2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专题四
步步高高2020届高2017级高三一轮复习课件配套学案专题3专题突破2
①Na＋、NH＋4 、H3O＋；②HS－、Cl－；③F－、OH－、NH－2 ；④N2、CO、C2H2 等。
2.已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同粒子,它们之间存在如图所 示的转化关系（反应条件已经略去）:
（1）如果A、B、C、D均是10电子的粒子,请写出A、D的电子式: A__________________;D______________。
123
（2）如果A和C是18电子的粒子,B和D是10电子的粒子,则A与B在溶液中反应 的离子方程式为__H_2_S_＋__2_O_H__－_=_=_=_S__2－__＋__2_H_2_O_（__或__H__S_－_＋__O_H__－_=_=_=_S__2－__＋__H_2_O_,_ 答__案__合__理__即__可__）__。
___________________________。
CH4、HF（答案合理
ห้องสมุดไป่ตู้
（即3可））除D、E外,请再写出两种含10个电子的分子的分子式:__________________
______。
Na＋、Mg2＋（答案合理即可）
（ 4 ） 除 A ＋ 、 B ＋ 外 , 请 再 写 出 两 种 含 10 个 电 子 的 阳 离 子 123
123
3.用A＋、B－、C2－、D、E、F、G和H分别表示含有18个电子的微粒（离子或 分子）,请回答: （1）A元素是K_____,B元素是_C_l__,C元素是__S___（用元素符号表示）。 （2）D是由两种元素组成的双原子分子,其分子式是H__C_l____。 （3）E是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子,其分子式是F_2__。 （4）F是由两种元素组成的三原子分子,其分子式是H__2S___;电子式是________。 （5）G分子中含有4个原子,其分子式是_H_2_O_2_（__或__P_H__3）___。 （6）H分子中含有8个原子,其分子式是C_2_H__6 __。
高2020届高2017级高三步步高一轮复习全套课件配套学案第四章专题突破6
1.过氧化氢(其水溶液俗称双氧水)(1)过氧化氢的分子结构: 过氧化氢分子中含有极性键和非极性键，其结构式为H —O —O —H ，电子式为。
(2)过氧化氢的化学性质①氧化性: 过氧化氢是绿色氧化剂，具有较强的氧化性。
例如:H 2O 2＋2KI ＋2HCl===2KCl ＋I 2＋2H 2O2Fe 2＋＋H 2O 2＋2H ＋===2Fe 3＋＋2H 2OH 2O 2＋H 2S===S ↓＋2H 2OH 2O 2＋SO 2===H 2SO 4注意 在酸性条件下H 2O 2的还原产物为H 2O ，在中性或碱性条件下其还原产物为OH －(或氢氧化物)。
②还原性: 过氧化氢遇到强氧化剂被氧化生成氧气。
例如: 2KMnO 4＋5H 2O 2＋3H 2SO 4===2MnSO 4＋K 2SO 4＋5O 2↑＋8H 2O③不稳定性: 过氧化氢在常温下缓慢分解生成氧气和水，加热或者加入催化剂(MnO 2、Cu 2＋、Fe 3＋等)快速分解。
2H 2O 2=====催化剂2H 2O ＋O 2↑2H 2O 2=====△2H 2O ＋O 2↑(3)过氧化氢的用途: 作消毒剂、杀菌剂，作漂白剂、脱氯剂，纯H 2O 2还可作火箭燃料的氧化剂等。
2.氧气的同素异形体臭氧(O 3)(1)物理性质常温常压下，臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，它的密度比氧气大，比氧气易溶于水。
吸入少量臭氧对人体有益，吸入过量对人体健康有一定危害。
(2)化学性质①不稳定性: 2O 3=====一定条件3O 2②强氧化性: Ag 、Hg 等金属在臭氧中可以被氧化，O 3能使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝，其反应的化学方程式如下:O 3＋2KI ＋H 2O===I 2＋2KOH ＋O 2③漂白和消毒: 许多染料受到臭氧的强烈氧化会褪色，臭氧还能杀死许多细菌。
(3)生产方式: 3O 2=====放电2O 3(4)臭氧层: 能吸收来自太阳的大部分紫外线，是人类和其他生物的保护伞。
【步步高】2017版高考生物(通用版)考前三个月热点题型6-实验类解题模板练
题型6 实验类解题模板练[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
其解题思维模板如下：1．科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。
实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。
(1)实验目的：____________________________。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO 2－4对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
