2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案保分1五
步步高高2020届高2017级高三一轮复习课件配套学案专题3专题突破2
1.寻找“10电子”微粒和“18电子”微粒的方法（1）“10电子”微粒（2）“18电子”微粒K＋Ca2＋CH3—CH3、H2N—NH2、HO—OH、F—F、F—CH3、CH3—OH……2.记忆其他等电子微粒（1）“14电子”微粒：Si、N2、CO、C2H2、C2－2（2）“16电子”微粒：S、O2、C2H4、HCHO（3）“9电子”的微粒：—OH、—NH2、—CH3（取代基）（4）“2电子”的微粒：He、H－、Li＋、Be2＋、H2（5）质子数及核外电子总数均相等的微粒：①Na＋、NH＋4、H3O＋；②HS－、Cl－；③F－、OH－、NH－2；④N2、CO、C2H2等。
1.A＋、B＋、C－、D、E五种粒子（分子或离子）中,每个粒子均有10个电子。
已知：①A＋＋C－===D＋E↑；②B＋＋C－===2D。
请回答：（1）C－的电子式是________________。
（2）分别写出A＋和D反应、B＋和E反应的离子方程式：________________________________________________________________________、________________________________________________________________________。
（3）除D、E外,请再写出两种含10个电子的分子的分子式：________________。
（4）除A＋、B＋外,请再写出两种含10个电子的阳离子________。
答案（1）（2）NH＋4＋H2O NH3·H2O＋H＋H3O＋＋NH3===NH＋4＋H2O（3）CH4、HF（答案合理即可）（4）Na＋、Mg2＋（答案合理即可）解析本题中五种粒子均有10个电子是解题的突破口。
依据已有的元素与化合物知识可知,10电子的粒子中,原子有Ne；阴离子有N3－、O2－、F－、OH－、NH－2,阳离子有Na＋、Mg2＋、Al3＋、NH＋、H3O＋；分子有CH4、NH3、H2O、HF。
步步高高2020届高2017级高三一轮复习课件配套学案专题3题型突破3
1.结构与位置互推是解题的核心（1）掌握四个关系式：①电子层数＝周期数；②质子数＝原子序数；③最外层电子数＝主族序数；④主族元素的最高正价＝主族序数（O、F除外）,最低负价＝主族序数－8。
（2）熟练掌握周期表的结构及周期表中的一些特殊规律：①“凹”型结构的“三短三长一不全,七主七副八零完”；②各周期元素种类；③稀有气体的原子序数及在周期表中的位置；④同主族上下相邻元素原子序数的关系。
2.性质与位置互推是解题的关键熟悉元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律,主要包括：（1）元素的金属性、非金属性；（2）气态氢化物的稳定性；（3）最高价氧化物对应水化物的酸碱性；（4）金属与水或酸反应置换H2的难易程度。
3.结构和性质的互推是解题的要素（1）电子层数和最外层电子数决定元素原子的金属性和非金属性；（2）同主族元素最外层电子数相同,化学性质相似；（3）正确推断原子半径和离子半径的大小及结构特点；（4）判断元素金属性和非金属性的强弱。
4.熟记常见题眼,是解题的“突破口”（1）微粒的电子层结构特征稀有气体原子的电子层结构与同周期的非金属元素形成的阴离子的电子层结构相同,与下一周期的金属元素形成的阳离子的电子层结构相同：①与He原子电子层结构相同的离子有H －、Li＋、Be2＋；②与Ne原子电子层结构相同的离子有F－、O2－、Na＋、Mg2＋、Al3＋等；③与Ar原子电子层结构相同的离子有Cl－、S2－、K＋、Ca2＋等。
（2）周期表中特殊位置的常见元素①族序数等于周期数的元素：H、Be、Al、Ge等。
②族序数等于周期数2倍的元素：C、S。
③族序数等于周期数3倍的元素：O。
④周期数是族序数2倍的元素：Li、Ca等。
⑤周期数是族序数3倍的元素：Na、Ba。
⑥最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素：C等。
⑦最高正价是最低负价绝对值3倍的短周期元素：S。
⑧除H外,原子半径最小的元素：F。
⑨短周期元素中离子半径最大的元素：P。
高2020届高2017级高三步步高一轮复习全套课件配套学案第四章专题突破6
1.过氧化氢(其水溶液俗称双氧水)(1)过氧化氢的分子结构: 过氧化氢分子中含有极性键和非极性键，其结构式为H —O —O —H ，电子式为。
(2)过氧化氢的化学性质①氧化性: 过氧化氢是绿色氧化剂，具有较强的氧化性。
