《开满鲜花的小路》第1课时
教师联盟部编版二下-3.开满鲜花的小路 第1课时【优质课件】
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1－5自然段)
写鼹鼠收到包裹，找松鼠太太看，结果包裹破了，
东西不见了。 第二部分(第6－11自然段) 写通往松鼠太太家的路开满鲜花，原来长颈鹿大叔 寄给鼹鼠的是花籽。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了小动物之
间和谐相处的美好景象。
同学们，下节课见！
3.开满鲜花的小路
第一课时
目录
1
2
课前导入
字词学习
3
课文浅析
01 课前导入
趣味引入
同学们，这是一条什么样的 小路呢？是呀，这真是一条开满 鲜花的小路。 今天，我就要带大家走上这
条小路。看看在这条小路上有着
什么样有趣的故事！
作者简介
林颂英著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学 研究会会员。五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有 二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》 《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获 “小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。
02 字词学习
易读错字
yóu dì 邮递员
guǒ 包裹
jì 寄来
jú 邮局
duī 一小堆
lì 颗粒
pò 破了
lòu 漏在
ào sàng ā 懊丧 啊
wèi 刺猬
xuàn 绚丽
zǐ 花籽
lǐ 礼物
学习生字
鲜
xiān
音序：X 部首：鱼 结构：左右
组词：鲜花 鲜美 造句：春天到了，广阔 的田野里开满了鲜花。
学习生字
员
yuán
音序：Y 部首：口 结构：上下
组词：邮递员 司令员
造句：服务员把客人领进 宴会厅。
二年级语文教案 开满鲜花的小路【区一等奖】 (1)
3.开满鲜花的小路讲授教师：单雪瑶学校：乌鲁木齐市天山区第十二小学部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》教学设计执教：新疆乌鲁木齐市第十二小学单雪瑶【课时目标】1.复习巩固“鲜花、邮递员”等12个词语，读准“啊”的变音，识写“礼”字，识记并理解“绚丽多彩、花朵簇簇”等重点词语。
2.创设情境，指导读好人物语言，关注每个角色的语气，体会大家对开满鲜花的小路的赞美之情。
3.借助插图、创设情境讲故事。
【教学重点】1.识字写字，积累词语，理解重点字词所表达的含义。
2.通过分角色朗读课文、言语训练、讲故事，体会“美好的礼物”的意义。
【教学难点】通过朗读、想象、讲故事，感受与人共享快乐的幸福，领悟“美好的礼物”的深刻含义，有所触动并能付诸于行动。
【教学准备】1.教学挂图2.词语卡片3.多媒体课件【课时安排】2课时【教学课时】第二课时【教学过程】一、巩固旧知，复习导入情境创设：春天到了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？那我们一起去看看吧！走在这条开满鲜花的小路上，你们有什么发现？（认读词语）——邮递员邮局懊丧礼物包裹刺猬惊奇绚丽多彩花朵簇簇二、初步感知“美好”在这条小路上发生了一个美好的故事，现在我们走进课文，去找寻、去感受。
自由朗读课文，并找出课文中描写这条小路的相关语句，并用横线标注。
课件出示全篇课文，做相关批注。
（一）随文辨字音——“啊”句一：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
（四声）句二：真美啊！（轻声）指导读准“啊”的字音，体会语气和效果的不同。
随机指导朗读，体会鼹鼠先生看到开满鲜花的小路的惊喜心情。
句三：啊！这是多么美好的礼物啊!【设计意图】要求识记的14个生字中，“啊”是熟字，“啊”的变音练习以课文中的句子为主，体会不同读音时的不同表达效果，培养学生语感。
（二）悟词感“美”——理解绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇练习：给出词语，出示图片，找出相应关系，感受词语特点。
——五颜六色图（指颜色多）——绚丽多彩图（颜色鲜明、华丽，色彩亮）——花朵簇簇图（一朵挨着一朵，数量多）【设计意图】本课描写鲜花的词语强调了数量和颜色，“绚丽多彩”和“簇簇”相较“五颜六色”来说理解上稍有难度。
3开满鲜花的小路第1课时公开课一等奖创新教学设计
3 开满鲜花的小路第1课时公开课一等奖创新教学设计玩转语文畅意表达——《开满鲜花的小路》第1课时教学设计教学设计一、学习目标：1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧"10个生字，会写“鲜、邮、递、员、局”5个字，理解“懊丧"的意思。
2.了解故事内容，多方式体验鼹鼠先生从兴奋到懊丧的心理过程，并练习读好描写兴奋和懊丧的句子。
3.会借助图画讲故事。
二、教学重难点：理解“懊丧”的意思，感受鼹鼠先生兴奋、懊丧的心情。
三、教学流程：（一）看图说一说：1.我们每天都会走在不同的路上，这些路或宽阔或狭窄，或热闹或冷清，这些路把我们引向我们想去的地方，展示图片，你看到了一条怎样的小路2.今天我们要学习的故事就发生在这条开满鲜花的小路上，请同学们端正身子,伸出你的小手和老师一起书写题目。
教师板书：开满鲜花的小路鲜这个字是这节课中要求会写的字，它是左右结构：鱼作偏旁时，第八笔横为提，羊的第二横压横中线上，竖要写的直而正。
