苏教版小学数学二年级上册《 5的乘法口诀》精品公开课课件
5 3个5是15
5
5 3×5=15 5×3=15
5
5
5
5
4个5是20
4×5=20 5×4=20
5
5 5个5是25
5
5 5×5=25
5
5的乘法口诀
5×1=5 , 1×5=5
5×2=10, 2×5=10
一五得五
二五一十
5×3=15 , 3×5=15 三五十五
5×4=20, 4×5=20 四五二十
”或“=”。
5+5 ＜ 5×5 2×5 ＝ 5×2
5 10 10
4×5 ＜ 25
25
20
6
＞ 5×1
5×5 ＞ 21
2×5=（10 ），用的乘法口诀是（ 二五一十 ）
5×3=（15 ），用的乘法口诀是（ 三五十五 ） 1×5=（ 5 ），用的乘法口诀是（ 一五得五 ）
4×5=（20 ），用的乘法口诀是（ 四五二十 ）
25
10
15
5×5
2×5
4×5
1×5
3×5
5×4
5×2
5×1
5×3
20
5
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
答：一共需要25个。
继续动 脑筋
5
5×1=5 5 × 2= 10 15 5 × 3= □ 20 5 × 4= □ 25 5 × 5= □
一五得五 二五一十 三五（） 十五 二十 四五（） 五五（） 二十五
（ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ）
口诀： 三五十五
（ 1 ）×（ 5 ）=（ 5 ）
（ 5 ）×（ 1 ）=（ 5 ）
口诀： 一五得五
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
在
10
里填上“＞
25
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
复 习
先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。
2 ×3
2个3相加
或
4 ×3
4个3相加
或
5 ×2
5个2相加
或
2×2
2个2相加
3个2相加
3个4相加
2个5相加
0
5
0
5
0
5
10
0
5
10
15
0
5
10
15
20
0
5
10
15
20
25
同学们用小棒摆小伞
摆一把小伞用5 根小棒
一个五
二个五 三个五 四个五 五个五
5×3＝15(元） 答：一共需要15元。
看花片，找规律 20
5
15
10
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （ 5）×（4）=20 （5 ）×（4）+5=25
5×5=（25）
1×5= 5 3×5= 15 5×5= 25 5×1= 5 5×3= 15
2×5= 10 4×5= 20 5×2= 10 5×4= 20
5×5=（25 ），用的乘法口诀是（五五二十五 ） 5×4=（20 ），用的乘法口诀是（ 四五二十 ）
15 20 25
3x5=15 4x5=20 5x5=25
5
+5
10
+5
15
+5
20
+5
25
1
2
3
4
看图列算式
5×3=15
3×5=15 口诀：三五十五
看图列算式
5×4=20
口诀：四五二十
看图列算式
30
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 1×5=5 一五得五 伸
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
45
15
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
把口诀补充完整
三五（十五 一五（得五 ） ）
二五（ 一十 ）
五五（二十五 ） 四五（ 二十 ）
（
5 ）×（
4 ）= （ 20 ）
（
4 ）×（ 5 ）= （ 20 ）
口诀： 四五二十
（ 5 ）×（ 2 ）= （ 10 ）
（ 2 ）×（ 5 ）= （ 10 ）
口诀:
二五一十
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ）
5×5=25
五五二十五
我能行
一五（ 得五 ） 二五（ 一十 ）
三五（ 十五）
五五（ 二十五 ）
四五（二十 ）
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五 四五二十
3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
引入
用加法算： 4+4+4+4+4= 2０(个) 用乘法算： ４×５=2０(个)
5×2=10
口诀：二五一十
看图列算式
5×5=25
口诀：五五二十五
把口诀填完整
一五( 得五 ) 二五( 一十 ) 三五( 十五 )
四五( 二十 )
五五( 二十五 )
看口诀写算式
三五十五 5×3=15 3×5=15
二五一十 5×2=10 2×5=10
四五二十 5×4=20 4×5=20 五五二十五 5×5=25
1×5 ＝5 2×5＝10
3×5＝15 4×5＝20
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
5×5＝25 五五二十五
5×1＝5 一五得五 5×2＝10 二五一十 5×3＝15 三五十五 5×4＝20 四五二十 5×5＝25 五五（ ）
1个5是5。
1×5=5
5
5×1=5
2个5是10
2×5=10 5 5 5×2=10
５×４=2０(个)
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5 ）
口诀（一五得五） 5×2=（10 ）
口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
口诀（ 四五二十）
做一做
3 × 5 = 15
5 × 3 = 15
口诀:
三五十五
5元
5元
5元
一共需要多少钱？
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新苏教版二年级数学上册第5课时 5的乘法口诀-课件.ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
10 20
三五十五 15
20
5
15
25
3.
