光盘解说词

河卡镇学前教育专题片解说词
精彩人生从这里起步
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。

近年来，我镇学前教育在上级教育行政部门的正确领导和精心指导下，我镇学前教育实现了又好又快发展。

字幕（全镇共有10个行政村，总人口人。

目前共有各类幼儿园11所，其中镇中心幼儿园1所，村、社级幼儿园10所，全镇0至6岁幼儿1465名，4至6岁幼儿787名，其中本地已入园514名，异地入园170名，学前一年入园率为94%、两年85%、三年81%。

全镇共有临时聘用教职工47人，其中专任教师26人，炊事员14人，保育员7人）
增加投入改善办园条件
按照“政府主导保发展，多元投入打基础，抓住关键强师资，示范带动促均衡”的学前教育发展模式，以“发展学前教育，巩固义务教育，促进民族教育协调发展”的目标，不断健全完善了广覆盖、保基本、布局合理的学前教育公共服务体系。

在确保学前教育人员工资、日常运行经费纳入财政预算并如期拨付的基础上,加大了幼教基建投入。

近年来，全镇所有幼儿园都修整了园舍，添置了户内外游戏设备。

科学整体规划，扩大办园规模，改善基础设施，加强园务管理，园容园貌焕然一新。

活动室、寝室、游戏器材、玩教具齐全，能基本满足幼儿户
内外活动的需要。

活动室内配备了电脑、电子琴、录音机、电视机、VCD、洛藏点读机、电子白板等教学设备，为进一步改善幼儿生活、学习环境，全面实施素质教育提供了有力的物质保障。

形成了以乡镇幼儿园为中心、村社办园为主的学前教育发展格局，从而满足了广大农牧民群众幼儿“就近入园”、“好入园”、“入好园”的需求。

字幕（三年来，我镇学前教育各类投资达万元，其中新建镇中心幼儿园1所，投资达218万元，改扩建村级幼儿园3所，投资达96.5万元，维修加固7所，投资达380.7万元；设备购置万元，其中江苏援建项目配备55.9万元，县政府配备61.6万元，学前教育公用中配备万元）
高度重视完善管理体制
认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，以及省州《关于加快学前教育发展的实施意见》、兴海县《关于学前教育三年行动计划》等相关法律法规和政策措施，确立了教育行政部门主管、有关部门分工负责的学前教育管理体制。

成立了学前教育领导小组，设立学前教育管理办公室，配备专人负责学前教育管理，指导全镇的学前教育工作。

我镇各幼儿园都能够按照教育法律法规办园，办园思想端正，办园行为规范。

一是管理制度化。

各幼儿园都建
立健全幼儿接送登记、晨午检登记、因病缺勤登记、消毒记录登记、食品卫生管理、玩教具检修等制度。

食品的采购、运送、储存等环节严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

城区幼儿园配备了专职卫生保健人员，进一步强化了校园食品卫生管理。

二是安全精细化。

县委、县政府高度重视幼儿
发了《关于进一步加强中小学幼儿园及周边安全工作的实施意见》等一系列文件，对校园安全工作进行了强化规范。

为城区2所幼儿园配备了专职保安，购置了防护服、橡胶棒等安全防护设施，架设了监控器等技防、物防设施设备，不断强化幼儿园安全防范措施，确保幼儿园安全工作万无一失。

各类幼儿园制定了符合实际的安全管理制度，加强门卫管理，完善各项应急预案，
坚持定期进行安全隐患排查，预防交通事故、防溺水、防火、防触电等措施到位。

三是监管经常化。

县教体局和学区督导组定期对幼儿园进行督导检查，努力做到上情下达，政令畅通。

在重视加强幼儿教育工作的基础上，不断强化管理意识、服务意识、安全意识，办园行为逐步规范。

四是教师专业化。

我县把幼儿教师纳入中小学教师继续教育规划，参加“教师继续教育工程”鼓励在职教师学历进修，推进教师学历层次的提高和整体结构
的优化。

通过新教师“六环节”岗位练兵、幼儿教师基本功达标活动及校本培训，全县涌现出了一批业务熟、素质高的幼儿骨干教师，有力带动了幼儿教师队伍整体素质的提高。

全县幼儿园均采取走出去学、请进来教的办法，加强教师队伍专业化建设。

县上每年开展一次“全县幼儿教师教学大比武”活动，安排一定数量的城区幼儿教师下乡支教，开展“送教下乡”活动和城乡幼教“手拉手”活动，从园务管理、队伍建设、家长培训及教育环境创设等方面进行全面帮扶指导。

