2018考研日语(非日语专业)考试大纲
00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:第二外语(日语)课程代码:00840第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语(日语)自学考试课程,适用于非日语专业自学考试的所有考生。
为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。
本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。
旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。
本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度,规定了课程考试的范围和标准。
不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据,是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据,亦是进行自学考试命题的依据。
总之,与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是:教学时数少,大多数考生为自学者,这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式,重视词汇和语法的共核教学,加强基本技能的训练。
因此,本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。
在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握,又要注意系统性,更重要的是要围绕课文,围绕提高语言运用能力来教与学,切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。
考生应熟读课文,重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句,并通过课后习题和辅导书中的练习题,检验和巩固所学知识。
总之,牢固地掌握基础知识,注重语言基本功的训练,不钻牛角尖,不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。
二、课程目标与基本要求本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点,识记并掌握日语的基本语音知识;了解文字与词汇的标记、来源及构成,掌握相当数量的基本词汇;领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用,能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作,并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。
日语能力测试考试大纲

日语能力测试考试大纲第一部分:测试概况日语能力测试是日本主办的一项重要考试,旨在评估非母语人士的日语语言能力。
该考试分为五个级别,从最低级别N5到最高级别N1。
每个级别的考试内容、要求和格式都有所不同。
下面将详细介绍各个级别的考试大纲。
第二部分:级别N51. 考试概述:- 测试对象:初学者- 主要内容:基础日语词汇、基本日语语法理解、简单对话和短文理解能力- 考试形式:听力、阅读、语法与词汇、短文理解2. 各项考试内容:- 听力:简单对话、问答和短文听力理解- 阅读:简单文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇:基本语法知识和常用词汇的理解- 短文理解:综合测试对话和文章的理解能力第三部分:级别N41. 考试概述:- 测试对象:略有日语基础的学习者- 主要内容:扩充日语词汇量、提高日语语法理解、日常生活对话和短文理解能力- 考试形式:听力、阅读、语法与词汇、短文理解2. 各项考试内容:- 听力:日常生活对话和短文听力理解- 阅读:较长文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇:扩充语法知识和常用词汇的理解- 短文理解:综合测试对话和文章的理解能力第四部分:级别N31. 考试概述:- 测试对象:有一定日语基础的学习者- 主要内容:进阶日语词汇和语法理解、较复杂对话和文章理解能力、日常生活交流表达能力- 考试形式:听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容:- 听力:复杂对话和短文听力理解- 阅读:较长文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇:进阶语法知识和词汇量的理解- 短文理解:综合测试对话和文章的理解能力- 写作:日常生活交流表达和文章写作能力第五部分:级别N21. 考试概述:- 测试对象:具备良好日语基础的学习者- 主要内容:高级词汇和语法理解、复杂对话和文章理解能力、一定程度的日本文化和社会常识- 考试形式:听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容:- 听力:高级对话和短文听力理解- 阅读:专业文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇:高级语法知识和丰富词汇量的理解- 短文理解:综合测试对话和文章的理解能力- 写作:日常生活和专业主题的表达和写作能力第六部分:级别N11. 考试概述:- 测试对象:高级的日语学习者- 主要内容:高级词汇和语法的理解、复杂对话和文章理解能力、深入的日本文化和社会常识- 考试形式:听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容:- 听力:高级对话和短文听力理解- 阅读:专业和复杂文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇:高级语法知识和广泛词汇量的理解- 短文理解:综合测试对话和文章的理解能力- 写作:多种主题的表达和写作能力第七部分:总结与展望日语能力测试考试大纲详细介绍了各个级别的考试要求和内容。
贵州大学考研专业大纲日语一

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贵州大学硕士研究生入学考试大纲
考试科目代码及名称:241日语一
一、考试基本要求
本科目考试旨在考察考生的日语基础语法的掌握程度、基本词汇掌握情况、以及日汉互译能力。
本科目考试内容主要涵盖动词活用;助词、助动词及补助动词的用法;形式名词、形式用言的用法;常用副词及接续词的用法;常用敬语的用法;各种句型及惯用型的用法。
要求考生具有较强的阅读能力和一定的翻译能力。
二、适用范围
适用于英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业硕士研究生考试把日语作为第二外语的考生。
三、考试形式
闭卷,180分钟
四、考试内容和考试要求
试题类型、分值及具体要求如下:
1.语法和词汇
共两大题,均为选择题。
第一大题为词汇题,第二大题为语法题。
考试范围包括新日语能力考试五级到三级的全部内容。
2.阅读
目的是考核学生通过阅读获取信息的能力和综合运用语言的能力。
文章语言难度适中,如文中有超出教学大纲词汇范围而又影响理解的词汇,用汉语注明词义。
3.翻译
翻译为汉译日或是日译汉,可以是一篇短文,也可以是独立的句子,要求译文句子通顺,无大的翻译错误。
2012年-2018年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷汇编

