北园小学三年级美术教学计划
小学三年级美术教学计划(5篇)
小学三年级美术教学计划（5篇）学校三班级美术教学打算1一、全册教学理念目标：〔一〕造型表现初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。
〔二〕设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
〔三〕观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
〔四〕综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：〔一〕重点：1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型力量。
5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。
〔二〕难点：1、图案的设计〔适度的夸张和概括〕，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。
三、教学状况分析：1、从同学学习习惯分析：在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。
2、从同学学科成果分析：美术成果相差很大，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。
普遍有这三种同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。
三年级美术教学工作计划(三篇)
三年级美术教学工作计划一、教学目标在三年级的美术教学中，我们的主要目标是培养学生对艺术的兴趣和创造力，提高学生的观察、表现和表达能力，培养学生的审美能力和审美情趣，激发他们的艺术潜能，为日后更深层次的美术学习打下坚实的基础。
二、教学内容1.学习绘画技巧：通过教授基本的绘画技巧，如画线、填充和着色，引导学生掌握不同画笔的使用方法，了解调色技巧和颜色运用，为学生的创作提供技术支持。
2.学习造型表现：通过观察和模仿物体的形状、结构、比例和轮廓，培养学生对事物形象的感知和理解，引导学生运用线条、造型和构图等基本要素进行表达。
3.学习色彩表达：通过了解基本色彩理论，学习色彩的运用和组合规律，培养学生对色彩的感知和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
4.学习创作表达：通过开展创作活动，培养学生的观察力、思考力和表达能力，引导学生运用所学技巧和知识进行个人创作，培养学生的创造力和想象力。
三、教学步骤和方法1.观察与感知：通过观察真实的物体、人物和自然景色，引导学生仔细观察，在观察的基础上感知和感受，培养学生观察力和感知能力。
2.模仿与练习：通过模仿和练习，让学生掌握基本的绘画技巧和造型表达，引导学生复制真实对象和图片，通过大量练习培养学生的绘画能力。
3.创作与表达：在掌握了基本的技巧和知识后，引导学生进行创作活动，培养学生的想象力和创造力，鼓励他们用绘画表达自己的情感和思想。
4.展示与评价：在每个学期结束时，组织学生进行作品展示，让学生展示自己的成果，同时给予学生积极的评价和鼓励，激发他们继续努力学习的动力。
四、教学资源准备1.教学工具：包括各种纸张、画笔、颜料、铅笔、橡皮等绘画工具，以及各种大小的画板和调色盘。
2.教学素材：包括各种真实的物体、图片、卡通人物等，供学生观察和模仿，激发学生的创作灵感。
3.教学媒体：通过使用投影仪、电脑和多媒体教具等，引入动画和音频资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
三年级小学美术教师工作计划
三年级小学美术教师工作计划
一、进行美术教学计划安排
1. 设计富有趣味性的美术教学内容，激发学生对美术的兴趣。
2. 确保教学活动的安排合理，充分利用教学资源。
二、丰富美术教学内容
1. 开展各种绘画、手工制作等美术活动，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 引导学生观察生活中的美，激发创作灵感，培养学生的艺术表达能力。
三、关注学生的个性发展
1. 针对不同学生的特长和兴趣，提供个性化的美术指导。
2. 配合班主任做好学生的心理辅导工作，关注学生的情绪变化，创设良好的学习氛围。
四、教学评估和反馈
1. 定期组织美术作品展览和评比活动，鼓励学生展示自己的作品，并及时给予评价和反馈。
2. 结合学生的学习情况，不断调整美术教学内容和方法，提高教学效果。
五、与家长的沟通交流
1. 定期与家长进行美术教学成果的交流，向家长介绍学生的学习情况和表现。
2. 做好学生美术作品的保管和展示工作，让家长更多地参与到学生的美术教育中。
三年级美术教师教学计划(3篇)
三年级美术教师教学计划（3篇）三年级美术教师教学计划（精选3篇）三年级美术教师教学计划篇1一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。
增强实施课程改革的使命感和责任感。
以“整合教育资源，实现教育化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。
二、工作目标：1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。
2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。
3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。
4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。
三、主要措施：一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。
加强专业学习，提高教师素质。
以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。
本学期，我们的课堂教学准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。
二、积极参加校本培训，开发校本课程1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。
2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。
3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。
三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。
