《口技》公开课课件
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《口技》ppt【完美版课件】共57页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《口技》ppt【完美版课件】
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。ຫໍສະໝຸດ ▪谢谢！57
《口技》PPT课件(第1.2课时)
朗读课文，读准字音和停顿，把 你认为难读的字词圈出并注音。
屏障 犬吠 絮絮不止 意少舒 曳屋 少顷 呓语 未几 作作索索 许许声 无敢哗者 叱大儿 齁声 中间 几欲先走
小组合作，口译课文，质疑问难。
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
惊觉欠伸 醒 既而儿醒 不久
会宾客大宴 正赶上
少顷 一会儿 但闻 只 满坐 通“座” 寂然 静悄悄的样子
变色出臂 股战欲走 意少舒 伸颈侧目 微笑默叹
情节发展情况
平
急 缓
首尾照应
推向高潮
平
小分 到而 大合
紧
欲扬先抑 渐入佳境 正面描写 口技表演中 疏密 声音的变化 到到 密繁
铺垫衬托
大 到 小
侧面描写就是不直接对描写对象进行 正面的描写、刻画，而是描写与之有关的 其他事物，或是通过其他人物的评论，从 侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征 来达到写所要写的人和物的目的。侧面描 写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因 此能给读者以特殊的美感。
1. 以时间为序，层次清楚，条理清 晰； 2.“善”字总领全文，首尾呼应， 浑然一体； 3. 正面描写与侧面描写相结合，充 分表现主题； 4. 具体描摹和总体概括相结合，既 给人具体感受又有整体印象。
巩固：试以“宾客的反应”为纵坐标，“声音的 变化”为横坐标，画一个情节发展情况的坐标图。
侧面描写 宾客的反应
施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
妇抚儿乳 喂奶
儿含乳啼 乳头 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这
一时齐发 时
俄而 一会儿
中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全
以为妙绝 极 未几 不多久
曳屋许许声 拉
《口技》课件
施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
少顷 一会儿
既而儿醒 不久
但闻 只
妇抚儿乳 喂奶
满坐 通“座”，座位 儿含乳啼 乳头
寂然 静悄悄的样子 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这 一时齐发 同时 众妙毕备 都，全 以为妙绝 极 未几 不多久 夫齁声起 打呼噜 意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
俄而 一会儿 中间力拉 其中夹杂着 曳屋许许声 拉 虽人有百手 即使 不能名其一处 说出 奋袖出臂 扬起 两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
两腿哆嗦，几乎想要抢先逃跑。
各种声响 全、都 消失
忽然抚尺一下，群响
毕 绝。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。
撤掉
撤屏
看 屏风里面
视 之， 一人、一桌、一椅、
撤掉屏风一看里面，
一扇、一抚尺而已。 仍只有一个人、一张桌
子、一把椅子、一把扇
子、一块醒木罢了。
文章结构
第一部分（第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
说出 地方
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌 头，也不能说出其中的一个地方来。
在 这(种情况下)
扬起，举起
于 是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，
在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了 脸色，离开座位，
扬起衣袖，露出手臂，
大腿 打哆嗦，打战 几乎 想要 抢先 逃跑 两股 战战， 几 欲 先 走。
˜ 口 第二部分（第2 4自然段）
技 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
文章结构
第一部分（第11、自（然第段）2 自然段）
【最新课件】语文七年级《口技》公开课(36张PPT)
中 间力拉崩倒之声，
其中 夹杂
的 中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，
火爆声，呼呼风声，百千齐作；
烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声， 千百种声音一齐响了起来；
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，
泼水声。
拉 抢救（财物）
还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒
燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。
屏 视 之， 一 人、一 桌、一
撤掉 看 屏风里面
椅、
一 扇、一 抚尺而已。
撤掉围幕一看里面，只有一个人、一张桌子、 一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
˜ 口 第二部分（第2 4自然段）
技 写表演者的精彩表演和听众的反应。
声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，
同时
全，都
具备
一时齐发，众妙毕 备。
同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
全场 没有谁 偏着头看 默默地赞叹 认为 奇妙
满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为 妙 绝。
极（副词）
全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地 听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
文章结构
第一部分（第11、自（然第段）2 自然段）
写表演前的准备摹，拟及一表家演人即深将夜开里始被的惊情醒况的。情形
口 技
˜ 第二部分（第22、4（自第然段3）自然段）
写表演者的精彩写表这演家和人听再众次的入反睡应的。情形。
3、（第 4 自然段）
第三部分（第摹5自拟然一段场）突然而至的特大火灾
20.《口技》PPT课件
二个场景 梦中惊醒
（三个情节）
由醒又睡 失火救火
●根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音 作者 特点 评论
梦 中 犬吠 欠伸 呓语 由远及近 众 妙
惊
醒
儿啼 妇呜 夫叱
由外到内 由小到大
必备
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
由 醒 齁声 妇拍儿渐止 鼠 由大而小
作作索索
倾盆 由密而疏
又 睡 器声 咳嗽 （以响衬 微闻余声
学习重点
1. 理解摹状貌的说明方法； 2. 把握多方面表现表演者高超技艺的
写法。
给下列划线字注音
呓语（yì） 齁（hōu） 曳（yè） 哗（huá） 叱（chì） 嗣（sì） 中间（jiàn） 几欲先走（jī） 意少舒（shāo shū） 许许声（hǔhǔ）
观看图片