(2)实验步骤：①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，______________________________________________________________________________________________________；③继续培养至果实成熟，__________________________________________________。
④绘制实验结果曲线图(如图)。
(3)实验分析与结论：①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：___________________________________________________________________________________________________________。
思维导表答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)①8②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水③称量每组番茄所结果实的产量(3)①12～16 mg·L－1②锌肥施用量超过最佳范围(12～16 mg·L－1)时果实产量下降，且造成浪费解析(1)根据题干信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”，因此本实验的目的就是“探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响”。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项二(六)
(六)变异、育种和进化1. 慢粒白血病简称“慢粒”, 是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病。
据不完全了解, 其致病机理可能如下：BCR—ABL蛋白是一种活性加强的酪氨酸激酶, 由于该酶活性的异常升高, 激活了下游的信号转导通路而造成造血干细胞增殖和凋亡的紊乱。
(1)由上图可知患“慢粒”的根本原因是________________。
该变异________(填“能”或“不能”)遗传。
(2)“慢粒”致病机理体现了基因控制性状的途径为_______________________________________________________________________________________________________。
(3)上图②过程涉及到的核酸具体有_________________________________________________________________________________________________________________。
(4)酪氨酸激酶抑制剂(TKI)可竞争性结合BCR—ABL蛋白上的ATP结合位点, 而成为“慢粒”治疗的主要药物。
但是近年来发现TKI对部分“慢粒”患者治疗效果减弱, 分析出现此现象最可能的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。
答案(1)染色体结构变异能(2)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程, 进而控制生物体的性状(3)发生改变的22号染色体的DNA、mRNA、tRNA、rRNA(4)部分患者发生基因突变, 导致对TKI产生了耐药性(或TKI对“慢粒”患者产生抗药性突变进行了选择)解析(1)由题图可知, “慢粒”是由于9号染色体、22号染色体之间部分片段交换引起, 9号染色体和22号染色体属于非同源染色体, 因此是染色体结构变异中的易位, 该变异属于可遗传变异。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件保分1二
10.二氧化碳浓度突然降低时,三碳化合物、五碳化合物含量分析 当二氧化碳浓度突然降低时,三碳化合物合成速率降低,消耗速率不变,导致三碳化合物 减少;五碳化合物合成速率不变,消耗速率却减慢,导致五碳化合物增多。 11.光下培养密闭容器中的植物,容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因 开始时,光合作用吸收二氧化碳量大于细胞呼吸释放二氧化碳量,随着容器中二氧化碳 浓度降低,光合作用减弱,直至光合作用吸收的二氧化碳量与细胞呼吸释放的二氧化碳 量达到动态平衡。
三、能量来去——细胞呼吸
7.细胞呼吸过程中,有机物中稳定的化学能转化为热能和 ATP中活跃的化学能。
8.动物细胞中的CO2产生胞__质__基__质
和线粒体 ;细菌细胞中的CO2产生于 细胞质基质。
9.有氧呼吸产生的CO2中的氧来源于 丙酮酸和水 。
出来 。 15.小麦种子在含水量很低时,细胞呼吸较弱,其主要原因是____自__由__水__含__量__少__导__致__代谢
反应速率减慢 。