目录2012年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (2)2013年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (15)2014年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (29)2015年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (43)2016年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (56)2017年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (70)2018年暨南大学708综合日语考研真题试题试卷 (78)2012年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题********************************************************************************************学科与专业名称:日语语言文学、外国语言学及应用语言学考试科目代码与名称:708综合日语考生注意:所有答案必须写在答题纸上,写在本试题上一律不给分。
文字・語彙(25点)問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。
その読み方を、それぞれのA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(8×1点=8点)問1鑑真の像は、天平期の傑作と伝えられている。
気品の高い名僧の面影が、今でも仰ぎ見る人の心を打つ。
1天平期AてんへいきBてんびょうきCてんぴょうきDてんびょうき2傑作AげっさくBけつさくCげつさくDけっさく3気品AきひんBけひんCげひんDぎひん4面影AめんげいBめんけいCおもがけDおもかげ問2アメリカの市民たちは、髷を結い、帯刀した侍の行列を珍奇な動物を見るような目で興味深くながめた。
5髷AめげBまげCひげDめけ6結いAむすびBぬすびCゆいDけつ7侍AさらむいBさむらいCざらむいDざむらい8珍奇AちんきBぢんきCちんぎDちんぎ問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。
その漢字をそれぞれのA・B・C・Dから一つ選びなさい。
(8×1点=8点)問1しんじんのはなやかなかつやくで、ベテランがかすんだ。
00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:第二外语(日语)课程代码:00840第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语(日语)自学考试课程,适用于非日语专业自学考试的所有考生。
为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。
本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。
旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。
本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度,规定了课程考试的范围和标准。
不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据,是社会助学组织进行自学辅导的依据,是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据,亦是进行自学考试命题的依据。
总之,与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是:教学时数少,大多数考生为自学者,这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式,重视词汇和语法的共核教学,加强基本技能的训练。
因此,本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。
在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握,又要注意系统性,更重要的是要围绕课文,围绕提高语言运用能力来教与学,切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。
考生应熟读课文,重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句,并通过课后习题和辅导书中的练习题,检验和巩固所学知识。
总之,牢固地掌握基础知识,注重语言基本功的训练,不钻牛角尖,不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。
二、课程目标与基本要求本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点,识记并掌握日语的基本语音知识;了解文字与词汇的标记、来源及构成,掌握相当数量的基本词汇;领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用,能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作,并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。
日语水平考试NNS大纲

日语水平考试NNS大纲
NNS的考试标准是从水平描述、语言知识、语言运用三个方面进行定位的。
水平描述对本考试当前和今后潜在的考生群体的受教育程度和工作背景等作了必要的参考性解释,但并不意味着每个考生都必须具备这些条件。
NNS是面向社会的、开放的、非学历性日语考试。
考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制。
一般而言,只要考生认为自己具备了相应的水平,便可参加本考试。
语言知识对考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的说明。
语言运用对考生应能处理的材料类型以及应具备的技能作了说明。
其语言运用能力的定义和分类建立在交际性语言活动模式的基础上。
交际性语言活动模式是近二三十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。
它从语言交际活动出发,从产出、接受、互动及中介活动等方面对语言技能进行说明。
产出活动包括口语的产出和书面语的产出,指语言使用者生成口语或书面语,被一个或多个听众或读者所接受。
接受活动包括听觉接受(听力)、视觉接受(阅读),以及视听接受(看电影或录像等),指语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。
在产出和接受活动中,语言使用者通常是语言的直接主导者,不受其他人的干扰。
然而许多交际活动,如对话等是互动的。
换言之,参与者交替充当产出者和接受者,通过双方合作性的交流共同构建对话。
所以互动通常是指参与者多次交替地进行产出和接受活动。
多数情况下,语言使用者产生口头或书面语言来表达他们自己的意思,但有些时候,他们也可能作为一种交流渠道,为两个或更多的由于语言不同或其它原因不能直接相互交流的人做中介。
中介活动包括口。
日语考研经验跨专业考日语研究生

