【一上】数学-5.5 智慧广场｜青岛版 (15页)PPT
青岛版一年级下册数学课件-智慧广场 (共20张PPT).pptx
把12个桃子放在两个盘 子里（不能有空
十位
个位
组成的数
5 14 23 32 41 50
这次旅行你有什么收获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.920.6.9Tuesday, June 09, 2020
。2020年6月9日星期二下午4时22分12秒16:22:1220.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午4时22分20.6.916:22June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二4时22分12秒16:22:129 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时22分12秒下午4时22分16:22:1220.6.9
谢谢观看
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.920.6.916:22:1216:22:12June 9, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《智慧广场》(教案)青岛版一年级上册数学
《智慧广场》（教案）青岛版一年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
下面是我为《智慧广场》这一章节准备的教案，适用于青岛版一年级上册数学。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于教材的第一章第四节《智慧广场》。
这部分内容主要介绍了10以内的加减法，以及通过智慧广场游戏来巩固加减法的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握10以内的加减法计算方法，能够独立完成智慧广场游戏，提高数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法计算方法，难点是如何让学生在游戏中熟练运用加减法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了智慧广场游戏板、计算器、以及与教材配套的练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先让学生玩智慧广场游戏，通过游戏让学生感知到数学的乐趣。
2. 讲解教材内容：然后我会引导学生学习教材中的内容，讲解10以内的加减法计算方法。
3. 例题讲解：我会用智慧广场游戏中的题目为例，讲解加减法的计算方法。
4. 随堂练习：讲解完例题后，我会让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我会布置与本节课内容相关的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：10以内的加法：1 + 1 = 21 +2 = 3……10 + 10 = 2010以内的减法：10 1 = 910 2 = 8……10 10 = 0七、作业设计作业题目：1. 完成智慧广场游戏，熟练掌握10以内的加减法。
1 +2 =2 +3 =……10 + 10 =答案：1. 智慧广场游戏答案略2. 1 + 2 = 32 +3 = 5……10 + 10 = 20八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。
同时，我还会寻找一些拓展延伸的材料，让学生在学习的基础上进一步提高。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。
青岛版一年级下册数学课件 10.《智慧广场》 (共11张PPT)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 10:24:54 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
星期一
3
星期二
5
3＋5＋7＋9＋11＝35
星期三
7
（个）
星期四
9
小明一共背诵了35个单词。
星期五
11
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 52021/ 7/25Sunday, July 25, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/252021/7/25July 25, 2021
青岛版一年级数学上册第五单元智慧广场_移多补少
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5……
反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
移1棵 相差 2 棵
一样多了，第二行应该画几棵树？
7棵
1 ＋1 = 2（棵）
5 ＋2 = 7（棵）
摆一摆，算一算：小明有多少枚邮票？
我有邮票5枚
我送给你4枚，我 们的邮票就一样多
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 8 个 移4个
练一练
相差 4 只 移2只
2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多。
16－10 = 6（个）
相差 6 个
3 3 移3个
画一画
第一行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行
的 就同样多。请你画一画，第二行应
是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
青岛版数学五年级上册智慧广场《简单的排列组合》 课件
一、情景导入
第1种
第2种
二、合作探索
小冬、小华、小平3个同学排成一行照相， 有多少种不同的排法？
【温馨提示】
老师为每个小组准备了3张小卡片，大家根据 需要可以选择小卡片摆一摆、排一排,同时把 研究的结果记录到学习单上。
小
小
小
冬
华
平小冬 小华 小平来自123
1
23 32
用不同的数字
代替不同的名字，
2
31
既直观，又简洁。
13
3
12 21
三、智慧大闯关
第一关：
3位同学排成一行跳舞，可以有多少种不同的排法？
三、智慧大闯关
第二关：
要在酒店大门口的上方挂6只大灯笼（如图）， 如果把形状相同的灯笼挨在一起，可以有多少 种不同的挂法？
三、智慧大闯关
第三关：
4位同学排一行表演小合唱，丁刚同学担任领唱,固定 在左起第二个位置上，其余同学任意排。有多少种不 同的排法？
由
3人排成一
行照相
6只灯笼的 两两结合排 列
有序思考
4个人的 合唱
5.5智慧广场—借助直观图解决移多补少问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册青岛版
5.5 智慧广场—借助直观图解决移多补少问题（教案）20232024学年数学一年级上册青岛版我今天要分享的教学内容，是智慧广场中借助直观图解决移多补少问题。
这个问题在我们的日常生活中，应用非常广泛。
例如，分配物品，调整资源等，都需要用到这个方法。
我的教学目标是，让学生通过这个问题，理解移多补少的基本概念，掌握基本的解题方法，并能应用于实际问题中。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于学生理解移多补少的抽象概念，重点是如何引导学生运用这个概念解决实际问题。