四、能量来去——光合作用 16.叶绿素主要吸收 红光和蓝紫 光,类胡萝卜素主要吸收 蓝紫光。 17.光合作用过程中,光照强度突然增大,C5的合成速率 增。大 18.提取叶绿体中的色素时常用 无水乙醇 ,层析液用于色素的 溶解和分离。 19.植物光合作用所需的酶分布在 叶绿体基质中和类囊体薄膜上 。
5.纸层析法分离色素的原理(必修一97页实验) 色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。 6.纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因(必修一98页) 研磨不充分、无水乙醇加入过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。 7.缺镁时叶片发黄的原因 镁是叶绿素的组成元素,缺镁使叶绿素合成受阻,故叶片呈现类胡萝卜素的黄色。 8.黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因 黑暗中叶绿素无法合成,而且逐渐分解,最终显现出较稳定的类胡萝卜素的黄色。 9.鲁宾和卡门实验的思路(必修一102页) 用氧的同位素18O分别标记二氧化碳和水,再分别培养两组植物,最终产生含标记的氧 气,只来自标记水的那一组。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项二(九)
(九)生物技术实践1. 生物兴趣小组分别按如下流程进行课外探究活动。
回答下列问题：(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块放置在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和________等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自__________________________。
毛霉能够产生两种酶, 即____________________。
密封腌制时添加卤汤, 卤汤中的酒的含量应控制在12%左右, 酒精含量过高会导致______________。
加盐的作用是____________和___________________。
(2)乙组是利用葡萄生产果酒和果醋的流程图, 请填写方框内的内容：____________, 其反应式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)丙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量。
其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以________ 为唯一碳源的培养基上。
该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4, 则每毫升样品中的菌落数是____________个(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升)。
答案(1)温度空气中的毛霉孢子蛋白酶和脂肪酶发酵时间延长析出豆腐中的水分, 使豆腐块变硬抑制微生物的生长, 避免豆腐块腐败变质(2)醋酸发酵C2H5OH＋O2―→CH3COOH＋H2O(3)苯酚 1.52×106解析(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块平放在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和温度等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。
步步高高2020届高2017级高三一轮复习课件配套学案专题1专题讲座一
方法一 守恒法1.原子（或离子）个数守恒当物质之间发生化学反应时,其实质就是原子之间的化分和化合。
即可推知某种元素的原子无论是在哪种物质中,反应前后其质量及物质的量都不会改变,即质量守恒。
专题训练1.现有铁、氧化亚铁、三氧化二铁的混合物粉末3.44 g,向其中加入100 mL 1 mol·L－1盐酸恰好完全溶解,收集到标准状况下的气体22.4 mL,向反应后的溶液中加入KSCN 溶液不变色,则6.88 g 该混合物在高温下用足量CO 处理后,残留固体质量为________g 。
答案 5.6解析 该铁和铁的氧化物的混合物在高温下用足量CO 还原的残留固体应为铁,故本题实际上是求混合物中铁元素的质量,据混合物溶于盐酸后加入KSCN 不变色,说明溶液中无Fe 3＋,全部是FeCl 2。
由Cl －个数守恒可知：n （FeCl 2）＝12n （HCl ）＝12×0.1 L ×1 mol·L －1＝0.05 mol 。
又据铁元素守恒知6.88 g 混合物中含铁质量为2×0.05 mol ×56 g·mol －1＝5.6 g 。
2.（2018·浙江4月选考,29）称取4.00 g 氧化铜和氧化铁固体混合物,加入50.0 mL 2.00 mol·L－1的硫酸充分溶解,往所得溶液中加入5.60 g 铁粉,充分反应后,得固体的质量为3.04 g 。
请计算：（1）加入铁粉充分反应后,溶液中溶质的物质的量为______。
