7S进课堂
教室7s管理制度
教室7s管理制度一、制度目的为了保证教室的整洁、安全、有序和良好的学习环境，促进学生的学习效果，提高学生的素质和综合能力，特制订教室7s管理制度。
二、制度范围本制度适用于学校内所有教室的管理和使用。
三、管理责任1. 教师责任：老师是管理教室的责任人，在教学过程中要对学生进行教育和管理，保证学生的安全和教学秩序。
老师要对教室内外的卫生状况进行监督和检查，发现问题及时处理。
2. 学生责任：学生是教室的使用者，应该爱护公共财物，保持教室的整洁和安静，在使用教室的同时不损坏教室设施和设备。
3. 校务部门责任：校务部门要对教室管理进行监督和指导，确保教室管理制度的执行情况。
四、管理标准1. 教室内外的清洁：教室要保持整洁卫生，废纸、垃圾、食物渣滓等不得随意丢弃。
教室内的桌椅、黑板、灯具等设施要保持清洁。
2. 教室设备的使用：教室内的设备设施要合理使用，不得随意挪动或损坏。
使用教室的学生应当爱护设备，禁止在教室内进行违规行为和游戏。
3. 安全管理：教室内要保持通风、明亮，灭火设备要保持完好，防止火灾发生。
教室不得私设煤气、插座和电线，确保学生使用的安全。
4. 使用规范：教室内要保持安静，不得大声喧哗、打闹和乱扔东西。
违反规定的学生要受到处理，老师有权制止并向校方汇报。
五、管理流程1. 每日清晨，由校方负责人和老师进行教室卫生检查，并进行记录。
发现卫生问题，要及时通知学生进行清理。
2. 每周进行一次全面检查，对教室内外进行彻底清理和整理，发现问题要及时整改。
3. 对于违规行为的学生，老师有权进行警告或处理，情节严重者应向学校汇报，对学生进行处分。
六、奖惩措施对于爱护教室、整洁卫生，安全使用教室设施的学生，学校将给予表彰和奖励。
对于违规行为的学生，学校将给予警告、批评或处分，并进行教育。
七、执行与监督1. 教师和学生应该严格遵守本制度，并积极配合执行，如发现问题要及时向相关部门汇报；2. 校方负责人应该制定具体的教室管理计划和检查制度，监督教室的管理工作；3. 学校学生会等相关组织要积极参与教室管理工作，帮助老师和校方及时发现问题和解决问题。
实施“7S”管理推进教育教学管理精细化
实施“7S”管理推进教育教学管理精细化作者：王昱，吕学新来源：《职业（上半月刊）》 2016年第12期文／王昱吕学新随着教育体制的不断改革，精细化管理已经逐步演变成职业学校的管理模式，如何让精细化管理具体的落实，笔者所在学院模拟企业的“7S”管理模式，在教学、教育各个环节尝试推行“7S”管理，取得了较大成效。
一、在职业院校推行“7S”管理的意义学校“7S”管理是指以学校实训室、理论教室、学生宿舍为环境，以学生为管理对象，以“7S”要求为行为目标，学生在教师的指导与管理下，对学习、生活现场环境全局进行综合考虑，通过规范现场、现物，营造一目了然的学习、生活环境，培养学生良好的学习与生活习惯，提高学生的职业素养。
案例一：上课了，学生从工具箱翻腾到实训台，又从实训台翻腾到工具箱，满头大汗，终于在一堆工具中找到了本次实训课要用的工具。
案例二：班级教室内，垃圾扔了一地，学生在教室内心浮气躁地听讲，教师也在课堂上烦躁地讲课，学生很快听不下去了，老师立即进行批评教育，语气比较粗暴，导致师生矛盾激化，整堂课被迫停止了十几分钟。
案例三：一部分学生又在破坏环境卫生，刚刚清扫过的地面很快又脏了，负责清扫的学生还要注意维护环境卫生，用行动来影响破坏卫生的学生。
案例四：下课铃响起，所有学生无秩序地跑出教室，在楼梯间挤在一起，相互推搡中致使学生受伤。
案例五：教室内空无一人，日光灯、电风扇依然工作着。