积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。
三年级美术教师教学计划篇2一、学生情况分析三年级共有学生50人，其中女生25人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三年级美术教学计划5篇
三年级美术教学计划1一、教学目标本教学计划旨在通过多样化的美术活动，培养三年级学生的审美能力、创造力、观察力和艺术表现力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习基本的色彩知识：了解主要的颜色、色彩搭配和色彩运用。
2.掌握基本的绘画技巧：使用铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
3.学习简单的造型和立体感：了解线条、形状和阴影的运用。
4.创作自由绘画作品：通过练习和实践，培养学生的创作能力。
三、教学步骤第一课：色彩的常识1.简要介绍颜色的基本概念，引发学生对色彩的兴趣。
2.展示不同颜色的图片和艺术作品，让学生观察并总结不同颜色的特点。
3.进行简单的色彩搭配实践活动，让学生通过实践感受不同颜色的组合效果。
第二课：绘画基础技巧1.学习使用铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
2.练习线条的画法和基本的素描技巧。
3.进行简单的涂鸦活动，让学生熟悉和掌握绘画工具的使用方法。
第三课：造型和立体感1.引导学生观察周围环境中的线条和形状。
2.通过展示艺术作品，让学生了解线条、形状和阴影在艺术创作中的运用。
3.进行简单的造型练习和阴影绘画活动，培养学生对立体感的感知能力。
第四课：自由创作1.鼓励学生发挥创造力，自由绘画自己感兴趣的主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
3.展示学生的作品并进行评价，激发学生的自信心和艺术表现力。
四、教学评估1.通过课堂观察，评估学生对色彩知识、绘画技巧和造型感知的掌握情况。
2.对学生的自由创作作品进行评价，鼓励学生继续努力和进步。
五、教学资源1.艺术作品图片和展示材料。
2.铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
3.绘画纸和素描纸等绘画材料。
六、教学反思通过本教学计划的实施，学生在色彩、绘画技巧和造型感知等方面得到了锻炼和提高。
但在自由创作环节中，部分学生还存在创意不够丰富和表达能力有限的问题，需要在后续的教学中加强培养。
同时，需要更加充分利用和整合教学资源，提供更多多样化的美术活动，以满足学生的不同需求和兴趣。
小学三年级美术教学计划
小学三年级美术教学计划第1篇：小学三级美术教学计划小学三班级美术教学计划小学三班级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析:三班级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的爱好,但还缺乏想象力和制造精神.教学目的任务:1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价.2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力,培育良好的观察习惯和观察能力.3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望.教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术制造的欲望.教学难点:通过启发联想训练学生的制造性思维能力,培育良好的观察习惯和观察能力.个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培育.完成任务的措施: 1、仔细钻研教材,进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学计划.2、做好课前的各项准备活动.3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果.课时安排:第一周:原色和间色第二周:画汗衫第三周:粉印版画生活用品第四周:厨房家务活第五周:水墨游戏第六周:青花盘第七周:我设计的建筑（一、二）第八周:二方连续第九周:有趣的昆虫（一、二）第十周:动物朋友（一、二）第十一周:我和动物朋友第十二周:亲昵第十三周:动物面具第十四周:画脸第十五周:看戏第十六周:吸引人的学校活动第十七周:会转的玩具第十八周:泥板雕刻第十九周:中国民间玩具第二十周:复习考试小学三班级美术教学计划第2篇：小学三级美术教学计划小学三班级美术教学计划一转眼，已经开学啦!小学三班级如何制定美术教学计划? 下面是收集整理的小学三班级美术教学计划，欢迎阅读。
小学三班级美术教学计划篇1本学期我担任三班级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。
三年级美术教学计划
三年级美术教学计划教学目标：1.培养学生对于美术的兴趣和热爱2.提高学生的美术表现能力3.发展学生的观察能力和创造力4.培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力教学内容：1.颜色和色彩搭配：通过色彩搭配练习，让学生了解不同颜色的搭配效果，培养学生的观察能力和创造力。
2.线条与形状：通过线条练习和形状练习，让学生了解线条和形状对于作品的表现力，培养学生的美术表现能力。
3.静物写生：通过实地写生和素描练习，让学生观察真实的物体，并将其表达在纸上，培养学生的观察能力和创造力。
4.人物画：通过人物画的练习，让学生学会捕捉人物的特点和表情，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
5.水彩画：通过水彩画的实践，让学生了解水彩画的基本技巧和表现效果，培养学生的美术表现能力。
教学重点：1.培养学生对于美术的兴趣和热爱，激发学生创作的激情。
2.提高学生的美术表现能力，让学生能够通过画画表达自己的想法和感受。
3.发展学生的观察能力和创造力，让学生能够观察和表达自己对于世界的看法。
4.培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让学生能够欣赏并理解各种艺术作品。
教学方法：1.示范教学：老师进行作画示范，让学生跟着学习和模仿。
2.实践操作：给予学生充分的练习时间，在实践中提高技巧和表现能力。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习和帮助，提高学生的合作能力和团队意识。
4.展示评价：学生可以相互展示自己的作品，进行评价和讨论，提高学生的艺术鉴赏能力。