日语考研经验跨专业考日语研究生日语考研经验篇1先说一下,本人11年考研,跨专业,不幸失败。
本来没太有什么资格发什么经验贴。
结果忙活了半年,兜兜转转,搞不好又要重新回到考研行列。
想起自己第一年考研时候的摸石头过河,那种忐忑。
我想,算是为了积攒人品,我把考研203日语的几点经验和大家说说。
毕竟203日语还是没有给自己丢脸(81分)。
都是自己的小经验,我觉得挺实用,自然,高手到时候肯定会比我高,我只是把经验说一下,给没有经验的高能力娃娃一颗定心丸,给能力不太够的娃娃一点学习指导。
我是日语专业出身,n1是在改革前最后一次过的,当时是304分(400满分。
280过线。
)专业八级靠朋友庇护拿了90---没错,正好及格。
先交代清楚我的水平,大家就此可以有个参照。
我以下想说的分为两个部分,第一部分是给日语专业出身跨专业考203的兄弟们说的,第二部分说给不是专业出身的娃娃。
(1)如果你是科班出身,我觉得,两本书足够,一是赵静(编者按:应为赵敬,下同)那本,《201#年硕士研究生入学统一考试,日语全新模拟题集》据说每年一本,再过一个多月差不多就可以有2022了吧----不清楚,你们随时关注好了反正我用2022那本不买新的了,里面是大体的解说介绍,五六年的真题,十二套模拟,附录了点语法文体比较。
第二本是考研大纲,里面附录有两年真题,考研全部词汇和语法。
赵静那本书作用有三。
一就是让你明白,什么是真题,真题都考什么,你做真题大体是个什么分数。
(越靠后真题越简单。
早的年份有点难。
)我的水平时做了这五六年真题,发现水平一直在75分左右,而且大部分时候是70露头,当时我已经抛下日语小半年了,一直在复习专业课,平时的本科课程都是应付。
我相信很多人都会这么沮丧。
不要难过,你考研的时候分数莫名其妙就会上到80.我也不知道为什么,我上面有俩学长都是跨专业,那俩都是一级没过的货,(阿门,不该这么说前辈,原谅我。
),但是,他们都是八十!有个学长还是毕业后第二年,仍旧是八十!所以,如果你是科班出身,水平就算没有一级证书,(但是也得差不了多少啊)。
2018年云南师范大学243二外日语考研真题

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云 南师范大学
2018年 硕士研究生入 学考试 自命题科 目试卷
课程与教学论 、英语语言文学 、 报 考 专 业 外国语言学及应用语言学
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考试科 目及代码
自命题 日语 243
(答 案必须写在答题纸 上 、写在卷面 上 无效 )
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精品文档2018考研日语(非日语专业)考试大纲
一、考试性质
日语考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生对日语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非日语专业本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的日语水平,有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
本大纲适用于2017年参加全国硕士研究生统一考试日语考试(非日语专业)的考生。
二、考察目标
考生应掌握下列语言知识和技能:
(一)语言知识
1. 语法知识
考生应能熟练地运用基本的语法知识,特别鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中能更准确、更自如地运用语法知识。
2. 词汇
考生应能掌握7000个左右的词汇以及相关词组。
由于语言的演化是一个动态的发展过程,这意味着需要对词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外,硕士研究入学日语考试是为非日语专业考生设置的。
考虑到交际的需要,考生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰,以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。
(二)语言技能
1. 阅读
考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料的3%),包括信函、书刊和杂志上的文章,同时还能读懂与自身学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。
根据所读材料,考生应能:
1)理解主旨要义;
2)理解文中的具体信息;
3)理解文中的概念性含义;
4)进行有关的判断、推理和引申;
5)根据上下文推测生词的词义;
6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;
7)理解作者的意图、观点或态度;
8)区分观点、论点和论据。
2. 写作
考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。
写作时,考生应能:
1)比较准确地运用日语语法、词汇进行书面表达,书写、标点正确;
2)遵循文章的特定文体格式;
3)合理组织文章结构,使其内容连贯有序;
4)根据写作目的和特定读者,恰当选用恰当的语言有针对性地进行表达。
说明:
①考生应能掌握的语言技能包括听,说,读,写四种能力。
但是由于听力能力和口语能力的考察在复试中进行,因此这里只列出读,写两种技能。
②硕士研究生日语招生考试将日译中试题作为阅读理解的一部分,其目的是测试考生根据上下文,准确理解日语句子并用汉语予以正确表达的能力。
三、考试形式、考试内容与试卷结构
(一)考试形式
考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷分试题册和答题卡两部分。
考生应将全部答案填写在答题卡上。
(二)考试内容与试卷结构
试题分三部分,共46题,包括日语知识运用、阅读理解和作文三部分。
第一部分日语知识运用
本部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素的掌握程度(这些语音要素包括词汇、语法结构和表达方式), 而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
本部分为一篇1000字符左右的文章,针对文章提出20个问题。
要求考生从每题从每题的4个选项中选出最佳选项,每小题1分,共20道小题,满分20分。
第二部分阅读理解
本部分由A、B两节组成,考查考生阅读书面日语的能力。
A节由4篇阅读文章组成,阅读总量为4000字符左右。
每篇文章后设有5个问题,要求考生根据文章内容从每题的4个选项中选出最佳选项。
每小题2分,共20道小题,满分40分。
B节为一篇1000字符左右的文章,要求考生读懂后把文章中5个画线句子翻译成汉语。
每小题3分,共5道小题,满分15分。
第三部分作文
本部分要求考生根据题目要求写出一篇450-500字符的短文。
满分为25分。