上面的案例说明职业院校的学生起点参差不齐，学生在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在很多缺陷，如果不加以正确地引导和教育，将来学生毕业后很难满足企业对职工的素养需求，因此引进企业的“7S”管理理论，既具体落实了系部精细化管理，又能很自然地使学生实现从学校到企业的无缝对接。
二、“7S”管理实施步骤与办法1走出去请进来首先组织教师到合作企业进行调研，与管理人员和技术人员开座谈会，现场实地了解企业的管理现状，从感观上认识企业的“7S”管理。
7S管理培训.ppt
二、7S的含义
7S项目
基本含义
整理
就是区分必需和非必需品，现场不放置非必 需品。
整顿
合理安排物品放置的位置和方法，并进行必 要的标识，能在 30 秒内找到要找的东西。
的或不良的）。 （3）减少库存量。 （4）创造清爽的工作环境。
主要活动： （1）明确原则，大胆果断清除（或废弃）
无用品。 （2）研究无用品的产生原因，对其进行对
策。 实施要点：
（1）废弃的决心。 （2）行动要快速果断。
（二）整顿
合理安排物品放置的位置和方法，并进行必要的标识。
※ 目的： （1）工作场所一目了然。 （2）减少或消除找寻物品的时间。 （3）创造整齐、整洁的环境。 （4）消除积压物品（如设备的备用品等）。
※主要活动： （1） 合理地决定物品的保管方法和布局。 （2） 彻底实施定点、定位存放管理。 （3）将物品、场所的有关内容（名称、数量 、状态等） （4）进行标识。
※实施要点： （1）三定原则：定物、定位、定量。 （2）标 识：在现场进行适当的标识。
（三）清扫
彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。
①目 的 使质量保持稳定。 维持仪器及设备的精度。 维持机器设备的稳定性，减少故障
❖目 的 营造团队精神。 让员工遵守规章制度 培养良好素质习惯的人才
❖ 主要活动 强化对员工的教育。 创造良好的工作环境和工作氛围。 加强员工之间的沟通。 对员工的努力给予恰当的评价。
❖ 实施要点 制作培训教材，加强对员工的教育。
（六）安全
安全就是消除工作中的ຫໍສະໝຸດ 切不安全因素，杜绝一切不安全现象。
中等职业学校3Q7S管理
3Q7S管理含义
第一次犯错叫作不知道，第二次犯错叫作 不小心，第三次犯错叫作不可原谅。 ——用心的人和不用心的人的区别就是，用 心的人同样的错误只犯一次；而不用心的 人同样的错误犯多次，甚至屡教不改。
敬业
追求 卓越
执行力
2021/5/21
22
3Q7S管理含义
职业化的工作道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符 合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
• 日本工厂以清洁和井然有序著称。通过5S管理方法，把严格的秩序观 念灌输给工人，特别是管理层。5S管理方法的逻辑是，工作场所的清 洁、有序和纪律是生产高质量产品，减少或杜绝浪费，提高生产率的 基本要求。
• 现在已有不少学校在实施这一管理办法，我们要加以推广。实行5S管 理方法不仅是实训场所本身的需要，更大意义在于让学生受到现代企 业制度的训练，养成良好的习惯，缩短与企业的距离。要模拟企业健 全管理制度，加强设备维护，科学评定实训质量，建立学生实训档案， 进行学生角色分工合作。
3Q7S管理含义
2021/5/21
17
1.什么是传统机械按键设计？
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图：
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。
2021/5/21
5
3Q7S管理含义
1. 理念先进
2. 师德高尚
爱岗敬业，有良好的职业情感和职业精神，工作有热情和激情，责任
建构主义7S共创式教学(上)---课后测试及答案
