地球清洁工的寓言故事
小学二年级语文《地球清洁师》原文、教案及教学反思
学校二班级语文《地球清洁师》原文、教案及教学反思1.学校二班级语文《地球清洁师》原文地球环境爱护局要招收一批清洁师，来报名的这多。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本事？”第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
”乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。
”一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
假如没有我们，草原就会涌现粪山，牧场也会变得很脏。
”主考官一看，这是屎壳�O。
听了大家的发言，一贯缄默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更洁净、更美丽！”2.学校二班级语文《地球清洁师》教案教学过程：一、创设情景，导入新课1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗？（同学回答）老师也很想去，那我们就一起去好吗？下面就跟老师出发吧。
（出示环境污染的图片）2、同学们，刚刚看了地球妈妈的家，你们觉得地球妈妈的家怎么样啊？（很脏很臭）地球妈妈的家是这个样子的，那地球妈妈的心情会是怎样的呢？（难过）（课件出示地球难过的图片）3、为了让地球妈妈的家变得洁净美丽，今日，地球环境爱护局要招收一批清洁师，来报名的可真多。
那么，都有哪些来报名了呢？你们想知道吗？4、今日我们就一起来学习第12课《地球清洁师》（板书课题）5、齐读课题。
二、学习课文内容，整体感知课文过渡语：下面请同学们把书翻到12课，听听课文朗读。
边听边想：课文里写了哪些地球清洁师？（课件出示朗读课文及课文内容）1、听课文录音，同学思考有哪些地球清洁师？过渡语：同学们，听了课文朗读后，你知道课文里写了哪些地球清洁师吗？谁来说说？2、沟通汇报：同学找出文中有哪些清洁师。
（课件出示清洁师的图片，并板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树）过渡语：同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们来报名，主考官大猩猩是是怎么问它们的？我们来看看大猩猩说的话。
地球清洁工课文(最新)
《地球清洁工》这篇课文大家学习过了吗？一起来看看原文内容，希望对大家有帮助！《地球清洁工》课文微风吹遍大地，大地变得多么美丽，连空气也散发着一股甜甜的香味。
微风吹过辽阔的大海，一群海鸥贴着海面自由飞翔，追随着一艘大轮船。
大轮船上的旅客，把面包皮、饭菜丢进海里，海鸥飞来飞去忙着啄食。
春风说：“你是地球的清洁工。
”海鸥说：“我是海洋的清洁工。
”春风吹过海洋，来到一个绿色的小岛，一只乌鸦在啄食。
乌鸦啄着地上的蝇蛹、地蚕、腐肉把陆地打扫得干干净净。
春风说：“啊，你是地球的清洁工。
”乌鸦说：“我是陆地的清洁工。
”春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。
屎克螂埋掉牛粪，还吃掉粪，要不然，草原上就会出现一座座粪山，牧场受到污染，草原就长不出草。
春风说：“啊，你是地球的清洁工。
”屎克螂说：“我是牧场的清洁工。
”春风吹呀吹，在一条清清的大河里，鱼儿张着嘴“叭叭”地吃着什么。
鱼儿爱吃河里的水草和垃圾，还吃掉破坏水质的微生物，要不然，江河就会遭到污染。
春风说：“啊，你是地球上的清洁工。
”鱼儿说：“我是河里的清洁工。
”春风欢快地吹着，一棵榆树“哗哗”地大声笑着：“春风呀春风，其实我和你一样，也是地球上的清洁工。
”榆树的绿叶会收掉空气中的灰尘和有害气体，还呼出氧气，给人们提供新鲜的空气。
春风说：“原来，你也是地球的清洁工。
”榆树称赞春风，它驱散地球上污浊的气体，让地球上充满清新又甜润的空气。
春风听了榆树的话，“哗哗”地笑出声来：“啊，地球上的清洁工真多！让我们一起来共同努力，保护生态环境，保护我们的大自然。
”内容扩展：关于保护环境的句子1、善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，供应生命绿色2、还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。
爱护我们赖以生存的地球吧！世界环境日，提醒我们保护环境，从我做起！3、少买一件不必要的衣服，就能减少不少的碳排放。
幼儿园大班故事阅读：地球清洁工
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地球清洁⼯
有⼀天，地球公共在⼀棵榆树上挂了⼀块牌⼦，牌⼦上写着“地球清洁⼯报名处”。
没有半天的功夫，就来了许多报名者。
海鸥说：“我是海⾯的清洁⼯，我能把海⾯上飘着的死鱼和⼈们从船上倒进海⾥的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海⾯上⼲⼲净净。
”
河⾥的鲫鱼从⽔中伸出头来说：“我每天在河⾥吃⽔⾍呀、⽔草呀，还吃河⾥的垃圾，河⽔被我打扫得⼲⼲净净。
”
穿着⼀⾝⿊⾐的乌鸦说话了：“别看我样⼦丑，我专吃地⾯上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地⾯上的脏⾍⼦吃掉，地⾯就会⼲净多了。
”
蚯蚓从泥⼟⾥钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
”
地球公公听了⼤家的话，哈哈⼤笑起来：“你们能为我做那么多的清洁⼯作，我真要谢谢你们啊！”。
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案【原文】动物环境保护站要招收一批清洁工。