例如:H 2O 2＋2KI ＋2HCl===2KCl ＋I 2＋2H 2O2Fe 2＋＋H 2O 2＋2H ＋===2Fe 3＋＋2H 2OH 2O 2＋H 2S===S ↓＋2H 2OH 2O 2＋SO 2===H 2SO 4注意 在酸性条件下H 2O 2的还原产物为H 2O ，在中性或碱性条件下其还原产物为OH －(或氢氧化物)。
②还原性: 过氧化氢遇到强氧化剂被氧化生成氧气。
例如: 2KMnO 4＋5H 2O 2＋3H 2SO 4===2MnSO 4＋K 2SO 4＋5O 2↑＋8H 2O③不稳定性: 过氧化氢在常温下缓慢分解生成氧气和水，加热或者加入催化剂(MnO 2、Cu 2＋、Fe 3＋等)快速分解。
2H 2O 2=====催化剂2H 2O ＋O 2↑2H 2O 2=====△2H 2O ＋O 2↑(3)过氧化氢的用途: 作消毒剂、杀菌剂，作漂白剂、脱氯剂，纯H 2O 2还可作火箭燃料的氧化剂等。
2.氧气的同素异形体臭氧(O 3)(1)物理性质常温常压下，臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，它的密度比氧气大，比氧气易溶于水。
吸入少量臭氧对人体有益，吸入过量对人体健康有一定危害。
(2)化学性质①不稳定性: 2O 3=====一定条件3O 2②强氧化性: Ag 、Hg 等金属在臭氧中可以被氧化，O 3能使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝，其反应的化学方程式如下:O 3＋2KI ＋H 2O===I 2＋2KOH ＋O 2③漂白和消毒: 许多染料受到臭氧的强烈氧化会褪色，臭氧还能杀死许多细菌。
(3)生产方式: 3O 2=====放电2O 3(4)臭氧层: 能吸收来自太阳的大部分紫外线，是人类和其他生物的保护伞。
高2020届高2017级高三步步高一轮复习全套课件配套学案第十一章第36讲
第36讲生命中的基础有机化学物质合成有机高分子考纲要求 1.了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学性质及应用。
2.了解糖类、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用。
3.了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
4.了解加聚反应和缩聚反应的含义。
5.了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。
考点一糖类、油脂、蛋白质的组成、结构和性质1.糖类(1)糖类的概念和分类。
①概念: 从分子结构上看，糖类可以定义为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。
②组成: 碳、氢、氧三种元素。
大多数糖类化合物的通式为C n(H2O)m，所以糖类也叫碳水化合物。
③分类:(2)单糖——葡萄糖与果糖①组成和分子结构分子式结构简式官能团二者关系葡萄糖C6H12O6CH2OH(CHOH)4CHO—OH、—CHO同分异构体果糖CH2OH(CHOH)3COCH2OH、—OH②葡萄糖的化学性质还原性—能发生银镜反应，能与新制Cu(OH)2悬浊液反应|加成反应—与H 2发生加成反应生成己六醇|发酵成醇—C 6H 12O 6(葡萄糖)――→酒化酶2C 2H 5OH ＋2CO 2↑|生理氧化—C 6H 12O 6＋6O 2―→6CO 2＋6H 2O ＋能量 (3)二糖——蔗糖与麦芽糖比较项目 蔗糖麦芽糖相同点分子式 均为C 12H 22O 11 性质 都能发生水解反应 不同点是否含醛基 不含 含有 水解产物葡萄糖和果糖葡萄糖相互关系互为同分异构体(4)多糖——淀粉与纤维素 ①相似点:a.都属于天然有机高分子化合物，属于多糖，分子式都可表示为(C 6H 10O 5)n 。
b.都能发生水解反应，如淀粉水解的化学方程式为(C 6H 10O 5)n 淀粉＋n H 2O ――→酸或酶n C 6H 12O 6葡萄糖。
c.都不能发生银镜反应。
②不同点: a.通式中n 值不同。
b.淀粉遇碘呈现特殊的蓝色。
高2020届高2017级高三步步高一轮复习全套课件配套学案第十一章专题突破15
1. 连接烃和烃的衍生物的桥梁烃通过与卤素发生取代反应或加成反应转化为卤代烃，卤代烃在碱性条件下可水解转化为醇或酚，进一步可转化为醛、酮、羧酸和酯等；醇在加热条件下与氢卤酸反应转化为卤代烃，卤代烃通过消去反应可转化为烯烃或炔烃。
如:――→Cl 2光―――→NaOH/水―→醛或羧酸。
2. 改变官能团的个数 如: CH 3CH 2Br ―――→NaOH 醇，△CH 2==CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br 。
