班级特色班级创建优质活动总结.doc
特色班级的活动总结
特色班级的活动总结特色班级是一种注重学生个性发展和特长培养的班级形式，在教育教学中拥有独特的教育理念和活动安排。
在过去的一个学期中，我们班进行了多项特色活动，以下是对这些活动的总结。
首先，我们开展了一系列的文化体验活动。
在这些活动中，我们邀请了各具特色的文化艺术专家来给我们上课，让我们充分了解到了古代艺术的魅力。
我们学习了中国传统文化的基本常识，感受了书法、绘画和剪纸等艺术形式的独特魅力。
通过这些活动，我们培养了对传统文化的兴趣，提高了审美和创造能力。
其次，我们组织了各种形式的社会实践活动。
通过参观工厂、农村、社区等地方，我们深入了解了社会的运作方式和民生状况。
我们学习了农村的特色产业，参观了工业企业，感受到了劳动的意义和价值。
在社区服务活动中，我们帮助社区居民打扫卫生，组织文艺表演等，感受到了奉献和责任的重要性。
通过这些实践活动，我们培养了社会责任感和实际动手能力。
另外，我们进行了多次寓教于乐的课外活动。
比如，我们举办了学业竞赛，鼓励同学们在学习上相互竞争，争取取得更好的成绩。
同时，我们组织了运动会和艺术节，让同学们在体育和艺术方面展示自己的才能。
通过这些活动，我们鼓励同学们全面发展，培养了团队合作和竞争意识。
此外，我们还进行了许多与课程紧密结合的主题活动。
比如在科学课上，我们进行了多次实验和观察，掌握了科学思维和实验方法。
在历史课上，我们参观了历史遗迹和博物馆，了解了历史文化的发展和演变。
这些主题活动让我们在实践中学到更多的知识和技能，提高了学习效果。
最后，我们班还进行了多次班级内部的互助活动。
比如，我们开展了协作式学习项目，让同学们分组合作完成一些任务和项目，培养了团队合作和沟通能力。
同时，我们也定期进行班级会议，让同学们能够自我评价和改进，提高自身素质。
通过这些活动，我们班级的同学们得以积极参与和全面发展。
我们通过特色活动的开展，充分发挥了学生的主体性和创造力，提高了学生的主动性和参与度。
班级特色开展情况汇报
班级特色开展情况汇报
我校xx班是一支充满活力和朝气的集体，我们在班级特色的建设上取得了许
多成绩。
首先，我们在学习上成绩斐然，班级整体学习氛围浓厚，同学们积极向上，互相学习，共同进步。
在各科目的考试中，我们班级取得了优异的成绩，多次获得学校组织的各类学科竞赛的奖项，为班级争得了荣誉。
其次，我们班级注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动。
比如，我们组织了一次班级团建活动，增进了同学们之间的感情，提高了集体凝聚力。
另外，我们还积极参加了学校组织的各类文艺活动和体育比赛，取得了不俗的成绩，为学校增添了光彩。
再次，我们班级注重学生的思想品德教育，开展了一系列的主题班会和心理健
康教育活动。
在这些活动中，我们不仅增强了同学们的团结协作意识，更是培养了他们的自律自信能力，提高了他们的心理素质，使他们更好地适应学习和生活的挑战。
最后，我们班级还积极参与社会实践活动和志愿服务，为社会做出了积极的贡献。
我们组织了一次社区义务劳动活动，为社区环境卫生做出了自己的一份力量。
同时，我们还参与了一次慈善义卖活动，为需要帮助的人们筹集了一笔善款。
总的来看，我们班级在班级特色的建设上取得了显著成绩。
我们将继续努力，
不断完善班级特色建设，为学校争光，为社会做贡献。
相信在全体同学和老师的共同努力下，我们的班级特色将会越来越突出，成为学校的一道靓丽风景线。
2024年特色班级的活动总结参考(2篇)
2024年特色班级的活动总结参考____年特色班级的活动总结一、前言____年，我们班级通过各种特色活动的开展，促进了同学之间的交流和合作，锻炼了团队协作能力，增强了班级凝聚力。
在这____字的活动总结中，我将为大家详细介绍我们班级在____年的特色活动及其效果。
二、活动一：班级主题教育活动为了提升同学们的思想道德水平和社会责任感，我们班开展了一系列主题教育活动。
我们首先举办了“垃圾分类，让地球更美丽”主题讲座，邀请了环保专家为我们讲解垃圾分类的重要性和方法。
随后，我们组织了“环保行动，从我做起”实践活动，每个同学都积极参与其中，清理了学校周边的垃圾，宣传了垃圾分类的知识。