（2）固体混合物中氧化铜的质量为________。
答案 （1）0.100 mol （2）2.40 g解析 Fe 2O 3、CuO 混合物加入硫酸充分反应后,再加入铁粉,剩余固体有两种可能：第1种为单质Cu,第2种为Fe 、Cu 混合物。
根据溶液中硫酸根守恒,所得溶质的物质的量为0.100 mol 。
而加入溶液体系中的铁元素（氧化铁、铁粉）总物质的量大于0.100 mol,故可以判断加入的铁粉有剩余,剩余固体为Fe 、Cu 混合物,排除第1种可能,溶质为单一的FeSO 4溶液。
步步高高2020届高2017级高三一轮复习课件配套学案专题6题型突破6
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（2）A、B、C分别阳是___离子交换膜阴、___离子交换膜阳、___离子交换膜（填 “阴”或“阳”）。
【试题解析】氢氧根离子在阳极放电,有氧气生成,原料室中的次磷酸根离子 通过阴离子交换膜进入产品室,阳极室生成的氢离子通过阳离子交换膜进入 产品室,二者在产品室结合生成次磷酸（H3PO2）,因此B为阴离子交换膜,A为 阳离子交换膜,阴极区内氢离子放电,有氢气生成,原料室中的钠离子通过阳离 子交换膜进入阴极室,生成氢氧化钠。
2.隔膜的作用 （1）能将两极区隔离,阻止两极区产生的物质接触,防止发生化学反应。 （2）能选择性的通过离子,起到平衡电荷、形成闭合回路的作用。
专题集训 ZHUANTIJIXUN
1.已知:电流效率＝电路中通过的电子数与消耗负极材料失去电子总数之比。 现有两个电池Ⅰ、Ⅱ,装置如图所示。 下列说法正确的是 A.Ⅰ和Ⅱ的电池反应不相同 B.能量转化形式不同
反思归纳 解这类问题可以分三步:第一步,分清隔膜类型。即交换膜属于阳膜、阴膜或 质子膜中的哪一种,判断允许哪种离子通过隔膜。第二步,写出电极反应式,判 断交换膜两侧离子变化,推断电荷变化,根据电荷平衡判断离子迁移方向。第 三步,分析隔膜作用。充当盐桥的作用,除起导电作用外,还能起到隔离作用, 避免电极与电解质溶液或产物之间发生反应,避免产物因发生反应而造成危 险等。
浙江选考总复习
专题6 化学反应与能量变化
核心透析 HEXINTOUXI
1.常见的隔膜 隔膜又叫离子交换膜,由高分子特殊材料制成。离子交换膜分三类: （1）阳离子交换膜,简称阳膜,只允许阳离子通过,即允许H＋和其他阳离子通 过,不允许阴离子通过。 （2）阴离子交换膜,简称阴膜,只允许阴离子通过,不允许阳离子通过。 （3）质子交换膜,只允许H＋通过,不允许其他阳离子和阴离子通过。
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[直击考纲] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
构建知识网络补遗教材易漏1. (必修二42页问题探讨)遗传物质的特点：遗传物质必须稳定, 要能储存大量的遗传信息, 可以准确地复制拷贝, 传递给下一代等。
2. (必修二44页)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
3. (必修二45页旁栏思考)在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记而不用14C和18O同位素标记的原因：因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中, 而P几乎都存在于DNA中。
用14C和18O等元素是不可行的, 因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。
4. (必修二46页思考与讨论)选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的优点：成分和结构简单, 繁殖速度快, 容易分析结果。
5. (必修二46页思考与讨论)艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质实验的共同思路是把DNA与蛋白质分开, 单独地直接地去观察它们的作用。
6. (必修二52页)科学家以大肠杆菌为实验材料, 运用同位素示踪技术, 设计了一个巧妙的实验, 证明DNA的复制是以半保留的方式进行的。
7. (必修二53页旁栏思考)在DNA半保留的实验证据中区分亲代与子代的DNA分子的方法：因本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的, 所以在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA分子。
8. (必修二54页)DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程, 复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。
DNA分子独特的双螺旋结构, 为复制提供了精确的模板, 通过碱基互补配对, 保证了复制能够准确地进行。
9. (必修二56页资料分析)人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体＋X＋Y)上DNA的碱基序列。