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演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它 能同时发出各种音响，这种技艺，清代属 “百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏 风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助 扩音器发出各种声响， 并且可以借助于动 作、手势。
口技
课文结构
要点
口技
首尾呼应 一桌一椅一扇
一抚尺而已
（一家人）
2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、 一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
不是简单重复，既有呼应作用，更主要的 区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺 垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者 的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对 表演者的敬意油然而生。
3、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正 面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描 写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？
林嗣环《口技》ppt课件(29页)
第四课时
问课堂
1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？
2、总结这两个场景中声音变化的特点。 3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。
并指出其作用。 4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何 作用？
1、第三、四段中口技艺人描绘了什 么场景？
第三段：一家四口又由醒入睡的场景。
通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手
有百指，不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。
从侧面烘托口技者的句子是： 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战
战，几欲先走。
直接表现火势凶猛的句子是 ： 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐 作。 表现大火中人们行动的声音是 ： 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 按要求填空： 忽、俄而 文中拟声的叠音词 文中表示时间的词是； 是： 呼呼、许许 ；文中表示不同声音的动 词是 呼、哭、吠、求救、曳、抢夺、泼 。
忽然听到一人大喊“起火了！”随即丈夫起来大喊，妇 人也起来跟着大喊，两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百 上千的人大喊，成百上千个的孩子号哭，成百上千只狗 狂叫。里面夹杂着劈里拍啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的 爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起；还夹 杂着成百上千个的呼救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼 喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。 凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。即使 一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其 中一种声音；即使一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌 头，也说不清其中的任何一处。 在这时候，宾客们没有一个不惊慌失色，离开席位，捋 起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要抢先逃跑 了。
渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技 表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的 表演作衬托和伏笔。
《口技》-ppt--优秀课件
1、
2、读出红颜色字的读音。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
jī
hǔ）声
） 夫齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（
jiàn）
叱大儿声（ chì ）
3、指名学生朗读课文，注意读音与停顿。同 学们互相评价。
疏通文意我最强！
８、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不 具备的 ９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不 能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张 嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。
小结
最精彩的表演＝
最复杂的内容
最简单的道具
最热烈的观众反应
根据课文内容填空
道具 口 一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 宾客 体投地 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六
神无主 上 下， ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍
死一生 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍
﹍﹍ ﹍﹍ 。
全十美
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻的刻画出听众的心理变化 过程，表现了这场精彩的演出对听众的巨大吸引力，侧面烘托出 口技表演者技艺的高超。
侧面描写：
2、开头结尾部分对表演道具的交待。
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
文章前后两次交代道具的简单，使文章首尾呼应， 结构完整。与口技人模拟声音的繁杂多变形成对 比，侧面烘托口技表演者技艺的高超。
醒
说梦话
不久
喂奶 乳头
妇抚儿乳
儿含乳啼 妇拍而呜之
2、读出红颜色字的读音。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
jī
hǔ）声
） 夫齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（
jiàn）
叱大儿声（ chì ）
3、指名学生朗读课文，注意读音与停顿。同 学们互相评价。
疏通文意我最强！
８、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不 具备的 ９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不 能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张 嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。