这些活动不仅提高了同学们的环保意识，也培养了他们的团队合作和社会责任感。
三、活动二：文化体验活动为了丰富同学们的文化生活，我们组织了一些文化体验活动。
首先是“古代文化探秘”活动，我们去了北京的故宫和长城，深入了解了中国古代文化的博大精深。
接下来是“音乐之旅”活动，我们参观了音乐学院，聆听了音乐大师的演奏，学习了一些乐器的基本知识。
这些活动使同学们更加了解了中国的传统文化和世界的多元文化，提升了他们的审美意识和文化素养。
四、活动三：科技创新活动为了培养同学们的创新思维和动手能力，我们组织了一系列的科技创新活动。
首先是“机器人编程挑战”活动，我们学习了机器人的基本原理和编程知识，然后组队进行编程挑战赛。
接下来是“科技展示会”，我们展示了自己制作的机器人、电子产品等，向其他同学和老师展示了我们的创意和成果。
通过这些活动，同学们不仅提高了自己的科技实践能力，也培养了他们的团队合作和创新能力。
五、活动四：体育竞技活动为了培养同学们的体育兴趣和健康意识，我们组织了一系列的体育竞技活动。
我们首先开展了班级运动会，包括跑步、跳远、投掷等项目。
同学们积极参与，展示了自己的运动才华。
接下来是学校的足球比赛，我们班组织了一支足球队参赛，虽然没有拿到冠军，但我们班的同学们都发扬了团队合作和拼搏精神。
优秀班集体建设工作总结
优秀班集体建设工作总结
在过去的一段时间里，我们班集体建设工作取得了显著的成绩，得到了老师和
同学们的一致好评。
在这篇文章中，我将总结我们班集体建设工作的亮点和经验，希望能够为其他班级的建设工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们班注重培养团队意识和合作精神。
在每周的班会上，我们会组织一
些团队活动，比如团队拼图、团队合作游戏等，让同学们在游戏中学会团队合作和沟通交流。
此外，我们还鼓励同学们在学习和生活中相互帮助，形成良好的班集体氛围。
其次，我们班倡导积极向上的班风。
在班级管理上，我们注重激励和奖励，鼓
励同学们在学习和生活中取得进步和成绩。
同时，我们也重视对同学们的心理辅导和关怀，让每个同学都能够感受到班集体的温暖和力量。
此外，我们班还注重培养同学们的责任感和领导能力。
在班级管理上，我们会
选举班干部，让同学们在班级事务中承担一定的责任，锻炼他们的领导能力和组织能力。
同时，我们也鼓励同学们参与到班级的各项活动中，让他们在活动中学会负责和协作。
总的来说，我们班在集体建设工作中注重培养团队意识、倡导积极向上的班风，培养同学们的责任感和领导能力。
通过这些努力，我们班的班集体建设工作取得了明显的成效，同学们的凝聚力和向心力得到了提升，班级的凝聚力和战斗力也得到了增强。
希望我们的经验和做法能够为其他班级的集体建设工作提供一些启发和借鉴，让更多的班级能够打造出优秀的班集体。
2024年特色班级工作总结范文
2024年特色班级工作总结随着时代的发展，教育理念的不断更新和改革，班级工作也在不断地发展和创新。
我们特色班级采取了全新的管理模式和教育方式，通过多种形式的互动学习、生活体验和课外活动，为学生创造了一个良好的学习和成长环境，促进学生全面而健康的发展。
一、班级管理1.班级管理常规制度方面我们特色班级注重行为规范的养成，每周进行班规班纪的学习与维护，让每个学生深入了解如何更好地掌控自己，如何正确地与他人交往。
同时，针对一些学生的不良习惯或行为，我们通过量化考核等方式对其进行督促和帮助。
在此基础上，特色班级形成了一套属于自己的班级管理制度，确保每个学生都能够在和谐的环境中学习和成长。
2.班级管理特色亮点在班级管理方面，我们特色班级采取了全新的方式，将学生们习惯养成和班级文化建设贯穿到了生活中。
例如，我们对每位学生逐一进行了关爱考核，与家长积极沟通，在日常生活中及时记录和反馈学生情况。
同时，我们组织学生参与各种有益的课外活动，通过身心健康的方式来提升学生的素质和能力。
这些丰富多彩的活动让学生享受到了身心上的愉悦，也让他们对学习更加积极和主动。
二、教学管理在教学管理方面，我们特色班级采用了多种教育教学方式，加强学生素质和能力的培养。
特别是在课堂教学中，我们采用了互动式教学和情境式教学，极大地激发了学生的积极性和主动性。