3
5
15
4
5
20
4.
3
3
1
1
9
人
2
人
快速抢答
3×4= 12 5×4= 20 2×5= 10 1×5= 5 4×2= 8 4×5= 20 5×3= 15 2×3= 6
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
把口诀填完整
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一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 四五（ 二十 ） 二五（ 一十 ） 五五（二十五 ）
小学数学苏教版二年级上册《5、5的乘法口诀》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学数学苏教版二年级上册 《5、5的乘法口诀》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
复习
把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2
3× 2或 2 × 3
7+7+7+7
4× 7或 7 × 4
4+4+4
3× 4或 4× 3
3+3+3+3+3+3
6× 3或 3× 6
船的只数 人 数
1
2
3
4
5
5
10
15
20
25
5 的 乘 法 口 诀
1个 5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五Leabharlann 一颗星星5个角一五得五
两颗星星10个角 二五一十
5×( 1 )=5
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 5×1＝5 二五一十 5×2＝10 2×5＝10 五五二十五
1×5＝5
四五二十 5×4＝20 4×5＝20
5×5＝25
第四关:看图写算式
（
5
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
2
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
第一关:看谁算得又快又准。
5×3= 15 1×5= 5
5×2=10 5×1= 5
复习
把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2
3× 2或 2 × 3
7+7+7+7
4× 7或 7 × 4
4+4+4
3× 4或 4× 3
3+3+3+3+3+3
6× 3或 3× 6
船的只数 人 数
1
2
3
4
5
5
10
15
20
25
5 的 乘 法 口 诀
1个 5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五Leabharlann 一颗星星5个角一五得五
两颗星星10个角 二五一十
5×( 1 )=5
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 5×1＝5 二五一十 5×2＝10 2×5＝10 五五二十五
1×5＝5
四五二十 5×4＝20 4×5＝20
5×5＝25
第四关:看图写算式
（
5
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
2
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
第一关:看谁算得又快又准。
5×3= 15 1×5= 5
5×2=10 5×1= 5
二年级上册数学课件5的乘法口诀苏教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
四五二十 20
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
三五十五 15
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
5×3=152×5= 10 5×4=20 1×5=5 5×1=5 4×5= 20 3×5=15 5×5=25
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
3 5 15
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
4 5 20
两棵小树10个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
小手只数 1 2 3 4 5 手指个数 5 10 15 20 25
小手只数 1 2 3 4 5 手指个数 5 10 15 20 25
1个5 是5 2个5相加
3个5相加 4个5相加 5个5相加
一五（ 得 五 ） 二五（ 一 十 ） 三五（ 十 五 ） 四五（ 二 十 ） 五五（ 二 十 五 ）
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT) 二年级上册数学课件-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (共17张PPT)
苏教版二年级上册5的乘法口诀课件
苏教版小学数学二年级上册
5的乘法口诀
猜谜语：
谜 底
一、交流预习
思考：①你从图中知道哪些数学信息？ ②“每只船坐5人”是什么意思？
要求：小组内讨论交流想法。
6
算一算，填在表里。
每只船坐5人， 2只船坐多少人？ 3只、 4只、 4 5 1 2 3 船的只数 5只船呢？
人 数 5 10 15 20 25
5 × 3 ＝ 15
5 × 4 ＝ 20
检测三：
5.