3. 改变官能团的位置 如: CH 2BrCH 2CH 2CH 3――→NaOH 醇，△CH 2==CHCH 2CH 3――→HBr 。
4. 对官能团进行保护 如在氧化CH 2==CHCH 2OH 的羟基时，碳碳双键易被氧化，常采用下列方法保护: CH 2==CHCH 2OH ――→HBr ――→氧化 ―――――――→①NaOH/醇，△②H ＋ CH ==CH 2―COOH 。
1. 聚氯乙烯是生活中常用的塑料。
工业生产聚氯乙烯的一种工艺路线如下: 乙烯――→Cl 2①1，2-二氯乙烷――――→480～530 ℃②氯乙烯――→聚合聚氯乙烯 反应①的化学方程式为___________________________________________________________， 反应类型为__________________；反应②的反应类型为________________。
答案 H 2C==CH 2＋Cl 2―→CH 2ClCH 2Cl 加成反应 消去反应解析 由1,2-二氯乙烷与氯乙烯的组成差异可推知，1,2-二氯乙烷通过消去反应转化为氯乙烯。
2. 根据下面的反应路线及所给信息填空。
A ――――→Cl 2，光照① ―――――――→NaOH ，乙醇，△②―――――――→Br 2的CCl 4溶液③B ――→ ④(1)A 的结构简式是________，名称是________。
(2)①的反应类型是________；③的反应类型是_______________________________________。
【步步高】2017版高考生物(通用版)考前三个月热点题型6-实验类解题模板练
题型6 实验类解题模板练[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
其解题思维模板如下：1．科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。
实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。
(1)实验目的：____________________________。
材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO 2－4对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
(2)实验步骤：①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，______________________________________________________________________________________________________；③继续培养至果实成熟，__________________________________________________。
④绘制实验结果曲线图(如图)。
(3)实验分析与结论：①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：___________________________________________________________________________________________________________。
思维导表答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)①8②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水③称量每组番茄所结果实的产量(3)①12～16 mg·L－1②锌肥施用量超过最佳范围(12～16 mg·L－1)时果实产量下降，且造成浪费解析(1)根据题干信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”，因此本实验的目的就是“探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响”。
2020年2月高2020届高2017级高中生物步步高高考考前三个月配套冲刺课件学案专项二(九)
(九)生物技术实践1. 生物兴趣小组分别按如下流程进行课外探究活动。
回答下列问题：(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块放置在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和________等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自__________________________。