3.走在这样的小路上，心情怎样？我们一起美美的读一下课题。
来齐读，同学们的声音真好听。
（二）创设情境，趣味识字1.最美的声音就是读书声，在这条“开满鲜花的小路"上发生了一个怎样的故事呢？请同学们自己朗读课文，争取读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。
2.看大家读得这么认真，奖励大家到这里逛逛吧！这是哪里呢？你是怎么知道的？指导读准“邮局、邮递员、快递员3.出示“包裹单”图（1）仔细看看这个“裹"字，你有什么好办法记住它？（古人用衣服包住采下来的果子，就是裹。
）谜语“大衣里装个苹果/果进衣中。
（2）裹字在课文中还有很多朋友呢！出示：寄包裹、领包裹、拿着包裹、打开包裹（3）自由练读，个别读，开火车读。
4.包裹里是什么呢？学习数量词：一堆（三）初读课文，了解内容1.包裹里的这一堆小颗粒是寄给谁的呢？故事中除了邮递员黄狗讲，还讲到哪些动物呢？接下来，请小朋友们默读课文，并圈出这些动物的名字。
《开满鲜花的小路》名师教案
《开满鲜花的小路》名师教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并欣赏美丽的鲜花，培养学生的审美能力。
引导学生关注自然环境，增强环保意识。
通过故事激发学生的想象力和创造力。
1.2 教学内容介绍不同种类的鲜花及其特点。
引导学生观察身边的自然环境，关注大自然的美。
通过故事《开满鲜花的小路》激发学生的想象力。
1.3 教学方法观察法：让学生观察不同种类的鲜花，了解其特点。
讨论法：引导学生分享对身边自然环境的观察和感受。
故事法：通过讲述《开满鲜花的小路》故事，激发学生的想象力。
第二章：认识鲜花2.1 教学目标让学生了解不同种类的鲜花，并学会正确识别它们。
培养学生对鲜花的欣赏能力和审美意识。
2.2 教学内容介绍常见鲜花的名称、特点和花语。
学习如何正确识别不同种类的鲜花。
2.3 教学方法观察法：让学生观察不同种类的鲜花，学会识别它们。
互动法：引导学生相互交流对鲜花的欣赏和感受。
游戏法：设计鲜花识别游戏，巩固学生对鲜花的认识。
第三章：欣赏鲜花3.1 教学目标培养学生的审美能力，让学生学会欣赏鲜花的美丽。
引导学生关注自然环境，增强环保意识。
3.2 教学内容引导学生观察和欣赏不同种类的鲜花，培养审美能力。
讨论如何保护自然环境，让鲜花得以绽放。
3.3 教学方法观察法：让学生仔细观察鲜花的美丽，培养审美能力。
讨论法：引导学生分享对鲜花的欣赏和感受，培养环保意识。
第四章：创造美丽4.1 教学目标激发学生的想象力和创造力，让他们学会如何创造美丽。
培养学生对鲜花的热爱，增强他们的环保意识。
4.2 教学内容引导学生发挥想象力和创造力，设计自己心中的美丽小路。
讨论如何保护自然环境，让鲜花持续绽放。
4.3 教学方法创意表达法：让学生通过绘画、写作等形式，表达自己对美丽小路的想象。
讨论法：引导学生分享对环境保护的看法和建议。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾所学内容，巩固知识点。
引导学生反思自己在欣赏和保护鲜花方面的责任。
课文一《开满鲜花的小路》人教部编版PPT 优秀课件
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实 不是合 的。
•
■
电
:
我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
•
电影 《白蛇 传说》 ，由程 小东导 演，黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事， 人物也 还是那 几个个 人物， 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景， 扣人心弦 的动漫 效果，栩 栩如生 的明星人 物，把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ，却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏，让 我大为赞 叹。到现在 ，我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ，那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺，如果 换成红 色，也许 视觉效 果会更 好 。
初读课文，识记字词
yóu dìyuán huánɡ ɡǒu
邮递员 黄 狗
yuán lái
原来
mó tuō chē
摩托车
yóu jú bāo ɡuǒ jì lái yì duī
邮局 包裹 寄来 一 堆
kē lì
pò le
lòu dònɡ ào sànɡ
颗粒 破了 漏洞 懊丧
初读课文，识记字词
部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理知识点读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物我会写：鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）易错字：字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色反义词：懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光词语搭配：一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳佳句：1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
