,首先应设出切点坐标,然后根据导数的几何意义列出等式,求出切点坐标,进而求出切线方程.1.函数f(x)在x=x0处的瞬时变化率即为f′(x0),且f′(x0)=错误!错误!.2.求曲线在点(x0,y0)处的切线方程可直接套用公式:y—y0=f′(x0)(x—x0)求解;求曲线过点(x0,y0)的切线方程时应注意分该点是切点和不是切点两类分别求解.3.根据导数的几何意义可知,f′(x0)能反映曲线f(x)在x=x0处的升降及变化快慢情况,若f′(x0)>0,则曲线在该点处上升,若f′(x0)<0,则曲线在该点处下降.1.已知函数y=f(x)在点(2,1)处的切线与直线3x—y—2=0平行,则f′(2)等于()A.1B.—1C.—3D.3D[由题意知f′(2)=3.]2.一个物体的运动方程为s=1—t+t2,其中s的单位是:m,t的单位是:s,那么物体在3s 末的瞬时速度是()A.7 m/s B.6 m/sC.5m/s D.8 m/sC[∵错误!=错误!=5+Δt,∴错误!错误!=错误!(5+Δt)=5(m/s).]3.已知函数f(x)在x0处的导数为f′(x0)=1,则函数f(x)在x0处切线的倾斜角为__________.45°[设切线的倾斜角为α,则tan α=f′(x0)=1,又α∈[0°,180°),∴α=45°.]4.曲线f(x)=错误!在点(—2,—1)处的切线方程为________.x+2y+4=0 [f′(—2)=错误!错误!=错误!错误!=错误!错误!=—错误!,∴切线方程为y+1=—错误!(x+2),即x+2y+4=0.]5.已知直线l:y=4x+a和曲线f(x)=x3—2x2+3相切,求切点坐标及a的值.[解] 设直线l与曲线相切于点P(x0,y0),则f′(x0)=li错误!错误!=3x错误!—4x0.由导数的几何意义,得k=f′(x0)=3x错误!—4x0=4,解得x0=—错误!或x0=2,∴切点坐标为错误!或(2,3).当切点为错误!时,有错误!=4×错误!+a,∴a=错误!.当切点为(2,3)时,有3=4×2+a,∴a=—5.因此切点坐标为错误!或(2,3),a的值为错误!或—5.。