（1）跳绳的有多少人？ 人） 2 × 3 ＝ 6（ （2）跳绳的和拍球的一共有多少人？ 人） 6 ＋ 2 ＝ 8（
活学活用
四：总结归纳
1、通过这节课的学习你有什么收获和体会？ 2、你对你的小学友有什么评价和建议？ 3、你还有什么疑惑的地方吗？
想一想：
5×1＝ 5 5×3＝ 15
5×2＝ 10 5×4＝ 20
动动脑：
用哪一句口诀来计算呢？
三、巩固提升
检测一：
2.
二五一十 四五二十 三五十五
10
20
15
3. 5×3＝15 5×1＝5
2×5＝10 4×5＝20
5×4＝20 3×5＝15
1×5＝5 5×5＝25
检测二：
4.
跳5次，各跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
根据表里的数，从1个5是5开始， 按顺序说说几个5是多少？
二、互助探究
6
船的只数 人 数
1 5
2 10
3 15
4 20
5 25
你能编出5的乘法口诀吗？
1个5 2个5相加 3个5×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
一五得五 二五一十 三五（ 十五 ） 四五（ 二十 ） 五五（ 二十五 ）
5的乘法口诀
猜谜语：
谜 底
一、交流预习
思考：①你从图中知道哪些数学信息？ ②“每只船坐5人”是什么意思？
要求：小组内讨论交流想法。
6
算一算，填在表里。
每只船坐5人， 2只船坐多少人？ 3只、 4只、 4 5 1 2 3 船的只数 5只船呢？
人 数 5 10 15 20 25
5 × 3 ＝ 15
5 × 4 ＝ 20
检测三：
5.
（1）跳绳的有多少人？ 人） 2 × 3 ＝ 6（ （2）跳绳的和拍球的一共有多少人？ 人） 6 ＋ 2 ＝ 8（
活学活用
四：总结归纳
1、通过这节课的学习你有什么收获和体会？ 2、你对你的小学友有什么评价和建议？ 3、你还有什么疑惑的地方吗？
想一想：
5×1＝ 5 5×3＝ 15
5×2＝ 10 5×4＝ 20
动动脑：
用哪一句口诀来计算呢？
三、巩固提升
检测一：
2.
二五一十 四五二十 三五十五
10
20
15
3. 5×3＝15 5×1＝5
2×5＝10 4×5＝20
5×4＝20 3×5＝15
1×5＝5 5×5＝25
检测二：
4.
跳5次，各跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
根据表里的数，从1个5是5开始， 按顺序说说几个5是多少？
二、互助探究
6
船的只数 人 数
1 5
2 10
3 15
4 20
5 25
你能编出5的乘法口诀吗？
1个5 2个5相加 3个5×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
一五得五 二五一十 三五（ 十五 ） 四五（ 二十 ） 五五（ 二十五 ）
苏教版二年级上册数学《5的乘法口诀》公开课课件PP、人教一下《认识人民币 》课件
（ 5 ）元
（ 10 ）元
（ 20 ）元
（ 50 ）元
( 100 )元
2角
1角
5角
1元
能买 5‗121支‗本0根‗颗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
不够，还少1角
5×1
5×2
4×5
5×3
1×5
2×5
5×4
3×5
5×5
二五一十 四五二十 三五十五 五五二十五
5×1
5×2
4×5
5×3
1×5
2×5
5×4
3×5
5×5
二五一十 四五二十 三五十五 五五二十五
5×1
4×5
5×3
1×5
2×5 5×2 5×4
3×5
5×5
二五一十 四五二十 三五十五 五五二十五
5×1
4×5
1×5
2×5 5×2 5×4
5×3 3×5
5×5
二五一十 四五二十 三五十五 五五二十五
5×1
1×5
2×5 5×2
4×5 5×4
5×3 3×5
5×5
二五一十 四五二十 三五十五 五五二十五
认识人民币
学习目标
1、初步认识人民币，知道人民币的 单位：元、角、分。 2、经历使用人民币的实际过程，发 展、提高解决实际问题的能力。 3、懂得爱护人民币，知道合理用钱。
元
角
分
纸
硬
币
币
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
=
10角=1元
一张2角可以换 （ 2）张1角
1、一张5角能换（ 1 ）张2角和 （ 2 ）张1角。
2、能换（ 1 ）张2角和（ 3 ）张1角。
【数学课件】二上数学5的乘法口诀课件(苏教版)
生活中有 哪些用到 “5”呢？
1个 5
2个 5 3个 5 4个 5 5个 5
1×5 ＝5 2×5＝10
3×5＝15 4×5＝20
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
5×5＝25 五五二十五
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
5
0
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 1×5=5 一五得五 伸