教学评价：1.观察学生的作品，评价其技巧和表现能力的提高程度。
2.观察学生的参与度和对于美术的兴趣和热爱程度。
3.评价学生的合作能力和团队意识的表现。
4.通过学生的作品展示和评价，评估学生的艺术鉴赏能力的发展。
三年级美术教学工作计划(精选15篇)
三年级美术教学工作计划(精选15篇)三年级美术教学工作计划1本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。
是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速发展的时期，也是可以开始进行系统的美术学习的关键期。
面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目标的同时增加绘画基本知识和技巧的内容，希望他们的绘画水平可以更上一层楼。
对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学经验我基本已经总结了一套适宜这个阶段孩子身心发展的美术教学方法，希望在此基础上通过不懂的学习进一步完善它。
为此我对自己新学期提出几个目标：1、三年级的孩子更加注重对孩子动手能力的培养，尤其是一些设计应用类课程。
这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发现自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论基础和操作实践。
为了弥补自身的不足，不断学习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。
利用暑假的休息时间，在信阳《不陶不器》工作室学习了五天时间。
时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的认识。
新学期老师已经为你们做好了准备，你们呢？2、注重教学细节和习惯的培养。
通过上学期的`教学，我发现自己在授课过程中有一些细节讲的不是很清晰有些学生比较困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比较多。
对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。
因此在课程的时间分配上是这个学期我要重点注意的地方。
3、丰富课程内容。
美术课本中的内容已经满足不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。
想要让孩子看到美玉，就要求老师的知识储备要够。
暑假有啃了好几本专业书（老师必须够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿），看了很多新鲜的新闻资料。
相信新学期的美术课堂你们会更加喜欢。
欢乐的暑假生活结束了，相信大家在这个暑假都收获满满，期待着新学期与你们的再相遇。
孩子们老师已经迫不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们准备好了么？三年级美术教学工作计划2一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北园小学三年级美术教学计划
（2013-2014学年第一学期）
一、情况分析
浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
、本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教材编写的指导思想
1、以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为教材编写的主要指导思想。
2、以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为教材编写的主要依据。
3、根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。
4、以新的教材观指导教材的编写工作。
明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
三、教学中应注意的几个方面
1、注重审美能力的培养。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性和探究性学习。
6、重视学生的自评和互评。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
四、教学目标
1.以强烈的视觉形式来展示民间雕刻，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解传统雕刻工艺的造型、色彩特点与制作方法。
2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。
五、教材分析
1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材特色栏目之一。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何让学生正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。
本册选取了传统雕刻工艺，有商朝的象牙雕杯，有明朝的犀牛角雕云龙杯、紫檀九龙纹笔筒，清朝的竹雕龙柄杯和象牙花插。
这些雕刻工艺品色彩鲜艳、造型独特、做工精致，是我国工艺品中的珍品。
中国的雕刻工艺历史悠久，早在旧石器时代，居住在周口店的山顶洞人就以象牙雕刻作为装饰品而随葬。
千百年来无数工艺美术大师创造了数不清的作品。
传统雕刻工艺有三大门类：竹雕、木雕和牙雕。
这些工艺由于材料特殊、贵重，技术难度大，一般以制作欣赏品为主，俗称“特种工艺”。
“竹雕”是指以竹为材料（如：竹笔筒、对联片、书橱、竹椅等）进行的雕刻。
我国南方较为流行。
竹雕的表现方法有镂雕、阴刻、浮雕等多种。
还有一种以老竹根作原坯，对其稍作雕刻，创造成意象的人物、动物等各种造型。
这些作品作陈设用。
“木雕”是在上好的木料上进行雕刻而创作出的一种工艺美术品。
如书中的明代紫檀九龙纹笔筒，因紫檀木质地坚韧、纹理细密、色泽光润，故雕刻精美，堪称笔筒中的精品。
另外，我国的黄杨木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的装饰，陈设作品多采用圆雕的形式。
“牙雕”泛指兽牙、兽角的雕刻制品，有时也叫“牙角雕”。
象牙天生丽质，色泽洁白、柔和，雕成器物更是充满艺术魅力。
犀角则因其珍稀而名贵。
其技法与竹、木雕刻大体相同，器物造形也以笔筒、镇尺、笔架、屏风等为多。
书中的商代象牙雕杯采用了镶嵌的工艺，被称为牙雕绝品。