一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。
考场上顿时乱成一团。
“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。
”“那我先说。
”“好，小海鸥先说。
”“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
”“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”“我来说。
别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。
”“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。
“很好！你就做地下清洁工吧！”正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。
他一边跑，一边喊：“哎——也写上我的名字。
”大家抬头一看，原来是只屎壳郎，不禁笑起来。
乌鸦边笑边说：“你，屎壳郎也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料，我做清洁工不行吗？”“行，行！当然行啊！别看屎壳郎个儿小，本领可不小。
你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁。
幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思
一、教案背景教案名称：幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球清洁工的职业特点，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重和热爱劳动者的情感，树立环保意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球清洁工的职业特点，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。
难点：培养幼儿尊重和热爱劳动者的情感，树立环保意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受地球清洁工的工作。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 观察教学法：让幼儿观察地球清洁工的工作场景，提高他们的观察能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 环境布置：模拟地球清洁工工作场景，如垃圾桶、扫把等。
3. 幼儿准备：了解地球清洁工的基本概念。
4. 教师准备：掌握故事内容，熟悉教学过程。
1. 导入：邀请幼儿观察地球清洁工的工作场景，引导他们关注地球清洁工的职业特点。
2. 讲述故事：运用课件、图片等教学材料，讲述《地球清洁工》的故事，让幼儿了解地球清洁工的工作内容、职业特点以及他们对我们的生活环境的贡献。
3. 讨论交流：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如：“地球清洁工有哪些工作？”“他们为什么被称为地球清洁工？”“你觉得地球清洁工辛苦吗？为什么？”等。
4. 情境体验：组织幼儿模拟地球清洁工的工作，让他们亲身体验劳动的艰辛，培养尊重和热爱劳动者的情感。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈对地球清洁工的认识，让他们树立环保意识，明白保护环境的重要性。
6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，观察身边的清洁工，了解他们的工作，并向家人分享。
教学反思：本次教学活动通过故事情境、讨论交流、情境体验等方式，让幼儿了解地球清洁工的职业特点，培养尊重和热爱劳动者的情感。
地球清洁大师_童话故事作文600字相关作文
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人类生活在这个美好的蓝色星球上，担负着清洁地球的重任，也许他们没有想到，一些动、植物也在为此做着突出的贡献……
一天，大地老人决定召开“地球清洁师大会”，选出最能为地球环境卫生作出贡献的“人”。
选取的办法就是自我推荐。
在一棵大树下，大地老人先发表了动员演说。
动、植物们听了大地老人的演说，都仔细的想着自己对地球清洁的贡献。
有的低头沉思，有的冥思苦想，一时，树下一片寂静。
“我来说!”秃鹰首先打破了宁静，神气的挺挺胸脯，说道：“我是地球上最棒的地球师!每当你们看到山峰上的一些动物死尸、腐肉，一定会讨厌那股难闻的而走开吧?而我——秃鹰，却能把这些东西吃掉。
想想，如果没有我，山上到处是腐肉和死尸，臭味到处发散，你们受得了臭味吗?不，你们一定会逃走，那时你们还有家吗?”“没错!”“对!”秃鹰的同类称赞着。
顶不服气的是海鸥，它说起话来想号角一样清亮：“这算什么?本领最高的是我!海里的鱼每天都会排粪便的，这么多的鱼粪便能不污染海水吗?所以我天都要吃死鱼，一是减少鱼粪便，二是保证了物种的平衡，这就是我海欧的功劳!”
“不不不!”我屎壳郎才是清洁师中第一高手，别看我名字不好听，可我的功绩也不小!人类大便又脏又臭，是我屎壳郎一点一点地把它滚成球，缩小它的面积呀，这不是为了清洁地球吗?”
听了动物们的发言，植物们可沉不住气，大树说：“你们动物的本领哪有我大树高!告诉你们我们一座山上的树木兄弟就像一座小型水库，储存大量水分还能二氧化碳给你们输送新鲜空气，你们这些小动物，哪能没有我?”