毛霉能够产生两种酶, 即____________________。
密封腌制时添加卤汤, 卤汤中的酒的含量应控制在12%左右, 酒精含量过高会导致______________。
加盐的作用是____________和___________________。
(2)乙组是利用葡萄生产果酒和果醋的流程图, 请填写方框内的内容：____________, 其反应式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)丙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量。
其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以________ 为唯一碳源的培养基上。
该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4, 则每毫升样品中的菌落数是____________个(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升)。
答案(1)温度空气中的毛霉孢子蛋白酶和脂肪酶发酵时间延长析出豆腐中的水分, 使豆腐块变硬抑制微生物的生长, 避免豆腐块腐败变质(2)醋酸发酵C2H5OH＋O2―→CH3COOH＋H2O(3)苯酚 1.52×106解析(1)甲组同学在制作腐乳过程中, 先将切好的豆腐块平放在笼屉内, 为使毛霉发酵充分, 必须提供适宜的湿度和温度等条件。
豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子。
高2020届高2017级高三生物一轮复习步步高生物全套课件第九单元第30讲
2021/6/26
答案
教材热点拓展
JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN
某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图,据图分析:
(1)该食物网中,共有 6条食物链,鹰与鼬的种间关系为 捕食和竞。争
2021/6/26
答案
(2)此食物网没有表示出的生态系统成分是什么？ 提示 非生物的物质和能量、分解者。 (3)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量 的影响,哪种影响大一些？ 提示 后者影响大些。
养5 级。只包含生产者和
者消。费
③营养级与消费者级别的关系: 消费者级别＝ 营养级级别－1。
2021/6/26
答案
(2)食物网
①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂 营养结。构
②形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是 多植种食性动物的食物,而一种植
食性动物既可能吃
多植种物,也可能被
2021/6/26
2.构建食物链(网)的方法 (1)根据图1构建食物链
①信息:营养级越低,生物数量往往越多;营养级较低者,先出现波峰。 ②食物链:丁→乙→丙→甲。
2021/6/26
肉多食种性动物所食。
③特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的 营养。级
(3)食物链和食物网的作用:生态系统 物质循环和能量流动的渠道。
2021/6/26
答案
常考基础诊断
CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN
1.有关生态系统成分的判断 (1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境( × ) (2)生产者都是自养生物,但未必都是植物;消费者营异养生活,但未必都是动物 ( )√ (3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌( ×) (4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产 者是生态系统的基石( √) (5)理论上分析,只有消费者不是生态系统必需的基础成分( √)
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五、个体稳态与调节
1. 神经元的突起大大增加细胞膜面积的意义
神经元的突起增加细胞膜面积, 有利于其同时接受多个刺激并远距离传导兴奋。