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
45
15
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
想一想
5×1=（5 ）
口诀（一五得五） 5×2=（10 ）
口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
口诀（ 四五二十）
小青蛙跳远
0
小青蛙跳远
5
0
小青蛙跳远
105Leabharlann 0小青蛙跳远15
10
5
0
小青蛙跳远
20
15
10
好好学习，天天向上。
30
本课小结
理解5的乘法 口诀，会用5的乘 法口诀进行计算。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
1个 5
2个 5 3个 5 4个 5 5个 5
1×5 ＝5 2×5＝10
3×5＝15 4×5＝20
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
5×5＝25 五五二十五
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
5
0
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 1×5=5 一五得五 伸
2×5=10 3×5=15 4×5=20
二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
45
15
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
想一想
5×1=（5 ）
口诀（一五得五） 5×2=（10 ）
口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
口诀（ 四五二十）
小青蛙跳远
0
小青蛙跳远
5
0
小青蛙跳远
105Leabharlann 0小青蛙跳远15
10
5
0
小青蛙跳远
20
15
10
好好学习，天天向上。
30
本课小结
理解5的乘法 口诀，会用5的乘 法口诀进行计算。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
最新苏教版二年级上册数学优质课件-3.3 5的乘法口诀
4×5=20（棵） 错
4×5=20（棵） 20－4=16（棵 ）
学以致用
1. 小明一双手有几根手指头？ 5×2=10（根）
答：小明一双手有10根手指头。
学以致用
2.
5个3
5 3 15
3×5=15
跳5次，跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
学以致用
3.
5个4
5 4 20
4×5=20
跳5次，跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
典题精讲
1.想一想。 5×1= 5
5×2= 10
5×3= 15
5×4= 20
说一说，你是用哪一 句乘法口诀来计算的 ？
典题精讲
2.
5 2 10 人 10 2 12 人
易错提醒
1. 两个5相加可以列式为 5×5=25 错 5+5=10 或 2×5=10
易错提醒
2. 在正方形操场的边上栽树，每条边上栽 5棵，这一周一共栽了多少棵？
学以致用
4. 小明写大字，每天写3篇，5天共写多少篇 ？后来他又写了18篇，小明一共写了多少 篇？ 5×3=15（篇） 15+18=33（篇）
答： 5天共写15篇。小明一共写了33篇。
课堂小结
5的乘法口诀有什 么规律？
你又有了什么新的 收获？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
4×5=20（棵） 20－4=16（棵 ）
学以致用
1. 小明一双手有几根手指头？ 5×2=10（根）
答：小明一双手有10根手指头。
学以致用
2.
5个3
5 3 15
3×5=15
跳5次，跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
学以致用
3.
5个4
5 4 20
4×5=20
跳5次，跳到几？先画一 画，再写出乘法算式。
典题精讲
1.想一想。 5×1= 5
5×2= 10
5×3= 15
5×4= 20
说一说，你是用哪一 句乘法口诀来计算的 ？
典题精讲
2.
5 2 10 人 10 2 12 人
易错提醒
1. 两个5相加可以列式为 5×5=25 错 5+5=10 或 2×5=10
易错提醒
2. 在正方形操场的边上栽树，每条边上栽 5棵，这一周一共栽了多少棵？
学以致用
4. 小明写大字，每天写3篇，5天共写多少篇 ？后来他又写了18篇，小明一共写了多少 篇？ 5×3=15（篇） 15+18=33（篇）
答： 5天共写15篇。小明一共写了33篇。
课堂小结
5的乘法口诀有什 么规律？
你又有了什么新的 收获？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。