每节课的开头，我们都会安排一些轻松活泼的气氛热身活动，引导学生进入学习状态。
同时，我们结合了课堂讨论、小组合作等方式，增强了学生的创造力和口头表达能力。
三、家长管理在家长管理方面，我们特色班级注重与家长的沟通和合作。
我们建立了家长会议平台，让家长了解班级的工作情况和学生的学习表现，也可以向我们反馈学生对家庭和学习的感受。
此外，我们还定期组织家长带着学生进行一些有益的活动，让学生了解家庭的温暖和重视亲子关系。
四、班级建设在班级建设方面，我们特色班级注重“三位一体”的建设，即学生教师家长的共同发展。
五四班级特色活动总结报告
五四班级特色活动总结报告活动主题：五四班级特色活动总结报告日期：20XX 年X 月X 日活动背景五四班是X 学校初中部的一支班级，由40 名学生组成。
为了增强班级凝聚力、培养学生的团队意识和合作精神，促进学习和生活的全面发展，我们组织了一系列具有班级特色的活动。
活动目标1. 增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感。
2. 提升学生的团队意识和合作精神。
3. 促进学生的学习和生活的全面发展。
活动内容1. 班级拓展活动通过参加班级拓展活动，学生们得到了锻炼的机会，增强了彼此之间的默契和团队协作能力。
活动中，学生们参与了意见交流、问题解决和团队合作等活动，培养了他们的领导力和沟通能力。
2. 班级文化节我们组织了一次班级文化节，让学生们展示各自的才艺和特长。
活动中，学生们自由组合，表演舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等节目，展示了多样化的才艺。
这不仅增加了同学们之间的了解和交流，也提高了他们的自信心和舞台表演能力。
3. 主题讲座和学习分享我们邀请了一些成功人士和优秀学生代表来给班级进行主题讲座和学习分享。
他们分享了自己的学习方法、经验和思考，激发了学生们对学习的兴趣和潜力。
这些分享不仅拓宽了学生们的眼界，也让同学们认识到每个人都有机会取得成功。
4. 班级志愿服务我们组织了一次班级志愿服务活动，参与了社区环境清理和邻里服务。
通过参与社区活动，学生们体验到了奉献和关爱他人的意义，培养了他们的社会责任感和团队协作能力。
活动成果通过这些班级特色活动，我们取得了以下成果：1. 学生们的班级凝聚力明显增强，学习氛围更加浓厚。
2. 学生们的团队意识和合作精神得到了锻炼和提高。
3. 学生们的自信心和舞台表演能力显著提升。
4. 学生们的社会责任感得到了培养和提高。
未来计划为了使五四班级特色活动能够持续发展，我们计划：1. 组织更多的班级特色活动，扩大活动的影响力。
2. 注重活动的持续性和系统性，使学生们能够从中得到更多的成长和收益。
创建特色班级小结_小学班级工作月小结简短
创建特色班级小结_小学班级工作月小结简短一、工作总结经过一个月的努力工作，我们班级取得了一些进步。
在教育教学方面，我们着重强化学生的基础知识，注重培养学生的学习兴趣和动手能力；在班风班纪方面，我们重视培养学生的团队合作精神和自律意识；在特色活动开展方面，我们注重让学生体验各类文化艺术活动，提高他们的综合素质。
二、亮点1.学习兴趣培养：通过丰富多彩的教学方法和课外拓展活动，我们成功激发了学生的学习兴趣，使他们在学习中更加主动和积极。
2.班风建设：我们在班级管理方面大力宣传学生自治，让学生们自觉遵守纪律，积极参加各类社会实践活动，形成了良好的班风。
3.特色活动开展：我们组织了一系列的特色活动，如读书分享会、DIY手工制作比赛、英语角等，丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的视野，培养了他们的综合素质。
三、不足1.学习习惯：部分学生的学习习惯有待提高，有些同学课上注意力不集中，作业完成不细致。
2.班级凝聚力：班级的凝聚力还需提高，学生之间的交流合作不够充分，可以进一步加强班级团队合作精神。
3.特色活动：特色活动开展需要更多创新，精心策划，增加活动的吸引力和参与度。
四、下一步计划1.加强学习监督：针对学习习惯不好的学生进行重点关注，提供个性化学习指导，帮助他们养成良好的学习习惯。