建构主义7S共创式教学（上）课后测试1、以下哪一选项不属于激发学习动机的方法？（10分）A团队的组建B良好的氛围C专业的形象D清晰的目标正确答案:A2、以下哪一选项不属于讲师塑造专业形象的三金字？（10分）A稳B大C定D慢正确答案:C3、请对“激发学习动机的五步流程”进行正确排序？①目标展示+价值呈现②开场白+引入主题③内容简介+要点提示④正式开始⑤打招呼+自我介绍（10分）A⑤①②③④B⑤②①③④C②⑤①③④D②①⑤③④正确答案:B4、AGC模型的内容不包含以下哪一选项？（10分）A论点B故事C论据D结论正确答案:B1、学习时代对于培训师的要求是什么？（10分）A理论更经典B内容更灵活C技术更实操D工具更完整E成果更聚焦正确答案:ABCDE2、凯勒“ARCS动机模型/流程”包括以下哪些要素？（10分）A注意B关联C信心D满意正确答案:ABCD3、以下哪些选项属于营造良好氛围的方法？（10分）A情景设置B团队组建C大量活动D竞争激励正确答案:ABCD4、以下选项中，哪些是对讲师授课声音的要求？（10分）A气息B语速C语调D语音正确答案:BCD5、以下选项中，哪些是案例呈现的原则？（10分）A代入感B参与感C体验感D画面感正确答案:ABD1、共创式教学的概念是以学习者为主体，以老师为主导，师生共建高效课堂，达到最佳目标的教学。
（10分）A正确B错误正确答案:正确。
3Q7S
2011年3Q7S班级计划我校施行的“3Q7S”管理是营造良好育人环境的基础，是培育良好行为习惯的法宝，是打造执行力文化的有效载体，学校以“3Q7S”管理思想和育人模式，以全面提升学生的职业化工作技能、职业化工作形象、职业化工作态度与职业化工作道德为核心，以强化学生岗位责任教育和良好行为习惯为重点，以教育教学的全过程7S管理为抓手，培养高素质技能型人才。
“3Q7S”管理不仅包括寝室管理，还有教室，实训场所等地方。
是目前世界上现代企业比较盛行的先进、规范的管理模式。
“3Q”即优秀学校、优秀教师、优秀学生；“7S”，是指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约7个项目。
我校引进此项管理制度，旨在推进标准化、制度化建设：提高每一位同学的综合素养：共同创造一个整洁、有序、和谐、安全、阳光的学习生活环境。
“一室不扫，何以扫天下？”学校把我们的各项管理工作，作为学校德育工作和推进“阳光校园”文化建设的重要载体。
学校的理念是：学校是学生一年生活了四分之三时间的地方，是学习、生活的重地，更是行为习惯养成重要场所，更是我们重要的“第二课堂”，推行“3Q7S”管理，有助于培养学生良好的行为习惯、把我们培养成为品行端正、技能精湛、勤奋敬业的技术工人。
为了推行“3Q7S”寝室管理，学校专门制定了标准；建立了“3Q7S”管理公告栏；设计了“整理整顿天天做，清扫清洁时时行，文明素养分分现，安全节约秒秒记。
”、“打造整洁优美的学习环境，追求国内一流的学校品质。
”等朗朗上口的标语口号，使“3Q7S”管理宗旨和目标深入人心。
施行3Q7S的过程中，我们首先要了解3Q7S的主要内容是什么，学校通过这样的管理方式，提升了我们的学习品质和学习效率。
学校施行这个管理方式已经一两年了，我们对它的内涵其实已经很了解了，最重要的仍然是实施的这个过程。
感受这个实施的过程。
步骤一：成立推行组织，我们班已经成立了3Q7S管理推行委员会，主要成员仍然是班干部组成的，班长担任委员会组长。
7S管理总结
计算机应用专业实行7S管理的总结7S”指的是Seiri(整理)、Seitien(整顿)、SeiSo(清扫)、SeiketSu(清洁)、ShitSuke(素养Safety(安全)、Save(节约)的第一个字，简称“7S。
“7S”管理起源于日本，并在日本广泛推行，它相当于我国企业开展的文明生产活动。