小结
最精彩的表演＝
最复杂的内容
最简单的道具
最热烈的观众反应
根据课文内容填空
道具 口 一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 宾客 体投地 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六
神无主 上 下， ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍
死一生 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍
﹍﹍ ﹍﹍ 。
全十美
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻的刻画出听众的心理变化 过程，表现了这场精彩的演出对听众的巨大吸引力，侧面烘托出 口技表演者技艺的高超。
侧面描写：
2、开头结尾部分对表演道具的交待。
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
文章前后两次交代道具的简单，使文章首尾呼应， 结构完整。与口技人模拟声音的繁杂多变形成对 比，侧面烘托口技表演者技艺的高超。
醒
说梦话
不久
喂奶 乳头
妇抚儿乳
儿含乳啼 妇拍而呜之
七年级下第20课《口技》课件 (共51张PPT)
什么句式？
用排比句式，急促的语势，合 写了五种声音，正面表现了表演 者技艺的高超； 这样使表演达到了第一个高潮。
满座宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
描写宾客对口技表演的反应， 侧面烘托了表演者的技艺高超。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦
不久 逐渐 翻倒倾斜
shǎo 少
打鼾
稍微能听到 老鼠活动的声音
盆碗等器物翻倒倾斜的声音，
妇人在梦中咳嗽的声音。
客人们(听到这里)
心情稍微放松了些，
渐渐(把身子)坐正了一些。
力拉蹦倒：噼里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇
而醒，这样以动写静， 烘托夜的寂静。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其 夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不 止。
远远地听到幽深的巷子里传来一阵狗叫声， 就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰， 她丈夫说着梦话。不久小孩子醒了，大声哭着。 丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩 子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子， 一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩子也 醒了，唠唠叨叨地说个不停。
chì yì
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳 嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇 亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。
késou之声，火爆声，呼呼风声， 百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，
译：
正在这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜 呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大 孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音， 同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听 着，微笑着，默默地赞叹着，认为奇妙极了!
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，
渐入梦乡， 火起群乱。 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
作用：侧面衬托口技表演者技艺高超。
意 少 舒 稍稍正坐
凡所应有 无所不有 不能指其 一 端 不能名其 一 处
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走
最复杂的内容
最精彩的表演【善】＝
最简单的道具
最热烈的观众反应
正面描写与侧面描写：
正面描写是把镜头直接对准描写对象 进行刻画，或写肖像，或写语言，或 写动作，或写心理。
侧面描写是着意写对象的周围事物，或 以物衬物，或以景物烘托人物，或借助 他人来刻画此人，使所描绘的对象更为 鲜明，更为突出。
最复杂的表 演内容
正面描写
善
最热烈的观众 反应 最简单的道具
侧面描写
问题探究： 一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛， 又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹 的铺垫。
2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。”
以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛， 表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两 句都是以动写静，静更静。
˜
4自然段）
第三部分（第摹拟一场突然而至的特大火灾 5自然段）
的惊险场面【火场百象】 写表演结束时的情景。
3、（第 4 自然段）Biblioteka ●根据课文内容填写下列表格
声音种类 场面 梦 惊 渐 梦 火 百 中 醒 入 乡 场 象 声音 特点 作者评 论 众妙 必备 听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为 妙 绝
犬 吠 欠 伸 呓 语 由远及近 儿啼 妇拍儿 妇呜 由外到内 由小到大 夫 叱 由分而合
齁 声 妇 拍 儿 渐 止 由大而小 鼠作作索索 倾盆 由密而疏 器 声 咳 嗽 大呼 齐哭 百千人大 忽然变大 呼 儿哭 犬吠 力拉 崩 倒 声 火 爆 声 由少而多 风声求救声 曳屋声 由多而杂 抢 夺 声 泼 水 声
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
4自然段）
文章结构
11 、（第 2 自然段） 第一部分（第 自然段）
摹拟一家人深夜里被惊醒的情形 介绍口技表演者和表演的场合、设施、道具 【梦中惊醒】 以及开演前的气氛 2、（第 3 自然段）
口 技
第二部分（第2
写这家人再次入睡的情形。 写表演者的精彩表演和听众的反应。 【渐入梦乡】
口技
林嗣环
1 .学习正面描写和侧面烘托相结合
的写作手法及表现的作用。 2、感受细腻生动的描写，了解清晰 明了的思路。 3 .感受口技这一传统民间艺术的魅 力。
文章结构
第一部分（第1自然段）
介绍口技表演者和表演的场合、设施、道具以及 开演前的气氛
口 技
第二部分（第2
˜ 写表演者的精彩表演和听众的反应。
根据课文内容填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方 宾客，听得五 体投地 ，六神无主 ，
心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ，
真乃十 全十美 。