最新部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》(第一课时)教案及反思
最新部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，正确读写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气,读出大家对“开满鲜花的小路”的赞美、喜爱之情。
3.能根据图画，运用联系生活实际的方法理解“绚丽多彩”等词语的意思，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
▶教学重难点1.分角色朗读课文，读好角色的语气。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
▶教学策略1.识字写字（1）识字：“丧”是平舌音；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。
随文识记生字，如，①借助图片识记，“邮、局、递”宜以词语的形式串联起来并借助图片认读；②熟字换偏旁，“堆、破”可以用熟字换偏旁的方法来识记，“堆—推”“破—坡”；③联系生活识记，“裹、寄”可组成短语“寄包裹、收包裹”，联系生活中见到的爸爸妈妈寄包裹或收包裹的情形理解识记生字。
（2）写字：本课要写的10个字，建议先归类再练习。
“邮、叔、鲜、认、礼、堆”这6个字都是左右结构，“邮、叔”书写时要注意左宽右窄，左高右低;“鲜、礼”书写时要注意左右等宽;“认、堆”书写时要注意左窄右宽。
“员”书写时要注意上窄下宽。
“递、局、原”都是半包围结构，要注意包围部分和被包围部分之间大小的协调。
2.朗读指导（1）读正确，读通顺。
可采用范读、跟读等形式，一是要读准字音，二是要联系所在句子的内容读出惊喜、赞叹的感觉。
（2）分角色朗读。
分角色朗读可以让学生进入角色，体会不同角色的心情，理解文章内容。
教师注意指导学生通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。
3.理解运用引导学生多想，在想象与联想中，让学生对故事产生浓厚的兴趣。
运用朗读、讲故事、表演的方式，感知课文内容。
在充分朗读的基础上，可让学生对着插图讲一讲这个故事。
3开满鲜花的小路 第一、二、三课时(预习课+预习展示课+问题综合解决课)
玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”
小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有 草帽，没有胸花，我一定不漂亮。
晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都 叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶
地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。
月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美 丽的了。
拓展延伸 提升意义
除了课文中“绚丽多彩、五颜六色、 花朵簇簇”这些描写鲜花的成语，你 还能说出哪些关于描写鲜花的成语？
姹紫嫣红、万紫千红、繁花似锦
拓展延伸 提升意义
耳朵上的绿星星
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。
小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”
小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”
鲜花 。 一路就开满了________
课文结构
开 满 鲜 花 的 小 路
收到包裹——认不出
找松鼠太太看——空空的——懊丧
刺猬太太——绚丽多彩——惊奇 开满鲜花 狐狸太太——五颜六色——奇怪 松鼠太太——花朵锦簇
美 好 的 礼 物
总结提升 优化提炼
本漏掉在路上，第二年春天，出 现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花 香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐 相处的美好景象。快乐应该就像那花籽，会 开花，快乐了自己，也快乐了别人。我们要 学会分享，大家快乐我们才能真正的快乐。
人教版部编本小学语文二年级下册
课文
3开满鲜花的小路
——预习展示课
大同学： 小助理：
预习展示课四环节：
1.创设情境 2.组间交流 3.合作探究 4.梳理问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
pò lǐ
lòu
邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏
ào sàng wèi xuàn
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
奇
qí （奇怪）
jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
yóu dì guǒ jì jú duī lì
邮递员
pò lòu
包裹
ào sàng
寄来
ā
邮局
wèi
一小堆
xuàn zǐ
颗粒
lǐ
破了
漏在
懊丧
啊
刺猬
绚丽
花籽
礼物
我会认 yóu