2. 兴奋单向传递的原因(必修三19页)
神经递质只能由突触前膜释放, 然后作用于突触后膜上。
3. 可抽取血样检测内分泌系统疾病的原因(必修三28页)
内分泌腺没有导管, 分泌的激素弥散到体液中, 随血液流到全身, 传递着各种信息。
因此可根据血液中激素成分的含量, 检测内分泌系统的疾病。
4. 促甲状腺激素只作用于甲状腺的根本原因
控制合成促甲状腺激素对应的受体蛋白的基因, 只在甲状腺细胞中表达。
5. 饭后, 正常人的血糖含量只有短暂的升高, 很快就恢复正常的主要原因
胰岛素分泌增加, 胰高血糖素分泌减少, 促进了细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存, 抑制了糖原分解和非糖物质的转化(注意：胰岛素促进三个去路并抑制两个来源, 胰高血糖素一般只促进两个来源)。
6. 从热量来源和去路分析体温相对恒定的原因(必修三32页)
机体产热量和散热量总是能保持动态平衡。
7. 剧烈运动后或炎热时增加散热的两个主要机制(必修三32页上图)
皮肤毛细血管舒张, 汗腺分泌增加。
8. 寒冷时能使散热减少的反应(必修三32页上图)
皮肤毛细血管收缩, 汗腺分泌减少(注意：从减少散热的角度看, 增加产热的骨骼肌战栗和立毛肌收缩不属于此类反应)。
9. 渴感形成的具体过程(必修三32页)
细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑皮层渴觉中枢→产生渴感。
10. 突然转移至低温环境中的动物血糖浓度升高的原因
低温刺激下, 下丘脑的相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌, 进而促进肝糖原的分解, 使血糖浓度升高。
11. 原尿中葡萄糖未被完全重吸收, 引起尿量增加的原因
未被重吸收的葡萄糖增大了原尿的渗透压, 减小了血浆与原尿的浓度差, 阻碍了水的重吸收, 因而带走了大量水分, 引起尿量增加。
12. 吞噬细胞在特异性免疫中的作用(必修三37页)
摄取和处理抗原, 并将抗原传递给T细胞。
13. 接种疫苗一段时间后免疫失效的主要原因
相应病原体产生变异, 使原来的抗体等失效；抗体和记忆细胞寿命有限, 已分解或死亡。
14. 无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应的原因
对异体组织的排斥反应主要由效应T细胞起作用, 而胸腺是T细胞成熟的场所, 无胸腺个体不能产生T细胞。
15. 生长素的作用
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长, 也能抑制生长；既能促进发芽, 也能抑制发芽；既能防止落花落果, 也能疏花疏果。
16. 植物激素与动物激素在合成部位上的主要区别(必修三48页知识链接)
动物激素是由专门的腺体分泌的, 植物体内没有分泌激素的腺体。
17. 植物出现顶端优势的原因(必修三50页)
顶芽产生的生长素逐渐向下运输, 在侧芽处积累, 侧芽对生长素浓度较敏感, 致使侧芽生长受到抑制。
18. 在正式实验前开展预实验的意义(必修三51页)
为进一步的实验摸索条件, 检验实验设计的科学性和可行性, 以免由于设计不周, 盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
一、内环境及稳态
1. 组织水肿后, 可通过注射适量的蛋白质溶液增大血浆浓度, 促进组织液中的水回流至血浆, 再随尿液排出体外(无机盐会进入组织液, 起不到效果, 而蛋白质是大分子, 可增大血浆浓度而又不容易进入组织液)。
2. 正常人体在剧烈运动产生较多乳酸后, 血浆pH依旧能够保持相对稳定, 参与该稳态调节的主要离子有HCO－3、HPO2－4。
3. 人体血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关, 血浆与组织液、淋巴的最主要差别是血浆中的蛋白质含量较多。
4. 高温环境下工作的人应及时补充淡盐水。
5. 内环境是由细胞外液构成的液体环境, 与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)不属于内环境。
二、动物神经调节
6. 长期记忆可能与新突触的建立有关。
7. 神经递质是较小分子物质, 不通过主动运输分泌, 而通过胞吐的方式分泌, 这样有利于加快兴奋在突触处的传递速率。
8. 突触小体可完成的信号转变是电信号→化学信号。
9. 神经递质由突触前膜释放, 作用于突触后膜上, 使下一神经元兴奋或抑制。
10. 神经元受刺激产生兴奋时, 兴奋部位膜内的电位变化是由负变正。
11. 兴奋在神经纤维上传导时, 膜外电流方向为未兴奋部位至兴奋部位。