动、植物的争论使大地老人明白了它们的本领，它说：“孩子们，不要争了，让我们和人类一起保护地球的环境卫生，共创美好的家园吧!”。
地球清洁工
地球清洁工二年级一班刘儒扬咦？地球怎么变得这么干净了？原来，有一天，动物们在池塘边开起了地球清洁大会。
这次大会的主办人是大象，它想让我们生活的地球变得干净起来。
大象说到：“谁清洁得干净，谁就会获得‘地球清洁卫士’的光荣称号,谁就是第一届‘地球清洁工’，负责保护地球。
”首先发言的是海鸥。
海鸥说：“我可以把大海里鱼、虾等动物的尸体吃掉，使大海边的干净。
”大象想了想，说：“你去吧！”海鸥便向大海飞去。
小鱼就不同意了：“我可以把池塘里的那些木头叼上来，让池塘变得美丽。
”说完，便从池塘里叼上来一块木头。
大象看了说：“好，你也去吧！”“地球清洁工不是只有一个吗？”大家好奇的问。
大象犹豫了一下：“我改变主意了，现在大家都有机会报名了。
”大家听了，争先恐后地报名。
“别争了，一个一个地来”，大象乐得合不拢嘴。
乌鸦说：“我可以把风吹到树枝上的塑料袋衔到垃圾桶里。
”大象说：“好，你去吧！”屎壳郎挤了上来，说：“我可以把粪便堆成球，然后吃掉它们。
”“恶心！”鸭子在一旁说道。
大象却说道：“屎壳郎，你也去吧。
”小蚯蚓从泥土里钻出来：“我也想地球清洁工。
”“就你？”大家向小蚯蚓投来了嘲笑的目光。
“我真的想当地球清洁工，我可以把泥土里的石子拱出来。
”“你虽然弱小，但你可以做地球清洁工，”连忙说道。
小蚯蚓连声道谢：“谢谢、谢谢”。
“叽叽喳喳！”鸟儿在枝头叫；“呱呱呱！”青蛙在池塘里叫着、、、、、、“海鸥、小鱼、乌鸦、屎壳郎、小蚯蚓是这届最棒的地球清洁工！”大象宣布着，“它们是光荣的‘地球清洁卫士’！”。
地球清洁工-童话作文200字相关作文
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猩猩要选几个地球清洁工，它到城市广播宣布：“我们要选地球清洁工，要参加的动物请及时报名。
”四面八方的动物都来了。
猩猩问海鸥：“你当什么清洁工？”海鸥说：“我当海面清洁工，因为我专门吃死鱼、死虾。
”猩猩说：“下一个。
”秃鹫说：“我当草原清洁工，因为我吃死掉的动物的尸体。
”鲫鱼说：“我当江河清洁工，因为我吃水草和水里的垃圾。
”蚯蚓说：“我当地底的清洁工，因为我吃地下垃圾。
”屎壳郎说：“我当牧场清洁工，我吃羊和牛的屎。
”猩猩高兴地说：“太好了，有了那么多的清洁工，地球环境就不会被污染了。
”。
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地球清洁工的寓言故事
动物环境保护站要招收一批清洁工。
一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”
“我说！”“我说，”“我先说！”动物们六嘴八舌地抢着回答，考场上顿时乱成一团。
“静一静，静一静，”大猩猩站起来维护秩序。
“你们不要吵，一个个地说。
”
“那我先说。
”
“好，小海鸥先说。
”
“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我作海洋清洁工最合适了。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好，你呀，就作海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”
“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”
“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，
我可以做淡水清洁工。
”
“好！”大猩猩满意地点着头。
“下一个谁说呀？”
“我来说。
别看我乌鸦模佯不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆什么的，所以我做地面清洁工，是最合适的。
”
“乌鸦说的不错，你就做地面清洁工吧！”
猩猩大叔说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”
“我呀，能在地下制造肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我作地下清洁工合适吗？”蚯蚓细声细气地说。
“很好，你就做地下清洁工吧！”
正在大家又要抢着发言的时候，一只黑不溜秋的小家伙跑来了，他一边跑、一边喊：“哎——也写上我的名字。
”
大家抬头一看、原来是只屎克螂，不禁笑起来。
乌鸦边笑边说：“你，屎克螂也想当清洁工？”
“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地底下，既清理了地面，又能充分利用肥料，我做清洁工不行吗？”
“行！行，当然行呵！别看屎克螂个儿小，但本领可不小。
你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁，从明天开始，大家分头去作环境保护工作吧！”
“行！”动物们高兴地齐声回答。