dì
guǒ
à
jì
jú
duī
赶紧——( 赶忙 ) 懊丧——( 沮丧 ) 惊奇——( 惊讶 ) 看见——( 看到 ) 正巧——( 正好 ) 快活——( 快乐 )
5．照例句补全句子。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(用上加点的
．．． ．
词语) 五颜六色的气球。 玩具店里挂着许多____________________ 例：这是多么美好的礼物啊！
林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文
学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘， 著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和 罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作 品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十
种奖项。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－5自然段) 写鼹鼠收到包裹，找松
鼠太太看，结果包裹破了，东西不见了。 第二部分(第6－11自然段) 写通往松鼠太太家的 路开满鲜花，原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了小动物之间和谐相处的 美好景象。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
同学们，这是一条什么样的小 路呢？是呀，这真是一条开满鲜花的 小路。 今天,我就要带大家走上这条小 路。看看在这条小路上有着什么样有 趣的故事！
3 开满鲜花的小路
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
走近作者
dì
递
组词：邮递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
传递
书写指导：“辶”要最后写， 造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
组词：邮递员
音序：Y 部首：口 结构:上下
司令员
书写指导：笔画比较简单要注 造句：邮递员工作很辛苦。 意结构紧凑。
yuán
原
组词：原来
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满
鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美 造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
组词：邮递
音序：Y 部首：阝 结构:左右
通邮
书写指导：左宽右窄，第七 造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
造句：邮递员在邮政局 工作。
duī
堆
组词：土堆
音序：D 部首：土 结构:左右
草堆 书写指导：“隹”的四横间隔 均匀。
造句：桌上堆着一堆金灿 灿的玉米。
lǐ
礼
组词：礼物
音序：L 部首：礻 结构:左右
贺礼 书写指导：笔画简单但要书 写紧凑。
造句：小明送我一袋花籽 作为礼物。
理解词语
包裹：由邮局寄送的包。 造句：爸爸从北京寄回一个大大的包裹。
．．
美好的一件事啊！ 这是多么_____________________
书写指导：第一二笔笔画舒展， 造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
原本
shū
叔
组词：大叔
音序：S 部首：又 结构:左右
叔父
造句：门口的大叔特别 善良。
书写指导：右半部的“又”上 下居中，左右比例匀称、结构 紧凑。
jú
局
音序：J 部首：尸 结构:半包围
组词：邮政局
教育局 书写指导：第三笔要长一点， 第五笔要短一点。
1．给词语宝宝找朋友。(连线)
2.看拼音，写词语。 xiān huā yóu dì shū shu
鲜 花
yuán lái
邮 递
lǐ wù
叔 叔
yóu jú
原 来
礼 物
邮 局
3．巧填量词。 一( 个 )包裹 一( 条 )小路 一( 件 )礼物 一( 堆 )颗粒 一( 朵 )鲜花 一( 包 )花籽
4．写出与下面词语意思相近的词语。
辨析词语
懊丧 沮丧
相同点： 两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。
“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到 不同点： 不顺心的事而情绪低落、灰心失望。
造
句： 1.使他懊恼的是，他发觉自己的钱不翼而飞了，钱
包里只剩下几张票据。 2.小明费了九牛二虎之力仍没有做出那道别人做来
很简单的题，他感到很沮丧。
赶紧：抓紧时机从速进行。
造句：公交车来了,他赶紧上车。 懊丧：懊恼沮丧 。 造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。 惊奇：感到很奇怪 。 造句：小明数学竞赛得了容色彩华丽。 造句：节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 造句：花园里五颜六色的花朵非常的好看。 礼物：赠送给人的物品。 造句：妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。