10. (必修二56页资料分析讨论)基因的遗传效应是指基因能够复制、传递和表达性状的过程。
11. (必修二60页思维拓展)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。
不同生物的DNA分子杂交形成杂合双链区的部位越多, 说明两种生物亲缘关系越近。
12. (必修二66页图4－5)tRNA中含有碱基对并有氢键, 另外—OH部位是结合氨基酸的部位, 与氨基酸的—NH2中的H结合。
13. (必修二67思考与讨论)图4－6中所示的正在合成的肽链的氨基酸序列是甲硫氨酸—组氨酸—色氨酸—精氨酸—半胱氨酸—半胱氨酸—脯氨酸。
14. (必修二67页)一个mRNA分子上结合多个核糖体, 同时合成多条肽链, 由图中信息可推出核糖体在mRNA上的移动方向。
15. (必修二67拓展题)密码的简并对生物体生存发展的意义：在一定程度上能防止由于碱基改变而导致的遗传信息的改变。
16. (必修二69页资料分析)某些RNA病毒里的RNA复制酶能对RNA进行复制；某些致癌的RNA病毒中含有逆转录酶, 它能以RNA为模板合成DNA。
17. (必修二69页)豌豆圆粒和皱粒的机理：皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列, 打乱了编码淀粉分支酶的基因, 导致淀粉分支酶不能合成, 而淀粉分支酶的缺乏又导致细胞内淀粉含量降低, 游离蔗糖的含量升高。
淀粉能吸水膨胀, 蔗糖却不能。
当豌豆成熟时, 淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分, 显得圆圆胖胖, 而淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩。
但是皱粒豌豆的蔗糖含量高, 味道更甜美。
18. (必修二70页)囊性纤维病从分子水平分析机理：编码一个跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3个碱基, 导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸, 进而影响了CFTR蛋白的结构, 使CFTR转运氯离子的功能异常, 导致患者支气管中黏液增多, 管腔受阻, 细菌在肺部大量生长繁殖, 最终使肺功能严重受损。
19. (必修二70页小字)线粒体和叶绿体中的DNA, 都能够进行半自主自我复制, 并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
线粒体DNA缺陷导致的遗传病, 都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因, 几乎全部来自卵细胞, 精子太小, 细胞质极少)。
20. (必修二78页知识迁移)抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病的原因：核糖体、tRNA 和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。
抗生素通过干扰细菌核糖体的形成, 或阻止tRNA与mRNA的结合, 来干扰细菌蛋白质的合成, 抑制细菌的生长。
考点11探索遗传物质本质的经典实验1. 肺炎双球菌的转化实验(1)转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌的转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中, 使受体菌获得了新的遗传信息, 即发生了基因重组。
(2)转化的只是少部分R型细菌：由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等的影响, 实验中并不是所有的R型细菌都转化成了S型细菌, 而只是小部分R型细菌发生了转化。
(3)体内转化实验和体外转化实验的结论：体内转化实验只是证明已经被加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”；体外转化实验证明了DNA是遗传物质, 蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。
2. 噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(1)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上, 因为放射性检测时只能检测到放射性的存在部位, 不能确定是何种元素的放射性。
(2)侵染时间要合适：侵染时间过短或过长会使32P组(用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌组)的上清液中出现放射性, 原因是部分噬菌体未侵染或子代噬菌体被释放出来。
(3)搅拌要充分：如果搅拌不充分, 35S组(用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌组)部分噬菌体与大肠杆菌没有分离, 噬菌体和大肠杆菌会共同存在于沉淀物中, 这样会造成沉淀物中出现放射性。