7S”活动的对象是现场的环境，是对生产现场环境全局进行综合考虑，并制定切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。
7S管理的核心和精髓是素养，如果没有员工队伍素养的相应提高，7S”活动就难以开展并坚持下去。
目前，7S”管理模式已被应用到不少机关、企事业单位和学校，尤其是在学校，实行7S管理和企业接轨，使学生进入实训室就像进入了工厂的感觉。
我计算机应用专业开设10年来已经培养了数千名学生，推动了地方经济。
但是随着企业的规范化，对员工素质的要求不断提高，学校如果还是按照传统模式对学生进行教育，势必与企业要求出现偏离，待学生进入工厂实习或工作时，企业必须对学生再进行一定时间的培训，在一定程度上浪费了企业的人力、物力、财力，与教育目的并不相符。
1年前，我校根据现状对班级实施了仿真企业管理办法，从而打破了传统的、单一的班级管理模式，其实质就是把企业的管理模式、运作方式、企业文化、竞争机制等核心内容融入班级管理中，使班级的一切活动，包括教学活动，始终围绕着学生未来的职业活动开展，使学生在校期间就能融入社会、介入企业，培养他们的职业素养、敬业精神、创业精神以及良好的职业习惯。
同时，学校又投入了大量的人力、物力、财力，尽可能地模仿企业场景，新建、扩建、改建了实训工场，使学生进入实训室如同进入工作岗位一样。
在此基础上，学校还根据企业的要求，推出了“7S”管理模式，目的是塑造整洁有序的学习、生活和实训环境，追求高效率、高品质的学校教育，从而使学校教育与企业接轨。
整理把“要”与“不要”的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是改善实训场室的第一步。
现代医药企业现场7S管理
3.建立推进组织的注意事项 （1）层级不能过多，可以分3～4层。 （2）人员一定要精干，要有主见和热情，甚 至要有影响力或号召力。
（3）活动过少达不到预期的效果，过多又会 影响到正常工作，最好是一周进行一次汇总或 召开一次会议。
（4）企业管理者要给予一定的支持，提供足 够的资源，如经费、办公文具及场所等。
2．培训方式 （1）按授课形式分 ①课堂培训。课查培训是指组织员工在教室里进行集
中培训，通过对7S理论知识的讲解和案例分析，使 员工对7S有一个基本的理性认识。 ②现场培训。现场培训是指让员工回到自己的工作现 场，在老师的指导下，对自己的工作环境进行一些 改善。 （2）按师资来源分 ①自行培训。自行培训是指企业对员工进行培训，一 般由本企业员工担任教员。
• GMP规定：为降低污染和交叉污染的风险，厂房、 生产设施和设备应当根据所生产药品的特性、工 艺流程及相应洁净度级别要求合理设计、布局和 使用，并符合下列要求：
1）应当综合考虑药品的特性，工艺和预定用途等因 素，确定厂房、生产设施和设备多产品共用的可 能性，并有相应评估报告。
2）生产特殊性质的药品，如高致敏性药品或生物制品，必 须采用专用和独立的厂房、生产设施与设备。
5S项目 整理 整顿 清扫 清洁 素养
表1-1 5S具体含义一览表
日语罗马拼音
示例
SEIRI SEITON
倒掉垃圾，将长期不用的东西放入 仓库
在30秒内找到要找的东西
SEISO
谁使用，谁负责清洁（管理）
SEIKETSU
使工作品、设备保持干净整洁
SHITSUKE
严格遵守标准，打造团队精神
2．从5S到7S的发展
（二） 制订7S的工作计划
1．明确7S活动目标
实训室7s管理细则
钳工实训室7s管理实施细则为了对钳工实训场地实施标准化、制度化管理，规范各类物品的摆放位置，使实训场地整洁、美观、有序，改善实训场地的环境，提高全体人员的综合素养，提高实训效率，共同创造一个和谐的实训环境，为此特制定本细则。