12. 某种麻醉止痛药物不损伤神经元的结构, 可阻断神经兴奋的传导, 其作用于传入神经。
13. 某神经递质由突触前膜释放后, 经突触间隙, 作用于突触后膜并产生兴奋。
该过程体现的细胞膜的功能是信息交流。
14. 处于低钠溶液中的神经元, 与正常外界溶液相比, 静息电位不变, 动作电位峰值变小。
(静息电位主要与钾离子外流有关, 动作电位主要与钠离子内流有关, 当外界溶液钠离子浓度降低, 会引起细胞内外钠离子浓度差减小, 使动作电位峰值降低)
15. 不管静息电位还是动作电位, Na＋浓度总是胞外高于胞内, K＋则相反。
三、动物激素调节
16. 胰岛素的具体作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖, 从而使血糖水平降低。
17. 由垂体分泌的, 与甲状腺激素有着相似生理作用的激素是生长激素。
18. 健康人因低血糖而惊厥、昏迷的直接原因是血糖供应不足而导致脑细胞供能不足。
19. 促进胰高血糖素分泌的因素往往抑制胰岛素的分泌(两激素间直接的相互促进或抑制作用一般不考虑, 主要根据两者含量一般会此消彼长来分析)。
20. 某激素只能作用于特定靶细胞的根本原因：相应受体蛋白的基因只在特定细胞中才表达。
四、神经调节与体液调节
21. 研究密闭容器中成年小鼠甲状腺激素的作用, 实验结果的指标是检测耗氧量。
22. 血浆中的高浓度二氧化碳, 会对呼吸中枢产生刺激, 并且使呼吸加深加快, 这属于神经－体液调节；若题中只谈到二氧化碳能通过体液的传送并对呼吸中枢进行调节, 则仅属于体液调节。
23. 炎热环境下或剧烈运动时, 人体散热的主要途径是皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增加。
24. 下丘脑调节垂体, 而垂体再调节甲状腺, 这种调节方式叫做分级调节。
25. 寒冷时人体体温调节方式是神经－体液调节, 炎热时人体体温调节方式主要是神经调节。
26. 无论是炎热还是寒冷条件下, 体温只要维持稳定则产热量就等于散热量。
27. 喝水过少、食物过咸或体内失水过多会造成细胞外液渗透压升高；渗透压的感受器在下丘脑, 渴感的形成在大脑皮层；抗利尿激素由下丘脑分泌, 经垂体释放, 作用于肾小管和集合管, 促进对水的重吸收。
28. 人体可调节产热或散热量, 在炎热环境下, 人体主要通过增加散热来调节体温。
29. 血糖调节中枢主要在下丘脑。
30. 受到寒冷刺激时, 下丘脑神经中枢细胞接受的信息分子是神经递质, 其兴奋后, 细胞膜的通透性改变, 代谢速率加快(神经中枢能接受传入的神经递质, 从而兴奋, 兴奋态的神经细胞中钠离子的内流活跃, 所以通透性改变；兴奋后的细胞要再把兴奋传出或分泌激素等, 所以代谢速率会加快)。
五、免疫调节
31. 能特异性识别抗原的免疫活性物质是抗体。
32. 细胞免疫发挥作用开始于抗原直接或间接刺激T细胞(或细胞识别抗原)。
33. 能引起细胞免疫的人体胞内寄生菌主要有破伤风芽孢杆菌和结核杆菌。
34. 有些疫苗需要多次间隔注射, 其目的是使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞(使特异性免疫维持更长时间)。
35. 能产生抗体的浆细胞, 来源于B细胞或记忆B细胞。
36. 不能识别抗原的免疫细胞是浆细胞。
37. 癌症患者的免疫系统, 在监控和清除方面的功能较弱(免疫系统的功能有防卫、监控和清除)。
38. 减毒抗原作疫苗, 可刺激机体免疫系统产生抗体和记忆细胞, 从而获得长期免疫力。
39. 已产生免疫的机体, 在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱, 这在免疫学上称为过敏反应。
40. 癌细胞或被抗原入侵的宿主细胞, 受效应T细胞作用后, 裂解死亡, 属于细胞凋亡。
41. 风湿性心脏病、类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮属于机体免疫能力过强导致的自身免疫病。
42. 过敏反应产生的抗体与体液免疫产生的抗体分布不同(前者主要吸附在某些细胞的表面, 后者主要分布在血清中)。
六、植物激素调节
43. 合成乙烯的部位主要在果实, 其他部位也产生, 乙烯的作用主要是促进果实成熟。
44. 某果园除虫时误喷了一种除草剂, 使植物叶片枯死脱落, 这种除草剂是生长素类似物。
45. 植物根部进行渗透吸水的细胞主要是成熟区细胞, 而连续分裂细胞在分生区, 生长素主要促进伸长区细胞的生长。
46. 油菜、小麦在扬花期因阴雨天气影响了传粉受精, 不能用生长素处理减少损失。
47. 促进果实发育的激素主要是生长素。
48. 植物激素具有调节功能, 不组成植物细胞结构, 也不是植物的营养物质。