题组一肺炎双球菌的转化实验1. 为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质, 进行了肺炎双球菌体外转化实验, 其基本过程如图所示：下列叙述正确的是()A. 甲组培养皿中只有S型菌落, 推测加热不会破坏转化物质的活性B. 乙组培养皿中有R型菌落和S型菌落, 推测转化物质是蛋白质C. 丙组培养皿中只有R型菌落, 推测转化物质是DNAD. 该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA答案 C解析高温加热不会破坏转化物质DNA的活性, 甲组培养皿中应该既有R型菌落, 又有S型菌落, A项错误；乙组中S型菌提取物中的蛋白质已被蛋白酶催化水解, 所以转化物质不是蛋白质, B项错误；丙组培养皿中只有R型菌落, 推测转化物质是DNA, C项正确；该实验能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA, 但不能证明它是主要的遗传物质, D项错误。
2. 格里菲思曾推论被加热杀死的S型细菌中有某种“转化因子”。
科学研究表明, “转化因子”为被加热杀死的S型细菌释放的一段约含15个基因的DNA片段。
“转化因子”经过一定变化后能进入R型活细菌并整合到R型细菌的DNA分子上, 使之转化为能合成荚膜多糖的S型细菌。
下列叙述正确的是()A. “转化因子”整合到R型细菌DNA分子中, 改变了其嘌呤碱基的比例B. “转化因子”中含有多个起始密码子, 可有多个RNA聚合酶的结合位点C. “转化因子”中的基因的表达产物中不含有荚膜多糖D. R型细菌转化为S型细菌的过程利用了染色体结构变异的原理答案 C解析“转化因子”整合到R型细菌DNA分子中, 不会改变其嘌呤碱基的比例, 仍占50%, A 项错误；起始密码子存在于mRNA上, B项错误；“转化因子”中的基因的表达产物是蛋白质, 不含有荚膜多糖, C项正确；R型细菌转化为S型细菌的过程利用了基因重组的原理, D 项错误。
题组二噬菌体侵染细菌的实验3. (2019·江苏, 3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质, 下列关于该实验的叙述正确的是()A. 实验中可用15N代替32P标记DNAB. 噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C. 噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D. 实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案 C解析蛋白质和DNA都含有N元素, 所以不能用15N代替32P标记DNA, A项错误；噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的, B项错误；噬菌体侵染大肠杆菌后, 以自身DNA的两条链为模板, 以大肠杆菌中的4种脱氧核苷酸为原料, 合成子代DNA, C项正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA, D项错误。
4. 为探究禽流感病毒(H7N2)能否吸附并侵染人的细胞, 实验人员用32P标记的H7N2、鸡胚细胞悬浮液(M)、人的脐血干细胞悬浮液(N)为实验材料, 进行实验探究。
下列有关实验操作中, 合理的是()A. 将N均分为两组, 一组接种H7N2, 另一组不接种B. 将接种H7N2的细胞置于适宜条件下长时间培养C. 适当时间保温后, 搅拌并离心, 检测上清液和沉淀物中放射性D. 适当时间保温后, 不搅拌仅离心, 检测沉淀物中的放射性答案 D解析设置两组实验, 分别取等量的M和N, 且都接种H7N2, A项错误；将接种H7N2的细胞置于适宜条件下培养适当的时间, B项错误；适当时间保温后, 不搅拌仅离心, 检测沉淀物中的放射性, 如果两组都有放射性, 说明禽流感病毒(H7N2)能吸附并侵染人的细胞, C项错误、D项正确。
考点12遗传信息的传递和表达1. 熟记DNA分子结构的“五、四、三、二、一”2. 分析图归纳DNA复制过程(1)DNA复制时间：发生于细胞分裂间期和DNA病毒繁殖时。
(2)DNA复制场所：并非只发生在细胞核中, 在叶绿体、线粒体、拟核和质粒等处也可发生。
3. 分析图归纳DNA转录和翻译过程(1)转录(2)翻译①转录的场所：就真核生物而言, 不仅有细胞核, 还有线粒体和叶绿体；原核生物的转录在细胞质中进行。
②转录发生的时期：就个体而言, 转录可发生在个体生长发育的任何时期。
但从细胞周期分析, 转录主要发生在分裂间期, 分裂期由于染色质高度螺旋化形成染色体, 因此基因不能转录。
③转录的产物不只是mRNA分子, 还有tRNA、rRNA, 但只有mRNA携带遗传信息。
3种RNA分子都参与翻译过程, 只是作用不同。
tRNA上有很多碱基, 并非只有3个, 只是构成反密码子的碱基数量是3个。
④真、原核生物中转录和翻译的比较：真核生物核基因的转录和翻译是在不同的场所中进行的, 先在细胞核内转录得到mRNA, mRNA通过核孔进入细胞质后才能进行翻译；原核生物由于没有成形的细胞核, 没有核膜的阻隔, 所以可以边转录边翻译。