采取“请上来”入园观摩、“走下去”分片指导的方式，通过上巡回示范
进了城乡幼儿教育一体化发展的步伐。

更新观念彰显办园特色
我县各幼儿园主动学习先进的办园经验，部分幼儿园已逐步显示出自己的特色。

第一幼儿园以“为每个孩子的终生发展奠定基础”为办园宗旨，始终贯彻让幼儿“开开心心生活，快快乐乐学习，健健康康成长”的教育理念，以游戏为幼儿的基本活动形式，科学合理地安排幼儿一日活动的各个环节。

除了教学活动以外，还开设了舞蹈、器乐、手工、双语、儿童电脑等特色教学，走出了一条顺应时代发展、具有本园特色的办园新路子。

光彩幼儿园十分注重特色创建工作，除了通过音乐、
美术、舞蹈等教育不断提升幼儿的艺术素养外，还注重环境教育和礼仪教育，让幼儿从小文明用语、尊老爱老、热爱集体。

南华中心幼儿园坚持经典诗词诵读、趣味创意、幼小衔接等活动，把农村幼儿园办得有声有色，受到群众的一致好评。

南寨子、明水、正远中心、新生中心、侯庄等幼儿园，注重细节管理，积极绿化美化室内外环境。

利用墙壁或橱窗展示了幼儿剪纸、绘画、贴画、挂饰等作品，既美化了幼儿园环境，又调动了幼儿的创作激情，同时又向群众宣传了幼儿园教育教学的成果。

办园特色：以“全面培养幼儿综合实践能力”为教学宗旨，注重孩子人生完整发展，追求人格上，心理上，体格上的均衡发展，具备健康的身体素质和心理素质，优良的道德品质，以打造“人无我有，人有我优，人有我精”的办园特色，使孩子在玩中学，学中乐，乐中长的教育理念，精心打造了“七室一卫一厅一场所”的活动。

语言室：
语言是人类最重要的工具，是幼儿人类语言发展的关键期，我镇结合双语教学模式使用着先进的教学设备，使幼儿的发音更加清晰，学会用恰当的词句表达自己的想法，并能简单的描述周围的事物，鼓励幼儿自己去扮演不同角色，达到语言发展的特色，从而可以培养幼儿的成功感。

动作室：
所谓“智慧在手指尖上”，要培养聪明伶俐、才智过人的宝宝，就必须让他们在发展关键期内锻炼手指的活动能力。

我镇将动作室设为独立开发幼儿的活动室，将有关动作的健康发展作为重点，从而锻炼了幼儿的小肌肉发展、手眼协调能力、培养了幼儿的三指带脑能力、发展了幼儿的专注力，使幼儿具备了一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

思维室：
幼儿园思维是在感觉、知觉、记忆等过程的基础上产生，它反映的是事物的本质特点，是事物之间的内在联系。

正所谓：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣”，我镇教师引用教育部门配备的白板，诱发了幼儿学习的积极性，培养幼儿独立思考问题的能力、探索精神、训练了幼儿排序、分类、比较、判断、概括等能力，同时有助于幼儿知识迁移能力的发展。

传统文化室：
现代社会的飞速发展使人们生活发生了日新月异的变化，特别是我们的孩子，逐渐为外来的新奇事物所吸引。

对中国传统文化中的精华缺少了了解。

我镇认为开展传统文化教育，对培养幼儿优良品格尤其重要，可以激发幼儿对中国传统文
化的兴趣，萌发自豪感。

从自我环境地域发起希望，加深孩子们对本民族及中国特色文化的记忆。

健康档案室：
健康是人们迎接21世纪挑战的重要条件，健康不仅是没有身体缺陷和疾病的，更要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。

我镇体检室设为基本健康素质课程，积极的开展着从幼儿生理健康到幼儿的心理健康的教育工作，即重视了幼儿的心理健康教育，又加强了了幼儿心理健康的教育工作，同时也消除了幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康快乐的成长。

寝室：
幼儿午睡是幼儿园重要的活动环节，睡眠时间的的长短直接影响着幼儿的生长发育，身体健康。

幼儿园的各种活动，都需要消耗很大的能量，而幼儿正是生长发育旺盛的时期，要达到9-10小时的睡眠量。

为了孩子能够健康的成长，幼儿园孩子必须达到3小时的午休时间，因为孩子的精力和体力不允许他们不睡觉。

科学室：
21世纪是一个以科学技术为主体的知识竞争世纪。

时代
迫切需要我们培养出厚实知识基础的，具有探索科学的强烈兴趣和愿望的、具有一定操作实践能力的、具有独特科学想象力的新一代科技人才。

而这些科技素质的培养，都必须从小抓起、从幼儿抓起。

我镇根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿。

激发其探索欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、理解科学，并运用科学方法创造性的解决问题，促进其智力和个性的全面发展。