2.班级文化建设：开展各种班级活动，增强班级的凝聚力和团队意识，让学生们更加融入到班集体中。
3.特色活动策划：继续组织丰富多彩的特色活动，让学生们在活动中得到更多的锻炼和提升。
通过对本月工作的总结，我们深刻认识到班级工作中存在的问题和不足之处，并针对性地制定了下一步的工作计划。
相信在全体教师和学生的共同努力下，我们班级将会迎来更加美好的未来。
特色班级的活动总结标准范文(7篇)
特色班级的活动总结标准范文本学期我们中班进行了科技活动，分别为：磁铁、空气、动物和植物、声音和光、电和热。
在磁铁部分，我们进行了三次活动：《磁铁找朋友》、《磁铁磁力车》、《隔着什么能吸铁》。
在《磁铁找朋友》这次活动中，我为孩子们准备了各种材料，事先用漂亮的塑料纸包好当“小鱼”，还给他们准备了用磁铁制成的“钓鱼竿”，以孩子们喜欢的游戏方式来让他们了解磁铁的性质。
在小猫钓鱼的环节里，孩子们的情绪达到了点。
由于事先他们不知道小鱼使用什么材料做成的，所以有的小鱼能够钓起来，有的不能钓起来。
他们通过玩儿游戏，了解了磁铁能吸铁的性质，并且能够运用这一性质将铁制品与非铁制品区分开来。
孩子们在活动中非常高兴，而且特别积极。
在《隔着什么能吸铁》的活动中，我同样为孩子们准备了许多的材料供孩子们亲自操作。
由于铁片大小的缘故，同样的材料有的孩子能够吸起来，有的不能够吸起来。
在这次活动中，我们让孩子自己记录了实验结果，由于孩子年龄小，让他们自己画是不行的，于是我们准备了一张大表，让他们把认为能吸起来的贴上一个标记，这样他们自己成功地记录了此次的实验结果。
在空气部分我们进行了两次活动，分别为《捉空气》和《蜡烛灭了》。
在动物和植物的部分，我们进行了《美丽的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《动物过冬》、《水仙花》。
《美丽的蝴蝶》我们借助家长的力量，收集了很多关于蝴蝶的图片和资料，除了上课给孩子们讲得之外，我们还将这些图片和资料做成展板，不仅让我们班的孩子了解，同时也让幼儿园的所有老师和孩子们欣赏。
孩子们通过这些资料和图片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生长过程和生活习性。
本来高雅琪妈妈自己制作了一个蝴蝶生长过程的碟子，但是不知道什么原因放不出来，琪琪妈妈一遍又一遍的重新制作，但最终还是没有能够放出来让孩子们更直观地去了解。
《有用的尾巴》和《动物过冬》我们也分别以故事的形式让孩子们了解，孩子们听故事的时候特别认真，因此很快也就完成了活动目标。
小学班级特色活动总结(精选5篇)
小学班级特色活动总结（精选5篇）小学班级特色活动总结1佛家说：一花一世界，一叶一菩提。
教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平；一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。
为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。
1。
将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，让我感到很头疼。
作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。
怎么办呢？在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。
我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。
在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他（她）的作品将被张贴在班级的文化墙上。
作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，并可以到老师那里兑换学习用品。
这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。
心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。