一．整理1．工具、设备、设备附件等拭擦干净，摆放整齐。
2．钻床上干净整洁，物品按要求摆放整齐。
3．实习材料按分类摆放整齐、定点放置、科学合理、。
4．实训室使用登记、操作记录及时完成。
5．每个班级实习完后，应把实习工件、废料等交回废料库。
二、整顿1．师生进入实训室上操作课，要求穿好工作服、工作裤，女生戴工作帽。
2．教师学生提前到车间，学生车间集合，整理队伍。
3．到达车间门口，分班集合，学生整理队伍及服装，教师进行组织教育。
4．各指导教师核对各班学生人数，点名并做好记录，发现无故不到者，要及时联系班主任查明原因。
5．教师对班级布置本次课的操作要求、任务、工位安排，提醒学生实训秩序安全、课间文明休息及其他注意事项。
6．实习课结束后须在实训中心门前集合作小结，按时离开。
三．清扫1．操作结束后，认真对设备、操作场地等进行打扫，做好保洁工作。
2．仪器设备擦拭干净，配备工具摆放整齐；及时收集整理剩余物料，并放于指定位置并分类管理。
3．实训过程中，发现设备有异常或损坏时，报告老师和管理员及时维修或处理并记录。
四、清洁1. 上实习课时不吃零食，不乱扔垃圾，保持卫生。
2．做到地面无纸屑、油污、积水，墙壁无手脚印、无乱涂乱画，设备内无塑料屑、铁屑等杂物，实习期间随时保持。
3．通道干净、顺畅，物品摆放不超出定位线。
4．维护好设备和工量具的整洁及性能，收放好工件和实训物品。
五．素养1．在实训室内，不大声喧哗、追赶打闹，不乱丢垃圾，不损坏学校公共财产。
2．上课教师应认真履行教书育人职责，经常巡视、检查、指导。
3．实习教师要做好课前准备和课后验收、整理工作，.高标准完成实训教学任务。
4．实训室管理员对实训操作课7S管理方面经常检查，及时反馈督促。
教室7s管理内容
16农电四班教室7S管理内容和实施细则推行“7S”教室管理，能引导学生脚踏实地地从身边的小事做起，在创造令人心旷神怡的学习、生活环境的过程中，培养学生细心、耐心的习惯、认真踏实的态度及遵循规则的意识。
通过严格推行、认真考核，让学生获得成就感，增强归属感，使学生的职业素养得到更大的提高，从而推进我校的各项工作开展。
根据7S的管理精神和目前教室的实际使用情况，制定如下管理内容和实施细则：1S——整理：1.定义：1)将教室内任何东西区分为有必要的与不必要的，并尽快清除后者。
2)将混乱状态改变为井然有序状态。
2.目的：1)腾出空间，空间活用2)塑造清爽的学习场所3)改善班级的形象与品质3.负责人：班主任，团支书、班长、学习委员4.整理内容：1.定义：1)对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。
2)需要的物品明确数量。
2.目的：创建整整齐齐的学习环境3.负责人：班主任，班长、团支书、学习委员、劳动委员、手机保管员4.实施过程：1)前一步骤整理的工作要落实2)需要的物品明确放置场所, 并画出示意图3)摆放整齐、有条不紊4)制订废弃物处理办法5.整顿内容1）整顿教室（1）书本、作业本和文具按固定位置摆放；其他文具放桌子抽屉里，要求不零乱、无杂物、无纸屑等物。
(2)课桌椅使用：⑴横竖成线，人离开座位时，椅子置于课桌下左右居中⑶上课时，桌面上只放本节课相关的书本、文具，不准有其他多余的东西。
⑷人离开教室后，桌面不能放置其他物品。
(5)中午和下午放学后椅子面朝下放于桌子上方，并与桌子前沿和内侧平齐。
讲台使用：⑴讲台桌面除适量的粉笔盒、黑板擦、教学日志、座位表、盆景、教师上课用书、用具外不能放置任何其他物品，且物品摆放整齐、美观。
⑵讲台的储物处内有用的东西需摆放整齐。
3S----清扫1.定义：1)将教室学习环境、设施设备清扫干净。
2)保持教室干净、整洁状态。
2.目的：消除污迹，保持教室内干净、明亮，以增强人们视觉美感，提高舒心度。