为了帮助学生更好地理解这个问题，我会准备一些直观的教具和学具，比如图示，模型等。
我会通过一个实际的情景引入这个问题，比如分配糖果，让学生看到移多补少的过程。
然后，我会展示一个移多补少的图示，引导学生观察，分析，并解释这个过程。
在学生掌握了基本的方法后，我会给出一些随堂练习，让学生独立解决，以巩固他们的理解。
在板书设计上，我会用图示和文字结合的方式，清晰地展示移多补少的步骤和原理。
对于作业设计，我会让学生解决一些实际问题，比如分配玩具，调整时间等，并让他们解释他们是怎样运用移多补少的。
课后，我会进行反思，看学生是否掌握了这个方法，是否能在实际问题中运用，并思考如何改进教学方法，以帮助学生更好地理解这个问题。
总的来说，我希望通过这次教学，学生能理解移多补少的概念，掌握解题方法，并能应用于实际问题中。
重点和难点解析：在本次教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
学生理解移多补少的抽象概念是一个难点。
移多补少是一个相对抽象的概念，对于一年级的学生来说，他们更习惯于直观的，具体的事物。
因此，我计划通过图示和实际例子的方式，帮助他们直观地理解这个过程。
我会准备一些图示，展示移多补少的步骤和结果，让他们可以看到，感受到这个过程。
同时，我也会通过实际例子，比如分配糖果，让学生亲身体验这个过程，从而更好地理解。
如何引导学生运用移多补少的方法解决实际问题是一个重点。
青岛版一年级数学上册第五单元 11-20各数的认识 5.5 智慧广场课件
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？ 芳芳： 晶晶：
芳芳给晶晶2朵花，两人就一样多。
返回
拓展延伸
8 4
返回
摆一摆
左： 右：
8 – 4 = 4（朵）
返回
摆一摆
左： 右：
左边给右边2朵花，两人就一样多。
返回
返回
熊妈妈： 熊宝宝：
熊妈妈给熊宝宝3给玉米，两人就一样多。
返回
课外活动
建议和同学们策划进行一次 拔河比赛，，统计参加人数， 想想怎样安排人数合理。
青岛版（六年制） 数学 一年级 上册
活动课
智慧广场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你了解了哪 些信息？
你能提出哪些 问题？
返回
谁做的多？
谁做的少？
返回
芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
返回
活动探究 活动1：看看谁做的多？谁做的少？
多 芳芳：
晶晶： 少
14 – 10 = 4（朵）
返回
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
芳芳： 晶晶：怎样才能一Fra bibliotek多返回
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
可以采用取多补少的方 法，要把两个数的差分成 相等的两份，然后将其中 的一份补给少的一方。
返回
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
芳芳： 晶晶：
把芳芳多出来的4朵花平均分成2份， 把其中的一份，也就是2朵花给晶晶。 这时两人的花就一样多。
返回
一年级上册数学课件-智慧广场∣青岛版(2014秋) (共12张PPT)
78 21
再算一算。
共6只
共3只
123 4 5 6
12 3 4 5 6
3 6+3=9（只） 9-1=8（只）
78 21
1．鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，
他前面有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有
几只鸭子？
鸭妈妈
4只
1只
3只
4+3+1=8（只）
2.一共有多少只小动物呢？
第四单元 有趣的游戏 ——智慧广场
重叠问题
你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！ 从前面数，它排在第几？从后面数，它排 在第几？
12 3 4 5
从前面数排第6
6 21 3
从后面数排第3
根据这些信息，你还能 提出什么数学问题？
这一行大雁一共有多少只？
先数一数。
123 4 5 6
12 3 4 5 6
3
123456
12 3 45 6 从左边数排在第7
78 9
72
1
3 从右边数排在第
3
3.排队上车的有多少人？
我排第6，后 面还有4人。
小芳
1
2
3
4
5
6 小芳
78
9 10
4人
数一数，排队上车的有（ 10）人。来自3.排队上车的有多少人？
我排第6，后 面还有4人。
小芳
1
2
3
4
5
6 小芳
6人
78
9 10
4人
6+4=10（人）
4.
有7辆车，从左
到右摆成一排。
我从左边数排第 4,从右边数排第
几呢？
123
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左： 右：
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
8 – 4 = 4（朵）
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
摆一摆
左： 右：
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
左边给右边2朵花，两人就一样多。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT) 一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
熊妈妈： 熊宝宝：
熊妈妈给熊宝宝3给玉米，两人就一样多。
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？ 芳芳： 晶晶：
芳芳给晶晶2朵花，两人就一样多。
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
拓展延伸
8
4
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
课外活动
建议和同学们策划进行一次 拔河比赛，，统计参加人数， 想想怎样安排人数合理。
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT) 一年级上册数学课件－5.5 智慧广场｜青岛版（2014秋） (共15张PPT)
芳芳： 晶晶：
怎样才能一样多
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
可以采用取多补少的方 法，要把两个数的差分成 相等的两份，然人就一样多？
芳芳： 晶晶：
把芳芳多出来的4朵花平均分成2份， 把其中的一份，也就是2朵花给晶晶。 这时两人的花就一样多。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
青岛版（五年制） 数学 一年级 上册
活动课
智慧广场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你了解了哪 些信息？
你能提出哪些 问题？
谁做的多？
谁做的少？
芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？
活动探究 活动1：看看谁做的多？谁做的少？
多 芳芳：
晶晶： 少
14 – 10 = 4（朵）
活动2：芳芳给晶晶几朵花，两人就一样多？