现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。
剪纸一结束（如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻），一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。
潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。
2。
将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力20__年6月18日，首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。
会前，学校要求每个班文化布置要出新。
我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办？”“老师，墙报这一块我们可以搞定。
创建文明班级活动总结(6篇)
创建文明班级活动总结经过全体同学两个学期的不懈努力，创建文明班级的活动终于取得了骄人的成绩——创建了一个思想觉悟高，学习刻苦、积极求进，成绩优秀，富有团队合作精神的优秀文明班级。
一、在思想上，同学们的思想觉悟大幅度提高同学们积极响应学校“关爱他人、无私奉献”的号召，积极参加各种献爱心的活动，其中参加各种志愿者活动人数达____多人次。
在五四评优活动中，多人荣获院级优秀团员。
院级优秀团干。
我们班第二学期荣获院系里的“院文明班级”，第二个学期班级量化考核中成绩名列前茅。
与此同时，我们积极向班上的党员学习，上学期末已经有____人成为了入党积极分子，并有____人参加了第二十九期的党课培训。
二、在学习上，我们班形成了刻苦专研，力争上游的良好学习氛围浓厚的学习氛围，激发了同学们对学习的兴趣。
成绩优秀的同学在学习过程中，乐于帮助基础差的同学，讲解他们在学习中遇到的疑难。
课堂上，同学们积极回答老师的提问，敢于提出自己的疑问，营造一个活跃的课堂气氛。
经过全体同学的共同努力，同学们的成绩大幅度提高。
在年度奖学金评比中，我班各种奖学金获奖人数多达____人。
三、日常生活中，同学们严格遵守学校的各种规章制度，创建文明宿舍的活动取得显著的效果同学之间团结互助、关系和睦，可以说一方有难，起手援助。
同学们尊师爱校，诚实守信，待人真诚、热情，无打架、赌博、酗酒、偷窃、及聚众闹事等不良现象。
准时参加早操（升旗仪式）、早读，按时上课。
旷课，课堂迟到、玩手机、打瞌睡等违纪现象少，无考试作弊现象。
此外，我们班团结、进取的班风学风深得师兄、师姐、老师们的'一致赞赏。
我们班还积极开展文明宿舍创建活动，5316，3620宿舍荣院校级文明宿舍，5318，5349，5320，5321，5322，3620宿舍荣获系级文明宿舍。
四、在各种活动中，同学们积极参加，表现特出丰富的第二课堂，同学们在课外积极参加学校、院级、班里组织的各项活动。
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班级特色班级创建活动总结特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
2019-04-14特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
2019-04-14特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
2019-04-14特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
2019-04-14特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④ 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
2019-04-14特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。